La lectura y escritura en entornos digitales

Taller para docentes

DESCRIPCIÓN GENERAL

Las TIC han transformado la forma de trabajar, estudiar, vivir, etc.

VIDEO

Genis Roca – La Sociedad Digital

http://youtu.be/kMXZbDT5vm0

¿Cómo navegar en un océano de información?

Cómo realizar búsquedas efectivas en Internet: http://www.youtube.com/watch?v=m4awejTzTzU

Bases de datos especializadas Google Académico - http://scholar.google.es/ SciELO – Scientific electronic library online - www.scielo.cl/ Red de revistas científicas - http://www.redalyc.org/ DIALNET - http://dialnet.unirioja.es/ ERIC - http://www.eric.ed.gov/

¿Cómo organizar la información?

Sistema de gestión de información personal https://www.diigo.com/

¿Cómo prepararse para la sociedad digital?

MOOC - Acrónimo en inglés de Massive Open Online Course y traducido al español como cursos en línea masivos y abiertos.

https://www.miriadax.net/

http://www.educatina.com/

https://es.khanacademy.org/

http://www.tareasplus.com/

https://www.udacity.com/

http://www.gcfaprendelibre.org/

http://www.intel.com/education/la/es/elementos/

Objetivo de la actividad

Reconocer el contexto actual de la enseñanza de habilidades lecto-escritoras en los estudiantes, y proponer una actividad de formación donde se desarrollen estas habilidades, junto con habilidades propias de cada área de formación.

Descripción de la actividad

Actividad UNO: Dar respuesta a la actividad propuesta sobre caza del tesoro

“lectura y escritura en entornos digitales”, presente en el blog: http://lectoescrituradig.blogspot.com/

Actividad DOS: Proponer una actividad “caza del tesoro” para desarrollar

habilidades lecto-escritoras en los estudiantes, junto con habilidades propias del área de formación.

Criterios de evaluación

Se comprende la importancia del desarrollo de habilidades en lecto escritura para los estudiantes y se proponen alternativa para su desarrollo.

Se propone una actividad para desarrollar en conjunto habilidades lecto escritoras y habilidades propias de la asignatura.

GRAN PREGUNTA

¿Cómo se lee en la red?, ¿Es igual leer un texto analógico que uno digital?, ¿Es lo mismo leer en una tablet que en un libro?, ¿Qué habilidades específicas se requieren para leer y comprender los textos digitales?

GRAN PREGUNTA:  ¿Cómo puedo desde mi asignatura y en

colaboración con otros docentes, trabajar el desarrollo de habilidades lectoescritoras en entornos digitales para los estudiantes?