Programación Del 1er Grado-2016

8/18/2019 Programación Del 1er Grado-2016

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“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

ALMA #AA ED"CA, ALMA #AA INNO+A"na Es*uea que -orma para a trans-orma*i.n

#O/ESOES DE !ADO


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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Dirección Regional de Educación : Junín1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huancayo1.3. nstitución Educativa : !"uestra #e$ora del Rosario%1.&. Directora : Hna. Lola 'elicita (uadros #ala)ar1.*. #u+ Director,a- : Lic. Jos Egus/ui)a (anta , - : Dra. 0aría Elena Rivera orres ,-1.. Grado : 1er grado de secundaria1.. 4reas : (o5unicación6 0ate57tica6 ngls6

0etodología8 (iencia8 ecnología y 95+iente6Historia8 Geograía y Econo5ía6 'or5ación(iudadana y (ívica6 ;ersona8 'a5ilia y RR.HH.6Educación


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A M O R “TESTIFICAMOS NUESTRA

DEVOCIÓN Y AMOR A LA

VIRGEN MARÍA A EJEMPLO

DE SAN FRANCISCO”

Señor, hazme un instrumento detu paz;

Que donde haya odio, siembre yoamor;

Donde haya injuria, perdón;Donde haya duda, fe;

Donde haya desesperación,

esperanza;Donde haya sombras, luz;Donde haya tristeza, alegría.

- Ama a los miembrosde la om!"idaded!a#i$a omo a s% misma.

- Dem!es#ra s!de$oi&" a la Vir'e"

Mar%a ( Sa" Fra"isoe" las a#i$idadeso#idia"as.

I TRIMESTRE

F R A T E R N I D A D

“SOMOS FELICES SIENDO

FRATERNO CON LOS

DEMÁS”

!"h Di#ino $aestro%&onc'deme (ue no bus(ue ser

consolado, sino consolar;Que no bus(ue ser comprendido,

sino comprender;Que no bus(ue ser amado, sino

amar;)or(ue dando, recibo;

- Ao'e a s!som)a*eras si"disrimi"ai&".

- Es aser#i$a ( amableo" los miembros dela om!"idaded!a#i$a.

II TRIMESTRE

S O L I D A R I D A

D

“VIVIMOS EN ARMONÍA ENNUESTRA CASA COMÚN”

)erdonando, es como *+ me

perdonas; muriendo en *i, nazco para la

#ida eterna. -m'n.

- A(!da a s!som)a*eras e"

si#!aio"es di+%iles.- Co"#rib!(e e" el

!idado del medioambie"#e.

III TRIMESTRE

IV. PROPÓSITO DE LAS ,REAS

COMUNICACIÓN

En el


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>erra5ienta /ue le +rinda al estudiante un a+anico de


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• (onstruir eC


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las estudiantes ele5entos


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variado. Utili)a recursos ortogr7icos


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INCERTIDUMRE.Discri5ina y organi)a datos de diversas situaciones y los eC


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conia+les y selecciona los


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de servicios considerando las nor5as de seguridad y control co5


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ORALMENTE de sus conoci5ientos


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e5eurísticas y


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Dise$a y e=ecuta un


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METODOLOG8A

contenido y


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CIENCIATECNOLOG8A 9

AMIENTE

indirectos de su alternativa de solución.9si5is5o8 re


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diversas inter


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FAMILIA 9RR.;;.

EDUCACIÓNPARA EL

TRAA


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Reali)a una rutina si5


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ARTEE?PRESIÓN ART8STICA

Reali)a con soltura8 agilidad y unaadecuada


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VIII. ORGANI>ACIÓN DE LAS UNIDADES DID,CTICAS POR ,REAS CURRICULARES

N DEUNIDAD

COMPETENCIAS DEL,REA

SITUACIÓNDESAFIANTE DE LOS

APRENDI>A


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PRODUCE TE?TOSESCRITOS

INTERACT@A CON

E?PRESIONESLITERARIAS

Ele5entosEl cuento condi7logos.(onectores:te5


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TE?TOS ESCRITOS


INTERACT@A CONE?PRESIONESLITERARIAS

te5as y lasideaste57ticas.

- ;roesconcienti)ando so+re elcuidado del5edioa5+iente alestilo de

;royecto deaes

C


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SE E?PRESAORALMENTE

COMPRENDETE?TOS ESCRITOS


INTERACT@A CONE?PRESIONESLITERARIAS

para la #ida eterna.

-m'n.'rancisco%

?argas ?icu$a !Esa ve) del>uaico%

- El su+rayado


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descri


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EN SITUACIONESDE

REGULARIDAD-E=UIVALENCIA 9

CAMIO.

Señor, hazme uninstrumento de tu paz;Que donde haya odio,

siembre yo amor;Donde haya injuria,

perdón;Donde haya duda, fe;

Donde hayadesesperación,

esperanza;Donde haya sombras,

luz;

Donde haya tristeza,alegría.

negociantes%;royecto dea


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So( +eli sie"do+ra#er"o o" los

demsH

!"h Di#ino $aestro%&onc'deme (ue no

bus(ue ser consolado,sino consolar;

Que no bus(ue ser comprendido, sino

comprender;Que no bus(ue ser amado, sino amar;

)or(ue dando, recibo;

;royecto dea


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EN SITUACIONESDE

REGULARIDAD-E=UIVALENCIA 9

CAMIO.

!Dise$a5os yela+ora5os

adornos


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ACT@A 9 PIENSAMATEM,TICAMENTE EN SITUACIONES

DE FORMA-MOVIMIENTO 9LOCALI>ACIÓN.

6 Rectas


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LOCALI>ACIÓN.

Vi$imos e" armo"%ae" "!es#ra asa

omK"H

)erdonando, es como *+me perdonas;

muriendo en *i, nazco


-m'n.

RR.HH.

6 EducaciónACIÓN.

C


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ACT@A 9 PIENSAMATEM,TICAMENTE EN SITUACIONES

DE GESTIÓN DEDATOS E

INCERTIDUMRE.

6 a+las derecuencias ygr7icosestadísticos.

C

ACT@A 9 PIENSAMATEM,TICAMENT

E EN SITUACIONESDE CANTIDAD. !(alcula5os

lo /uecarga5os

diaria5ente%

;royecto dea


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INCERTIDUMRE.

N DEUNIDAD

COMPETENCIAS DEL,REA

SITUACIÓNDESAFIANTE DE LOS

APRENDI>Aes-

C


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COMPRENSIÓN DETE?TOS 0READINGAND LISTENING1

PRODUCCIÓN DETE?TOS 0SPEAING

AND BRITING-

me perdonas; muriendo en *i, nazco


-m'n.

JKB#W% 6 Reere is8t>ere are.

6 ;resente si5 /uetionsords-.

69dver+ io derecuencia.

ecnología y95+iente.

6 Historia8Geogra ía yEcono5ía.

6 'or5ación(iudadana y(ívica.

6 ;ersona8'a5ilia yRR.HH.

6 Educación


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INDAGACIÓNQINVESTIGACIÓN

Señor, hazme uninstrumento de tu paz;Que donde haya odio,

siembre yo amor;Donde haya injuria,

perdón;Donde haya duda, fe;

Donde hayadesesperación,

esperanza;Donde haya sombras,

luz;


&. #egunda asede estudio: laco5


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rally y el t7nde5.11. La eC


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CREATIVA

CONVIVENCIA EINTERACCIÓNSOCIOMOTRI>

AS=UETOL

L#K#PA9Q-.• (arrera de

relevos.

• 'unda5entos

tcnicos del+as/uet+ol,DRBLEK8;9#E#8RE(E;("8L9"S90E"K 9(9"9#9-.

RRHH. Historia8

Geograía yEcono5ía.

'or5ación(iudadana y(ívica.

2COMPRENSIÓN 9DESARROLLO DELA CORPOREIDAD 9LA SALUD

DOMINIOCORPORAL 9E?PRESIÓNCREATIVA


SO9 FELI> SIENDOFRATERNO CON LOS

DEM,SH

ME


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DOMINIOCORPORAL 9E?PRESIÓNCREATIVA


COM@NH S NUESTROCUERPO


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Biodiversidad


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• Radiación solar.

X 182838& (onoce5os yvalora5osnuestro


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Donde haya sombras,luz;


COMPRENSIÓNDOCTRINALCRISTIANA

DISCERNIMIENTODE FE

Somos +elies sie"do+ra#er"o o" los

demsH

!"h Di#ino $aestro%&onc'deme (ue nobus(ue ser consolado,

sino consolar;Que no bus(ue ser comprendido, sino

comprender;Que no bus(ue ser amado, sino amar;

)or(ue dando, recibo;

!(onociendola >istoria del

9ntiguoesta5ento y

sus

ense$an)asso+re laraternidad%

;royecto deaistoria de

srael• Jueces y reyes• Los


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UNIDAD ,READESAFIANTE DE LOS

APRENDI>A


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a los servicios+7sicos8

• La econo5íaco5o ciencia dela escase): [/ues la econo5ía\8la escase) delos recursos8 laelección y elcosto deo SIENDOFRATERNO CON LOSDEM,SH

!(o5asta lasgrandescivili)aciones%

;9 Krgani)a5osinor5ación so+rela vida en el"eolítico.dentiica5os lascaracterísticas delEstado en lasgrandescivili)aciones.,Egi


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Recono)co 5ies


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actividadeseconó5icas /uelas satisacen.;rocesoASLOCALESROSARINA

X

2 Expresión Artística

Apreciación Artística

4as estudiantes

alcanzan a desarrollarun trabao adecuado yresponsable a nivel delas Artes visuales denuestra localidad, pararelievar el trabao pictórico de los artistas

“/anifiesto

misemociones yvivencias atrav5s deldibuo y la pintura!

"#$E%

DE A"E'D()A *E

+"epresenta una

imagen referente ala familiatradicional del6alle del /antaro y sus oficios con lat5cnica de su preferencia en un

%&A.

"-.

E&.

/A&.

%#/0'(%A%(1'

/)"S0&012

)0&*130&-

X


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acompa


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N DEUNIDAD

DEEDUCACIÓN

PARA ELTRAAA


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hogar9


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I?. ESTRATEGIAS

,reas Es#ra#e'ias de E"se*a"aEs#ra#e'ias de

A)re"diaeEs#ra#e'ias deI"$es#i'ai&"

Me#odolo'%aI"#erdisi)li"aria

COMUNICACIÓN

9


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Reading t>e a=e9


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;ISTORIA-GEOGRAF8A 9

ECONOM8A

ARTE %uadernos de trabao. Entrevistas.

&estimonios.

Discusión controversial.

Estudio dirigido.

&rabao cooperativo.

Aulas virtuales.

=ibliotecas virtuales.

&alleres de creación. "elatos.

Aplicación de soft>are

articipación activa e

interactiva. Exploración y uso de los

diversos soft>are deaplicación actualizada.

0so del cuaderno de

aplicación de actividades. &rabao en forma grupal e

individual.4luvia de ideas, talleres decreación, an7lisis de textos,exposición di7logo.%onversatorio. narraciónoral, debate estudio decasos, seminario, asamblea,

panel, foro, conferencia

=

?squeda y an7lisis deinformación a trav5sde (nternet.

0

so de la computadora y soft>are para procesar datos y

comunicarresultados. E

xplorar y seleccionarinformación a trav5sde Enciclopedia/ultimedia.

4e

cturas de textoscientíficos de(nternet.

i

c@ae.(ndagación virtual

#rganizadores deconocimiento

0so de las &ics royectos de

investigación. An7lisis de textos. Exploración de

saberes. %omunicar resultados

Explorar yseleccionarinformación a trav5sde enciclopedias+

4ecturas de textoscientíficos de (nternet.

ic@ae

EDUCACIÓNPARA ELTRAA


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;er Educa 0is gru


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- Redacción de teCtos cortos

- K+servación siste57tica

- ;rue+a escrita

- K+servaciones esa de organi)adores de

conoci5ientos- 'ic>a de eCa de 5etaevaluación- Krgani)adores de conoci5ientos- ;rue+as o+=etivas- ra+a=os diversos: cuestionarios

?II.FUENTES DE INFORMACIÓN.

PARA LA ESTUDIANTE

COMUNICACIÓN- (o5unicación 1 1er grado de secundaria8 Editorial #antillana Li5a ;er- 0ódulo de (o5 #econdary 1.6 Englis> dictionary

http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htmhttp://www.ciudadseva.com/bibcuent.htmhttp://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm


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METODOLOG8A6 eCto autoinstructivo: 0etodología 1

CIENCIA TECNOLOG8A 9 AMIENTE

0inisterio de Educación. Li+ro de (iencia8 ecnología y 95+iente de 1.er grado de Educación

#ecundaria. 2Y12. Li5a. Gru


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6 #anc>e)8 5argarita !Desarrollo de >a+ilidades del


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