Programac.. Relig

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES :

1.1.-GRE : LA LIBERTAD

1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” -

PLATANAR

1.3.-AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

1.4.-GRADO : SEGUNDO

1.5.-HORAS : 02

1.6.-DIRECTOR : MIGUEL ANGEL CUBAS DIAZ

1.7.-DOCENTE RESPONSABLE : ALER JOEL CABANILLAS MONTERO

1.8.-AÑO LECTIVO : 2010

II. FUNDAMENTACIÓN :

El área de Educación Religiosa tiene por finalidad contribuir a la formación integral del educando considerando sus capacidades

trascendentes, espirituales y morales. El área ofrece respuesta a las inquietudes de los jóvenes sobre la vida, sobre sí mismos y sobre

la existencia, capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visión espiritual.

El Área de Educación Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad,

el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos. Mediante las competencias del

área le permite al joven conocer, comprender y dar testimonio de vida cristiana

III. COMPETENCIAS DE ÁREA :

Comprensión doctrinal cristiana Discernimiento de fe

IV. COMPETENCIAS POR CICLO :

V. PROBLEMAS PRIORIZADOS :

Bajo nivel de autoestima y carencia de valores Falta de identidad cultural

Bajo rendimiento Falta de identidad cultural

VI. TEMAS TRASVERSALES VALORES Y ACTITUDES:TEMAS TRASVERSALES VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBS.

Educación en valores o

formación ética.

Educación Intercultural y

ambiental

• Investigación y aprendizaje

Educación para el amor,

la familia y la sexualidad

Empatía

Patriotismo

Responsabilidad

Respeto

Demuestra actitudes empáticas

Cumple con sus tareas oportunamente

Trata a sus pares como así mismo Valora y asume actitudes

de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y local en los diversos contextos donde se desenvuelve

Respeta el aporte de sus durante el trabajo en grupo

Se integra en el trabajo en grupo

Cumple con las normas establecidas en el ámbito escolar

Participa en forma permanente Persiste a pesar de sus errores Participa en forma permanente

Respeta las normas establecidas en el ámbito

Comparte sus pertenencias con los demás.

Colabora con sus compañeros para

COMPRENSIÓN DOCRTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

familiar y escolar resolver problemas del aula.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS :

Bim.Tipo

De unidadTítulo

De la unidad

ÁreasCon que

se relaciona

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

IUnidad de

Aprendizaje

“Dios se manifiesta al hombre y le muestra su

Plan de Salvación”

CO

N T

OD

AS

L

AS

ÁR

EA

S1. La Cuaresma: Tiempo de encuentro con Dios.2. La Semana Santa.3. La revelación oral y la tradición de la iglesia.4. Los Evangelios: autores, géneros literarios.5. Dios inicia su Plan de Salvación para todos los hombres.6. El sí de María; un misterio de encarnación.

II Unidad de Aprendizaje

“Jesús nos enseña con Palabras y Obras sobre el

Reino de Dios”

1. Inicio de la vida pública de Jesús (bautismo y predicación).2. Mensaje central de la prédica de Jesús (Parábolas del

Reino).3. Los Milagros de Jesús.4. Las Bienaventuranzas5. Las diversas apariciones de Jesús .Resucitado.6. Corpus Christi.

III Unidad de Aprendizaje

“El Espíritu Santo nos guía en nuestra misión como

laicos”

1. Campaña Compartir2. La presencia del Espíritu Santo en la obra de Jesucristo.

(Pentecostés y las Primeras Comunidades Cristianas)3. El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de

la Iglesia.4. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada.5. Respeto a la Creación como expresión y demostración del

amor a Dios y a las personas del entorno.6. Las religiones en el Mundo: Hinduismo .Budismo.

Confusionismo, Taoísmo-Shintoismo. Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicaciones geográficas.

IV Unidad de Aprendizaje

“Doy respuesta al llamado de Dios con mi Proyecto de

vida”

1. Jesús el Nuevo Adan2. Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida

personal.3. Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra

realización.4. La bondad de Dios en los valores que poseen las

personas.5. El Adviento

VIII. CALENDARIZACIÓN :

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS : Consideraremos las siguientes estrategias metodológicas

Dinámicas grupales.

Producción de textos Lluvia de Ideas Organizadores Visuales Lectura comprensiva de textos e impresos Líneas del tiempo Diálogos Debates dirigidos Estudio de casos

X. EVALUACIÓN : La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

BIMESTRES INICIO TERMINO Nº SEMANAS

I 01-03-10 14-05-10 11

II 17-05-10 23-07-10 10

VACACIONES 26- O7-10 AL 06-08-10

III 09-08-10 15-10-10 10

IV 18-10-10 17-12-10 09

I UNIDAD DE APRENDIZAJEI UNIDAD DE APRENDIZAJE

La evaluación se realizará durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originarán a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluación. La evaluación se realizará por cada capacidad de área. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo. En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades del área y la actitud ante el área. Se utilizarán instrumentos de evaluación de acuerdo a los diversos indicadores de evaluación propuestos tales como: pruebas objetivas, fichas de

observación, guía de prueba oral y alguno de ellos serán los mismos trabajos de los estudiantes.

XI. BIBLIOGRAFIA :

a. PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Católica Concilio Vaticano II

b. PARA EL PROFESOR Corefo 2º Biblia Latinoamericana Santillana 2º Documentos eclesiales

__________________ ________________ ____________ Vº Bº DIRECTOR COORDINADOR DOCENTE

“DIOS SE MANIFIESTA AL HOMBRE Y LE MUESTRA SU PLAN DE SALVACIÓN”

I. DATOS GENERALES :I.1. GRE : LA LIBERTADI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANARI.3. AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSAI.4. CICLO : VII.5. GRADO : 2º

I.6. DOCENTE : ALER JOEL CABANILLAS MONTEROI.7. DURACIÓN : DEL 01/03/10 AL 14/05/10I.8. AÑO LECTIVO : 2010

II. JUSTIFICACIÓN :

El Área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural de los alumnos en su propio contexto ayudándole a comprender el patrimonio religioso, cultural y artístico permitiéndole estructurar y sistematizar sus contenidos de fe.

Lo capacita para el respeto y diálogo con personas de otras creencias dentro de su libertad y autonomía personal. Les da orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los demás saberes y así interiorizarlo.

No debemos olvidar que tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misión que vino a cumplir y la misión que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra.III. TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES:

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS :

COMPET. DE AREA APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS RECURSOS T

CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

RIS

TIA

NA

DIS

CER

NIM

IEN

TO D

E F

E

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua.

Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana, descubriendo la necesidad de vivirla día a día.

1. La Cuaresma: Tiempo de encuentro con Dios.

Lectura de impresosAnálisis, elaboración de

cuadros comparativosElabora conclusionesDescribe situaciones de

su entornoSelecciona información

de revistas, periódicos, etc.

Propone ideasOrganizadores visualesElaboración de trípticos

y dípticosAnálisis de la BibliaTrabajo de reflexiónTrabajo en equipo

Impresos Papelotes Plumones Cinta maskin Periódicos Revistas Cuaderno Libro texto Ficha de trabajo

2h

4h

2h

4h

Identifica los momentos más importantes de la semana santa aceptando el sacrificio de amor de Cristo al morir por nosotros

Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad.

2. La Semana Santa.

Identifica el significado de la Revelación de Dios Reconoce el mensaje de la revelación de Dios en

nuestra vida diaria.3. La Revelación oral y la tradición de la iglesia.

Identifica el contexto históricos en que se escribieron los evangelios

Reconoce el mensaje de los evangelios 4. Los Evangelios: autores, géneros literarios.

TEMAS TRASVERSALES VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBS.


formación ética.

Empatía Demuestra actitudes empáticas


Trata a sus pares como así mismo

Oraciones Compromisos

2h

2h

Identifica en las Sagradas Escrituras El Plan de salvación.

Descubre El llamado que Dios le hace a participar en el Plan de Dios.

5. Dios inicia su Plan de Salvación para todos los hombres.

Reconoce la encarnación del Hijo de Dios a través de María como Modelo de Salvación

Reflexiona sobre la importancia de la respuesta de María para Salvación de la humanidad.

6. El sí de María; un misterio de encarnación

V. EVALUACION :

CAPACIDAD DE AREA INDICADORES DE APRENDIZAJE TECNICAS INSTRUMEN

TOS

CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

CR

ISTI

AN

AD

ISC

ERN

IMIE

NTO

DE

FE

Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua elaborando una oración. Comprende el significado de la cuaresma para su vida cristiana comprometiéndose a

vivirla día a día.

Situaciones oralesEjercicios prácticosPruebas Autoevaluación Observación

sistemáticaFichas de evaluaciónTrabajo en equipo

Diálogo

Debate

Mapas

conceptuales

Análisis de casos

Prueba objetiva

Cuestionarios

Identifica los momentos más importantes de la semana santa en los textos bíblicos anotando en su cuaderno.

Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Vía Crucis .Institucional.

Identifica el significado de la Revelación de Dios a través de organizador visual. Reconoce el mensaje de la revelación de Dios en nuestra vida diaria mediante una

oración. Identifica el contexto histórico en que se escribieron los evangelios elaborando un

organizador. Reconoce el mensaje en los evangelios redactando una oración con frases de los

evangelios. Identifica en las Sagradas Escrituras El Plan de salvación anotando el mensaje. Descubre El llamado que Dios le hace a participar en el Plan de Dios escribiendo un

compromiso

Reconoce la encarnación del Hijo de Dios a través de María como Modelo de Salvación elaborando un organizador visual

Reflexiona sobre la importancia de la respuesta de María para Salvación de la humanidad elaborando una oración de agradecimiento.





1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANAR


1.4.-GRADO : PRIMERO

1.5.-HORAS : 02





El área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y de la formación integral de la

persona en sus capacidades trascendentes, espirituales y morales

La Educación Religiosa ofrece respuesta a las inquietudes de los jóvenes sobre la vida, sobre sí mismos y sobre la existencia, capaces

de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visión espiritual.


el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos.

Mediante las competencias del área le permite al joven conocer, comprender y dar testimonio de vida cristiana


Comprensión doctrinal cristiana Discernimiento de fe





VI. TEMAS TRASVERSALES VALORES Y ACTITUDES:


Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.



formación ética.


ambiental




Empatía

Patriotismo

Responsabilidad

Respeto









Respeta las normas establecidas en el ámbito familiar y escolar


Colabora con sus compañeros para resolver problemas del aula.


Bim.Tipo

De unidadTítulo

De la unidad

ÁreasCon que

se relaciona


IUnidad de

Aprendizaje

“Descubrimos las diversas formas que Dios se

manifiesta al Hombre”

CO

N T

OD

AS

LA

S Á

RE

AS

1. La Cuaresma: Tiempo de Conversión2. La Semana Santa.3. La Revelación: formas y fuentes de revelación. 4. El Dinamismo Creador De Dios Padre en el proceso de la

Salvación: La Creación refleja la bondad de Dios: Presencia de Dios en la Naturaleza.

5. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicación e interpretación de los mensajes bíblicos a la Luz del Magisterio de la Iglesia

6. El Antiguo y Nuevo Testamento7. Cualidades y Potencialidades del Ser Humano como

imagen de Dios.

II

Unidad de Aprendizaje

“El encuentro con el Mesías nos impulsa a

Ser mejores cristianos”

1. La encarnación de Dios por medio de la Virgen María.2. El Mesías prometido al pueblo de Dios.3. El Plan de Dios 4. Corpus Christi5. La Caridad del Papa.6. La vida don de Dios: La vida propia como un proyecto a

desarrollar.

IIIUnidad de

Aprendizaje

“La reconciliación con Dios me ayuda a realizarme

como Persona”

1. El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia.2. El Pecado destruye el Plan de Dios.3. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad.4. El perdón como una de las formas de testimoniar la fe y el

Bautismo.5. La reconciliación con Dios, consigo mismo, con las demás

y con la naturaleza.

IVUnidad de

Aprendizaje “Promovemos la práctica de los valores y buenas

relaciones entre nosotros”

1. Las Religiones antes y después del cristianismo: Judaísmo e Islamismo; Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados, ubicación geográfica.

2. Los valores cristianos que existen en todas las personas.3. Las relaciones democráticas y el respeto a la persona

humana.4. El trabajo como forma de realización personal.5. Año Litúrgico6. El Adviento :Espera del Salvador



Dinámicas grupales. Producción de textos Lluvia de Ideas Organizadores Visuales


I 01-03-10 14-05-10 11

II 17-05-10 23-07-10 10


III 09-08-10 15-10-10 10

IV 18-10-10 17-12-10 09

Lectura comprensiva de textos e impresos Líneas del tiempo Diálogos Debates dirigidos Estudio de casos

X. EVALUACIÓN : La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación se realizará durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originarán a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluación. La evaluación se realizará por cada capacidad de área. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo. En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades del área y la actitud ante el área. Se utilizarán instrumentos de evaluación de acuerdo a los diversos indicadores de evaluación propuestos tales como: pruebas objetivas, fichas de


XI. BIBLIOGRAFIA :




I UNIDAD DE APRENDIZAJE

“DESCUBRIMOS LAS DIVERSAS FORMAS QUE DIOS SE MANIFIESTA AL HOMBRE”

I. DATOS GENERALES :I.1. GRE : LA LIBERTADI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANARI.3. AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSAI.4. CICLO : VII.5. GRADO : 1ºI.6. DOCENTE : ALER JOEL CABANILLAS MONTEROI.7. DURACIÓN : DEL 01/03/10 AL 14/05/10I.8. AÑO LECTIVO : 2010

II. JUSTIFICACIÓN :

La presente unidad de aprendizaje busca afianzar en los alumnos la práctica de valores y concientizarlos en la protección del medio ambiente cumpliendo amorosamente con el mandato de Dios de proteger la Creación y cuidar la vida.


No debemos olvidar que tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misión que vino a cumplir y la misión que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra.

El área de Educación Religiosa empieza por presentar al alumno la realidad de un Dios que lo ama y quiere lo mejor para él y una vez que a conocido ese amor va poco a poco al encuentro de fe con Cristo a su iglesia en el transcurso de la historia y en el medida que se reconoce a si mismo como principal protagonista de la historia de la salvación y encuentra su plena realización en Cristo asumirá el compromiso de asumir el cambio en el mundo y en el momento actual.

III. TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES:




CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

RIS

TIA

NA

DIS

CER

NIM

IEN

TO D

E F

E









y dípticosAnálisis de la BibliaTrabajo de reflexiónTrabajo en equipoOraciones Compromisos


2h

4h

2h

4h

2h

4h



2. La Semana Santa.

Identifica el significado de la Revelación de Dios Reconoce el mensaje de la revelación de Dios en

nuestra vida diaria.

3. La Revelación: formas y fuentes de revelación.

Identifica los libros del Antiguo y Nuevo testamento. Comprende el valor de las Sagradas Escrituras para la

vida espiritual del hombre

4. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicación e interpretación de los mensajes bíblicos a la Luz del Magisterio de la Iglesia

Compara las características del Antiguo Testamento que lo diferencian del Nuevo Testamento.

Reconoce la relación que existe entre el Antiguo Testamento con el Nuevo Testamento.

5. El Antiguo y Nuevo Testamento

Identifica textos bíblicos como empezó el dinamismo creador de Dios.

Valora la importancia de la Creación de Dios.

6. El Dinamismo Creador De Dios Padre en el proceso de la Salvación: La Creación refleja la bondad de Dios

V. EVALUACION :



formación ética.



Cuida los espacios de uso común

CAPACIDAD DE AREA INDICADORES DE APRENDIZAJE TECNICAS INSTRUMENTOS

CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

CR

ISTI

AN

AD

ISC

ERN

IMIE

NTO

DE

FE



Situaciones oralesEjercicios prácticosPruebas Autoevaluación Observación

sistemáticaFichas de evaluaciónTrabajo en equipo

Diálogo

Debate

Mapas

conceptuales

Análisis de casos

Prueba objetiva

Cuestionarios



Identifica el significado de la Revelación de Dios a través de organizador visual. Reconoce el mensaje de la revelación de Dios en nuestra vida diaria mediante una

oración.

Identifica los libros del Antiguo y Nuevo testamento elaborando su mini biblioteca Comprende el valor de las Sagradas Escrituras para la vida espiritual del hombre

mediante una oración. Compara las características del Antiguo Testamento que lo diferencian del Nuevo

Testamento en un cuadro de doble entrada. Reconoce la relación que existe entre el Antiguo Testamento con el Nuevo Testamento .

Identifica textos bíblicos como empezó el dinamismo creador de Dios describiendo los días de la creación en su cuaderno.

Valora la importancia de la Creación de Dios elaborando textos creativos.





1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80241 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANAR


1.4.-GRADO : TERCERO

1.5.-HORAS : 02





El área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y de la

formación integral de la persona en sus capacidades trascendentes, espirituales y morales

La Educación Religiosa ofrece respuesta a las inquietudes de los jóvenes sobre la vida, sobre sí mismos y sobre la existencia, capaces

de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visión espiritual.


el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos.



Comprensión doctrinal cristiana Discernimiento de Fe


V. PROBLEMAS PRIORIZADOS:



VI. TEMAS TRASVERSALES VALORES Y ACTITUDES:TEMAS TRASVERSALES VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO OBS.


formación ética.


ambiental




Empatía

Patriotismo

Responsabilidad

Respeto













Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor comoInstrumento del Plan de Dios.

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.


Bim.Tipo

De unidadTítulo

De la unidad

ÁreasCon que

se relaciona


I

Unidad de Aprendizaje “Pertenecemos a la

comunidad de Cristo Imitando a los apóstoles y

María”

CO

N T

OD

AS

LA

S Á

RE

AS

1. La Cuaresma: Tiempo de encuentro con Dios.2. La Semana Santa.3. Aprendemos a manejar la Biblia.4. Hechos de los Apóstoles: autor y género literario5. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús.6. Hombre Nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de Ser

Persona.7. María, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.

II


“Conocemos las enseñanzas y documentos del Magisterio de

la Iglesia”

1. Corpus Cristi2. La Santa Misa.3. Óbolo de san Pedro.4. Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de

vida cristiana.5. Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.6. Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas Papales,

documentos universales.(Catecismo de la Iglesia Católica, Vaticano

III Unidad de Aprendizaje

“Valoramos la tarea de evangelización de la Iglesia a

través de la Historia”

1. Uso correcto de la libertad responsable2. Campaña Compartir 3. El Cristianismo en el transcurrir de la historia.4. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los

Concilios. Las herejías.5. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras.

IVUnidad de

Aprendizaje “Reconocemos los diversos

funciones del Ministerios de la Iglesia “

1. Los Sacramentos de Iniciación Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmación y Eucaristía).

2. Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, símbolos, ubicación geográfica.

3. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa.

4. El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia.

5. El Adviento y Navidad.


Dinámicas grupales. Producción de textos Lluvia de Ideas Organizadores Visuales

Lectura comprensiva de textos e impresos Líneas del tiempo

Diálogos Debates dirigidos Estudio de casos

X. EVALUACIÓN : La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.


I 01-03-10 14-05-10 11

II 17-05-10 23-07-10 10


III 09-08-10 15-10-10 10

IV 18-10-10 17-12-10 09


La evaluación se realizará durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originarán a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluación. La evaluación se realizará por cada capacidad de área. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo. En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades del área y la actitud ante el área. Se utilizarán instrumentos de evaluación de acuerdo a los diversos indicadores de evaluación propuestos tales como: pruebas objetivas, fichas de


XI. BIBLIOGRAFIA :




“PERTENECEMOS A LA COMUNIDAD DE CRISTO IMITANDO A LOS APÓSTOLES Y MARÍA”

I. DATOS GENERALES :I.1. GRE : LA LIBERTADI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANAR

I.3. AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSAI.4. GRADO : 3ºI.5. DOCENTE : ALER JOEL CABANILLAS MONTEROI.6. DURACIÓN : DEL 01/03/10 AL 14/05/10I.7. AÑO LECTIVO : 2010

II. JUSTIFIACION :

La presente unidad tiene como propósito dar a conocer al alumno la importancia que tiene en la vida del hombre la institución de la Iglesia que Cristo nos dejo para perpetuar su obra misionera, asimismo valorar el sacrificio amoroso de Cristo por cada uno de nosotros


III. VALORES Y ACTITUDES :




CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

RIS

TIA

NA

DIS

CER

NIM

IEN

TO D

E F

E Reconoce la importancia de prepararnos para vivir la Pascua.









2h

2h

4h



2. La Semana Santa.

Identifica los libros del Antiguo y Nuevo testamento. Aprende a utilizar la Biblia de manera correcta

3. Aprendemos a manejar la Biblia.



formación ética.





4h

2h

4h

2h

Analiza los géneros literarios de los hechos de los apóstoles.

Reconoce los acontecimiento transcurridos en los inicios de la Iglesia

4. Hechos de los Apóstoles: autor y género literario

Identifica en las Sagradas Escrituras las etapas de la fundación de la iglesia.

Reconoce la Iglesia de Cristo como instrumento de Salvación

5. La Iglesia como comunidad de los discípulos de Jesús.

Compara en los textos bíblicos la vida de Adán con la de Jesús Interiorizando en su actuar

Reconoce y relación a Cristo el Hombre nuevo en los actos de su vida diaria.

6. Hombre Nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de Ser Persona.

Identifica en los textos bíblicos la respuesta de María Valora la importancia de la presencia de María como

modelo de Vida.

7. María, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana

V. EVALUACION:


TOS

CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

CR

ISTI

AN

AD

ISC

ERN

IMIE

NTO

DE

FE



Situaciones orales

Ejercicios prácticos

Pruebas

Autoevaluación

Observación

sistemática

Fichas de evaluación

Trabajo en equipo

Diálogo

Debate

Mapas

conceptuales

Análisis de casos

Prueba objetiva

Cuestionarios



Identifica los libros del antiguo y Nuevo testamento elaborando “Tabla Bíblica”.. Aprende a utilizar la Biblia de manera correcta buscando textos bíblicos en clase.

Analiza los géneros literarios de los hechos de los apóstoles elaborando un organizador visual.

Reconoce los acontecimientos transcurridos en los inicios de la Iglesia elaborando textos creativos.

Identifica en las Sagradas Escrituras las etapas de la fundación de la iglesia elaborando un organizador visual.

Reconoce la Iglesia de Cristo como instrumento de Salvación escribiendo mensajes en su cuaderno

Compara en los textos bíblicos la vida de Adán con la de Jesús Interiorizando en su actuar elaborando un cuadro de doble entrado.

Reconoce y relaciona a Cristo el Hombre nuevo en los actos de su vida diaria anotando un compromiso.

Identifica en los textos bíblicos la respuesta de María elaborando textos creativos a María.

Valora la importancia de la presencia de María como modelo de Vida.





1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80241 “JESÚS DE NAZARETH”- PLATANAR


1.4.-GRADO : CUARTO

1.5.-HORAS : 02





El área de EDUCACIÓN RELIGIOSA posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del estudiante en su propio contexto histórico y ambiental. Así mismo su finalidad es el encuentro del educando con Dios, a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su iglesia.

En el CUARTO GRADO de educación secundaria los estudiantes sienten la necesidad de asumir y testificar la pertenencia a

la Iglesia, para formar el nuevo pueblo de Dios que va a ser vivificada por el Espíritu Santo recibiendo los dones que le ayudará a

fortalecer su fe de encontrarse con Cristo acrecentando su fe comprometiéndose a ser testigos de su vida, muerte y resurrección. Es

por esto, que los contenidos clasificados por bimestre y unidades han sido diversificados y organizados de acuerdo a la necesidad y

urgencia de aprendizaje en el estudiante para que al final del grado, en cada uno de estos corazones sea Dios quien permanezca en

ellos.













formación ética.


ambiental




Empatía

Patriotismo

Responsabilidad

Respeto












VII. ORGANIZACIÓN DE LOS COMOCIMIENTOS :

Bim.Tipo

De unidadTítulo

De la unidad

ÁreasCon que

se relaciona


I


“Seamos iglesia viva de Cristo Comunidad de Amor.”

CO

N T

OD

AS

LA

S Á

RE

AS 1. La Cuaresma: Tiempo de Conversión

2. La Semana Santa.3. Jesús forma con sus discípulos su Iglesia.4. Organización y Estructura de la Iglesia.5. Características de la Iglesia católica.6. María, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones

Marianas.7. Primeras Comunidades Cristianas

II


“Valoramos la Iglesia a través de la Historia”

1. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas.

2. Óbolo de san Pedro3. Corpus Cristi4. La Santa Misa.5. El cristianismo Medieval y el Protestantismo6. La historia de la fe en América Latina.7. La Iglesia en la historia contemporánea.

III


“La iglesia y su enseñanza en los documentos eclesiales”

1. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.2. Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín,

Puebla, Santo Domingo y Aparecida.3. Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra sociedad;

Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicación geográfica.

4. Las Sectas y la Iglesia Católica. 5. Campaña Compartir

IVUnidad de

Aprendizaje “Doy respuesta al llamado de

Dios”

1. Coherencia con los principios de su fe religiosa: Vida y misión de la Iglesia

2. El testimonio de ser Discípulos y misioneros de Jesús.3. Vocación misionera de la Iglesia.4. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e

institucional: La Justicia Social5. El DOMUND6. El Adviento y Navidad



Dinámicas grupales. Producción de textos Lluvia de Ideas Organizadores Visuales Lectura comprensiva de textos e impresos Líneas del tiempo Diálogos Debates dirigidos Estudio de casos

X. EVALUACIÓN : La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación se realizará durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originarán a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluación. La evaluación se realizará por cada capacidad de área. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo. En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades del área y la actitud ante el área.


I 01-03-10 14-05-10 11

II 17-05-10 23-07-10 10


III 09-08-10 15-10-10 10

IV 18-10-10 17-12-10 09


Se utilizarán instrumentos de evaluación de acuerdo a los diversos indicadores de evaluación propuestos tales como: pruebas objetivas, fichas de observación, guía de prueba oral y alguno de ellos serán los mismos trabajos de los estudiantes.

XI. BIBLIOGRAFIA :

a. PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Católica Concilio Vaticano IIb. PARA EL PROFESOR Corefo 4º Biblia Latinoamericana Santillana 4º Documentos eclesiales


“SEAMOS IGLESIA VIVA DE CRISTO COMUNIDAD DE AMOR”


I.1. GRE : LA LIBERTADI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANARI.3. AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSAI.4. CICLO : VIII.5. GRADO : 4ºI.6. DOCENTE : ALER JOEL CABANILLAS MONTEROI.7. DURACIÓN : DEL 01/03/10 AL 14/05/10I.8. AÑO LECTIVO : 2010

II. JUSTIFIACION :

El Área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural de los alumnos en su propio contexto ayudándole a comprender el patrimonio religioso, cultural y artístico permitiéndole estructurar y sistematizar sus contenidos de fe.


No debemos olvidar que tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misión que vino a cumplir y la misión que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra.







Educación en valores o formación ética.




CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

RIS

TIA

NA

DIS

CER

NIM

IEN

TO D

E F

E











2h

2h

4h

4h

2h

2h

2h



2. La Semana Santa.

Identifica en las Sagradas Escrituras las etapas de la fundación de la iglesia.

Reconoce la Iglesia de Cristo como instrumento de Salvación

3. Jesús forma con sus discípulos su Iglesia.

Identifica la Organización y Estructura de la Iglesia elaborando un esquema visual

Interioriza la importancia que tiene la organización y estructura de la Iglesia en la tarea evangelizadora.

4. Organización y Estructura de la Iglesia.

Identifica las características de la única Iglesia fundada por Cristo y el valor que tiene en su vida.

Valora la importancia de pertenecer a la iglesia fundada por Cristo.

5. Características de la Iglesia católica.

Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de la presencia de María en la iglesia.

Valora el rol de María en la Iglesia

6. María, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana.

Compara las características de las primeras comunidades cristianas con la comunidad actual

Valora la importancia de vivir y compartir en comunidad bajo el ejemplo de las primeras comunidades.

7. Primeras Comunidades Cristianas

V. EVALUACION:


TOS

CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

CR

ISTI

AN

AD

ISC

ERN

IMIE

NTO

DE

FE



Situaciones orales


Pruebas

Autoevaluación

Observación

sistemática


Trabajo en equipo

Diálogo

Debate

Mapas

conceptuales

Análisis de casos

Prueba objetiva

Cuestionarios



Descubre en las Sagradas Escrituras la fundación de la Iglesia realizando un resumen.

Identifica como Jesús forma a sus discípulos con su Palabra y sus obras mediante un esquema visual.

Identifica en el impreso como está organizada y estructurada la Iglesia. .Identifica la Organización y Estructura de la Iglesia elaborando un esquema

visual.

Reflexiona en las Sagradas Escrituras las características de la iglesia explicando cada una de ellas.

Asume el compromiso cristiano de ser miembro de la iglesia.

Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de la presencia de María en la iglesia anotándolo en su cuaderno.

Valora el rol de María en la Iglesia elaborando textos creativos

Compara las características de las primeras comunidades cristianas con la comunidad actual b a través de un cuadro comparativo

Valora la importancia de vivir y compartir en comunidad bajo el ejemplo de las primeras comunidades.





1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80241 “JESÚS DE NAZARETH”- PLATANAR


1.4.-GRADO : QUINTO

1.5.-HORAS : 02





La Programación del Quinto Grado de Educación Secundaria, tiene por finalidad contribuir con la formación integral del

educando, enfatizar los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad y del valor humanizador de lo

religioso para el desarrollo y de la formación integral de la persona en sus capacidades trascendentes, espirituales y morales

El Área de Educación Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la

dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos.




IV. PROPOSITO DE GRADO :










formación ética.


ambiental




Empatía

Patriotismo

Responsabilidad

Respeto













BIM.TIPO

DE UNIDADTÍTULO

DE LA UNIDAD

ÁREASCON QUE

SE RELACIONA


I

Unidad de Aprendizaje “Valoramos la tarea

Evangelizadora del Magisterio de la Iglesia”

CO

N T

OD

AS

LA

S Á

RE

AS

1. La Cuaresma.2. La Semana Santa.3. Valores y Antivalores.4. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post -

modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y manipulación genética).

5. El Magisterio Social de la Iglesia en el Proceso Histórico.6. María, discípula y misionera de Jesús.

II


“Reconocemos en las cartas católicas la

vocación del Servicio al Prójimo”

1. Las Cartas Católicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinópticos, etc.).

2. Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocación a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado).

3. Corpus Christi: Jesús presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre.

4. La Actividad Humana: El Trabajo.5. Óbolo de san Pedro

III


“Promovemos el dialogo amoroso con nuestros

hermanos de otras religiones”

1. Campaña Compartir.2. El Matrimonio y la Familia3. Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno (frente al

aborto, eutanasia, manipulación genética, etc.).4. La Dignidad de la Persona Humana5. Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario

Gn 1 ,27

IV


“Valoramos la Relación Personal con Dios a

través de la Defensa de la Vida y del Medio

Ambiente”

1. Las Grandes religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judaísmo e Islamismo

2. El Ecumenismo Católico; historia, etapas, propuestas3. La Religiosidad Popular4. Relación personal con Dios: La oración.5. Respeto al prójimo y defensa del medio ambiente.7. Adviento y Navidad


Dinámicas grupales. Producción de textos

Lluvia de Ideas Organizadores Visuales Lectura comprensiva de textos e impresos Líneas del tiempo

Diálogos Debates dirigido

X. EVALUACIÓN : La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación se realizará durante todo el proceso para determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje. Los calificativos se originarán a partir de los indicadores formulados en las matrices de evaluación. La evaluación se realizará por cada capacidad de área.


I 01-03-10 14-05-10 11

II 17-05-10 23-07-10 10


III 09-08-10 15-10-10 10

IV 18-10-10 17-12-10 09


Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación con carácter formativo. En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades del área y la actitud ante el área. Se utilizarán instrumentos de evaluación de acuerdo a los diversos indicadores de evaluación propuestos tales como: pruebas objetivas, fichas de


XI. BIBLIOGRAFIA :

a. PARA EL ALUMNO Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Católica Concilio Vaticano IIb. PARA EL PROFESOR Corefo 5º Biblia Latinoamericana Santillana 5º Documentos eclesiales


“VALORAMOS LA TAREA EVANGELIZADORA DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA”

I. DATOS GENERALES :I.1. GRE : LA LIBERTADI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 80084 “JESÚS DE NAZARETH” - PLATANARI.3. AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSAI.4. CICLO : VIII.5. GRADO : 5ºI.6. DOCENTE : ALER JOEL CABANILLAS MONTEROI.7. DURACIÓN : DEL 01/03/10 AL 14/05/10I.8. AÑO LECTIVO : 2010

II. JUSTIFICACION

La presente unidad tiene como finalidad el Encuentro del Educando con Dios a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo quien lo invita a tomar conciencia de la misión que vino a cumplir y la misión que tiene como parte de la iglesia el ser misionero y llevar su palabra.





formación ética.







CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

RIS

TIA

NA

DIS

CER

NIM

IEN

TO D

E F

E











2h

4h

4h

2h

4h

2h



2. La Semana Santa.

Distinguen los valores y antivalores en nuestra sociedad Reconoce que la práctica de los valores lo llevan a su

realización como persona

3. Valores y Antivalores.

Contextualiza la influencia de las tendencias ideológicas Analiza los aspectos positivos y negativos de las

tendencias ideológicas

4. Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post -modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y manipulación genética

Identifica el proceso histórico del Magisterio Social de la Iglesia

Valora la acción social de la Iglesia en el mundo actual.

5. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.

Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de de la Misión de María en la iglesia.

Valora el rol de María en la Iglesia.

6. María, discípula y misionera de Jesús.

V. EVALUACIÓN :

CAPACIDAD DE AREA INDICADORES TECNICAS INSTRUMEN

TOS

CO

MPR

ENSI

ÓN

D

OC

TRIN

AL

CR

ISTI

AN

AD

ISC

ERN

IMIE

NTO

DE

FE



Situaciones orales


Pruebas

Autoevaluación

Observación

sistemática


Trabajo en equipo

Diálogo

Debate

Mapas

conceptuales

Análisis de casos

Prueba objetiva

Cuestionarios


Valora la Semana Santa y el sacrificio de Cristo por la humanidad participando del Vía Crucis Institucional.

Distinguen los valores y antivalores en nuestra sociedad elaborando un mural Reconoce que la práctica de los valores lo llevan a su realización como persona

Contextualiza la influencia de las tendencias ideológicas a través de ejemplos Analiza los aspectos positivos y negativos de las tendencias ideológicas empleando un

cuadro comparativo.

Identifica los grandes problemas que aquejan a la sociedad y la misión social de la Iglesia.

Valora la acción social de la Iglesia en el mundo actual.

Descubre en la Sagrada Escritura la importancia de la presencia de María en la iglesia anotándolo en su cuaderno.

Valora el rol de María en la Iglesia elaborando textos creativos.

Programac.. Relig

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