Evaluaciones de 1er. Grado.

8/18/2019 Evaluaciones de 1er. Grado.

1/22

Matemática 1EdicionesCorefo

N o

Sandro Bruno Elsa

1. Observa los niños y niñas de la fila: 3. Observa el dibujo y pinta la respuescorrecta:

2. Observa y marca la respuesta correctasegún la imagen:

• Encierra con una cuerda ( ) rojo a laniña que está detrás del primer niñode la fila.

• Marca con un aspa () al niño queestá delante del niño que tiene ante-ojos.

• Encierra en un círculo amarillo al últi-mo niño(a).

• Sandro está a la __________ de Elsa.

DERECHA – IZQUIERDA

• Elsa esta a la ____________de Bruno.


• Bruno está a la __________de Sandro.


• Bruno está a la __________ de Elsa.


A. La niña está a la del niño

B. 4 flechas van hacia

C. El niño tiene el sombrero en la mano

derecha

derecha

izquierda

izquierda

izquierda

Evaluación de entrada

Evaluación de entrada

derecha


2/22

Matemática 1 EdicionesCor6

a. uva - pera

b. pera - naranja

c. lápiz - cuaderno

d. uva - naranja

a. 2; 1 b. 3; 2 c. 2; 4 d. 3; 4

a. 8 > 2 b. 7 > 3 c. 6 > 5 d. 6 >

4. Marca con un aspa () las figuras que nopertenecen al conjunto de frutas. Luegoencierra la alternativa correcta según co-rresponda.

5. Encierra en un círculo rojo las figurasgeométricas de cuatro lados.

7. Completa las siguientes secuencias:

8. Completa las siguientes adiciones.

9. Escribe las sustracciones en forma vercal y resuelve:

10. Escribe el número que representa la catidad de objetos. Luego completa la fras

6. Relaciona cada cantidad con el númeroque corresponde:

4

7

5

8

• 10 - 11 - 12 - - -

• 1 - 2 - 3 - - -

+

+

+

+

=

=

–

es mayor que

• 8 - 9 - 10 - - -


3/22


N o

1. Dibuja los elementos según cada indica-ción.

4. ¿Qué animal se encuentra entre el poly el sapo?

5. Encierra la alternativa correcta.

6. ¿Cuál es la descripción correcta para la figura

2. Encierra los objetos que están debajo dela mesa.

3. Señala con una los niños que es-tán arriba y marca con un aspa () a losniños que están abajo.

a. Arriba de la niña dibuja el Sol.

b. Al lado derecho de la niña dibuja unapelota.

c. Al lado izquierdo de la niña dibujauna flor.

d. Debajo de la niña dibuja grass.

a. pollo

b. sapo

c. pingüino

d. perro

a. El león está cerca al pingüino.

b. La jirafa está cerca del león.

c. La niña que tiene dos moñitos en cabello esta cerca a la jirafa.

d. El pingüino está lejos de la foca.

a. Línea cerrada de 4 lados

b. Línea abierta de 3 lados

c. Línea cerrada de 3 lados.

d. Línea abierta de 4 lados

Evaluación1


4/22


7. Dibuja 3 líneas cerradas y 2 abiertas.

8. ¿Cuál de las siguientes figuras no corres-ponden al grupo de figuras geométricas?

9. ¿Qué tipo de líneas se utilizó para reazar el siguiente dibujo:

10. Dibuja las figuras en el plano cartesiansiguiendo las indicaciones propuestas.

a. Triángulo, círculo, óvalo, rombo, cua-

drado y rectángulo.b. Manzana, óvalo, círculo, vaso, carro,

rectángulo, triángulo.

c. Carro, hoja, vaso y manzana.

d. Carro, óvalo, hoja, vaso.

a. línea curva cerrada.

b. línea curva abierta.

c. línea quebrada cerrada.

d. línea mixta abierta.

a. (1; 4)

b. (2; 5)

c. (4; 2)

10

1

2

2

3

3

4

4

5

5


5/22


N o

1. ¿Qué elementos no pertenecen al conjunto de útiles escolares?

2. Observa la imagen y completa según loscuantificadores, muchos, muchas, pocos,pocas, ninguno y ningún.

3. Colorea tantas figuras como indica el nmero.

4. Escribe el número anterior y posteriosegún corresponde.

Evaluación 2

a. Abanico, llave, regla, guitarra, lápiz.

b. Llave, goma, celular, cuaderno, bro-cha.

c. Brocha, guitarra, celular, goma, cra-yolas.

d. Llave, guitarra, brocha, abanico, celular.

a. Hay pocas personas, muchos arbutos, ninguna flor, muchos policías.

b. Hay muchas personas, muchos arbutos, ninguna flor, pocos jardineros.

c. Hay muchas personas, pocos arbutos, muchas flores, muchos policías.

d. Hay muchas personas, pocas floremuchos jardineros, pocos arbustos.

1

3

5

6

8

2

4

6

1

7

5

9


6/22


5. Ordena los siguientes números en formaascendente:

8. Pedro compra 8 tortas, si reparte 5 totas. ¿Cuántas tortas le quedan?

9. Paula tiene 6 manzanas en su mesa y mamá coloca 3 manzanas más. ¿Cuántmanzanas tiene ahora?

10. Efectúa las siguientes adiciones y sustraciones.

6. Observa los números.

7.

Escribe los números que faltan y marcala respuesta correcta.

7 - 2 - 9 - 1 - 5

a. 1; 2; 7; 5; 9

b. 1; 5; 2; 7; 9

c. 1; 2; 5; 7 ;9

d. 2; 1; 5; 7; 9a. Le quedan 2 tortas.

b. Le quedan 3 tortas.

c. Le quedan 4 tortas.

d. Le quedan 5 tortas.

a. 7; 10; 2

b. 6; 8; 3

c. 9; 10; 5

d. 4; 10; 3

a. 9

b. 5

c. 8

d. 7

a. 2; 4; 3

b. 5; 4; 2

c. 3; 5; 1

d. 5; 7; 3

8 9 4

• Los números posteriores a cada unode estos tres números son:

7

9

5

6

8

4

5

7

3

4

6

2

4

+ 3

6

– 3

8

+ 1

7

– 4


7/22


N o

1. ¿Qué gráfico representa al número 15?

2. Escribe la lectura del número que se re-presenta en cada gráfico. Luego marca laalternativa correcta.

3. Completa las fichas de dominó colocado puntos hasta llegar a la decena. Lugo marca la alternativa correcta.

4. Coloca los signos >, < o = según correponda.

5. Marca la relación correcta.

Evaluación3

a.

b.

c.

d.

a. doce - catorce - diez

b. trece - quince - once

c. doce - quince - diez

d. trece - catorce - once

a. 7; 6; 8

b. 8; 5; 7

c. 8; 6; 9

d. 5; 6; 7

a. , = , >

b. >, < , = <

c. >, > , =, >

d.

a. 6 + 4 = 10 + 1 = 11

b. 7 + 9 = 10 + 6 = 16

c. 7 + 6 = 10 + 2 = 12

d. 4 + 8 = 10 + 4 = 14

A.

C.

B.

• Se lee:

• Se lee:

• Se lee:

A. 18 13 C. 14 14B. 10 16 D. 12 15

¿Cuál es la alternativa correcta?


8/22


6. ¿Cuál es la sustracción que se representaen este gráfico?

8. ¿Cuál es la recta que representa ésoperación?

9. Escribe el número que continúa en la scuencia numérica, luego marca la altenativa correcta, según corresponda.

10. La torta de chocolate tenía 10 tajadas la torta de piña tenía 9 tajadas.¿Cuánt

tajadas de torta hubo en total?

7. Escribe el número que resulta de sumarlas casillas sombreadas en los siguientes

cuadrados.

a. 20 – 6 = 14

b. 20 – 4 = 16

c. 20 – 7 = 13

d. 20 – 5 = 15

a. Once- catorce- dieciséis- diecisieteb. Nueve- once – quince – diecinueve

c. Diez – trece- quince – dieciocho

d. Diez – trece – quince – dieciséis

a. 11; 12; 19; 14

b. 10; 11; 19; 13

c. 10; 12; 20; 12

d. 10; 12; 20; 13

a. 18

b. 17

c. 10

d. 19

6 4

4 6

11 0

5 13

8 5

7 8

13 5

5 13

1 8

– 4

10

0

0

0

2 3 4

4

5

5

6 7 8 9 10 11 12 13 14

14 17

14

15161718

18

18

19 20

A. 0; 2; 4; 6; 8;

B. 17; 16; 15; 14; 13;

C. 10; 12; 14; 16; 18;D. 3; 5; 7; 9; 11;

a.

a.

b.

c.

d.

b.

c.

d.


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N o

1. Escribe el tablero de valor posicional, elnúmero representado en el material mul-

tibase.

3. Escribe el número que está antes y depués de:

2. Lee y escribe los números correspodientes:

4. Compara los siguientes números y escbe >, < o = según corresponda.

Evaluación4

a. 34; 19; 42; 10

b. 32; 17; 41: 9

c. 35; 18; 43; 21

d. 31; 16; 40; 10

a. 40; 31; 25; 18

b. 44; 32; 28; 19

c. 41; 33; 27; 16

d. 42: 30; 24; 17

a. 46; 50 / 28; 32 / 25; 29 / 13; 16

b. 47; 49 / 29; 31 / 26; 28 /13; 15

c. 46; 49 / 28; 32 / 25; 29 / 12; 16

d. 49; 47 / 31;29 / 28; 26 / 15; 13

A.

B.

C.

D.

A. D U

C. D U

D. D U

B. D U

A. Cuarenta y cuatro

C. Veintiocho

D. Diecinueve

B. Treinta y dos

A. 4D 8U

B. 3D 0U

C. 2D 7U

D. 1D 4U

26

35

47

15

36

48

47

11

a. > , > , < , <

b. = , > , = , >

c. < , < , = , >

d. > , = , < , >


10/22


5. Crea tu propia secuencia numérica apartir del número propuesto.

6. ¿Qué adiciones son correctas?

7. Coloca (V) si es verdadero o (F) si es fal-so, según corresponda.

8. Cuenta los globos y paletas, luego pinel recuadro correcto, según la cantidasea par o impar.

9. Escribe 4 números pares y 4 númeroimpares.

10. Observa el recuadro, agrupa de dos edos las imágenes y escribe (P) si es unúmero par o (I) si es número impar.

A.

B.

C.

D.

26

45

31

14

A.

+

D U

2

1

2

5

0

7

2

C.

+

D U

4

4

0

35

2

B.

+

D U

3 2

311

4 7

D.

+

D U

1 1

2

52

4 81

a. A y B

b. A y C

c. B y D

d. C y D

a. FFVV

b. VVVF

c. FVVF

d. FVVV

A. 35 es un número par

B. 14 es un número par

C. 17 es un número impar

D. 48 es un número impar

Par

Par

Pares Impares

Impar

Impar


11/22


N o

1. Escribe la lectura de los siguientes nú-meros:

3. Completa la estrella de la sustracción.

4. ¿Cuáles son las figuras en las que s

puede trazar el eje de simetría?

2. ¿Qué adiciones son correctas?

5. “En el bosque hay 45 búhos y 13 ratones, llegaron 20 ardillas y se fueron 5 gsanos”.

Evaluación5

a. A, B y C

b. B, C y D

c. A, B y D

d. A, C y D

a. B y C

b. A y D

c. C y A

d. B y D

• 92Se lee:

• 88Se lee:

• 71Se lee:

• 63Se lee:

• 50Se lee:

+

+

+

+

D U

D U

D U

D U

3

7

3

6

1

1

1

2

5

9

6

9

6

7

6

2

4

9

7

9

0

4

3

1

A.

C.

B.

D.

12

20

10 40

2

A.

C.

B.

D.

• Encierra la operación combinada qucorresponda a los enunciados:

a. 45 – 13 – 10 + 5

b. 35 + 12 + 20 – 5

c. 45 – 13 – 20 – 6

d. 45 + 13 + 20 – 5

64


12/22


a. 31; 72; 61; 23

b. 31; 72; 62; 24

c. 30; 72; 61; 23

d. 29; 70; 61; 24

a. 54; 13; 23; 79

b. 56; 12; 22; 78

c. 56; 14; 22; 80

d. 54; 11; 20; 77

a. 69 + 11 – 19

b. 71 + 10 – 18

c. 70 – 10 – 20

d. 70 + 10 – 20

a. 68 b. 71 c. 69 d. 70

a. 45 + 10 + 15 – 8b. 44 – 10 – 15 + 8

c. 45 – 10 – 15 – 8

d. 44 + 10 + 15 + 8

8. Completa la secuencia siguiendo la lede formación.

9. Resuelve la siguiente operación combnada.

10. ¿Qué operación combinada correspondal siguiente enunciado?

“A 70 le aumentamos 1 decena y le dminuimos 20 unidades.”

7. Resuelve las siguientes sustracciones:

–

D U

7

4

5

4

–

D U

8

2

8

6

–

D U

9

2

5

3

–

D U

9

7

5

1

A.

C.

B.

D.

A.

B.

C.

D.

44 - 48 - 52 -

23 - 20 - 17 -

19 - 20 - 21 -

89 - 86 - 83 -

68 + 12 – 15 + 5

Solución:

6. ¿Qué operación combinada correspondeal siguiente enunciado?

“En una heladería hay 45 adultos y 10niños. Llegaron 15 niños y se fueron 8adultos.”


13/22


N o

1. Observa el número y encierra la alterna-tiva correcta.

2. ¿Qué figuras están divididas en partesiguales?

4. Completa las siguientes sucesiones:

3. Resuelve las siguientes sustracciones marca la alternativa que contenga la re

puesta correcta.

Evaluación6

A. 98 el número que está en el orden

de las decenas es ________________

B. 78 el número que está en el orden

de las unidades es _______________

C. 67 el número que está en el ordende las decenas es ________________

D. 89 el número que está en el orden

de las unidades es _______________

a. 9 - 7 - 7 - 9

b. 8 - 7 - 7 - 8

c. 9 - 8 - 6 - 9

d. 8 - 7 - 5 - 7

a. 47 - 70 - 15 - 41

b. 47 - 73 - 15 - 41

c. 47 - 72 - 15 - 41

d. 45 - 71 - 13 - 38

A. C.

B. D.

a. 32 - 46 / 50 - 74 - 85

b. 31 - 44 / 40 - 73 - 90

c. 33 - 45 / 50 - 72 - 80

d. 34 - 46 / 60 - 75 - 80

a. I y II

b. Solo III

c. I y III

d. Solo I

–

–

–

–

D U

D U

D U

D U

99 – 52

88 – 15

78 – 63

64 – 23

30

65 70

38 42

(I) (II) (III)


14/22


5. Dibuja en el recuadro el doble de obje-tos según corresponda. Luego encierra laalternativa correcta.

6. Relaciona cada número con su mitad:

8.

9.

10. ¿En cuál de las fracciones el numerades la mitad del denominador?

7. ¿Qué fracciones representan los siguietes gráficos?

A.

B.

a. 9 - 10b. 8 - 12

c. 7 - 13d. 6 - 11 a. Dos tercios.

b. Un tercio.

c. Un medio.

d. Un cuarto.

a. Tres cuartos.

b. Tres quintos.

c. Tres octavos.

d. Tres sextos.

a.

b.

c.

d.

a. , , ,

b. , , ,

c. , , ,

d. , , ,

10 • •

12 • •

14 • •

16 • •

A.

C. D.

B.

26

16

36

46

34

14

24

44

46

54

34

24

25

35

15

45

• ¿Qué fracción representa cada gráfico

511

912

48

713


15/22


N o

Solución:

Solución:

Solución:

a. S/. 776

b. S/. 276

c. S/. 277

d. S/. 278

a. 114 b. 110 c. 115 d. 115

a. >, >, =, <

b. , , =

a. 976 - 853 - 479 - 278 -135.

b. 135 - 278 - 853 - 479 - 976.

c. 135 - 278 - 479 - 853 - 976.

d. 479 - 278 - 976 - 853 - 135.a. 654 b. 904 c. 905 d. 656

1. Completa la tabla.

2. Una bicicleta cuesta S/. 526. Si Valentina

ha ahorrado S/. 250. ¿Cuánto dinero le faltapara comprar la bicicleta?

4. Julián compra 5 cajas de leche. Si cadcaja contiene 24 tarros de leche y al ll

gar a su casa se utilizan 5 tarros, ¿cuátos tarros de leche le quedan?

5. Compara los números utilizando los símbolos >, < o =, según corresponda. Lugo encierra la alternativa correcta.

6. Ordena la siguiente sucesión en formcreciente:

3. Un grupo de albañiles realizan la cons-trucción de una casa. en la mañana uti-lizaron 779 ladrillos, y por la tarde 125ladrillos. ¿Cuántos ladrillos en total utili-zaron durante ese día?

Evaluación7

Números Desarrollo

963700 + 50 + 4

852

600 + 50 + 7

599

• Resuelve los siguientes problemas:

489

807

2C + 2U

8C

748

871

202

4C + 2D

853 976 278 135 479


16/22


a. + 2

b. + 3

c. – 3

d. – 1

a. 730 - 518 - 334 - 244

b. 730 - 517 - 334 - 244

c. 728 - 518 - 332 - 243

d. 728 - 518 - 330 - 244

a. Ochocientos sesenta y nueve.

b. Ochocientos setenta y nueve.

c. Ochosientos setentainueve.

d. Ochocientos cincuenta y nueve.

a. 559 - 767 - 835 - 983

b. 558 - 765 - 825 - 980

c. 558 - 766 - 825 - 983

d. 559 - 767 - 825 - 983

7. Determina la ley de formación de la su-cesión.

8. Ubica las adiciones y resuelve:

10. ¿Cuál es la escritura correcta?

9. Ubica las sustracciones en el tablero dvalor posicional y resuelve.

454 457 460 463

A. 434 + 125

A. 986 – 256

C. 802 + 23

C. 695 – 361

B. 536 + 231

B. 754 – 236

D. 952 + 31

D. 564 – 320

+

UDC

–UDC

+

UDC

–

UDC

+

UDC

UDC

+

UDC

UDC

879


17/22


N o

1. Claudia tiene 4 billetes de 10 nuevossoles, 4 monedas de 2 nuevos soles y 2monedas de 50 céntimos. ¿Cuánto dine-ro tiene en total?

3. Rosario gasta 2 nuevos soles con 50 cén-timos en la heladería y 5 nuevos solescon 20 céntimos en la pastelería. ¿Cuán-to dinero ha gastado en total?

4. Pablo compra un helado a S/. 4,50. Si tnía S/. 9,20. ¿Cuánto le queda de dinero

5. Mauricio recorrió una distancia de 1metros, Julia 10 metros y Marcos 5 mtros. ¿Cuántos metros corrieron los tr juntos?

2. Salomón tenía 20 nuevos soles. Si com-pró fruta y gastó 12 nuevos soles. ¿Cuán-

to de dinero le queda?

Evaluación8

a. S/. 49

b. S/. 48

c. S/. 45

d. S/. 44

a. S/. 7,60

b. S/. 7,50

c. S/. 7,70

d. S/. 7,80

a. S/. 4,60

b. S/. 4,50

c. S/. 4,30

d. S/. 4,70

a. 45 m

b. 30 m

c. 25 m

d. 20 m

a. S/. 7

b. S/. 8

c. S/. 6

d. S/. 5

• Resuelve los siguientes problemas y en-cierra la alternativa correcta, según co-

rresponda.


18/22


a. 13 cm

b. 12 cm

c. 14 cm

d. 15 cm

a. 3 : 12 - 7 : 25 - 12 : 45 - 8 : 20

b. 3 : 10 - 7 : 06 - 12 : 08 - 8 : 03

c. 3 : 50 - 7 : 30 - 12 : 40 - 8 : 15

d. 3 : 45 - 7 : 35 - 12 : 45 - 8 : 10

a. 22

b. 24

c. 23

d. 25

a. 7 litros

b. 6 litros

c. 9 litros

d. 8 litros

6. Utiliza tu regla y calcula el recorrido encentímetros de la abeja.

7. Marca con un () la respuesta correcta

según corresponda.

9. Abelina prepara una torta con 3 kilogrmos de harina. Si tiene que preparar tortas, ¿cuántos kilogramos de harina ncesitará?

10. Para el cumpleaños de mi mamá compraron 4 botellas de gaseosa de 2 tros cada una. ¿Cuántos litros de gaseosse compró en total?

8. Escribe las horas que marcan las agujasde los relojes.

A. ¿Cuál es el noveno mes del año?

B.

C.

D.

B. ¿Cuántos días tiene una semana?

C. ¿Cuántas semanas tiene un mes?

D. ¿Cuál es el séptimo mes del año?

octubre

4 días

2 semanas

julio

setiembre

9 días

4 semanas

junio

julio

7 días

3 semanas

agosto

A.


19/22


N o

537

364

842

956

a. 989b. 988

c. 569d. 999

a. 307

b. 300

c. 205

d. 201

a. 982 - 912 - 844

b. 982 - 913 - 845

c. 980 - 912 - 844

d. 980 - 913 - 845

a. tajador

b. lápiz

c. borrador

d. tijera

1. Marca un aspa () al número menor que978.

2. Realiza las siguientes operaciones:

4. Marcela compró 254 adornos en dotiendas. Si en la primera tienda comp

53 adornos, ¿cuántos adornos compen la segunda tienda?

5. ¿Qué útil escolar se vendió en maycantidad?

3. Lee los siguientes números y relaciónaloscon su escritura correcta:

Evaluación9

• Observa y analiza el siguiente gráficde barras verticales y responde:

UDC

2

2

8

1

3

1

6

5

UDC

29

1

5

2

UDC

8

0

6

1

5

9

2

4

A. B.

C.

A.

B.

C.

D.

Ochocientoscuarenta y dos.

Quinientostreinta y siete.

Novecientoscincuenta y seis.

Trescientossesenta y cuatro.

•

•

•

•

•

•

•

•

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Útiles escolares

+

–

+

Solución:


20/22


a. 4

b. 3

c. 5

d. 6

a. lápiz

b. tajador

c. regla

d. borrador

a. Iquitos

b. Cuzco

c. Trujillo

d. Arequipa

a. 16

b. 20

c. 28

d. 32

a. 16

b. 12

c. 8

d. 15

a. La bola negra tiene mucha probabi

dad de salir.

b. La bola negra tiene poca probabilidade salir.

c. Es imposible que salga una bola blanc

d. Es seguro que sale una bola blanca.

a. 14

b. 13

c. 12

d. 11

6. ¿Cuántos borradores menos que tijerashay?

7. ¿Qué útil escolar hay en menor canti-dad?

9. ¿De qué ciudad salen más vuelos?

10. ¿Cuántos vuelos salen de Arequipa?

11. ¿Cuál es la diferencia entre el número d

vuelos que sale de Cuzco y el númede vuelos que sale de Iquitos?

12. Observa el gráfico:

8. ¿Cuántos útiles hay en total entre tijerasy reglas?

• Observa el pictograma que representa elnúmero de vuelos que sale diariamentede cada ciudad.

Cada representa 4 .

Ciudad Número de vuelos

Iquitos

Trujillo

Arequipa

Cuzco

Si sacas una bola al azar, es cierto que:


21/22


N o

a. Solo el elefante

b. La jirafa y el pez

c. El elefante y el león

d. El pez y el león

a. 2 conjuntos

b. 3 conjuntos

c. 4 conjuntos

d. 5 conjuntos

1. Responde a la siguiente pregunta: ¿Quéanimales se dirigen hacia la derecha?

2. Observa las imágenes y forma conjuntutilizando el diagrama de Venn. ¿Cuántoconjuntos se pueden formar?

Evaluación de salida

3. Resuelve el siguiente problema:

• Jaime tiene una colección de 45 cartos y jugando con su amigo Pedro le perdieron 13. ¿Cuántos carritos tine ahora en su colección?

a. 31

b. 30

c. 32

d. 33

Solución:

Evaluación de salida


22/22

6. Determina la hora que marca cada reloj.

7. Ubica las operaciones en el tablero devalor posicional y resuelve.

8. ¿Qué juguete se vendió más el día mates?

9. ¿Qué juguete se vendió en mayor candad?

10. ¿Qué juguete se vendió en menor candad?

4. ¿Cuál es el patrón que se utiliza en la si-guiente secuencia?

5. Cómo se leen las siguientes fracciones:

a. “tres sextos”, “dos medios”, “dos cuartos”.

b. “tres sextos”, “dos cuartos” , “un cuarto”.

c. “tres quintos”, “cuatro cuartos”, “un tercio”.

d. “tres quintos”, “dos medios”, un cuarto”.

a. skateb. bicicleta

c. ositod. muñeca

a. skate

b. osito

c. muñeca

d. bicicleta

a. bicicleta

b. muñeca

c. skate

d. osito

a. Siete y media, once y diez, seis y me-dia.

b. Siete en punto, once en punto, cinco

y media.

c. Siete y doce, doce y quince, cinco enpunto.

d. Siete en punto, once y doce, cinco ycuarto.

a. +3 b. –2 c. –5 d. +4

52 56 60 64 68 72

+

UDC

–

UDCA. 485 + 132 B. 925 – 414

• El siguiente gráfico nos muestra la vensemanal de juguetes en una juguetería.

lunes martes miércoles jueves viern

Evaluaciones de 1er. Grado.

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