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UNIDAD EDUCATIVA “AGRONÓMICO SALESIANO”PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2016 - 2017

DATOS INFORMATIVOSMODULO: CULTIVOS PERENNES Docente: Ing. Felipe Alba C.

N°: 4MODULO

CULTIVOS PERENNES Y VIVEROS N° Períodos de la UT: 2

Unidad de Trabajo: 1 RELACION SUELO, PLANTA, ANIMAL EN LA PRODUCCION DE FORRAJES.

Objetivo (s): Conocer las características principales de suelo, planta, y relacionarla con la alimentación de animales en la material de pastos y forrajes.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Reconocer las características físicas y químicas del suelo en el campo.Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula-Campo-Cultivos Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 1 /1 Tema: a) Propiedades físicas y químicas del suelo.Objetivo (s) de la práctica: Conocer la importancia de las propiedades físicas y químicas en el área agrícola.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

O

R

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIALluvia de ideas sobre los conocimientos previos del tema propiedades físicas químicas del suelo. x X

Texto guía 25

REFLEXIÓNMediante un video analizar las propiedades físicas y químicas del suelo. x X

grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓNRealiza un cuadro sinóptico de las propiedades físicas y químicas del suelo. x X

Texto guía 20

APLICACIÓN Practica de campo x X Aula y campo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo de la práctica. 15

Total 135’

Ing. Felipe Alba C. Ing. Felipe Alba C Ing. Saúl Guamán Docente Coordinador de Area Rector



N°: 4MODULO

CULTIVOS PERENNES Y VIVEROS. N° Períodos de la UT: 1


Objetivo (s): Conocer las caracteristicas principales de suelo, planta, y relacionarla con la alimentacion de animales en la material de pastos y forrajes.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Realizar una proyección de la planta y el medio edáficoTiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Campo-Cultivos Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 1 /1 Tema: a) Propiedades físicas y químicas del suelo.Objetivo (s) de la práctica: comparar las propiedades físico químicas del suelo expuestas en elvideo con las que se

tiene en la granja.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

O

R

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIAExponer las ideas principales de las propiedades del suelo

x x Texto guía 25

REFLEXIÓNDebate sobre las propiedades físico quimicas del suelo

x x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Video de la relación planta suelo x x Videos 20

APLICACIÓN Aplicación de los conocimientos en la granja x x Campo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo de la practica. 15

Total 135’




N°: 4MODULO

AGROTECNOLOGÍA (ABONOS Y FERTILIZANTES) N° Períodos de la UT: 1


Objetivo (s): Conocer las caracteristicas principales de suelo, planta, y relacionarla con la alimentacion de animales en la material de pastos y forrajes.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Analizar el establecimiento de praderas que se da en la zona

Realizar proyectos de producción agropecuaria con diferentes especies y parámetros.

Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 2/2 Tema: a) Establecimiento de praderas, mantenimiento y

recuperación

Objetivo (s) de la práctica: Establecer parcelas demostrativas de las diferentes pasturas de la sierra.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

O

R

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIALluvia de ideas sobre lo que son potreros y praderas.

X x Texto guía 25

REFLEXIÓNComparación de los diferentes tipos de establecimiento de praderas y potreros.

X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓNRealizar cuadros sinópticos del tema con ayuda del módulo.

X x Trípticos 20

APLICACIÓNPreparación de suelo para la siembra de parcelas demostrativas

X x Campo 60

EVALUACIÓNEvaluación - Informe investigativo de cada práctica.

15

Total 135’




N°: 3MODULO

CULTIVOS PERENNES Pastos y forrajes N° Períodos de la UT: 2

Unidad de Trabajo: 2 PASTOS Y FORRAJES. Objetivo (s): Reconocer y determinar los sistemas de pastoreo que se pueden utilizar en nuestra zona.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Reconocer cada uno de los sistemas de pastoreo y su manejo.Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: AULA Y CAMPO Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 1 /1 Tema: SISTEMAS DE PASTOREOObjetivo (s) de la práctica: Aplicar los conocimientos adquiridos de sistemas de pastoreo en la granja de la

institución.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

O

R

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIA Conocimientos previos de los sistemas de pastoreo. x X Texto guía 25

REFLEXIÓN Video sobre sistemas de pastoreo. x X Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓNElaboración de organizadores gráficos sobre los sistemas de pastoreo.

x X Texto guía 20

APLICACIÓNRealizar un inventario de los sistemas que se utilizan en la zona.

x X Campo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo general. 15

Total 135’

Ing. Felipe Alba C. Ing. Felipe Alba C Ing. Saúl Guamán Docente Coordinador de Área Rector



N°: 4MODULO

Cultivos perennes (Pastos y Forrajes) N° Períodos de la UT: 2

Unidad de Trabajo: 2 PASTOS Y FORRAJES. Objetivo (s): Sustentar el manejo de cada uno de los sistemas de pastoreo

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Sustentar el manejo de cada uno de los sistemas de pastoreoTiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 2 /2 Tema: Sustentación de sistemas de pastoreo

Elaboración de parcelas demostrativas de pastos y forrajes.Objetivo (s) de la práctica: Aplicar los conocimientos en la preparación de las parcelas, labores pre culturales.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

O

R

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIA Recapitulación de los sistemas de pastoreo. X X Texto guía 25

REFLEXIÓNSustentación de cada uno de los sistemas de pastoreo.

X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Resumen de cada uno de los sistemas de pastoreo. X x Trípticos 20

APLICACIÓNElaboración de parcelas.Identificar los sistemas de pastoreo en la zona.

X x Campo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo de la practica 15

Total 135’




N°: 4MODULO

CULTIVOS PERENNES (PASTOS Y FORRAJES) N° Períodos de la UT: 2

Unidad de Trabajo: 2 PASTOS Y FORRAJES Objetivo (s): Explicar sobre la importancia de la utilización de los sistemas de pastoreo.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Explicar sobre la importancia de la utilización de los sistemas de pastoreoTiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 3 /3 Tema: Siembra de parcelasObjetivo (s) de la práctica: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre sistemas de siembra.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

O

R

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIAConocimientos previos sobre la importancia de la utilización de los sistemas de pastoreo.

X x Texto guía 25

REFLEXIÓN Intercambio de ideas en el grupo X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Resumen del tema X x Modulo 20

APLICACIÓN Siembra de especies forrajeras. X x Campo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo de la practica. 15

Total 135’




N°: 4MODULO


Unidad de Trabajo: 2 PASTOS Y FORRAJES Objetivo (s): Reconocer y determinar los sistemas de pastoreo que se pueden utilizar en nuestra zona.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Conocer los factores que determinan la utilización de los sistemas de pastoreo

Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 1 /1 Tema: Mantenimiento de parcelas.Objetivo (s) de la práctica: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre sistemas de siembra.

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIALluvia de ideas sobre los factores que determinan la utilización de los sistemas de pastoreo.

X x Texto guía 25

REFLEXIÓN Intercambio de criterios en cada grupo. X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Resumen del tema X x Modulo 20

APLICACIÓNMantenimiento de las parcelas de las especies forrajeras.

X x Campo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo de la practica. 15Total 135’




N°: 4MODULO


Unidad de Trabajo: 3 PASTOS Y FORRAJES Objetivo (s): Conocer la importancia que tiene la producción y el aprovechamiento de pastos.Conocer los cultivos de pasto de clima frio y de clima cálido.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Dialogo sobre la importancia de la producción y aprovechamiento de las forrajeras.

Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 1 /1 Tema: Producción y aprovechamiento de forrajes.

Mantenimiento de parcelas.Objetivo (s) de la práctica: Resaltar la importancia de la producción de pasto para la alimentación de los animales

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIADialogo sobre la importancia de la producción de pastos. X x

Texto guía 25

REFLEXIÓN Intercambio de criterios en cada subgrupo. X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Consolidación del tema. X x Modulo 20

APLICACIÓNMantenimiento de las parcelas de las especies forrajeras. X x

Campo 60





N°: 4MODULO



Actividad de enseñanza-aprendizaje: Explicación de la botánica taxonómica de las especies forrajerasTiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 1 /1 Tema: Producción y aprovechamiento de forrajes.


ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIADialogo sobre la importancia de la producción de pastos. X x

Texto guía 25

REFLEXIÓN Intercambio de criterios en cada subgrupo. X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Consolidación del tema. X x Modulo 20


Campo 60





N°: 4MODULO



Actividad de enseñanza-aprendizaje: Exposición de los diferentes cultivos de las gramíneas y leguminosas.Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 2/2 Tema: Gramíneas y Leguminosas.


ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIALluvia de ideas sobre el tema a sustentar (gramíneas y leguminosas).

X x Texto guía 25

REFLEXIÓN Sustentación de cada uno de los cultivos. X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Síntesis de la sustentación de los estudiantes X xTrabajo delos estudiantes

20


Campo 60



N°: 4 CULTIVOS PERENNES (PASTOS Y FORRAJES) N° Períodos de la UT: 4



MODULOUnidad de Trabajo: 4 PASTOS Y FORRAJES Objetivo (s): Conocer las alternativas de

conservación de forrajes, que especies se utilizan y cuáles son los parámetros técnicos que se manejan para la obtención del heno y ensilaje.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Explicación general sobre conservación de pastos y forrajes.Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 2/2 Tema: Conservación de forrajesObjetivo (s) de la práctica: Resaltar la importancia de la producción de pasto para la alimentación de los animales

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIA Video de conservación de forrajes. X x Texto guía 25

REFLEXIÓN Lluvia de ideas sobre el video X x Grupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Organizadores gráficos del tema X x Trabajo delos estudiantes

20

APLICACIÓNPractica de elaboración de ensilaje de maíz.Mantenimiento de las parcelas de las especies forrajeras.

X xCampo 60

EVALUACIÓN Evaluación - Informe investigativo de la práctica. 15Total 135’




N°: 4MODULO


Unidad de Trabajo: 4 PASTOS Y FORRAJES Objetivo (s): Conocer las alternativas de conservación de forrajes, que especies se utilizan y cuáles son los parámetros técnicos que se manejan para la obtención del heno y ensilaje.

Actividad de enseñanza-aprendizaje: Dialogo sobre la importancia de realizar conservación de forrajes en explotaciones agropecuarias

Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 2/2 Tema: Conservación de forrajesObjetivo (s) de la práctica: Resaltar la importancia de la producción de pasto para la alimentación de los animales

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIACriterios de los estudiantes sobre la conservación de forrajes. X x

Texto guía 25

REFLEXIÓN Exposición de los criterios X x subgrupos 15

CONCEPTUALIZACIÓN Síntesis de los criterios de los estudiantes. X x Trabajo delos estudiantes

20


X xCampo 60





N°: 4MODULO



Actividad de enseñanza-aprendizaje: Presentación de diapositivas del proceso de diferentes métodos para ensilar los pastos.

Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 3/3 Tema: ENSILAJE.Objetivo (s) de la práctica: Resaltar la importancia de la producción de pasto para la alimentación de los animales

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIA Conocimientos previos de los procesos de ensilaje X x Texto guía 25


CONCEPTUALIZACIÓNPresentación de diapositivas de cada uno de los procesos de ensilaje.

X x Trabajo delos estudiantes

20


X xCampo 60





N°: 4MODULO



Actividad de enseñanza-aprendizaje: Presentación de diapositivas del proceso que se sigue para henificar los pastos

Tiempo estimado: 135’ Realización: Grupos de prácticas Ubicación: Aula y Campo Fecha: 2016-2017N° de prácticas y/o períodos: 6/6 Tema: HENOLAJE , ELABORACION DE HENOLAJE , EVALUACION DE

CIENCIAS.Objetivo (s) de la práctica: Resaltar la importancia de la producción de pasto para la alimentación de los animales

ACTORES

FASE ACTIVIDADES

EST

DN

TS

MED

IAD

OR

RECURSOS O MEDIOS

DIDÁCTICOS Y/O

DOCUMENTOS DE APOYO

TIEMPO

MINUTOS

EXPERIENCIAConocimientos previos de los procesos de elaboración de henolaje. X x

Texto guía 25


CONCEPTUALIZACIÓNPresentación de diapositivas de cada uno de los procesos de elaboración de henolaje.

X x Trabajo delos estudiantes

20

APLICACIÓN

Practica de elaboración de henolajeMantenimiento de las parcelas de las especies forrajeras.Evaluación de parcelas.

X x

Campo 60



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