Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

AVIIT Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

Asesores Virtuales

Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio

Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

Asesores Virtuales

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en el mundo virtual

Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en

el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio

Instituto de educación a distancia, todavía no se han implementado las herramientas necesarias para actualizar esta modalidad y colocarse a la par de los avances tecnológicos, las clases se desarrollan en su mayoría en los encuentros presenciales que se realizan los fines de semanas y sólo se mantiene una interacción facilitador- participante por medio del correo electrónico en las horas a distancia;

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en el mundo virtual

Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en

el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio

Docentes del IMPM, una institución a

distancia, perteneciente a la Universidad Pedagógica

Experimental Libertador ; tiene como finalidad la profesionalización de docentes que no poseen título

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en el mundo virtual

Objetivo General

Desarrollar un programa de actualización

docente que promueva la incorporación del elearning en la interacción pedagógica que se

realiza en las carreras de educación del Instituto de Mejoramiento Profesional del

Magisterio

Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en

el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio

Diagnosticar la situación actual de las herramientas utilizadas para llevar a cabo la educación a distancia en el Instituto Mejoramiento Profesional del Magisterio

Identificar las fortalezas y debilidades actitudinales, conceptuales y procedimentales de los docentes en relación con la incorporación del elearning en la mediación pedagógica

Diseñar un programa de formación docente, que permita superar las debilidades detectadas y promueva la incorporación de las aulas virtuales como complemento de la educación con modalidad mixta que se desarrolla en el IMPM

Desarrollar y evaluar el programa de formación destinado a los docentes del IMPM

Objetivos Específicos 

CONTENIDOS:. Elearning y la educación del siglo XXI

. La Web 2.0 en los procesos de interaprendizaje

. Tecnología y entornos virtuales de aprendizaje

. Metodología PACIE

Contenido Fecha Participantes Elearning y la educación del Siglo XXI

Octubre: Semanas: 1-2-3-4 y 58 horas semanales Virtuales, 2 presenciales

25 docentes por sección

La Web 2.0 en los procesos interaprendizaje

Noviembre: Semanas 1-2-38 horas semanales Virtuales, 2 presenciales

25 docentes por sección

Tecnología y entornos Virtuales de aprendizaje

Noviembre: Semana 4Diciembre: Semanas 1 y 28 horas semanales Virtuales, 2 presenciales

25 docentes por sección

Metodología PACIE

Enero: Semanas 1-2-3-4-58 horas semanales Virtuales, 2 presenciales 25 docentes por sección

Estrategias de Mediación

•· Trabajo individual y de equipo· Interacción y apoyo permanente· Vídeos· Videoconferencias· Foros· Chat· Taller: De acuerdo con las fortalezas de los participantes, podrían apoyar el uso de algunas herramientas tecnológicas como la creación de blogs, elaboración de vídeos, y otros recursos tecnológicos.

EvaluaciónDiagnóstica: con la intención de determinar fortalezas, debilidades y recursos de los participantes

Formativa: durante todo el desarrollo del programa, con la intención de apoyar la construcción de aprendizajes y solventar deficiencias que puedan afectar los objetivos del programa

Sumativa: . Se utilizará una escala del 1 al 10 que es la utilizada en el IMPM. El participante diseñará su entorno virtual de aprendizaje, incorporando los recursos tecnológicos propuestos en el programa

RECURSOS

•NTICS

•Docentesparticipantes

•EquipoAsesor

•Económicos:costoporparticipante15$ElIMPMasumiráelcostodelprograma,elparticipantecancelarásolosuacreditaciónunavezaprobadoelprograma.

EvaluaciónDiagnóstica: con la intención de determinar fortalezas, debilidades y recursos de los participantes

Formativa: durante todo el desarrollo del programa, con la intención de apoyar la construcción de aprendizajes y solventar deficiencias que puedan afectar los objetivos del programa

Sumativa: . Se utilizará una escala del 1 al 10 que es la utilizada en el IMPM. El participante diseñará su entorno virtual de aprendizaje, incorporando los recursos tecnológicos propuestos en el programa