Personalidad

• Se define en un marco general como “ El conjunto de rasgos psicofísicos de tipo dinámico que determinan el comportamiento o conducta de los individuos y que los caracterizan como seres únicos e irrepetibles.”

• A partir de esto Los constituyentes Físicos se asociarían al temperamento y los psicológicos al carácter.

Etimológicamente tiene la misma raíz que persona y se refiere a las máscaras usadas en los teatros griegos para representar el rol de cada actor…

al fin y al cabo la personalidad es el atuendo con el que andamos por el mundo.

• El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, dice de la personalidad que es: la diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra.

Gordon Allport (1966)“la organización dinámica en el interior del individuo

de aquellos sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes únicos a su ambiente”.

Cattell (1940)

La personalidad es la determinante de la conducta en una situación dada. Su componente básico son los rasgos.

Rasgo es una tendencia a reaccionarrelativamente permanente y amplia.

Temperamento y Carácter

Temperamento.• Corresponde a las

reacciones emotivas.• Es hereditario

(Estatura, sexo, complexión, etc.)

• No se puede modificar.

• Se puede controlar.

Carácter.• Corresponde a

los hábitos de comportamiento.

• Es adquirido.

• Es modificable.

• DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD

• Experiencias vividas

• AMBIENTE:

• CULTURA

• FAMILIA

• GRUPOS DE PERTENENCIA

Evaluación de la Personalidad

• Pruebas proyectivas:

Manchas de Rorschach

TAT (Prueba de apercepción

temática)

Dibujo de la Figura Humana…

Inventarios de la personalidad.

MMPI Inventario Multifásico de

la Personalidad de Minnesotta

Cuestionarios de Autoinforme

Escalas de Actitudes

Entrevista

• Estructurada: está previsto

todo el contenido y desarrollo

• Semiestructurada:

algunas cuestiones delimitadas, puede ir cambiando.

• Libre o no estructurada: cada pregunta

que se realiza da pie a la siguiente pregunta.

• Es ágil natural dialogo sea fluido y veraz

Componentes• Datos generales

• Datos escolares

• Datos del hogar

• Datos de salud

• Datos Familiares y relación familiar.

• Problemática principal

• Aplicación de pruebas.

• Cierre

Conductismo • El conductismo, según su fundador John Broadus Watson,

es una escuela natural de auto-manejo para aprender a controlar la ira. 

• Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta,2que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte.

Condicionamiento clásico

• Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo que acarrea significado (tal como el olor de un alimento para un animal) con un estímulo neutro que no tenía ningún significado especial antes del condicionamiento. Por ejemplo, el dinero es neutro para un bebé, sin embargo, los adultos han sido condicionados a desear el dinero porque han aprendido que éste se relaciona con la obtención de alimentos y otras cosas básicas. (también se considera condicionamiento pavloviano).

Iván Pavlov

• Realizó Experimentos con perros • Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este

salivaba. Cada vez que le pusiera la comida, Pavlov hacía sonar una campana, de modo que, cuando el perro la escuchaba, asociaba ese sonido con la comida y salivaba. Así, el perro estaba dando una respuesta (en este caso, la salivación) a un estímulo (la campana). La próxima vez que escuchara la campana, independientemente de si iba

unida a la comida, empezaría a salivar. 

Estímulo Respuesta

• Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente".

• Estímulos no aprendidos (En) y respuesta no aprendida (Rn) evoca la respuesta típica de la especie ejemplo voltear a ver donde surge el sonido y la salivación. (neutaral)

En-----------Rn

EI------------RI

La segunda línea representa la repuesta natural ante un estimulo que siempre ha existido. Los perros salivan siempre ante la presencia de comida.

• Estimulo condicional: estimulo para evocar una RI.

• Respuesta condicional: respuesta ante un estimulo consciente.

Ec----------------Rc

Condicionamiento operante

•  Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la acción). Un estudiante, por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus padres. Su aplicación es consecuencia del condicionamiento operante. (también se denomina condicionamiento instrumental).