R I TA I S E L A D O M I N G U E Z D O M I N G U E Z

PORTAFOLIO 4. HOJA DE RUTA

AUDIENCIA

• Para iniciar con una hoja de ruta es necesario identificar los sujetos a quienes se beneficiara con las acciones que se emprendan en esta hoja de ruta, en esta acción, se definen a estudiantes de nivel superior, de 18 a 25 años generalmente, aunque puede caber el incluir a estudiantes mayores.

ENFOQUE

• Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares;

ACCIONES

• Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos abiertos.• Sensibilización sobre REA a través de la

experiementación práctica.• Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo

a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

EVALUACIÓN

Se considerará que la hoja de ruta ha tenido éxito si:

• Los estudiantes, identifican, usan y comparten REA

• Se crea conciencia en los estudiantes de la potencialidad de los REA, a través del uso en sus clases presenciales.

• Se crea conciencia en algunos profesores de la importancia de utilizar REA como parte de su práctica docente