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Área de Formación Religiosa

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº : 0 CLASE: 1 de 2 OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Identificar el calendario Litúrgico, con sus colores y fiestas, relacionándolo con el calendario anual.

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: Calendario Litúrgico CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE: Calendario litúrgicoColores litúrgicos

APRENDIZAJE ESPERADO:Identificar el calendario litúrgico y su relación con el calendario anual.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE:Conocer la diferencia temporal de los calendarios; litúrgico y anual, conociendo su finalidad. VERIFICADOR DE LOGRO: Clasificar las principales fiestas litúrgicas con el color litúrgico y su relación con el calendario anual.

INICIO – MOTIVACIÓN: Oración inicial. Los niños descubrirán el regalo que trae la profesora, para descubrirlo deben responder las siguientes preguntas: ¿Qué día es hoy? , ¿Cuál es el día en que descansamos y estamos en nuestra casa? ¿Qué día se va a Misa? etc.… Se recogen las respuestas y los niños responden; ¿ Dónde encontramos las fechas de cada día? (Recibe un puntaje la mesa que responde correctamente)Los niños descubren el regalo y comentan lo que ven. Realizan comparación entre el calendario litúrgico y el anual bajo los siguientes criterios: estructura, diseño, tiempo.

Conocer calendario litúrgico y sus diferencias y semejanzas con el calendario anual.

RECURSOS REQUERIDOS:El profesor:

Calendarios modelos Guías

Los niños:Cuaderno

Lápices de colores.

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Se coloca un listado de fechas en relación a lo litúrgico; ejemplo: Navidad, cuaresma, Resurrección. Los niños responden; ¿En que fecha ocurren estas celebraciones? Se invita a un alumno o alumna a pasar adelante y unir la fecha del calendario anual con el calendario litúrgico. Reciben una ficha en dónde aparecen los dos calendarios y ellos deben colorear el calendario anual según el litúrgico.

Recomendaciones para el trabajo con los niños integrados y/o con atención psicopedagógica.

ALUMNOS:

PROFESOR:ACTIVIDADES DE CIERRE:Los niños realizan un juego en el que deben asociar color litúrgico con el mes del año. Finalmente los niños responden oralmente y de manera colectiva; ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre los calendarios?

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº : 0 CLASE: 2 de 2 OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Identificar el calendario Litúrgico, con sus colores y fiestas, relacionándolo con el calendario anual.

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: Confección del Calendario Litúrgico CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE: Calendario litúrgico

APRENDIZAJE ESPERADO:Confeccionar calendario Litúrgico.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: Confeccionar calendario Litúrgico y ubicar las fiestas.VERIFICADOR DE LOGRO: Evaluar confección y aplicación de las principales fiestas del calendario Litúrgico.

INICIO – MOTIVACIÓN: Los estudiantes responden a las siguientes preguntas ¿Puede usted recordar como se llama el material que nos ayuda a conocer las fechas de las distintas fiestas de la iglesia? ¿Cuáles son las principales celebraciones que encontramos en este calendario? ¿Puede Usted ubicar la fecha de hoy y decir a qué color litúrgico corresponde?

MenúConfeccionar calendario litúrgico.

Modelo del calendario litúrgico. Las guías

Los niños: Tijera Pegamento Hoja de block

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Los alumnos confeccionan su propio calendario litúrgico, coloreando y pegando las imágenes en la plantilla.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Los niños responden preguntas alusivas al calendario, los colores, las fiestas, los tiempos, lo que está antes y después. Etc.

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº : 1 SEMANA SANTA CLASE: 1 de 4OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: Cuaresma. CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE:

Cuaresma.Oración.Penitencia.Ayuno.

APRENDIZAJE ESPERADO: Conocen y profundizan los últimos momentos de la vida de Jesús en la tierra.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: Comprender el sentido de cuaresma y domingo de ramos en la vida de Jesús y los cristianos.VERIFICADOR DE LOGRO: Por medio de afiches grafican el sentido de cuaresma.

INICIO – MOTIVACIÓN: Rutina, después responden; ¿cuál es el tiempo litúrgico que viene después de cuaresma? La profesora lo registra en la pizarra en grande, queda a la vista y luego los niños responden las siguientes preguntas; ¿De qué manera nos preparamos para irnos de vacaciones? Se recogen sus respuestas y se invita a los niños a escuchar atentamente la lectura del evangelio Mt 4, 1-11. (Apoyarse con imágenes) Los niños responden ¿Cuánto tiempo estuvo Jesús e el desierto? Al responder se hace la analogía de cuarenta a cuaresma. Y se explica su significado. ¿Qué ocurrió con Jesús en el desierto? Desprender de la lectura las actitudes para vivir en cuaresma. Una vez que se rescatan las actitudes se resalta que durante este tiempo todo estamos invitados a acompañar a Jesús en el desierto.

MenúRutina.Escuchan relato bíblico e identifican actitudes de cuaresma.

RECURSOS REQUERIDOS:El profesor: Biblia, cartulina, plumón.

Los niños: cuaderno, lápices

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Los niños registraran el significado de las actitudes de cuaresma, Oración, penitencia, limosna y anotaran o dibujaran en su cuaderno 5 maneras de vivir cada una de las actitudes durante este tiempo, a nivel familiar, escolar, personal. Se invita a los niños a salir adelante y compartir sus dibujos o escritos. Los niños juntos construyen un afiche para colocarlo en el rincón de religión y así recordar el sentido de cuaresma.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDADES DE CIERRE

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº : 1 SEMANA SANTA CLASE: 2 de 3OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos.

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: Domingo de Ramos. CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE: Rey Domingo de ramos Hosanna

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprenden que Jesús vino a salvarnos, enseñarnos el mandamiento del amor y a hacer el bien.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: Conocer la entrada de Jesús en Jerusalén y la reacción del pueblo al verlo entrar. VERIFICADOR DE LOGRO: Por medio de el significado de la entrada de Jesús en Jerusalén al verlo como un rey diferente.

INICIO – MOTIVACIÓN: Rutina. Los niños descubrirán por medio de pistas a un personaje de cuento que será un rey. Ellos comentarán los privilegios de un rey. De manera paralela se invita a los niños a descubrir a otro Rey que es muy distinto al rey de los cuentos que no posee los mismos privilegios. La profesora narra lúdicamente la entrada de Jesús en Jerusalén sin revelar su identidad. En base a esto se realiza una comparación de ambos reyes bajo los siguientes criterios; actitudes, vestimenta, movilización. etc.

MenúIdentifican las características de Jesús como rey y la reacción del pueblo al entrar Jesús.

- La Biblia - Imágenes de rey y Jesús

Los niños:- Cuaderno - Lápices

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Los niños dramatizan la entrada de Jesús en Jerusalén, luego se invita a los niños a que descubran lo que significa Hosanna, se ayuda a crear la definición y en sus cuadernos deben registrar el significado y se invita a que ellos se hagan parte del pueblo que aclamaba a Jesús y que expresen con sus palabras una aclamación hacia Jesús.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDADES DE CIERRE: Corrección de fichas se retoma la comparación de los reyes y se vuelve a narrar la entrada de Jesús en Jerusalén, esta vez los estudiantes dicen en voz alta las aclamaciones a Jesús inventadas por ellos.

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº : 1 SEMANA SANTA CLASE: 3 de 3 OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado, a través de la oración, signos y gestos litúrgicos que usamos los cristianos

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: Triduo Pascual CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE:

- Pascua.- Getsemaní

APRENDIZAJE ESPERADO:Descubren que la vida de Jesús no terminó al morir en la cruz y comprenden que Jesús ha resucitado para salvarnos.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: Reconocer en la sagrada escritura los últimos momentos de Jesús en la tierra y su resurrección. VERIFICADOR DE LOGRO: Identifican textos del evangelio los momentos vividos por los apóstoles en los últimos días de Jesús, junto a Él.

INICIO – MOTIVACIÓN: RutinaLos estudiantes escuchan el relato de Jesús en Getsemaní y se les pregunta; ¿por qué Jesús tenía miedo? ¿Qué habrá sentido Jesús cuando sus amigos se durmieron? ¿Qué le dijo Jesús a su Padre? , Jesús estaba triste porque se acercaba el momento de su muerte. Se invita a los niños a ver un video con los momentos de la pascua.

MenúEscuchan relato e identifican los últimos momentos de Jesús en la tierra por medio de una película.

película Biblia.

Los niños:Guía.Lápices.Cuaderno.

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Después del video los niños reciben una guía en donde deben ordenar cronológicamente los acontecimientos y escriben brevemente lo ocurrido en la imagen.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDADES DE CIERRE: Se realiza la corrección de la guía en la pizarra, invitando a los niños a que demuestren la comprensión de los momentos de la pascua.

Evaluación de la actividad.

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº 2: Dios Padre nos regala la Creación. CLASE: 1 de 4.OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado a través de la oración , signos y gestos litúrgicos que usamos lo Cristianos

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: Así cuenta la Biblia la creación. CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE: Creación, diversidad, hábitat.

APRENDIZAJE ESPERADO: Manifiestan actitudes de maravilla y asombro por lo que Dios padre ha creado

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: identifique las maravillas de la creación, valorando la diversidad de especies.VERIFICADOR DE LOGRO: Valoran las diversas especies que habitan la tierra como maravilla de Dios Padre.

INICIO – MOTIVACIÓN: Rutina, Los niños ayudan a la profesora a resolver algunas preguntas que la tienen confusa, ¿Qué pasaría si vuela un pez y nada un pájaro? ¿Si tuviéramos los ojos en las manos? ¿Si las vacas volarán? ¿Si el sol dejará de brillar? Etc. Entonces se comenta a los niños que hay alguien que lo pensó antes que nosotros. ¿Quién será? Los niños responden. Se invita a los niños a escuchar el relato de la Creación. Todo lo hizo muy bien.

MenúValoran la creación y crean con plásticina lo que más les gusta de ella.

- Canción - Imágenes reales - Audio - radio

Los niños:- Plasticina

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Observan imágenes reales de animales, naturaleza, etc. y escuchan sonidos de la naturaleza para contemplar la creación. Asocian los sonidos e imágenes a su propio hábitat. Confeccionan con plásticina algo de la creación que les haya gustado.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDADES DE CIERRE: En conjunto forma una oración presentando sus trabajos a Dios y cantamos la canción de la Jocelyn.PEDIR IMÁGENES DE LA NATURALEZA Y DE LA CONTAMINACIÓN DE ESTA.

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº 2 : Dios Padre nos regala la Creación CLASE: 2 de 4OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado a través de la oración , signos y gestos litúrgicos que usamos lo Cristianos

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: La ciencia al servicio de la creación. El cuidado de la Creación. CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE:

- Irresponsabilidad.- Destrucción.- Cuidado.- Prevención.

APRENDIZAJE ESPERADO: -Colaboran con Dios protegiendo y cuidando la creación.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: Identifiquen situaciones en las que no cuidamos y cuidamos la creación.VERIFICADOR DE LOGRO: -Interpretan que la irresponsabilidad humana en ciertos desastres y accidentes es un dominio abusivo sobre lo creado, no querido por Dios Padre.- Recortan imágenes de la naturaleza que señalan el cuidado que se ha tenido e imágenes en que no se ha realizado tal cuidado.

INICIO – MOTIVACIÓN: Rutina, los niños recuerdan la clase anterior y se invita a hacer una imaginería con música de fondo y se narra la maravilla de la creación intercalando narración de lo que el hombre fue inventando y contribuyendo a lo creado, la profesora comienza a narrar que el hombre comenzó a abusar de la naturaleza.Los niños observarán ppt de la creación intervenida por el hombre. Los estudiantes reflexionan acerca de la irresponsabilidad humana y como pueden contribuir a cuidar la creación de Dios.

MenúObservan, reflexiona y clasifican actitudes del hombre en la creación. Crean acción de gracia por la creación.

RECURSOS REQUERIDOS:El profesor: -música.-ppt.

Los niños:- recortes.- Pegamento.- Tijera.- Papel craft.

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Los estudiantes recortan y clasifican en grupo las imágenes y posteriormente en las que se refieren a la destrucción de la naturaleza, escriben las posibles soluciones.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDAD DE CIERRE:

Se realiza una acción de gracias por la naturaleza y lo creado por Dios, presentando a Dios las soluciones creadas por ellos para comprometerse con el cuidado de la naturaleza.

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico

MODULO Nº 2 : Dios Padre nos regala la Creación CLASE: 2 de 4OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: Alabar a Dios Padre por las maravillas que ha creado a través de la oración , signos y gestos litúrgicos que usamos lo Cristianos

TIEMPO: 90 minutos.

CONTENIDO: La oración como comunicación con el padre Dios. CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA CLASE:

- Creación- Salmo - Alabanza

APRENDIZAJE ESPERADO: Expresan la alabanza y el agradecimiento a Dios Padre como conducta propia de todo ser humano.

OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: Reconocer en la creación el amor y la delicadeza de Dios. VERIFICADOR DE LOGRO: Confeccionan salmo de alabanza por la Creación.

INICIO – MOTIVACIÓN: Rutina, los estudiantes escuchan el Salmo y juntos lo van leyendo y completando. Luego reflexionan entorno a la creación, porque Dios lo ha creado todo por amor.

Menú. Completan salmo y crean alabanza.

RECURSOS REQUERIDOS:El profesor: .Biblia Salmo animado Los niños:

- Cuaderno Lápices.

DESARROLLO – ACTIVIDADES:Los estudiantes recibirán un listado de 10 palabras, creación, amor, cuidado, animales, Dios, gracias, regalos, tierra, hombre, mujer. Posteriormente los estudiantes confeccionarán un salmo de alabanza al Señor.

ALUMNOS:

PROFESOR:

ACTIVIDAD DE CIERRE:Se revisa el salmo creado por ellos con una escala de apreciación.

COLEGIO: PROFESOR: CURSO: Segundo Básico MODULO Nº : 1 SEMANA SANTA CLASE: OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL MÓDULO: TIEMPO: 90 minutos.CONTENIDO: CONTENIDO Y CONCEPTOS DE LA

CLASE: Calendario litúrgico

APRENDIZAJE ESPERADO: OBJETIVO ESPECIFICOS DE LA CLASE: VERIFICADOR DE LOGRO:

INICIO – MOTIVACIÓN:

Menú RECURSOS REQUERIDOS:El profesor:

Los niños:

DESARROLLO – ACTIVIDADES: Recomendaciones para el trabajo con los niños integrados y/o con atención psicopedagógica.

ALUMNOS:

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