PROGRAMACIÓN VICEDIRECCIÓN

2017-18

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Las actividades extraescolares y complementarias que se realicen en este Centro estaránorientadas a completar la formación humana de los alumnos y alumnas que forman parte de estacomunidad educativa.

Como este Centro está organizado en Departamentos didácticos, cada uno de ellos opina,participa y ejecuta aquellas actividades que considera que son relevantes para la mejorformación e información del alumnado.

No obstante, desde el Equipo Directivo y, en este caso, fundamentalmente desde laVicedirección, se procurará complementar aquellas que conlleven a formar al alumnado en valorescolectivos de Paz, Solidaridad, Amistad, Confianza y Diálogo.

Las actividades las agruparemos en:• Semanas culturales• Jornadas especiales• Otras actividades

a) SEMANAS CULTURALES

SEMANA DE NAVIDAD:Concurso literario a cargo del departamento de Lengua y Literatura Española.Concurso de postales a cargo del departamento de Francés y Educación plástica y visual.Actividades deportivas internas de los alumnos de este Centro que finalizarán el día 22 de

diciembre con la celebración de los partidos finales en todos aquellos deportes en los que seinscriban alumnos. En la hora de recreo, el departamento de Educación Física está fomentandoque se realicen actividades deportivas, por lo cual, se podrían organizar competiciones interclase.Las actividades propuestas al alumnado han sido:

Fútbol sala Baloncesto Juegos y deportes alternativos Ajedrez

Se intentará realizar torneos y concursos de tiros libres, triples, 3x3, etc.Confección de paneles de actividades realizadas por los alumnos de materias optativas

integradas en el departamento de Biología y Geología y Geografía e Historia.Exposición de trabajos realizados por los alumnos dentro de la materia de inglés y del

proyecto CLIL. Fomentaremos las actividades de música y de teatro que deseen realizar, alumnos o

antiguos alumnos de este Centro. Un grupo de alumnos del Conservatorio superior de música realizará una actuación en el

Salón de Actos. (Este grupo de músicos actuará otros días señalados, ya que tenemos unconvenio con el Conservatorio)

Otras actividades propuestas por los departamentos didácticos tales como exposiciones,concursos sobre diferentes temáticas, etc.La jornada con actividades y entrega de premios se realizará el viernes 22 de diciembre.

SEMANA DEL TEOBALDO POWER:

Concurso literario a cargo del departamento de Lengua y Literatura Española.Exposición de trabajos realizados por los alumnos durante el curso, especialmente los de

creación artística, a cargo del departamento de E. Plástica/Dibujo, Fotografía.Exposición de trabajos realizados durante el curso, especialmente los que han supuesto un

mayor grado de creatividad, a cargo del departamento de Tecnología.Un grupo de alumnos del Conservatorio superior de música realizará una actuación en el

Salón de Actos.Exposiciones de los trabajos realizados por el proyecto CLIL.En la hora de recreo, en La Semana del Teobaldo, se podrían organizar juegos y deportes,

pudiéndose organizar competiciones interclase. Las actividades propuestas al alumnado yelegidas por el mismo han sido:

Fútbol sala Baloncesto Juegos y deportes alternativos.

Se intentará realizar torneos y concursos de tiros libres, triples, 3x3, etc.Confección y exposición de paneles de actividades realizadas por los alumnos de las

materias optativas integradas en el departamento de Biología y Geología y en el de Geografía eHistoria.

Exposición de trabajos realizados por los alumnos dentro de la materia de inglés y delproyecto CLIL.

Se fomentarán las actividades de música que deseen realizar, alumnos o antiguos alumnosde este Centro.

Otras actividades propuestas por los distintos departamentos.

b) JORNADAS ESPECIALES

Con motivo del día de la paz y la no violencia, se llevarán a cabo algunas actividades desensibilización con estos temas de especial relevancia en los años que vivimos. Un grupo dealumnos del Conservatorio superior de música realizará una actuación en el Salón de Actos.

Con motivo del día del libro celebraremos un acto especial que anime a los alumnos,profesores, padres y personal no docente del Centro a compartir inquietudes por la lectura y lalengua escrita. Son momentos en que debemos insistir en la necesidad de mantener ypromocionar la escritura y la lectura frente a la momentánea supremacía de la imagen.

c) OTRAS ACTIVIDADES

Participación de este Centro, por 7º año, en el Proyecto MUSICAL.IES, organizado por elAuditorio de Santa Cruz de Tenerife y en el que también participan otros institutos de esta capital.Los ensayos en el centro serán los martes (de 16:00 a 18:00). El proyecto contempla otrosensayos que se realizarán en otros centros, en el Auditorio o en los lugares a determinar por losresponsables del mismo.

Realizaremos actividades de recogida de medicamentos, libros, ropa y alimentos para lospaíses que lo necesiten y se entregarán a ONGs para que lo hagan llegar a los lugaresconvenientes.

El Departamento de Educación Física intentará organizar y programar, en la medida de loposible dependiendo de la disponibilidad horaria de las personas y entidades deportivasimplicadas, charlas y conferencias sobre distintos temas relacionados con la educación física, la

salud, deportes y otras actividades relacionadas con las distintas asignaturas que imparte eldepartamento. Se intentará contactar con distintos clubs deportivos. Este departamentocolaborará en el torneo de atletismo organizado por el Cabildo de Tenerife.

Se realizarán exposiciones que sobre diversos aspectos del arte y la cultura nos ofrezcandesde distintas instituciones, dada la dificultad que tienen nuestros alumnos para contemplar estasobras "in situ". Se procurará que queden a cargo del departamento apropiado.

A lo largo del curso procuraremos ofertar a los alumnos información sobre salidasprofesionales al terminar el bachillerato, bien sean Universitarias, bien sean de FormaciónProfesional Específica (dirigido sobre todo, en este último caso, a los alumnos de los diferentesniveles de PMAR). Esta información, que estará a cargo fundamentalmente del Departamento deOrientación, se complementará con charlas y otras actividades externas o dentro del Centro, peropor agentes externos.

El APA tiene previsto organizar actividades extraescolares por la tarde, dirigidas a toda lacomunidad educativa, como por ejemplo, charlas sobre diferentes temas impartidas por unpsicólogo, montaje de una radio escolar….tanto a los alumnos como a los padres.

Este año nuestro centro cuenta con actividades extraescolares dentro del programa deactividades deportivas fomentado por el ayuntamiento, los deportes ofertados serán el baloncestoy el fútbol, contando con dos horas semanales, de 16:00 a 17:00 se imparte baloncesto y de 17:00a 18:00 se imparte fútbol, los martes. Estamos en espera de poder contar con otras actividades extraescolares organizadas por elayuntamiento como es el caso de coro, teatro, apoyo idiomático, distrito joven, etc

Continuaremos realizando las salidas del Centro con alumnos. Lo harán aquellosprofesores que lo deseen siempre y cuando esté totalmente integrada en la programacióncurricular de la materia y se cumpla, por parte del profesor o profesores interesados, el protocoloelaborado al efecto por esta Vicedirección, previa autorización de la Directiva y siguiendo elprotocolo y criterios establecidos para las mismas.

Los siguientes Departamentos han programado actividades complementarias yextraescolares, en las cuales es necesaria la salida del Centro, para su aprobación por elConsejo Escolar y se adjuntan como anexo a esta programación: Si surge alguna propuesta para realizar una nueva actividad, que no esté incluida, entre lasseñaladas en el siguiente anexo, el equipo directivo atenderá dichas propuestas, dará suaprobación si procede e informará al Consejo Escolar en la inmediata reunión del mismo.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS YEXTRAESCOLARES

Facilitar a vicedirección los siguientes datos hasta 5 días antes de la realización de

la misma:

1. Nombre de la actividad y el lugar donde se va a realizar.

2. Nivel, n.º de grupos/ alumnos confirmados que la realizarán.

3. Justificación curricular de la misma. Breve explicación de la relación entre l

actividad, contenidos del área y criterios de evaluación.

4. Nombre del profesorado y departamento que realiza la actividad y n.º de profesores

necesarios para la misma (1 profesor por cada 20 alumnos). (Vicedirección asignará

el profesorado acompañante preferentemente dentro del equipo educativo del grupo

que realizará la actividad).

5. Fecha/s prevista de realización de la actividad, hora de salida y llegada del alumnado

al centro.

6. Necesidad de transporte. (Vicedirección realizará las gestiones para saber el coste

del mismo).

7. Ajustar el modelo de autorización a rellenar por los padres que se encuentra en zona

compartida/profesorado/vicedirección.

8. Tener en cuenta que las actividades se deben de realizar atendiendo a los siguientes

criterios:

a) Adecuación de las actividades a las situaciones de aprendizaje trimestrales especificadosen las diferentes programaciones didácticas. Esto se justificará convenientemente en elprotocolo de la actividad.

b) Se intentarán distribuir todas las actividades de forma que queden todos los trimestresequilibrados, fundamentalmente el 1º y 2º trimestre, teniendo especial cuidado en lo que serefiere a las épocas de exámenes y evaluaciones.

c) Las actividades fuera del centro, se limitará a una por semana, excepcionalmente dos.Intentando variar el día de salida.

d) El número de salidas de un grupo por trimestre no podrá superar el número de 2,excepcionalmente 3.

e) El número de días afectados por las actividades fuera del centro, no podrá sobrepasar elnúmero de 8 al mes.

f) Se procurará que exista un equilibrio en cuanto al número de actividades en los distintoscursos y niveles, de manera que cada grupo no realice más de una actividad cada mes, oa lo sumo dos, siempre que se justifique, en el protocolo de la actividad, la imposibilidad derealizar la actividad en otro mes. Cada departamento podrá programar una actividadexterior por nivel. Sólo podrán realizar más de una actividad aquellos departamentos quepor sus características y programación tengan necesidad de realizar más de una actividady que deberán justificar adecuadamente.

g) Tendrán prioridad las actividades incluidas en la programación general anual sobre lassobrevenidas a lo largo del curso.

h) Como norma general se evitarán fechas posteriores a la finalización del segundo trimestrepara la realización de actividades en 2º Bachillerato que afecten al horario de otrosdepartamentos. Asimismo, se evitará realizar actividades a partir del 1 de mayo en 3º, 4ºde ESO y 1º de Bachillerato, salvo que el calendario de éstas lo impida o se considerefundamental para el alumnado la realización de las mismas.

i) Se potenciarán aquellas actividades que engloben un mayor número de miembros de laComunidad Educativa.

j) Se considera conveniente y adecuado que se preste mayor atención a aquellos grupos quepresenten mayores dificultades en el proceso de aprendizaje y, en especial, en lo que serefiere a su proceso de socialización y desarrollo de habilidades sociales. Consideramosque estas actividades por su propia naturaleza son un instrumento adecuado y eficaz parapotenciar determinados comportamientos y modificar conductas indeseadas.

k) Las actividades extraescolares se deben recoger en la P.G.A. y han de desarrollar valores

como el respeto a la naturaleza, a la convivencia pacífica y solidaridad, al patrimoniocultural, medioambiental y material. Además deberán contribuir al desarrollo de lashabilidades personales, de convivencia y conocimiento, de la competencia comunicativadel alumnado y de los hábitos de vida saludables.

l) Fecha de realización de actividades en días especiales: navidad, orla, día escolar de lasmatemáticas, día del libro, día del Teobaldo, días especiales del calendario como porejemplo: día del medio ambiente, día de la paz, día del agua...elegidos por losdepartamentos o por el centro para hacer alguna actividad especial.

m) En aquellos casos en que por circunstancias especiales existan alumnos y alumnas que noparticipen en las actividades programadas el profesorado responsable deberá prever lasacciones adecuadas para garantizar su derecho a la educación, que serán comunicadas ala Jefatura de Estudios.

n) En aquellas actividades que supongan salida del Centro el número de profesores queacompañarán al alumnado será de uno por cada veinte alumnos o fracción de más de tresalumnos. En caso de que por las especiales circunstancias de un viaje (intercambios,actividades en otras islas) tuviera que ir algún profesor o profesora más, se deberájustificar en la Jefatura de Estudios.

o) Para que se realice la actividad tendrá que asistir el 80% del alumnado, ya que lasactividades complementarias se consideran actividades curriculares obligatorias que porsus características no se pueden realizar en el centro educativo.

(Tener en cuenta que un grupo de aproximadamente 20 alumnos de 3º y 4º de ESO y 1º deBac. participan en los torneos de atletismo del Caibildo, lo cual significa que asistirán comomáximo cinco jornadas escolares durante el curso, a los correspondientes torneos, a partede las actividades que realicen con su grupo-clase.)

OBJETIVOS PROPUESTOS PARA CUMPLIRSE EN EL PRESENTE CURSO ESCOLAR A LOSQUE CONTRIBUYEN LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

1. Propiciar y elevar el nivel de educación y formación para todos, auspiciando la

inclusión social y la paridad de oportunidades, fomentando la igualdad de género y la no

discriminación.

2. Mejorar la tasa de éxito escolar y ampliar la tasa de idoneidad unido a la reducción

del abandono escolar temprano y del absentismo, generando actitudes en nuestro

alumnado como la constancia, la confianza individual, el esfuerzo y por supuesto el

entusiasmo.

3. Atender a la diversidad del alumnado según sus necesidades, mejorando los

aprendizajes instrumentales básicos de lectura, escritura, cálculo y resolución de

problemas, haciendo hincapié en la competencia comunicativa oral y escrita, el

desarrollo del espíritu emprendedor, la iniciativa y la autonomía personal, la

creatividad, la participación y el sentido crítico.

4. Impulsar el dominio de las lenguas extranjeras y, particularmente, el aprendizaje de

otras áreas en alguna lengua extranjera.

5. Incrementar el uso de las tecnologías de la información, de la comunicación TIC y

de los espacios virtuales de aprendizaje, desde un enfoque integrador de estas

herramientas.

6. Favorecer un clima de convivencia positiva como factor de calidad educativa,

adoptando medidas de integración y prevención con el alumnado que distorsiona o

presenta algún tipo de inadaptación al Centro, y aceptando la diversidad como elemento

enriquecedor y fuente de aprendizaje.

7. Potenciar la participación de la comunidad educativa en las actividades del centro y

fomentar la presencia del mismo en su entorno sociocultural y socioproductivo.

8. Implicar al profesorado del centro en planes, proyectos y actuaciones de

innovación educativa y formación, destinados a la mejora de la enseñanza y al trabajo

en equipo.

9. Conferir a los contenidos canarios una presencia significativa en los currículos,

promoviendo la utilización del patrimonio social, cultural, histórico y ambiental de Canarias

como recurso didáctico.

10. Apostar por una organización y gestión del Centro basada en la prevención y la

previsión.

PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR PARA EL ACTUAL:

- Seguir realizando actividades como hasta ahora para enriquecer al alumnado y suformación académica.

- Seguir trabajando con otras instituciones, ayuntamiento, cabildo,..para enriquecer las actividades del centro.

Propiciar más espacios temporales con el fin de mejorar la participación. Creación del punto de información juvenil Incorporación a la red de centro “HOGARES VERDES”

Potenciar la intervención de las instituciones públicas y escuelas deportivas para poderconseguir el techado de las canchas deportivas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PROPUESTAS POR LOS DEPARTAMENTOS:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍALas actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO/NIVEL MATERIA ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

Todos los nivelesde la ESO y 1º deBachillerato

Biología yGeologíaBiología

C. Científica

Rincón de la CienciaTodo el curso

1º ESO Biología yGeología - Museo de la Ciencia y el

CosmosSegundo trimestre

1º PMAR

Ámbito Científico– Matemático

- Parque García Sanabria Primer trimestre

- Museo de la Ciencia y elCosmos Segundo trimestre

- Excursión por el litoralcostero a las Teresitas Tercer trimestre

4º ESO CLIL Biología yGeología

I Feria de VocacionesCientíficas y Profesionales

Depende del momentoen que se organice

Visita guiada de geología alMédano (en inglés)

Segundo trimestre

Museo de la Naturaleza y elhombre

Tercer trimestre

1º Bachillerato Cultura Científica Paseo por Anaga Segundo trimestre

2º Bachillerato CTM Paseo por Anaga Segundo trimestre

2º Bachillerato Biología Humana Instituto de Enfermedadestropicales

1º Trimestre

Neurocog 2º Trimestre

Justificación de las actividades propuestas

El departamento de Biología y Geología considera que las actividades relacionadas en elcuadro anterior son importantes y colaboran con la consecución de las competencias claves porlos siguientes aspectos:

- “Rincón de la Ciencia”, propuesta para todos los niveles de la ESO, 1º y 2º de 1º y 2º deBachillerato en Biologia y Bología Humana exposición de trabajos (principalmente murales) en las

dependencias del Centro, sobre distintas temáticas a trabajar durante el curso escolar.

- Jornada en el Parque García Sanabria” Se ha elegido esta localización como ejemplo deecosistema, que permite trabajar y relacionar todas las materias incluidas en el ámbito. El objetivoes trabajar en la realidad los conceptos estudiados en el aula. Se trabajarán todas lascompetencias claves y en especial la autonomía personal y la competencia social. Se enlaza estaactividad con la educación ambiental y para la salud.

- “Visita guiada a la exposición permanente del Museo de la Naturaleza y el Hombre”, propuestapara los alumnos de 4º ESO CLIL. La visita está relacionada con la geología y la evolución (4ºESO). Se programa para el tercer trimestre de 2018 (según disponibilidad del Museo).El horario previsto es de 9:00 am a 12:00 pm. El traslado se hará en tranvía.- “Visita al Museo de la Ciencia y el Cosmos”, propuesta para los alumnos de 1º PMAR y 1º ESOpor estar relacionado con el método científico y la tecnología. Se programa para el segundotrimestre de 2018 (según disponibilidad del Museo).El traslado se hará en autobús o tranvía.

- “Paseo por Anaga” propuesta para los niveles de 1º de bachillerato en la asignatura de CulturaCientífica y 2º de Bachillerato en la asignatura Ciencias de la Tierra y Mediombiente En loscontenidos de la programación oficial de CTM, se incluye el vulcanismo y los riesgos.

Se considera muy importante para el alumnado la visita, ya que podrán identificar yexplicar los contenidos estudiados, visualizar los diferentes tipos de estructuras volcánicas, losrelieves a los que ha dado lugar y los materiales emitidos en las erupciones. Se tratará los riesgosasociados al vulcanismo.

La actividad se desarrollará a lo largo de un itinerario a pie de aproximadamente tres horasde duración.El traslado se realizará en autobús

-“I Feria de Vocaciones Científicas y Profesionales” propuesta para todos los grupos del nivel de4º de ESO CLIL en la asignatura de Biología y Geología. Dentro del proyecto “Acciones para elfomento de las vocaciones científicas y profesionales del alumnado de la isla de Tenerife” de laUniversidad de La Laguna, se desarrollarán talleres, acciones de divulgación y difusión,acercamiento de la ciencia y las profesiones, con el objetivo de despertar las vocacionescientíficas y profesionales en el alumnado de secundaria. El traslado se hará en autobús

- “Itinerario geológico por el Médano” propuesta para 4º de ESO (CLIL). En los contenidos de laprogramación oficial de 4º se incluye bloques relacionados con la dinámica de la Tierra y laEcología y el medio ambiente

Se considera muy importante para el alumnado la visita, ya que podrán identificar yexplicar en inglés, los contenidos estudiados, desde un punto de vista integrador: geología, flora yfauna del ecosistema Médano.El traslado se realizará en autobús.

- “Excursión por el litoral costero a las Teresitas” para 1º de PMAR” integra a todas las materiasdel ámbito. Permite trabajar las competencias claves y desarrollar actividades que acerquen alalumnado a la vida real. El traslado se realizará en autobús.

- Las visitas programadas para Biología Humana y que se realizarán en el primer y segundotrimestre se engloban dentro de todos los criterios de evaluación propuestos para esta materiaoptativa.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO/NIVEL

MATERIA ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

4º de ESO EUPVisita taller a la Sala de ArteContemporáneo “La Granja”

2º Trimestre

1ºDE BACHILLERATOE y F

DAIVisita a exposición y dibujo al

aire libre2º Trimestre

2ºDE BACHILLERATOD y E

DIIVisita a exposición y dibujo al

aire libre2º Trimestre

2ºDE BACHILLERATOA y B

FOTVisita a exposición y fotografía

al aire libre1º Trimestre

2ºDE BACHILLERATOC, D y E

FOTVisita a exposición

“Fotonoviembre” y fotografía alaire libre

2º Trimestre

Justificación de las actividades propuestas:

Visita taller a la Sala de Arte Contemporáneo “La Granja” con los alumnos de EUP de 4º deESO a una exposición con el fin de acercar al alumnado al arte contemporáneo. Posteriormente se realizará un taller didáctico en las instalaciones de la Sala de Arte “La Granja”

Visita a exposición y dibujo al aire libre con los alumnos de: Dibujo Artístico de 1º de Bachillerato a realizar dibujos al natural sobre plantas en el Parque García Sanabria. Se completará con una vista a una exposición por determinar.

Visita a exposición y dibujo al aire libre con los alumnos de Dibujo Artístico de 2º de Bachillerato. Se realizarán dibujos al natural sobre análisis de edificios y perspectiva. Se completará con una vista a una exposición aún por determinar.

Visita a exposición y fotografía al aire libre con los alumnos de Fotografía de 2º de Bachillerato donde se pondrá en práctica el uso de la cámara (Velocidad, profundidad de campo, etc.). Se completará con una vista a una exposición de “Fotonoviembre” aún por determinar.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

Las actividades complementarias y extraescolares deben contemplarse como una oportunidad

para incidir en el enfoque competencial de la enseñanza. Este tipo de actividades permite

desarrollar el currículo de la materia en contextos reales de aprendizaje. Llevamos aquello que

aprendemos en el aula a situaciones mucho más significativas, más reales, donde los contenidos

cobran sentido propio y que para el alumnado suponen una motivación añadida, ya que son

actividades que se salen fuera de la rutina del aula.

Es necesario recordar la diferencia entre ambos tipos de actividades a la hora de incluirlas en la

programación ya que implican diferentes exigencias temporales, educativas y de gestión de

recursos (humanos, económicos,...).

Dadas las características de unas y otras, en esta programación se optará fundamentalmente por

las primeras.

Las actividades estarán programadas conjuntamente con la Vicedirección del centro.

Se intentará organizar y programar, en la medida de lo posible dependiendo de la disponibilidad

del profesorado y las entidades deportivas implicadas, charlas y conferencias sobre distintos

temas relacionados con la educación física, la salud, deportes y otras actividades relacionadas

con las distintas asignaturas que imparte el departamento.

El departamento propondrá a Vicedirección la práctica de actividades deportivas en el recreo para

lo cual depositará en la portería del Centro una cantidad de material deportivo para que los

alumnos puedan retirarlo durante los recreos y hacer uso de él bajo la supervisión de los

profesores de guardia, previa presentación del carnet de estudiante. Esta cuestión se tratará con

Vicedirección y con el AMPA y dependerá de la dotación económica de que se disponga. En

cuanto a su organización dependerá del criterio del equipo directivo.

El departamento intentará en la medida de lo posible y dependiendo de la disponibilidad de cada

uno de los profesores organizar actividades lúdico deportivas, tanto en los recreos como en las

fechas señaladas (entrega de notas, día de Teobaldo)

En cuanto a las actividades extraescolares fuera del centro, algunas se convertirán en

actividades complementarias y en unidades de aprendizaje, la previsión que hace el departamento

provisionalmente de las mismas es la siguiente:

Niveleducativo

Actividad complementaria

1º ESOCIDEMATActividades deportes alternativos en la playa

2º ESOCIDEMATVisita al Club Baloncesto Canarias Actuación del coro CARPE DIEM (Coordinación departamento música)Actividades deportes alternativos en la playa

3º ESOCIDEMATVisita al centro deportivo Barranco SantosCharla coloquio cetáceos en cautividad (Coordinación departamento Biología)Jornadas de orientación en El Parque de La GranjaActividades deportes alternativos en la playa

4º ESO

CIDEMATVisita al CIAT ( Centro Insular de Atletismo de Tenerife)Jornadas de EquitaciónCharla coloquio de D. Diego Navarro de FIMUCITÉ (Coordinación departamentomúsica)Visita al karting IndoorActividades deportes alternativos en la playa

1º BTOCIDEMATForestal ParkActividades deportes alternativos en la playaVisita a instalaciones deportivas, parques, etc.

2º BTOCIDEMATVisita a instalaciones como RED, Body Factory, T3, etc…Visita del Club Deportivo TenerifeVisita del centro de especialistas de running BikilaVisita del centro de la academia de Formación Profesional Dental TrainerActividades deportes alternativos en la playaVisita a instalaciones deportivas, parques, etc.

Así mismo, se estudiará la posibilidad de realizar algún intercambio con otros centros escolar.Todas estas actividades dependerán de la disponibilidad del profesorado, así como delpresupuesto asignado al departamento y las posibilidades económicas del alumnado.

Teniendo en cuenta todo lo anterior e independientemente del protocolo para realizar la salida, laubicación de las salidas extraescolares en la temporalización/secuenciación de nuestraprogramación depende de la demanda, de las instalaciones donde se van a realizar, ya que existelista de espera en todas ellas.

Estimamos que estas actividades extraescolares las realizaremos 1 por trimestre. A modo deejemplo en el primer trimestre CIDEMAT segundo trimestre Hípica y/o Orientación, haciéndolaspartícipes a todos los cursos.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Una vez coordinados con Vicedirección se describen brevemente algunas de las actividades que

podrían realizar en este curso escolar (con seguridad CIDEMAT, EQUITACÓN y ORIENTACÓN,

quedando pendiente el FORESTAL PARK entre las distintas propuestas, estas actividades para

llevarlas a cabo de de la disponibilidad de las instalaciones, del precio y de la disponibilidad del

profesorado, pudiendo no celebrarse.

1. HÍPICA.

UBICACIÓN/TELÉFONO

DESARROLLO ACTIVIDAD

Nº AL. GRUPO DURACIÓN/HORARIO

PRECIO

CMNO. LaHerradura s/n (El Rosario) C.P. 38290Teléfono:608-13- 23-35

Realización de toma de contacto por parte de los presentes hacia el mundo de la equitación consistente en el conocimiento de diferentes terminologías, cepillado, puesta de comida, monta etc…A parte de todo esto se les impartirá una clase de comunicación con el caballo mediante del lenguaje corporal.

El grupo deasistentes nodebe superarlos 30.

La duración de laactividad será enhorario de mañana de 9 a 13h.

El precio por asistente es de 15 €.

En caso de que fuera necesario queel club disponga de desayuno para los asistentes el precio por asistente aumentaría en3,00 €.

PROGRAMA

EL grupo total se dividirá en grupos consiguiendo de esta manera quecada grupo trabaje a la vez en las diferentes actividadesprogramadas y divididas de la siguiente manera:Presentación y pequeña charla a los asistentes.

3 bloques de actividades dirigidas por un monitor cada una.

1º Terminologías, ensillado, comidas y cuidado del caballo. 2º Equitación básica.3º Comunicación con el caballo mediante lenguaje corporal.

2. BAUTISMO DEL MAR CIDEMAT

Centro Insular de Deportes Náuticos de Tenerife, CIDEMAT

UBICACIÓN/TELÉFONO

DESARROLLO ACTIVIDAD

Nº AL. GRUPO

DURACIÓN/HORARIO

PRECIO

Ctra. Gral. de San Andrés (Valleseco) 38150S/C de Tenerife

Teléfono:922 59 75 25

Los alumnos tienen laoportunidad deacercarse a diferentesdeportes náuticos entrelos que destacan:Vela Ligera, Windsurf,Piragüismo, Esquí eincluso buceo (con 14años cumplidos).

Nº 32 ALUMNOS

La actividad de Bautismo de Mar tiene una duración de 4 horasHorario de

mañana de 9 a

13h

El precio del Bautismode Mar es de 11,80€/alumno

PROGRAMA

EL grupo total se dividirá n grupos de 6 a 8 alumnos por monitorrealizarán 3 ó 4 actividades distintas según el número de alumnosque vengan al CIDEMAT y las condiciones de viento y mar.Todos los alumnos rotarán de una actividad a otra de tal maneraque todos tendrán la misma experiencia con estos deportes.Habrá un monitor especialista por cada actividad y por grupo de 7

personas. Iniciación teórica y práctica de cada una de ellas

3. FORESTAL PARK

UBICACIÓN/TELÉFONO

DESARROLLO ACTIVIDAD Nº AL. GRUPO DURACIÓN/HORARIO

PRECIO

Ctra. TF-24, Km 16, 38290Las Lagunetas, La Esperanza Teléfono:902 09 14 71

El Parque de Aventura ForestalPark Tenerife está organizado endistintos juegos de destreza enaltura, estos juegos se reúnen endos grandes circuitos, de menor amayor dificultad. Estos circuitosinstalados en los árboles constande varios módulos, lo que permitealternar los recorridos en alturacon descensos de tirolinas a tierra:el contacto del usuario con el suelorelaja, eliminando estrés,descansando física ymentalmente.

Nº 32 ALUMNOS

La actividad tiene una duración de 4 horasHorario de mañana de 9 a 13h

El precio

PROGRAMA

Como inicio de la actividad, los usuarios, una vez equipados con losdispositivos de protección personal (EPP), pasarán por el área de Pre-Briefing, donde, en tierra se les muestran los distintos sistemas deseguridad del Parque de Aventura, así como el correcto comportamientouna veziniciados los recorridosacrobáticos en altura.Se trata de un circuito donde seincrementa la altura llegando aplataformas situadas a 18 m. delsuelo, donde se deslizarán portirolinas que llegan a medir casi200 m de longitud (módulo D4 yD6). Atravesando la frondosidaddel bosque en sus copas másaltas por medio de tirolinasplanas, conseguimos un valor,tanto estéticocomo deportivo, que asegura la emoción y la diversión para todas lasedades.

4. ORIENTACIÓN POR EL PARQUE

UBICACIÓN/TELÉFONO

DESARROLLO ACTIVIDAD Nº AL. GRUPO

DURACIÓN/HORARIO

PRECIO

Se sitúa entre las calles BenitoPérez Armas, la av.de Bélgica, la av. de Madrid yla calle

Comodoro

Rolín.

Realización un circuito deorientación por el área del parque,con la utilización de mapas ybrújulas en la búsqueda de balizas,pictogramas y/o adivinanzas, labúsqueda del tesoro, tal y comosedescribieron en las unidades

didácticas anteriores

Nº 32 ALUMNOS

La actividad tiene una duración de 4 horasHorario de

mañana de 9 a

13h

El precio

PROGRAMA

Salida del Instituto donde se les da las instrucciones:Uso del mapa, Balizas, Rumbos y Brujula. Se realizará el recorrido en grupos de 3 o 4 alumnos.Dotacionales: Parque infantil, Mesas y sillas de picnic (de hormigón),

Aparatos de deporte.

DEPARTAMENTO DE FÍSICA y QUÍMICA

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso, son las siguientes:

CURSO/NIVEL

MATERIA ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

2º BAC C y B(alumnos de Física)

FÍSICA Visita al Observatorio de Izaña 29 de noviembre

2º ESO Física y Química Visital al museo de la Ciencia y el Cosmos

2º trimestre

Justificación de las actividades propuestas

Visita al Observatorio de Izaña. La visita se justifica en base al criterio de evaluación 2:“Conocer los problemas asociados al origen de la física, los principales científicos ycientíficas, […] y argumentar sobre las principales aplicaciones industriales […],particularmente en Canarias”. Contamos con el mejor observatorio Astrofísico delHemisferio Norte, en particular en Izaña dedicado principalmente al estudio del Sol y esimportante que los alumnos valoren la importancia de Canarias como lugar del más altonivel para la investigación Astrofísica, conozcan cómo es un observatorio y el tipo detrabajo que se hace en él. Igualmente en la visita realizarán una observación solar queforma parte del criterio 1: “Reconocer y utilizar las estrategias básicas de la actividadcientífica para analizar y valorar fenómenos relacionados con la física, incorporando el usode las TIC”. Los alumnos tendrán que realizar un informe de prácticas sobre la experienciade observación solar que hagan en el observatorio.

Visita al Museo de la Ciencia y el Cosmos. La visita se justifica en base al criterio 2:“Conocer y valorar las relaciones CTSA, mostrando cómo la investigación científica generanuevas ideas […] Valorar la ciencia en Canarias […] y sus centros de investigación”; alcriterio 3: “Recoger de forma ordenada información sobre temas científicos […] einterpretarla participando en la realización de informes sencillos mediante exposicionesverbales, escritas o audiovisuales. [...]”. Los alumnos tendrán que realizar un informe quepueden entregar en cualquier medio (escrito o audiovisual) describiendo al menos tresexposiciones del museo que más les hayan llamado la atención y qué han aprendido.Igualmente la visita se justifica por el tipo de metodología que usa el museo de la Ciencia yel Cosmos, un lugar donde los alumnos pueden aprender ciencia haciendo ciencia,tocando, manipulando, ...

DEPARTAMENTO DE FRANCÉSLas actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presente curso, son las siguientes:

CURSO/NIVEL

MATERIA ACTIVIDAD FECHA/TIEMPOAPROXIMADA/O

1º ESO FRANCÉS Visita guiada de La Laguna y dela casa de Los sabandeños seguida de un desayuno típico francés en la crepería La Bohême

1 día

1º ESO A: 14 - 111º ESO B: 28 - 111º ESO C: 12 - 121º ESO D: 23 - 01

2º ESO FRANCÉS Visita guiada de La Laguna y dela casa de Los sabandeños seguida de un desayuno típico francés en la crepería La Bohême

1 día

2º ESO A: 22 - 022º ESO B: 13 - 032º ESO C: 19 - 042º ESO D: 10 - 05

3º ESO FRANCÉS Taller de crêpes (por confirmar)2 horas

3º ESO A: 5 - 023º ESO B: 1 - 023º ESO C: 5 - 02

4º ESO FRANCÉS - Intercambio de correspondencia en francés con el Lycée Théodore Aubanel de Aix en Provence con la idea de un posible intercambio de alumnos el próximo curso.- conversación en directo por skype con los alumnos franceses. (por confirmar)

4º ESO B(varias sesiones de clases por trimestre)

1º BACH FRANCÉS Taller de crêpes (por confirmar)2 horas

1º bach B-C/ E-F: 1 - 02

2º BACH FRANCÉS Taller de crêpes (por confirmar)2 horas

2º bach : 1 – 02

Justificación de las actividades propuestas

Las actividades son un factor enriquecedor en la educación de nuestro alumnado, pues:

Amplían su formación e información

Favorecen la convivencia tanto entre el alumnado, como entre éstos y su profesorado y con otraspersonas y entidades.

Objetivos

Interesar al alumnado en su propio proceso educativo.

Desarrollar su espíritu crítico. Desarrollar estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generalesante la resolución de problemas.

Interesar al alumno por la cultura propia y francesa

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

En este curso, el Departamento sólo tiene una actividad propuesta por Paula Sofía Padilla Hernández. VISITA AL REFUGIO DE ANIMALES Aktion Tier

Profesora responsable: P. Sofía Padilla Hdez. Grupo: 2º ESO A Fecha: 18 Diciembre Horario: de 9.00 a 14.00 horas Desplazamiento: guagua

Descripción de la actividad:

Realización de un recorrido por las diferentes instalaciones del refugio.Charla en inglés a cargo de la directora del refugio mientras el alumnado completará un cuestionario sobre el tema previamente elaborado en clase.Realización de actividades con los perros del refugio como “dog´s agility” , paseo de algunos perros, etc.

Objetivos de la visita:

Uso del inglés para hablar sobre la importancia de los refugios de animales.Concienciar al alumnado de la responsabilidad que implica tener una mascota en casa.Fomentar el respeto hacia todos los animales y en especial, las mascotas.Sensibilizar al alumnado contra el abandono y el maltrato de animales. Conocer las condiciones e idoneidad para la adopción de una mascota.

Temas transversales y educación en valores:

Respeto de los derechos de los animales.Concienciación sobre el cuidado y atenciones a las mascotas.

La visita al refugio es gratuita. El coste de esta actividad es sólo el transporte.

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

1º-2º-3er TRIM - 1º-2º-3º-4ºde ESO: visita al Casco Histórico de la Laguna y al sendero de los Sentidos en las Mercedes.

1º-2º-3er TRIM. -1º-2º-3º-4ºde ESO Visita guiada al Museo de la Naturaleza y el Hombre y al de la Ciencia y del Cosmos.

2º-3er TRIM º-1º-2º-3º-4 ºESO: visita a la Cueva pintada de Gáldar en G. Canaria yMuseo de Néstor.

1º 2º TRIM. 4º ESO: visita al:-Parque Nacional del Teide (Visita Guiada) y senderode Anaga y ruta de los guardianes centenarios.

Noviembre: Recorrido por la exposición de escultura en la calle de los años 70 y 80 desde la Rambla hasta el Parque García Sanabria.

21 de noviembre: Visita a la exposición “Egipto. En busca de la eternidad” de CajaCanarias. 2º E H. del Arte.

- 1º TRIM. 1º-2º ESO: ir a una sala de cine y ver una película apropiada.

2ºTRIMESTRE: -1º-2º 3º ESO: Visita a la “Quinta Roja”, Finca Experimental del Cabildo. -3ºESO-4º ESO: visita al Puerto de S/Cruz.-3º ESO: Visita a la Finca de PERMACULTURA “El Mato” 1º ESO-Chinyero. 3º ESO Ruta senderística por laRambla de Castro (Realejos)

3er TRIMESTRE- 3º y 4º ESO: asistir a la representación del “desafío de Nelson”-4ºESO: visita: Museo Militar de Almeida, S/Cruz. Visita: Museo de la Hª de Tenerife, La Laguna.

Podrán programarse a lo largo del curso otras actividades no previstas, entonces se comunicaran, siguiendo el protocolo y la forma preceptiva, a la Vicedirección y Consejo Escolar del Centro.

¡ BACHILLERATO

1erTRIMESTRE:-

-MATERIA: HISTORIA DEL ARTE2ºBACH

Visita: al Patrimonio Cultural, Museos de S/Cruz y a las - Exposiciones Temporales que se organicen en la ciudad.

2º TRIMESTRE

1ºBACH MATERIA: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

1ºBACH.D-E-: visita al Museo militar de Almeida.

2ºBACH

-MATERIA: GEOGRAFÍA -Visita a los lugares de interés para la materia de la isla de la Gomera. Estancia de un día visita al:-Parque Nacional del Teide (Visita Guiada)-Visita al entorno rural de Valle Guerra y Tacoronte……Visita a la Finca dePERMACULTURA “El Mato”

-MATERIA: HISTORIA DEL ARTE -recorrido y visita del Casco Histórico de la Laguna. -traslado a G/Canaria para visitar la Catedral de las Palmas y Barrio de Vegueta.

DEPARTAMENTO DE LATÍN

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO/NIVEL ASIGNATURA ACTIVIDADFECHA

APROXIMADA

4º-1º y 2º de Bac. Latín, Griego y Mitología

Obra de Teatro 15 de marzo

Observaciones: Obra de teatro en la Laguna.

Justificación

Las actividades son un factor enriquecedor en la educación de nuestro alumnado, pues:

● Amplían su formación e información

● Favorecen la convivencia tanto entre el alumnado, como entre éstos y su profesorado.

Objetivos

● Interesar al alumnado en su propio proceso educativo.

● Desarrollar su espíritu crítico.

● Ampliar sus horizontes culturales.

Contenidos

Las obras a representar son de autores incluidos en la programación.

Criterios de evaluación

● Los Propios de la asignatura

DEPARTAMENTO DE LENGUA

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO/NIVEL ASIGNATURA ACTIVIDAD FECHA

2º o 3º de ESOLengua Castellana y Literatura

Taller “Palabreando” * Primer Trimestre

1º F de Bachillerato Literatura UniversalVisita a la exposición “Egipto. En busca de la eternidad” (Cajacanarias)

21 de noviembre

1º F de Bachillerato Literatura Universal Obra de teatro según carteleraPrimer, segundo o tercer trimestre

2º de Bachillerato Lengua Castellana y Literatura II

Encuentro con la autora Maiki Martín Francisco, patrocinado por el Ministerio de Cultura (Salón Pedro García Cabrera) *

19 de enero

1º de Bachillerato Lengua Castellana y Literatura I

Charla “Dácil y Castillo: los amores meridionales de la princesa y el soldado” del profesor de la Universidad

23 de febrero

de La Laguna Carlos Brito, patrocinada por el Ministerio de Cultura (Salón Pedro García Cabrera) *

4º de ESO Lengua Castellana y Literatura

Participación en el Congreso de Jóvenes Lectores de Canarias *

Marzo-abril de 2017

1º Bachillerato y 4º de ESO

Lengua Castellana y Literatura

Charlas sobre “Literatura y cine”, “Literatura e igualdad” de Almudena Díaz Cañas *

2º trimestre

2º de Bachillerato Lengua Castellana y Literatura

Charla de Román Delgado sobre los medios de comunicación *

2º trimestre

Todos los niveles Lengua Castellana y Literatura

Concurso de microrrelatos * Navidad

Todos los niveles Lengua Castellana y Literatura

Concurso literario * Día del Teobaldo

3º, 4º y 1º Bachillerato

Lengua Castellana y Literatura

Salida al teatro Según disponibilidad de la cartelera.

Todos los niveles Lengua Castellana y Literatura

Maratón de poesía * 21 marzo

1º y 2º de ESO Prácticas Comunicativas

Concierto / Danza / Teatro según temporada

Segundo trimestre

Justificación

Las actividades son un factor enriquecedor en la educación de nuestro alumnado, pues:

Amplían su formación e información

Favorecen la convivencia tanto entre el alumnado, como entre éstos y su profesorado ycon otras personas y entidades.

Objetivos

Interesar al alumnado en su propio proceso educativo.

Desarrollar su espíritu crítico.

Ampliar las competencias sociales y culturales del alumnado.

Otras actividades complementarias y extraescolares.

Finalmente señalar la buena disposición de los miembros del Departamento para colaborar, en lamedida de sus posibilidades, con las propuestas de actividades extraescolares planteadas por laVicedirección del centro y por el departamento de orientación mediante las correspondientestutorías. Asimismo, queremos señalar la posibilidad de que se organicen otras actividades quepuedan plantearse a lo largo del curso.

Nota:

Los alumnos con mal comportamiento (partes de incidencia) serán privados del derecho a asistir acualquiera de las actividades organizadas por el departamento.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO/NIVEL ASIGNATURA ACTIVIDADFECHA

APROXIMADA

2º ESO MATEMÁTICAS Visita a las miniferias de la ciencia y la innovación.

1º trimestre. Entre el 15 y el 17 de noviembre.

ESO Y BACHILLERATO

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS I Y II

MATEMÁTICAS APLICADAS I Y II

Concurso Canguro Matemático.

15 de marzo, en horario de tarde y depende de la convocatoria nacional.

1º DE BACHILLERATO

MATEMÁTICAS I Rutas científicas de la ULL Enero- Abril.

1º ESO MATEMÁTICAS Actividad de orientación ymatemáticas. Códigos QR

Segundo trimestre (pendiente de confirmar).

ESO Y BACHILLERATO

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS I Y II

MATEMÁTICAS APLICADAS I Y II

12 de mayo “Día escolar delas matemáticas”

3º trimestre. 12 de mayo.

ESO Y BACHILLERATO

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS I Y II

MATEMÁTICAS APLICADAS I Y II

Concurso de marcadores de libros “Día escolar de las matemáticas”

3º trimestre. 12 de mayo.

Justificación

Las actividades son un factor enriquecedor en la educación de nuestro alumnado, pues:

● Amplían su formación e información

● Favorecen la convivencia tanto entre el alumnado, como entre éstos y su profesorado y conotras personas y entidades.

Objetivos

● Interesar al alumnado en su propio proceso educativo.

● Desarrollar su espíritu crítico.

● Desarrollar estrategias, habilidades, destrezas y actitudes generales ante la resolución deproblemas

Contenidos

Procesos, métodos y actitudes en matemáticas

Criterios de evaluación

● 1º de ESO: Resolver problemas numéricos, geométricos, funcionales y estadístico-probabilísticos de la realidad cotidiana desarrollando procesos y utilizando leyes derazonamiento matemático; reflexionar sobre la validez de las estrategias aplicadas para su

resolución y su aplicación en diferentes contextos y situaciones similares futuras. Además,realizar los cálculos necesarios y comprobar las soluciones obtenidas, profundizando enproblemas ya resueltos y planteando pequeñas variaciones en los datos, otras preguntas, etc.Evaluar de manera crítica las soluciones aportadas por las demás personas y los diferentesenfoques del mismo problema, trabajar en equipo, superar bloqueos e inseguridades yreflexionar sobre las decisiones tomadas, así como expresar verbalmente y mediante informesel proceso, los resultados y las conclusiones obtenidas en la investigación.

● 2º de ESO: Identificar, formular y resolver problemas numéricos, geométricos, funcionales yestadísticos de la realidad cotidiana, desarrollando procesos y utilizando leyes derazonamiento matemático; anticipar soluciones razonables; reflexionar sobre la validez de lasestrategias aplicadas para su resolución; y aplicar lo aprendido para futuras situacionessimilares. Además, realizar los cálculos necesarios y comprobar las soluciones obtenidas,profundizando en problemas resueltos y planteando pequeñas variaciones en los datos, otraspreguntas, otros contextos, etc.; enjuiciar críticamente las soluciones aportadas por las demáspersonas y los diferentes enfoques del mismo problema, trabajar en equipo, superar bloqueose inseguridades, reflexionar sobre las decisiones tomadas; y expresar verbalmente y medianteinformes el proceso, los resultados y las conclusiones obtenidas en la investigación.

● 3º y 4º de ESO (Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas): Resolverproblemas numéricos, geométricos, funcionales y estadístico-probabilísticos de la realidadcotidiana, desarrollando procesos y utilizando leyes de razonamiento matemático; asimismo,analizar y describir de forma oral o mediante informes, el proceso seguido, los resultados, lasconclusiones, etc., a través del lenguaje matemático. Además, comprobar, analizar einterpretar las soluciones obtenidas, reflexionando sobre la validez de las mismas y suaplicación en diferentes contextos, valorar críticamente las soluciones aportadas por lasdemás personas y los diferentes enfoques del mismo problema, trabajar en equipo, superarbloqueos e inseguridades y reflexionar sobre las decisiones tomadas, aprendiendo de ellopara situaciones similares futuras.

● 3º de ESO (Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas): Identificar, formular yresolver problemas numéricos, geométricos, funcionales y estadísticos de la realidadcotidiana, desarrollando procesos y utilizando leyes de razonamiento matemático; así comoanticipar soluciones razonables, reflexionar sobre la validez de las estrategias utilizadas parasu resolución y aplicarlas en situaciones futuras similares. Además, realizar los cálculosnecesarios; comprobar, analizar e interpretar las soluciones obtenidas, profundizando enproblemas resueltos y planteando pequeñas variaciones en los datos, otras preguntas, otroscontextos, etc.; y expresar verbalmente y mediante informes el proceso seguido, los resultadosobtenidos y las conclusiones de la investigación.

● 4º de ESO (Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas): Identificar, formular yresolver problemas numéricos, geométricos, funcionales y estadístico-probabilísticos de larealidad cotidiana, desarrollando procesos y utilizando leyes de razonamiento matemático, asícomo anticipar soluciones razonables, reflexionar sobre la validez de las estrategias aplicadaspara su resolución y aplicarlas en situaciones similares futuras. Además, realizar los cálculosnecesarios y comprobar, analizar e interpretar las soluciones obtenidas, profundizando enproblemas resueltos y planteando pequeñas variaciones en los datos, otras preguntas, otroscontextos, etc.; y expresar verbalmente y mediante informes el proceso, los resultados y las

conclusiones obtenidas en la investigación.

● 1º y 2º de Bachillerato (Matemáticas I y II): Utilizar procesos de razonamiento, dematematización y estrategias de resolución de problemas en contextos reales (numéricos,geométricos, funcionales, estadísticos o probabilísticos), realizando los cálculos necesarios,comprobando las soluciones obtenidas y expresando verbalmente el procedimiento seguido.Además, practicar estrategias para planificar, de forma individual y en grupo, un proceso deinvestigación matemática, a partir de la resolución de un problema y el análisis posterior, lageneralización de propiedades y leyes matemáticas, o la profundización en algún momento dela historia de las matemáticas; realizar demostraciones sencillas de propiedades o teoremas yelaborar en cada situación un informe científico oral y escrito con el rigor y la precisiónadecuados, analizar críticamente las soluciones y otros planteamientos aportados por lasdemás personas, superar bloqueos e inseguridades ante situaciones desconocidas,desarrollando actitudes personales relativas al quehacer matemático y reflexionar sobre lasdecisiones tomadas, valorando su eficacia y aprendiendo de ellas para situaciones similaresfuturas.

● 1º y 2º de Bachillerato (Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II): Utilizarprocesos de razonamiento, de matematización y estrategias de resolución de problemas encontextos reales (numéricos, funcionales, estadísticos o probabilísticos), realizando loscálculos necesarios, comprobando las soluciones obtenidas y expresando verbalmente elprocedimiento seguido. Practicar estrategias para planificar, de forma individual y en grupo, unproceso de investigación matemática, a partir de la resolución de un problema y el análisisposterior; la profundización en algún momento de la historia de las matemáticas; así comoelaborando en cada situación un informe científico oral y escrito con el rigor y la precisiónadecuados, superando bloqueos e inseguridades ante situaciones desconocidas,desarrollando actitudes personales relativas al quehacer matemático, analizando críticamenteotros planteamientos y soluciones así como reflexionando sobre las decisiones tomadas,valorando su eficacia y aprendiendo de ellas para situaciones similares futuras.

Actividades Complementarias:

En cuanto a las actividades complementarias, que tienen un carácter diferenciado de laspropiamente lectivas, por el momento, el espacio o recursos que utilizan, proponemos para elpresente curso:

● Concurso Canguro Matemático

Concurso de problemas que se desarrolla a nivel nacional con tres niveles de dificultad y paratoda la etapa de ESO Y Bachillerato. Es un concurso en donde pueden participar todos losalumnos y no sólo los que obtienen mejores notas. El concurso tiene por objetivo incentivar elgusto por el estudio de las Matemáticas y que consigan divertirse resolviendo cuestionesmatemáticas.

Fecha: Mes de marzo, en horario de tarde y depende de la convocatoria nacional.

● 12 de mayo “Día escolar de las matemáticas”

La principal actividad a desarrollar un año más, es la semana de las matemáticas, haciéndolacoincidir con el 12 de mayo “Día escolar de las matemáticas”, mediante una gran exposición

en colaboración con otros departamentos, charlas, concursos, representaciones,proyecciones, etc. Se pretende exponer una selección de trabajos, tareas y proyectosdesarrollados durante el curso escolar. Además, se tendrá en cuenta la temática seleccionadapor la Federación Nacional de profesores de matemáticas. Dentro de las actividades adesarrollar se celebrará un concurso de marcadores de libros en el que podrán participartodos los alumnos del centro. Para el presente curso escolar, trabajaremos conjuntamente conotros centros de secundaria un juego a determinar durante el presente curso.

Fecha: 3º trimestre. 12 de mayo.

● Miniferias de la ciencia y la innovación en Canarias.

Las miniferias contarán con talleres, exposiciones, charlas y actividades dirigidas al público engeneral y especialmente al alumnado de Primaria, ESO, Bachiller y Ciclos Formativos.

Fecha: 1º trimestre. Entre el 15 y el 17 de noviembre.

● Rutas científicas de la ULL.

El objetivo principal de esta actividad es acercar a los jóvenes canarios, principalmente, alalumnado de los últimos cursos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional, a la actividadinvestigadora que se desarrolla en los diferentes Departamentos, Institutos Universitarios yServicios Generales de Apoyo a la Investigación de la ULL y, en consecuencia, sembrar unacuriosidad científica en los estudiantes que aún no han identificado su vocación profesional.

Fecha: Enero – Abril.

● Actividad de orientación y matemáticas. Códigos QR

Se trata de una actividad de orientación en colaboración con el departamento de educaciónfísica, para desarrollar en un espacio abierto, en donde el alumnado debe ir resolviendoproblemas que le vienen dados en código QR, y que le irán guiando para llegar a la meta final.El trabajo se desarrollará en equipo, y se estudiará la posibilidad para desarrollarloconjuntamente con el alumno de otro centro de la zona.

Fecha: 2º trimestre. Pendiente de confirmar.

● Otras actividades complementarias y extraescolares.

Finalmente señalar la buena disposición de los miembros del Departamento para colaborar,en la medida de sus posibilidades, con las propuestas de actividades extraescolaresplanteadas por la Vicedirección del centro y por del departamento de orientación mediante lascorrespondientes tutorías.

DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO/NIVEL ASIGNATURA ACTIVIDADFECHAAPROXIMADA

2º, 3º y 4º de la ESO

MÚSICA

Asistencia a Audiciones en elAuditorio de Santa Cruz de Tenerifeo Teatro Guimerá

1º y/o 2º Trimestre.En función de laoferta

1º y 2º Bachillerato Asistencia a la Ópera 1º Trimestre

2º, 3º y 4º de la ESO

Asistencia a otras actividadesmusicales para escolares en funciónde la oferta (cuentos sonoros,musicales, etc.)

1º y/o 2º Trimestre.En función de ladisponibilidad

Todos los niveles dela ESO

Concierto/ Audición

DiciembreSemana del LibroSemana delTeobaldo

Justificación de las Actividades:

Este Departamento colaborará con las actividades propuestas por la Vicedirección del Centro a lolargo del presente curso, como Navidad, Semana cultural y otras. Fundamentalmente a través deexposiciones de murales, así como actuaciones y audiciones individuales o colectivas de alumnosde los distintos niveles educativos.

Así mismo impulsará todas las manifestaciones músico-culturales en las que puedan participar losalumnos que cursan esta materia. En cuanto a 3º ESO, perteneciente al programa CLIL, sellevarán a cabo algunas visitas culturales a lo largo del curso, como:

Visita guiada al Auditorio de Santa Cruz de Tenerife.

El Objetivo de la misma es conocer el patrimonio musical y cultural de nuestra ComunidadAutónoma.

Ambas actividades están relacionadas con la totalidad de los temas de la asignatura, incluidos lostemas transversales.

Como Actividades Extraescolares se propone la asistencia a la Ópera por parte de los alumnos deBachillerato.

Para los distintos niveles de la ESO se propone la asistencia a Conciertos didácticos, charlas,actuaciones, concursos, etc.. Todo ello en función de fechas y disponibilidad de la oferta de losorganismos o personas colaboradoras.

Los niveles a los que va orientada la actividad “conciertos didácticos” dependen también de laoferta en cada momento del curso escolar.

El Objetivo es conocer los instrumentos musicales así como la música de las distintas épocas ysus formas musicales.

Esta actividad está relacionada con los temas de Orquestación, Instrumentos musicales, Loscompositores y la etapa Histórica a la que pertenecen. Así como distintos temas transversales delcurrículo.

NOTA: todas las actividades serán notificadas con anterioridad a la Junta Directiva del Centro.

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

ACTIVIDAD C E Criterio de Evaluación Impartido por: Fecha Lugar Turno Curso

TALLER: ¿QUÉ NOS CUENTAN LOS

HUESOS?X

2. Contrastar el origen de la creación en losdiferentes relatos religiosos diferenciando la

explicación teológica y científica de la misma.Museo 20/11/17

MUSEO DE LANATURALEZA Y EL

HOMBREMañana 2º ESO

VIAJE CONVIVENCIA A LAS PALMAS DE

GRAN CANARIAX

2. Entender el sentido y la finalidad de la acciónhumana

Tina Conde12 al 14 de marzo

2018GRAN CANARIA Jornada completa 1º y 2º ESO

VIAJE INTERCENTRO: LA APORTACIÓN

DEL CRISTIANISMO A LA CULTURA.VIDA MONACAL Y EL GOTICO

FRANCÉS

X

6. Identificar en la cultura la riqueza y la belleza quegenera la fe.

9. Descubrir los valores, testimonios de los santos y el servicio de la Iglesia en los hitos más importantes de la historia.

8. Relacionar la misión del cristiano con laconstrucción del mundo.

7. Conocer y comparar diferentes acepciones deltérmino cultura siendo conscientes de que lapersona es generadora de cultura.

8. Conocer y valorar la aportación que para lacultura que significó la aparición de la vidamonacal.

Tina Conde 07 AL 12 DE MAYO PARIS Jornada completa 3º, 4º ESO Y 1ºBAC

Visita a la exposición de lasmomias en el Museo de la

Naturaleza y el hombreX

1. Identificar la experiencia religiosa como unafuente de respuesta a las preguntas existenciales

del ser humano, reconociendo las creenciasbásicas comunes a las religiones y clasificando las

respuestas que dan a las preguntas de sentido.

MUSEOA partir del 1 de

diciembreMUSEO DE LA NATURALEZA Y EL

HOMBREMAÑANA 4º ESO

Bachillerato archivoshistóricos del Ayuntamiento

de La Laguna, y archivoDiocesano.

X

2. Reconocer la importancia y universalidad delfenómeno religioso en las diferentes culturas, en

particular del cristianismo.

3. Asimilar, desarrollar y cultivar la dimensiónreligiosa del hombre como ser abierto a la

trascendencia.

Tina Conde Diciembre o enero MUSEO HISTÓRICO MAÑANA 1º BACHILLERATO

Siam Park X Tina Conde Junio SIAM PARK

Mañana

a

tarde

Todos los cursos dereligión

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

Justificación: Con estas actividades pretendemos que el alumnado:-Amplíe su formación e información.- Favorecer la convivencia tanto entre el alumnado, como entre éstos y su profesorado y con otraspersonas y entidades.Observaciones: Se intentará realizar una actividad por trimestre, la secuencia de las

mismas dependerá de la disponibilidad de los centros a visitar y de la marcha del curso.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, CHARLAS QUE ENFOCAMOS PARA:• Enriquecer el Plan de acción tutorial que proponemos.• Con la intención de mantener una línea formativa y específica por cursos, no aleatoria, deacuerdo a las propuestas que lleguen al centro.• Esta propuesta de charlas no excluye la posibilidad de poder ofertar al alumnado otras opciones,desarrolladas por ponentes o entidades como ayuntamiento, cabildo, dirección general de lajuventud, programas, universidades, talleres, seminarios, relacionadas con temas de actualidad,debates, consumo, hábitos nocivos, medio ambiente, orientación, entrevistas de trabajo einserción laboral , educación afectivo sexual, que podemos recibir como ofertas a lo largo delcurso y cuyas propuestas veríamos la viabilidad de llevarlas a cabo en el departamento y con Vice

Tema Ponente 4º ESO 1º BACH CT 1º BACHCS

2º BACHCT

2ºBACHCS

Turismo CarolinaEscuela Tomás Iriarte

X X

Enfermería Fisioterapia y Medicina

X X

Derecho /ADE Compañía Binter

EmpresarialesContabilidadEconómicas/ADE

Representantes Asociación de alumnosde la ULL

X X

Ingeniería /Arquitectura

X X

Ciclos de G. Medio. Actividades físico deportivas

IES Virgen de Candelaria

X

* *

Ciclos de Grado Superior

IES Cesar Manrique

X * * * *

Escuela Náutica X X

Investigación X X X X

Agricultura X X X

Astrofísico X X

Literatura X X

Charlas del alumnado de prácticas

* * * *

Contenido social/Militar Policía localPolicía nacional

* * * *

dirección o en su caso con la CCP• Las fechas de las charlas son aproximativas, hay que tener en cuenta que la hora de tutoría esúnica para todo el centro y esto dificulta la planificación .

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA PARTICIPAR EN: • Las actividades diseñadas para la colaboración de todo el centro:o Visita del alumnado de los centros adscritos de primaria de nuestra zona.o Día de Teobaldo Power. Contenidos canarios.

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

Las actividades complementarias y extraescolares propuestas para ser desarrolladas el presentecurso son las siguientes:

CURSO ASIGNATURA ACTIVIDAD

FECHA APROXIMADA

1º ESO

TECNOLOGÍA CONOCER LAS ESTRUCTURAS DE S/C

DE TFE

DURANTE EL CURSO

2º ESO TECNOLOGÍA FERIA DE LA CIENCIA NOVIEMBRE

3º ESO

TECNOLOGÍA PIRS SEGUNDO

TRIMESTRE

4º ESO TECNOLOGÍA RINCÓN DE LA ENERGÍA RENOVABLE

Y CAMBIO CLIMÁTICO

SEGUNDO

TRIMESTRE

1º BACH.

TECNOLOGÍA

INDUSTRIAL

ITER

CENTRAL ELÉCTRICA DE GRANADILLA

PRIMER SEGUNDO

TRIMESTRE

2º BACH.

TECNOLOGÍA

INDUSTRIAL

LABORATORIO DE ENSAYOS DEL

CABILDO

PRIMER TRIMESTRE

2º BACH. IMAGEN Y

SONIDO

VISITA A RTVC PRIMER TRIMESTRE

-Actividad extraescolar CLIL. Los grupos CLIL (1º C, 1ºD, 2ºB, 2ºC, 3ºE y 4ºA) harán visitas que

están aún por determinar, pero serán en el medio natural y/o en centros culturales o museos.

- Visita por Santa Cruz de Tenerife para conocer las distintas estructuras( puentes, edificios,…):

actividad propuesta para 1º ESO en colaboración con otros departamentos.

- Feria de la Ciencia: actividad propuesta para 2º de la ESO conjuntamente con el departamento

de Matemáticas y Física y Química.

- Visita al PIRS: Se relizará en el segundo trimestre por los alumnos de 3º ESO. Está relacionada

con el bloque Los materiales y su reciclaje.

- Visita al ITER Y “CENTRAL ELÉCTRICA” Se realizará en el mes de noviembre, en una jornada

de 8:00 am a las 14:00 pm. Esta visita está propuesta para los alumnos de 1º BTO está

relacionada con el primer bloque temático: Energía, instalaciones eléctricas. El traslado se hará en

autobús.

-Visita al laboratorio de Ensayo de materiales del Cabildo, propuesta para los alumnos de 2º

de bachillerato. La visita está en relación con el primer bloque temático: “Ensayos de materiales”.

El horario previsto es de 9:00 am a 12:00 pm. El traslado se hará en tranvía.

- Visita a RTVC: actividad propuesta para los alumnos de Imagen y Sonido para conocer” los dis-

tintas secciones dentro de la televisión, de acuerdo con el bloque de contenidos: “Lenguaje Audio-

visual”

ACTIVIDADES DE PROYECTOS:

PROYECTO REDECOS, BIBESCAN Y FORMACIÓN EN CENTROS

El centro podrá colaborar o participar en aquellas campañas y/o proyectos que se considereninteresantes para el desarrollo de valores como la solidaridad, la paz, etc.

CURSO/

NIVEL

MATERIA ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN

1º ESO Las que coincidan conel horario

Talleres Aulas + Sostenibles 8 de noviembre de 2017

2º ESO Las que coincidan conel horario

Visita a las instalaciones deMartínez Cano

Segundo trimestre

Todos los niveles(ecodelegados y

colaboradores delproyecto)

Las que coincidan conel horario

Jornadas de convivencia y cuidadodel entorno

Tercer trimestre (últimasemana de clase)

ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL APA PARA EL CURSO 2017-18

Las actividades que el APA está organizando para el presente curso son:

• Subvención a los alumnos socios en las salidas y actividades extraescolares• Colaboración con el Instituto en sus proyectos educativos• Charlas y talleres para padres y alumnos, la radio escolar (proyecto en el cual participala radio escolar (proyecto en el cual participa

el centro desde el curso pasado)el centro desde el curso pasado), la adolescencia...• Estudiar las preferencias de los alumnos (destinamos para eso un apartado en la hoja de

inscripción del AMPA que va dentro del sobre de la matrícula)• Continuar organizando las tutorías participativas• Retomar relaciones con la Policía Nacional para continuar con el proyecto de seguridad y

prevención en beneficio de la zona del Instituto• Informar puntualmente a los padres sobre los Consejos Escolares, Reuniones trimestrales

con la Policía, etc.

ACTIVIDADES DEL EXMO. AYUNTAMIENTO DE SANTA CRUZ DE TENERIFE

El Centro se beneficiará durante este curso escolar del programa de actividadesextraescolares gratuitas del Exmo. Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife. En principio, el centrocuenta con actividades deportivas de baloncesto y fútbol en horario de tarde.