Programa de Actualización y Superación Docente

8/16/2019 Programa de Actualización y Superación Docente

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Programa de Actualización y Superación Docente (PASD)

Bachillerato 2016

DATS !"#"$A%"S D"% &'$S

ID del curso : 6061

Modalidad : Presencial

Nombre del curso : %a realidad ocial contempornea dede la Sociolog*a $e+le,i-a

Entidad académicadel coordinador :

./"/S/ Aragón

Fecha de inicio : 20/06/2016

Fecha de término : 24/06/2016

u!o m"#imo deinscritos :

$0

u!o m%nimo deinscritos :

1&

'oras de duraci(n : 2&)00

*em"tica del curso:

+ctuali,aci(n disci!linar res!ecto al contenido de los !ro-ramas de bachillerato

+si-natura.s ':

Ciencias Políticas y Sociales

nidad.s ':

Unidad I y II

+si-natura.s ENP:

Sociología

nidad.s ENP:

La propuesta pretende atender todas las unidades temáticas del programa de bachillerato, desde la sociología clásica,hasta el contexto teórico moderno

P#"#T"S '#A



#omredelponente

I+E3 FEN+ND 3++ 5+7E

$eumencurricular

3icenciado en ociolo-%a !or la +M +,ca!ot,alcoPro8esor de +si-natura en la carrera de ociolo-%a de la FE +ra-(n9 im!artiendo asi-naturas tales como:eminario de Instituciones Partici!aci(n Pol%tica9 eminario de Econom%a ociedad9 eminario de Estado

Me#icano9 *eor%a ocial III9 Metodolo-%a II9 Pensamientos ocial I9 E!istemolo-%a I9 adem"s de im!artirasi-naturas a ni;el bachillerato9 tales como: Filoso8%a9 Métodos de Pensamiento r%tico9 3(-ica9 *oma dedecisiones9 Nociones de Derecho Positi;o Me#icano9 +ntro!olo-%a ocial9 Econom%a9 entre otras)es!onsable del m(dulo I5 <ociolo-%a ultura<del Di!lomado con o!ci(n a titulaci(n *eor%a Metodolo-%aen ociolo-%a)Inte-rante del omité +cadémico de ociolo-%a de la FE +ra-(n9 como res!onsable del "rea dePensamiento ocio!ol%tico)

P$T&%

3eti-o

onocer el cam!o conce!tual de la ociolo-%a9 cl"sica contem!or"nea9 en sus di;ersos en8o=ues te(ricos)

Familiari,arse con las !rinci!ales dimensiones corrientes recientes desarrolladas en el en8o=ue sociol(-ico)

+nali,ar la !ers!ecti;a sin-ular de la ealidad social =ue desarrolla la *eor%a de la ociedad del ies-o)

e8le#ionar9 desde el conte#to te(rico de la Modernidad e8le#i;a9 la >lobali,aci(n la Pol%tica9 sobre la >lobali,aci(n los EstadosNacionales9 sobre la >lobali,aci(n la Econom%a9 >lobali,aci(n la ultura9 >lobali,aci(n Educaci(n)

&ontenido

1) *E?+ DE 3+ IED+D DE3 IE>a ecientes desarrollos te(ricos en la *eor%a ociol(-icab 3a *eor%a de la ociedad del ies-oc >iddens la *eor%a contem!or"nea de la Modernidadd El conce!to de ies-o: 3uhmann9 >iddens9 @ecA

2) E3 FENBMEN N*EMPCNE DE 3+ >3@+3I+IBNa >lobali,aci(n e 'i!er-lobali,aci(nb 3a >lobali,aci(n como ee anal%tico de la Posmodernidadc El Nue;o rden Mundial el con8licto sociald 3a deconstrucci(n de la i;il i,aci(n las >lobali,aciones mlti!les

$) 3*+ I3>?+ N*EMPCNE+a El conce!to de culturab 3os cambios culturalesc 3a ultura en la ociolo-%a ontem!or"nead @ourdieu el a!ital cultural

4) IDEN*ID+D PMDEN+a Identidad ociolo-%ab Identidades !osmodernasc El consumo la ciudadan%ad El !aradi-ma del multiculturalismo

&) *E?+ I+3 N*EMPCNE+: PPE*+ DE +NC3IIa @auman la Modernidad 3%=uidab it,er: 3as relaciones sociales sus nulidadesc El debate >lobali,aci(n G +mericani,aci(nd 3os nue;os en8o=ues te(ricos: e;isi(n de casos



4uti+icación

El !resente curso !retende brindar a los asistentes a!ortes sustanti;os sobre *eor%a ociol(-ica l"sica ontem!or"nea9 =ue !odr"n serutili,ados como 8undamentaci(n actuali,ada !ara el desarrollo de las acti;idades de enseHan,a trabaos !ro8esionales en el medio)Este curso también es una herramienta !ara !oner en !r"ctica los recursos te(ricos9 metodol(-icos re8le#i;os =ue nos !ro!orciona laociolo-%a9 en es!ecial la ociolo-%a Pol%tica ontem!or"nea dentro de su modalidad te(rica de la ociolo-%a re8le#i;a9 a!untando aldesarrollo de una ociolo-%a en constante actuali,aci(n reorientaci(n)

&onideracione

Para el curso: 3a!to! caH(n)Para los !ro8esores inscritos: +sistencia !artici!aci(n)

D"TA%%"S D"% &'$S

D*a aimpartire

(dd5mm5aaaa)

209 219 229 2$9 24 de unio de 2016

orario de 0J:00 a 14:00

Sede F)E)) +ra-(n

Aula +K124

er-acione

INFORMACIÓN DEL EVENTO

Nombre de la actiidad acad!mica"Problemas sociales a tra!s de índices e indicadores



#ipo de actiidad acad!mica"

$ásico o introductorio

%ctuali&ación

Instancia organi&adora" Propuesta de grupos de pro'esores

(odalidad" Presencial

)echa de inicio" *+-.*-/+

)echa de t!rmino" -/-+*-/+

0uración 12oras3"

Plantel . 45os! 6asconcelos4

7e8uisitos de inscripción" NingunoDirigido a los Colegios de:

CI9NCI%S S:CI%L9S

)IL:S:);%

<9:<7%);%

2IS#:7I%

(%#9(=#IC%S

:7I9N#%CI>N 90UC%#I6%

PSIC:L:<;% 9 2I<I9N9 (9N#%L

0I$U5: ? (:09L%0:

PARTICIPANTES

7esponsables"

• Sánche& Suáre& 7a'ael 9rnesto

0ise@adores"

•

=lare& Cru& 9lsa (ireya• Sánche& Suáre& 7a'ael 9rnesto

Ponentes

• =lare& Cru& 9lsa (ireya

• Sánche& Suáre& 7a'ael 9rnesto

http://uiap.dgenp.unam.mx/apoyo_pedagogico/infprof.php?prof=SASR770330

http://uiap.dgenp.unam.mx/apoyo_pedagogico/infprof.php?prof=AACE630302











FECHAS DEL EVENTO

Horario

*+-.*-/+/-"--/A"--

Horario

*B-.*-/+/-"--/A"--

Horario

--.*-/+/-"--/A"--

Horario

/-.*-/+/-"--/A"--

Horario

-/-+*-/+/-"--/A"--

PROGRAMA DEL EVENTO

5ustiDcacióndel curso

Para anali&ar la actuación internacional de un país es preciso antes explicar surealidad nacional, por lo 8ue se re8uiere de un maneEo de datos cuantitatios 8uepermitan reali&ar una lectura num!rica en torno a su poder nacional 8ue semaniDesta en una 'uerte o d!bil política exteriorF

9n este sentido, la lectura correcta de los elementos num!ricos otorga la capacidadpara interpretar los índices internacionales y bases de datos 8ue permiten elaboraranálisis cientíDco para explicar las ariables cuantitatias de procesos socialesF

9n este curso se anali&ará la metodología de los di'erentes indicadores e índices8ue permitan reali&ar un análisis num!rico en torno a situaciones nacionales einternacionales 8ue 'orman parte del campo de estudio de las Ciencias Sociales,tales como desarme, migración, desarrollo humano, ambiente, población, empleo,cultura, educación, inersión, comercio exterior, competitiidad, adopción detecnología, entre otros temasF

Propósitos

9ntender e interpretar los índices num!ricos, así como las bases de datosnacionales e internacionalesF Para ello, es preciso conocer la metodología 8ue seemplea en la elaboración de ariables cuantitatias, de manera 8ue se puedaobtener un análisis cientíDco 8ue permita reali&ar la lectura num!rica de laproblemática política, económica, social, cultural, entre otras, de las relacionesinternacionalesF

)ormas de%creditació

G /--H de asistenciaG Participación en las actiidades y reali&ación de lecturas

$ibliogra'ía #ema /F ;ndices e indicadoresG %rya, CF 5agdis Lardner, 7obin JF 1/KK*3 (atemáticas aplicadas a la%dministración y la 9conomíaF (!xico" Prentice 2allFG 0ornbush, 7F et alF 1*-/3 (acroeconomíaF (!xico" (c<ra 2illFG <riMn, F 1s'3 Oen líneaF 0esarrollo humano" origen, eolución e impactoF Cátedrade Cooperación Internacional con Iberoam!rica, Uniersidad de CantabriaF O'echa de



consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G 2eath, 5F 1*-/*3 Oen líneaF Lo 8ue indican los indicadoresF Como utili&ar lain'ormación estadística para entender la realidad económica de (!xicoF%guascalientes" IN9<IF O'echa de consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G (ondragón, %F 1*--*3 Oen líneaF QRu! son los indicadoresT en NotasF 7eistas

de in'ormación y análisisF 1/K3 %guascalientes" IN9<IF .*.VF O'echa de consulta" *de abril de *-/+F 0isponible en"G PNU0 1*-/.3 Oen líneaF In'orme sobre 0esarrollo 2umano *-/.F #rabaEo al sericiodel desarrollo humanoF Nuea ?orW" Programa de las Naciones Unidas para el0esarrolloF O'echa de consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G Samuelson, PF y Nordhaus JF 1*-/-3 9conomía con aplicaciones a Latinoam!ricaF(!xico" (c<ra 2illF

#ema *F ;ndices e indicadores socialesG )reedom 2ouse Oen líneaF )redom in the Jorld *-/.F O'echa de consulta" * deabril de *-/+F 0isponible en"

G 7eporteros sin 'ronteras Oen líneaF Jorld Press )reedom Index *-/.F O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G Social Progress Imperatie Oen líneaF ;ndice de Progreso Social *-/AF O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G ?ale Uniersity Oen líneaF *-/A 9nironmental Per'ormance Index F O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"

G )ernánde&, 5F O5aier )ernande& 1*-/A, 0iciembre //3F 9l 9stado Islámico1documental3 O%rchio de ideoF 7ecuperado de https"XXyoutuFbeXA8nKE'J0V?cG Social Progress Imperatie 1*-/A, (ar&o /-3F Ru! es un país exitosoT O%rchio deideoF 7ecuperado de https"XXyoutuFbeX+p-<JSe?%#s

#ema F ;ndices e indicadores económicosG #he 9conomist 1*-/+, 9nero B3 #he $ig(ac indexF O'echa de consulta" * de abrilde *-/+F 0isponible en"G http"XXglobali&ationFWo'Feth&FchXG http"XXFdata'orallForgXdashboardXophiXindexFphpX

G (us!e de lY9lys!e O9lysee Lab 1*-/A, Noiembre /A3F #oy stories <abriele<alimberti O%rchio de ideoF 7ecuperado de https"XXimeoFcomX//-VKKKVKG Socialconcerns Osocialconcerns 1*--B, :ctubre /K3F 2ungry planet O%rchio deideoF 7ecuperado de https"XXyoutuFbeXosSpJbm9?)A

#ema AF ;ndices e indicadores políticosG $lin, %F y <F (arín 1*--B3 Oen línea 7epensar la gobernan&a mundial O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G Casar, (F 1*-/.3 Oen línea (!xico" %natomía de la corrupciónF (!xico" Centro deInestigación y 0ocencia 9conómicasF Instituto (exicano de la CompetitiidadFO'echa de consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G )orum 'or a ne Jorld <oernance Oen líneaF 9l ;ndice de <obernan&a (undialF



O'echa de consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G Institute 'or 9conomics Peace Oen líneaF <lobal peace index *-/.F O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G Institute 'or 9conomics Peace Oen líneaF ;ndice de pa& (!xico *-/.F O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"

G 7eal Instituto 9lcano 1*-/.3 Oen líneaF ;n'orme 9lcano de Presencia <lobal *-/.FO'echa de consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G #ransparency International Oen líneaF Corruption perception index *-/AF O'echa deconsulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G Jorld 5ustice ProEect Oen líneaF J5P 7ule o' La Index *-/.F O'echa de consulta"* de abril de *-/+F 0isponible en"

#ema .F ;ndices e indicadores culturalesG #he Ne 9conomics )oundation 1*-/*3 Oen líneaF #he 2appy Planet Index" *-/*7eportF % global index o' sustainable ellbeing Londres" N9)F O'echa de consulta" *de abril de *-/+F 0isponible en"

G UN9SC: 1*-/A3 Oen líneaF UN9SC: Culture 'or deelopment indicatorsF ParísZUN9SC:F 'echa de consulta" * de abril de *-/+F 0isponible en"G UN9SC: 1*-/+3 Oen línea" Jorld 2eritage ListF O'echa de consulta" * de abril de*-/+F 0isponible en" [ http"XXhcFunescoForgXenXlistX\

G sensibili&acionLoyola Osensibili&acionLoyola 1*-/*, (ar&o /3F 9l índice de'elicidad O%rchio de ideoF 7ecuperado de https"XXFyoutubeFcomXatchT]^JC'_72NrI

PLAN DE CÁTEDRA

Cátedra" *+-.*-/+

ConenidoA!i"idades de Ense#an$aA!i"idades dea%rendi$a&e

E"al'a!i(nMaerial de

#ema" #ema /F ;ndices e indicadores

/F Presentacióndel curso

*F Importancia

educatia de lalectura num!ricade índices eindicadores

/F 0inámica grupal" Rcuálesdatos estadísticos uso en mi

*F 9xposición sobre los índicese indicadores en las CienciasSocialesF*F %nálisis y discusión deltexto La in'ormación, temiblearma de guerraF

/F 0isertación sobre losacercamientos de lospro'esores a lasestadísticasF*F Lectura en e8uipos deltexto Ru! son losindicadoresT

Se ealuará en estasesión la disertaciónsobre el texto, así comola participaciónindiidualF

G Presentación dePoerPoint sobrelos índices eindicadores en lasCiencias SocialesFG #exto Ru! sonlos indicadoresT

#ema" 79C9S:



#ema" #ema /F ;ndices e indicadores

F Con'ormaciónde índices eindicadores";ndice de0esarrollo2umano

/F 9xposición sobre el ;ndicede 0esarrollo 2umanoF*F %nálisis de loscomponentes del ;ndice de0esarrollo 2umano

/F Lectura en e8uipos deltexto 0esarrollo humano"origen, eolución eimpactoF

Se ealuará en estasesión la disertaciónsobre el texto, así comola participaciónindiidualF

G Presentación dePoerPoint sobre el;ndice de0esarrollo 2umanoFG #exto 0esarrollohumano" origen,eolución eimpactoF

Cátedra" *B-.*-/+

ConenidoA!i"idades deEnse#an$a

A!i"idades dea%rendi$a&e

E"al'a!i(n Maerial de a%o)o

#ema" #ema *F ;ndices e indicadores sociales

/F ;ndice delibertad de prensa17eporteros Sin)ronteras3

*F ;ndice dedesempe@oambiental 1?aleUniersity3

/F 9xposición sobre losíndices de libertad deprensa y dedesempe@o ambientalF*F %nálisis y discusión

del texto Lain'ormación, temiblearma de guerraF

/F Lectura indiidual detexto La in'ormación,temible arma de guerra ydisertación sobre lasexperiencias 8ue se ienen los paísesF

*F 9laboración de unlistado de temasambientales 8ue sepueden abordar en las

Se ealuará en esta sesiónla disertación sobre eltexto, así como la

participación indiidualF

G Presentación dePoerPoint sobre los;ndices de Libertad y dePrensa de desempe@oambientalFG 6ideo 9l 9stadoIslámico 1documental3FG #exto La in'ormación,

temible arma de guerraFG Cuadro :bEetios,categorías ysubcategorías depolíticas, e indicadoresdel ;ndice de 0esempe@o%mbiental, *-/AF

#ema" 79C9S:

#ema" ema *F ;ndices e indicadores sociales

F ;ndice deprogreso social1Social ProgressImperatie3

AF ;ndice )reedom

/F 9xposición sobre losíndices progreso socialy de libertadF*F Lectura deldocumento ;ndice deprogreso social y

/F 7e`exión sobre elideo Ru! es un paísexitosoT*F Lectura en e8uipo deldocumento ;ndice deprogreso social y

Se ealuará en esta sesiónla re`exión sobre el ideo,la elaboración del es8uemasobre el índice de progresosocial, así como la

G Presentación dePoerPoint sobre los;ndices Progreso Social yde LibertadFG 6ideo Ru! es un paísexitosoT



in the Jorld1)reedom 2ouse3

elaboración de unes8uemaFF Lectura deldocumento )reedom in

#he Jorld (!xico

*-/. para generar undebate sobre laclasiDcación del paísF

elaboración de unes8uema con lasprincipales ideasFF Lectura indiidual deldocumento )reedom in

#he Jorld (!xico *-/.,para elaboración de unaopinión sobre la situacióndel paísF

participación indiidualF

G #exto ;ndice deprogreso socialFG 0ocumento )reedom in

#he Jorld (!xico *-/.F

Cátedra" --.*-/+

ConenidoA!i"idades de Ense#an$aA!i"idades dea%rendi$a&e


#ema" #ema F ;ndices e indicadores económicos

/F Paridades delpoder ad8uisitio

*F :) ;ndice deglobali&ación

F ;ndice deciudades globales1%# earney3

/F Proyección de los ideos 2ungryplanet y #oy stories*F 9xposición sobre los índices$ig(ac, de <lobali&ación y deCiudades globalesF

/F 7e`exión sobrelos ideos 2ungryplanet y #oy stories<abriele <alimbertiF*F Lectura del texto;ndice $ig(acF

Se ealuará en estasesión la opiniónsobre el ;ndice$ig(ac, así como laparticipaciónindiidualF

G Presentación dePoerPoint sobre los;ndices sobre poderad8uisitioFG 6ideos 2ungryplanet y #oy stories<abriele <alimbertiG #extos ;ndice $ig(ac

#ema" 79C9S:

#ema" #ema F ;ndices e indicadores económicos

AF ;ndice decompetitiidadglobal 1J9)3

.F <lobal(ultidimensionalPoerty Index

/F 9xposición sobre los índices decompetitiidad global y depobre&a globalF*F Lectura del documento ;ndicede competitiidad global yelaboración de un es8uemaF

/F 0isertación sobrela concepción de losíndices en lospro'esoresF

Se ealuará en estasesión la disertaciónsobre el texto, asícomo la participaciónindiidualF

#extos ;ndices decompetitiidad globaly de pobre&a globalF

Cátedra" /-.*-/+

ConenidoA!i"idades deEnse#an$a

A!i"idades dea%rendi$a&e


#ema" #ema AF ;ndices e indicadores políticos



/F Proyecto (undialde 5usticia 1#he

Jorld 5usticeProEect3

*F ;ndice degobernan&amundial

/F 9xposición sobre losíndices Proyecto (undialde 5usticia, <obernan&amundial y de Pa& globalF

*F Lectura de los textos 9l;ndice de <obernan&a(undial y 7epensar la<obernan&a (undial paraelaborar un organi&adorgráDco con las principales

/F 9laboración de unensayo sobre la políticamexicana a partir delos 'actores 8ue se

miden en el Proyecto(undial de 5usticiaF*F 9laboración de unorgani&ador gráDco conlas principales ideasdel texto 9l ;ndice de<obernan&a (undialF

Se ealuará en esta sesiónla disertación sobre elensayo, así como laparticipación indiidualF

G Presentación dePoerPoint sobre los;ndices de Proyecto(undial de 5usticia yde <obernan&a

mundialFG Cuadro sobre'actores del Proyecto(undial de 5usticia,

G #extos 9l ;ndice de<obernan&a (undial y7epensar la<obernan&a (undialF

#ema" 79C9S:

#ema" #ema AF ;ndices e indicadores políticos

F ;ndice de pa&mundial 1Insight

AF ;ndice depercepción decorrupción

1#ransparencyInternational3

.F ;ndice depresencia global17eal Instituto

/F 9xposición sobre losíndices de Pa& global, dePercepción de corrupciónF*F Lectura sobre el costosocial, económico ypolítico de la ausencia depa& en (!xicoFF Lectura sobre Lacorrupción en (!xico yLos costos de lacorrupciónF

/F 7eèxión sobre elcosto de la ausencia depa& en (!xico y lamanera de abordar elproblema en claseF*F Lectura en e8uipo delos textos sobrecorrupción y expresaropiniones al respectoFF #area sobre el ;ndicede presencia globalF

Se ealuará en esta sesiónla reèxión sobre la pa& en(!xico, las opinionesertidas de 'orma grupalsobre la corrupción, asícomo la participaciónindiidualF

G Presentación dePoerPoint sobre losíndices de Pa& global,de Percepción decorrupciónFG #extos ;ndice de pa&(!xico, *-/. y Lacorrupción en (!xicoy Los costos de lacorrupciónFG In'orme 9lcano dePresencia <lobal

Cátedra" -/-+*-/+

ConenidoA!i"idades de

Ense#an$a

A!i"idades de

a%rendi$a&e

E"al'a!i(nMaerial de

#ema" #ema .F ;ndices e indicadores culturales

/F ;ndice de'elicidad 12appyplanet3F

/F 9xposición sobrelos índices de)elicidad

/F 7eèxión sobre el ideo9l índice de 'elicidadF

Se ealuará en esta sesión lareèxión sobre el ideo, , así comola participación indiidualF

G Presentación dePoerPoint sobrelos ;ndices de)elicidadF



*F UN9SC: Culturaindicadores dedesarrollo"Patrimonio de lahumanidad

G 6ideo 9l índicede 'elicidadF

#ema" 79C9S:

#ema" #ema .F ;ndices e indicadores culturales

F Planeación deestrategiadidáctica

AF Conclusiones

/F Solicitar laelaboración de unaestrategia didácticaaplicable a alguna

de las asignaturasF

/F #rabaEo colaboratiopara la elaboración de unaestrategia didáctica 8ueaborde alguno de losindicadores trabaEados enla semanaF

Se ealuará en esta sesión laelaboración de la estrategiadidáctica en donde se apli8uealguno de los indicadoresabordados a lo largo del curso, así

como la sociali&ación de lasestrategiasF

G )ormato deplaneaciónF

La 'echa límite de inscripción será 'n d*a antes del inicio de la actiidadFSi desea inscribirse de manera extemporánea, comuní8uese a la UI%P a más tardar eldía de inicio del curso, de lo contrario no se le dará constanciaF

/B/ Problemas social

Programa de Actualización y Superación Docente

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