PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES - agrupcadaval.comagrupcadaval.com/documentos/paa_2009-2010.pdf · PLANO...

AANNOO LLEECCTTIIVVOO 22000099// 22001100 PPLLAANNOO AANNUUAALL DDEE AACCTTIIVVIIDDAADDEESS

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Índice

CALENDÁRIO ESCOLAR ......................................................................................................................................... 3

CALENDARIZAÇÃO DAS REUNIÕES ORDINÁRIAS ........................................................................................................... 4

DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ........................................................................................................... 5

PROPOSTAS DE VISITAS DE ESTUDO DOS JARDINS-DE-INFÂNCIA ...................................................................................... 7

DEPARTAMENTO DO 1º CICLO ...............................................................................................................................12

PROPOSTAS DE VISITAS DE ESTUDO DO 1º CICLO........................................................................................................19

ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – 1º CICLO..........................................................................................23

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS................................................................................................................................25

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS .....................................................................................................27

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................................32

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ...........................................................................................................................34

ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES .......................................................................................................................38

COORDENAÇÃO DE DIRECTORES DE TURMA – FORMAÇÃO CÍVICA E ÁREA DE PROJECTO ........................................................41

CENTRO DE FORMAÇÃO DE ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS – CFAE - OESTE..............................................................................43

PROJECTOS DO AGRUPAMENTO.............................................................................................................................44

ESCOLA DE PAIS ................................................................................................................................................45

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES DA BIBLIOTECA.........................................................................................................46

CÂMARA MUNICIPAL DE CADAVAL ..........................................................................................................................50

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Calendário Escolar

Ano Períodos e Interrupções Início Termo

1º Período Entre 9 e 15 de Setembro 18 de Dezembro 2009

Interrupção do Natal 21 de Dezembro 1 de Janeiro, inclusive

2º Período 4 de Janeiro 26 de Março

Interrupção do Carnaval 15 de Fevereiro 17 de Fevereiro, inclusive

Interrupção da Páscoa 29 de Março 5 de Abril, inclusive

2010

3º Período 12 de Abril

8 de Junho para o 9.º, 11.º e 12.º anos

18 de Junho para os restantes anos de escolaridade

Entre 5 e 9 de Julho (pré-Escolar)

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Calendarização das Reuniões Ordinárias

Ano Mês Direcção Conselho

Pedagógico Pré-escolar 1º Ciclo

Directores de Turma

Departamento de Línguas

Departamento de Ciências

Sociais e Humanas

Departamento de Matemática

e Ciências Experimentais

Departamento de Expressões

Setembro 3 4 4 - 22 7 4 - 9

Outubro 13 14 21 20 21 21

Novembro 17 18 25 24 25 25 2009

Dezembro 23 - 16 22 - -

Janeiro 5 6 20 19 27 20

Fevereiro 2 3 10 9 - 10

Março 9 10 17 16 - 30 17 17

Abril 20 21 28 27 - 28

Maio 18 19 26 25 26 26

Junho 23 - 23 8 – 22 - 23 - -

2010

Julho 15 16 12 - - 7

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DDDEEEPPPAAARRRTTTAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDAAA DDDUUUCCCAAAÇÇÇÃÃÃOOO PPPRRRÉÉÉ---EEESSSCCCOOOLLLAAARRR

Actividade Competências Promotores Destinatários Local Data

Recepção aos alunos

- Conhecer o ambiente escolar J.I. Setembro de 2009

Vindimas, Pêra Rocha e Adiafas

(Visita a uma adega, Museu Municipal e

FRUTUS)

- Conhecer a importância da agricultura e vindimas na região

Ao critério dos educadores

Setembro de 2009

Comemoração do Idoso e da Música

- Reconhecer a importância destas efemérides. 1 de Outubro de 2009

Comemoração da Implantação da

República

- Conhecer a simbologia da bandeira e do Hino Nacional e outros símbolos da República

- Conhecer o significado histórico do feriado de 5 de Outubro

J.I.

4 de Outubro de 2009

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação

- Conhecer regras básicas para uma alimentação equilibrada e a sua importância

J.I.e Cent ro de Saúde de Cadaval


Comemoração do Pão por Deus

- Manter tradições - Reforço do sentido de pertença.

Final de Outubro

Magusto – Dia de S. Martinho

- Conhecer a lenda de S. Martinho e viver a tradição do magusto

11 de Novembro de 2009

Dia do Deficiente - Reconhecer e respeitar e as diferenças entre as pessoas

J.I.

J.I.

3 de Dezembro de 2009

Festa de Natal - Desenvolver valores humanos e culturais de pertença a um grupo/comunidade.

Câmara Municipal de Cadaval e Juntas de

Freguesia do Concelho de Cadaval

Alunos do Pré-Escolar

(A definir) (A definir)

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Comemoração do Dia de Reis

- Preservar as tradições culturais - Desenvolver o gosto pela música tradicional

- Desenvolver a criatividade

J.I. J.I. 6 de Janeiro de 2010

Hora do Conto - Adquirir o gosto pela literatura tradicional infantil

J.I. e Biblioteca Municipal

Biblioteca Municipal Ao longo do ano lectivo

Comemoração do Carnaval

- Desenvolver a imaginação e a criatividade - Preservar as tradições carnavalescas e o convívio social

A definir Fevereiro 2010

Comemoração do Dia do Pai

- Estabelecer e preservar laços familiares - Valorizar o papel paternal na família

J.I. 19 Março de 2010

Comemoração do Dia da Água

- Reconhecer a importância destas efemérides. 22 de Março

Comemoração do Dia da

Floresta/Primavera

- Identificar/distinguir as características das diferentes plantas.- Valorizar o património natural

Serra de Montejunto Março de 2010

Comemoração da Páscoa

- Conhecer as tradições pascais Abril de 2010

Comemoração do Dia do Livro Infantil 2 de Abril de 2010

Dia Mundial do Livro

- Desenvolver o gosto pelos livros e pela leitura

- Desenvolver a competência da escrita 23 de Abril de 2010

Comemoração do 25 de Abril

J.I.

Abril de 2010

Comemoração do 1.º de Maio

-Promover valores e tradições - Conhecer o significado histórico do feriado

J.I. e Câmara Municipal

30 de Abril de 2010

Comemoração do Dia da Mãe

- Estabelecer e preservar laços familiares - Valorizar o papel maternal na família

J.I.


J.I.

Maio de 2010

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Comemoração do Dia da Espiga

- Preservar as tradições culturais

(A critério do Educador)

Maio de 2010 (a definir)

Comemoração do Dia Mundial da Criança -

Animarte

- Consciencializar para os direitos da criança 1 de Junho de 2010

Comemoração do Dia da Europa

Conhecer traços característicos da sociedade e da cultura dos países europeus

J.I J.I.

Junho de 2010

Comemoração do Dia Mundial do Ambiente

- Adquirir o respeito pela Natureza/Ambiente

J.I.e RESIOSETE


Aterro Sanitário 7 de Junho de 2010

Festa de Encerramento do

ano Lectivo

- Incentivar os laços de amizade entre crianças, pessoal docentes e pessoal não docente; - Promover a socialização e as relações interpessoais.

J.I. Alunos do Pré-Escolar,

Famílias e Comunidade

J.I. Último dia de aulas do Ano Lectivo

PPPrrrooopppooossstttaaasss dddeee VVViiisssiiitttaaasss dddeee EEEssstttuuudddooo dddooosss JJJaaarrrdddiiinnnsss---dddeee--- IIInnnfffââânnnccciiiaaa


Visita de Estudo ao Cinema/Teatro/

Circo

- Identificar momentos, personagens, acção, desfecho e valores transmitidos

Visita de Estudo ao Parque das Nações

- Proporcionar novas experiências - Adquirir conhecimentos

Comunidade Local, Autarquia e J.I.

Visita a um Jornal/Rádio/

Televisão

- Identificar meios de comunicação social e suas funções - Participar na publicação de noticias e/ou entrevistas

Comunidade Local/Autarquia/

J.I.


(A definir) (A definir)

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ETAR´S

- Sensibilizar para a protecção do ambiente; - Observar os processos de tratamento das águas.

A definir

Visita de Estudo ao Portugal dos Pequeninos

- Conhecer o passado nacional

- Reconhecer regiões de Portugal

Coimbra

Visita de Estudo ao Museu da Criança

Identificar a evolução de elementos relacionados com a criança, ao longo do tempo

Sintra

Visita de Estudo ao Paul de Tornada

-Sensibilizar para a protecção do ambiente; - Observar espécies protegidas

Tornada/ Caldas da Rainha

Visita de Estudo ao Planetário

-Observação do espaço -Aquisição de conhecimentos

Lisboa

Visita de Estudo aos Olhos de

Água/Alviela

- Sensibilizar para a protecção do ambiente; - Proporcionar o contacto com realidades diferentes

Amiais de Baixo

Visita de Estudo à Escola de Condução

Infantil

- Conhecer e aplicar normas de segurança rodoviária

- Reconhecer a necessidade do cumprimento de normas

Santarém

Visita de Estudo a Óbidos

- Reconhecer factos e personagens da História de Portugal


J.I. Alunos do Pré-Escolar

Óbidos

A definir

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Visita de Estudo à Tapada de Mafra

- Reconhecer no património um valor a preservar Tapada de Mafra

Visita de Estudo ao Palácio de Queluz

- Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável

- Conhecer épocas históricas

Queluz

Visita de Estudo ao Museu do Traje

- Identificar a evolução do vestuário ao longo do tempo Lisboa

Visita de Estudo ao Aquarama

- Desenvolver o interesse pelos animais aquáticos

- Reconhecer que os animais estão adaptados ao meio em que vivem

- Observar órgãos de locomoção no meio aquático

Sesimbra

Visita de Estudo a bibliotecas

- Promover o gosto pela leitura

- Adquirir o gosto pela literatura tradicional infantil

A definir

Visita de Estudo ao Sobreiro de Mafra

- Identificar actividades económicas/profissões em vias de extinção

Mafra

Visita de Estudo a praias

- Sensibilizar para a protecção do ambiente;

- Proporcionar o contacto com realidades diferentes

Visita de Estudo a Fábricas/Alimentar

-Reconhecer o processo de transformação fabril

A definir

Visita de Estudo ás Salinas de Rio Maior

- Conhecer o processo de extracção de sal

Rio Maior

Visita de Estudo ao Jardim Zoológico

- Conhecer o ambiente dos animais em cativeiro


J.I. Alunos do Pré-Escolar

Lisboa

A definir

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Visita de Estudo ao Parque Natural da

Serra de Aire e Candeeiros

- Reconhecer no património natural, um valor a preservar

Parque Natural da Serra de Aire e

Candeeiros

Visita de Estudo ao Badoka Parque

- Desenvolver o interesse pelos animais e conservação da natureza

- Reconhecer diferentes tipos de formas, revestimento e locomoção dos animais

Badoka Parque (Vila Nova de Santo

André)

Visita de Estudo ao Museu dos Coches

Visualizar e identificar os meios de transporte terrestres antigos e a sua evolução.

Visita de Estudo ao Museu dos CTT

. Observar e reconhecer a evolução das técnicas de comunicação ao longo dos tempos

Visita de Estudo ao Oceanário

- Conhecer diversas espécies marítimas;

- Sensibilizar para a protecção e defesa do meio ambiente

Visita de Estudo ao Pavilhão do

Conhecimento

. Realizar experiências com materiais diversos.

Lisboa

Visitas de Estudo no Concelho do Cadaval

-Conhecer e explorar o meio envolvente -Conhecer o património local

Concelho do Cadaval

Visita de Estudo ao Museu do Brinquedo

Visualizar e identificar brinquedos antigos e sua evolução.

Sintra

Visita de Estudo ao Museu Militar

Observar os pequenos excertos da História Nacional; visualizar material bélico

Visita de Estudo ao Museu dos Jerónimos

Reconhecer, observar e sensibilizar para a preservação do património nacional


J.I.


Lisboa

A definir

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Observar e situar-se no universo

Visita de Estudo à Assembleia da

República

- Conhecer os valores democráticos Responsabilizar o indivíduo como cidadão


J.I.


Lisboa A definir

No final do ano lectivo, cada educador realizará uma festa de final das actividades educativas.

A marcação das visitas de estudo depende da disponibilidade dos locais/instituições a visitar, cujas planificações serão aprovadas em

Conselho Pedagógico, nos períodos respectivos em que vierem a realizar-se. Acrescenta-se que a realidade/ambiente nestes níveis

escolares é diferente dos consequentes níveis de ensino, pelo que as presentes propostas, permitem a flexibilidade dos vários

JI/Escolas, para realizarem as mesmas.

As visitas de estudo dentro do concelho do Cadaval, carecem de ser aprovadas em Conselho Pedagógico, porque a dinâmica do Pré-

Escolar prevê actividades de exploração local que provêm de interesses pedagógicos do grupo de crianças e, por vezes a sua

programação é imediata. Assim como dependem da disponibilidade do transporte da Câmara Municipal do Cadaval.

O educador planificará e comunicará a visita, à Direcção, por escrito e antecipadamente.

Para assinalar algumas das datas festivas os educadores poderão optar por alteração de horário nos dias:

Recepção aos alunos;

Natal;

Carnaval;

Final de Ano lectivo;

Semana da Floresta (sujeito ao horário facultado pela câmara municipal);

Animarte – Dia Mundial da Criança (sujeito ao horário facultado pela câmara municipal).

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DDDEEEPPPAAARRRTTTAAAMMMEEENNNTTTOOO DDDOOO 111ººº CCCIIICCCLLLOOO


Recepção aos

Enc. de Educação

- Dar a conhecer as regras de conduta estabelecidas no Regulamento Interno;

- Esclarecimento sobre o funcionamento do ano escolar;

- Entrega da lista do material escolar;

- Entrega do Boletim de Inscrição relativo às Actividades de Enriquecimento Curricular e serviço de refeições.

Encarregados de educação

Recepção aos alunos do 1.º ciclo;

- Contribuir para a integração de todos os intervenientes no espaço escolar;

- Promover as relações inter-pessoais;

- Promover a socialização em clima de alegria, segurança e diversão.

Escolas do 1.º Ciclo Setembro de 2009

O Outono - Observação/registo das alterações climatéricas;

- Recolha de elementos alusivos ao Outono;

- Identificação do vestuário próprio da época;

- Identificação dos frutos, folhas, cores... da época;

- Reconhecer as vindimas como um trabalho agrícola da região;

- Criação de cartazes (desenho, recorte, pintura, texto, poesia...)

- Descobrir o Outono;

- Identificar e reconhecer as características desta estação;

- Reconhecer os fenómenos que acontecem nesta época;

- Contribuir para a sensibilização e preservação das tradições e realidade do meio envolvente;

Docentes

Aux. de Acção Educativa

Grupo de crianças/alunos

Escolas do 1.º Ciclo

Meio envolvente

Setembro/ Outubro

2009

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Dia Mundial da Música

Comemoração do dia com algumas actividades musicais

- Despertar a sensibilidade musical;

- Conhecer vários instrumentos musicais;

- Desenvolver a capacidade musical, auditiva em diferentes situações;

- Proporcionar o contacto com diferentes vivências musicais;

- Relacionar a música com outras áreas de aprendizagem.


Dia Mundial da Água

(1 de Outubro) - Comemoração do dia com actividades sensibilizadoras; - Visita a uma ribeiro ou fontanários da localidade; - Visionamento de um filme; - Elaboração de cartazes.

- Sensibilizar os alunos para a importância da água;

- Reconhecer o ciclo da água;

- Sensibilizar os alunos para a necessidade de poupar água;

- Conhecer formas para evitar a poluição da água.

1.ª Semana de Outubro de 2009

Dia Mundial da Alimentação

Confecção de alimentos; Escolha de uma ementa

equilibrada; Desenho e legenda da roda dos

alimentos; Criação de um cartaz que

contenha uma ementa saudável; Visualização de um filme sobre

alimentação.

- Conhecer a nova roda dos alimentos;

- Saber comer em quantidade, variedade e qualidade de forma equilibrada;

- Alertar os alunos para os cuidados a terem com a alimentação;

- Sensibilizar os alunos e as respectivas famílias para a importância da aquisição de hábitos diários alimentares saudáveis;

- Incutir regras e maneiras de estar à mesa.

Docentes





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“ Pão por Deus” Dia de Todos os

Santos

- Elaboração de um saco em cartão ou tecido para as crianças irem ao “Pão por Deus”; - Feitura de broas tradicionais - Oferecer/ levar broas para a família; - Elaboração de trabalhos sobre o tema.

- Promover a continuidade da tradição cultural popular;

- Alertar os alunos para os cuidados a terem com a alimentação, determinante não só para a melhoria da qualidade de vida, mas também como factor de prevenção do aparecimento de doenças;


S. Martinho

- Leitura e dramatização da Lenda de S. Martinho; - Exploração da lenda através de actividades de Expressão Plástica; - História da Maria Castanha; - Canções temáticas; - Recolha de provérbios; - Feitura de cartuchos para as castanhas; - Realização de um magusto; - Lanche de confraternização.

- Valorizar, preservar e dar continuidade à tradição;

- Criar o gosto pela recolha de adivinhas, lendas e provérbios;

- Fomentar o gosto por canções;

- Proporcionar situações de convívio recreativo;

- Incutir regras de convivência, responsabilidade e respeito pelos outros.


Dia do não fumador

- Elaboração de cartazes; - Criação de textos sobre os malefícios do tabaco.

- Sensibilizar a população escolar para os malefícios do tabaco.

Docentes





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Natal

- Decoração dos espaços com elementos natalícios;

- Execução e montagem de um presépio e decoração da árvore de Natal;

- Recolha e aprendizagem de canções e poemas de Natal;

- Cartões de Natal;

- Exploração de histórias relativas ao Natal;

- Elaboração de prendas para familiares;

- Festa de Natal: teatro, poemas, canções, lendas...

- Lanche convívio.

- Proporcionar à comunidade escolar um espaço de confraternização ajustado à quadra natalícia;

- Estreitar laços de convivência entre a Escola/J.I e as famílias;

- Respeitar a diversidade religiosa e cultural;

- Dar continuidade a costumes e tradições;

- Promover a solidariedade;

- Proporcionar actividades lúdicas e estratégias de aprendizagem no sentido de promover o gosto pela escola.

Docentes


Associações culturais e recreativas

Câmara Municipal

JI e


Última semana de aulas do 1º Período

Dia de Reis

- Elaboração de um documento sobre costumes e tradições;

- Construção de coroas;

- Entoação de canções;

- Cantar as Janeiras.

- Conhecer costumes e tradições da comunidade;

- Proporcionar situações de convívio entre os intervenientes.


e Comunidade Local

6 de Janeiro de 2010

O Inverno

- Observação/registo das alterações climatéricas;

- Identificação do vestuário próprio da época;

- Criação de cartazes (desenho, recorte, pintura, texto, poesia...).

- Reconhecer as características desta estação;

- Observar e identificar fenómenos da natureza.

Docentes



Escolas do 1º Ciclo

Janeiro

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Carnaval

- Decoração dos espaços;

- Conhecimento de costumes e tradições;

- Feitura de máscaras e adereços carnavalescos;

- Participação no Corso Escolar em Cadaval

- Conhecer costumes e tradições;

- Integrar as famílias nas actividades;

- Promover a convivência e a diversão entre vários grupos de crianças;

- Preservar tradições históricas e culturais.

- Incutir regras de convivência, responsabilidade e respeito pelos outros;

- Desenvolver aptidões artísticas;

- Preservar tradições históricas e culturais

- Participar no Corso Escolar em Cadaval.


Fevereiro

Dia do Pai

- Elaboração de poemas, postais, cartões... ;

- Construção de um presente

para o Pai.

- Sensibilizar os alunos para o papel do Pai na Família;

- Valorizar a atitude de partilha;

- Estreitar laços afectivos Pai/Filho.


e Famílias

Escolas do 1º Ciclo

19 de Março de 2010

Visita à Biblioteca Municipal

- Dar a conhecer a biblioteca como um recurso de informação, estudo e recreio.

- Sensibilizar para a leitura.

- Motivar as famílias para a importância de contar histórias.

Docentes



Biblioteca Municipal de

Cadaval

Em função da oferta da Biblioteca

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Dia da Árvore e da Floresta (Primavera)

- Elaboração de cartazes e textos;

- Entoação de canções;

- Jogos alusivos ao tema;

- Dramatizações;

- Plantação de árvores;

- Percurso na Natureza.

- Sensibilizar os alunos para a defesa e conservação do Património Natural Nacional;

- Reconhecer a importância das plantas, espaços verdes e zonas protegidas;

- Conhecer a consequência ecológica e económica da poluição.

Docentes


e Câmara Municipal do

Cadaval


Escolas do 1.º ciclo

Ambiente circundante

21 de Março de 2010

Páscoa

- Levantamento do significado dos símbolos da Páscoa;

- Entrevista a pessoas da localidade sobre os costumes, desta época festiva;

- Elaboração de textos baseados nas entrevistas;

- Feitura de trabalhos plásticos alusivos à quadra;

- Festa convívio.

- Conhecer o significado da Páscoa e seus símbolos;

- Proporcionar à comunidade escolar um espaço de confraternização ajustado à quadra festiva;

- Respeitar a diversidade religiosa e cultural;

- Dar continuidade a costumes e tradições;

- Desenvolver a criatividade, imaginação e sentido crítico.

Última semana de aulas do 2º Período

Dia da Liberdade - 25 de Abril

- Elaboração de cartazes, textos colectivos...

- Elaboração de um cravo vermelho.

- Conhecer os factos históricos que se relacionam com este feriado nacional e o seu significado;

- Reconhecer dados sobre os aspectos da vida quotidiana do tempo em que ocorreu este facto histórico.

24 de Abril de 2010

Dia da Mãe Elaboração de poemas e uma

pequena lembrança; Aprendizagem de poemas e

canções.

- Sensibilizar os alunos para o papel da Mãe na Família;

- Estreitar laços afectivos;

- Valorizar a atitude de partilha;

- Estimular atitudes de respeito e carinho.

Docentes




Ultima Semana de Abril de 2010

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Dia da Espiga

- Informação sobre o significado de cada elemento da espiga;

- Registos e ilustração sobre a actividade agrícola;

- Entrevista a um agricultor;

- Ida ao campo para apanhar a espiga.

- Sensibilizar para a cultura tradicional/popular;

- Reconhecer as plantas que fazem parte do ramo da espiga;

- Dar a conhecer o significado deste dia, valorizando as culturas agrícolas.

Docentes



Campo 17 de Maio

Animarte/ Dia Mundial da

Criança

- Participar nas várias actividades proporcionadas pela “Animarte.

- Elaborar cartazes com os Direitos e os Deveres da criança/ Multiculturalidade;

- Actividades lúdicas na escola ou na localidade.

- Promover o convívio entre os vários estabelecimentos de ensino;

- Proporcionar novas vivências/experiências.

- Sensibilizar a criança para a importância e significado de ser criança;

- Conhecer o papel da criança na Sociedade e no Mundo;

- Propiciar situações de socialização mais alargadas;

- Promover o respeito pelos outros, a solidariedade e a multiculturalidade;

- Conhecer os Direitos da Criança;

- Promover o intercâmbio escolar;

- Promover a socialização de crianças de diferentes grupos etários.

Câmara Municipal

Docentes



Parque dos Lápis (Pavilhão da Educação)

Maio e Junho

1 de Junho de 2010

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Dia Mundial do Ambiente

- Participação nas actividades promovidas pela Resioeste;

- Comemoração do dia através de jogos e de actividades plásticas e dramáticas

- Sensibilizar para a preservação do ambiente;

- Reforçar a ideia do respeito pelo ambiente;

- Fomentar a política dos três “R’s”:

- reciclar; - reduzir; - reutilizar;

- Aplicar os conhecimentos trabalhados ao longo do ano relativamente à reciclagem do lixo.


Escolas do 1.º Ciclo e

Resioeste 5 de Junho de 2010

Encerramento do Ano Lectivo

- Exposição de trabalhos/avaliação; - Jogos diversos; - Entrega de “diplomas” ou “medalhas”;

- Incentivar os laços de amizade entre crianças, pessoal docentes e pessoal não docente;

- Avaliação das actividades realizadas ao longo do ano;

- Promover a socialização e as relações interpessoais.


e Comunidade Local

Último dia de aulas do 3º Período

Sessões de Leitura no âmbito do PNL

- Capacidade de usar a leitura como forma de aprendizagem e de experiência lúdica.

Docentes/Educadores




Ao longo do ano lectivo

PPPrrrooopppooossstttaaasss dddeee VVViiisssiiitttaaasss dddeee EEEssstttuuudddooo dddooo 111ººº CCCiiiccclllooo


Ida ao Teatro

(de acordo com o Projecto Educativo)

- Promover o convívio entre todos os participantes;

- Divulgar a arte de representar e sensibilizar a criança para outras formas de comunicação;

- Estabelecer e respeitar regras para o uso colectivo de espaços;

- Incutir regras de convivência, responsabilidade e respeito pelos outros/ambiente;

- Promover a melhoria do nível cultural dos alunos.

Docentes/Educadores



Lisboa A definir

de 51


Visita de Estudo ao Jardim Zoológico de

Lisboa

- Participação no espectáculo dos golfinhos;

- Pesquisa sobre as diversas espécies de animais, seu habitat e alimentação.

- Conhecer o ambiente em que vive cada animal;

- Promover a socialização e a cidadania em ambientes extra-escolares;

- Alargar os conhecimentos sobre os animais


- Planificação da visita;

- Participação na sessão temática promovida pelo Planetário Calouste Gulbenkian;

- Exploração da visita na sala de aula (elaboração de textos, cartazes...).

- Reconhecer o Sistema Solar;

- Identificar os movimentos da Terra.

- Sensibilizar os alunos para protecção e defesa do planeta

Lisboa

Salinas Naturais

- Contactar com o meio local

- Sensibilizar e valorizar o trabalho desenvolvido nesta actividade

Rio Maior

Museu Municipal do Cadaval

- Observar e respeitar o património local

- Aprender a preservar o património Concelhio

- Despertar o interesse pelo património histórico

Cadaval

Real Fábrica do Gelo

- Observar e respeitar o património local

- Aprender a preservar o património Concelhio

- Despertar o interesse pelo património histórico

Docentes



Serra do Montejunto

A definir

de 51


Visita de Estudo à Tapada de Mafra

- Planificação da visita;

- Pesquisa sobre os animais e plantas do local a visitar;

- Observação dos animais e plantas da Tapada de Mafra;

- Exploração da visita na sala de aula (elaboração de textos, cartazes...).

- Reconhecer a flora e a fauna no seu habitat natural (Tapada de Mafra);

- Reconhecer a importância da preservação da natureza para a continuidade das espécies (animais e plantas).

Mafra

Visita de estudo ao Oceanário

- Proporcionar momentos de descontracção e divertimento;

- Permitir à criança a descoberta de meios e situações diferentes das do seu dia- a- dia;

- Reconhecer alguns animais marinhos.

Lisboa

Visita de Estudo à Expo Criança

- Promover o convívio entre todos os participantes;

- Estabelecer e respeitar regras para o uso colectivo de espaços;

- Incutir regras de convivência, responsabilidade e respeito pelos outros/ambiente;

- Promover a melhoria do nível cultural dos alunos.

Santarém

Visita a um Jornal/Rádio/

Televisão

- Identificar meios de comunicação social e suas funções

- Participar na publicação de noticias e/ou entrevistas

Docentes



Lisboa

A definir

de 51


Visita de Estudo a Óbidos

- Reconhecer factos e personagens da História de Portugal

Óbidos

Visita de Estudo aos Parques Naturais e

temáticos

- Reconhecer no património natural, um valor a preservar

A definir

Pavilhão do conhecimento

- Incentivar actividades para o ensino experimental das ciências.

Lisboa

Quintas Pedagógicas

- Preservar o ambiente: flora e fauna

-Conhecer e participar em actividades agrícolas e de pecuária

- Contactar com animais no seu habitat natural

A definir

Mosteiro dos Jerónimos

-Reconhecer, observar e sensibilizar para a preservação do património Nacional

Lisboa

Visita de Estudo a Fábricas/Alimentar

- Conhecer o sector secundário Reconhecer o processo de transformação fabril

Docentes



A definir

Dia do Agrupamento (mercado)

- Intercâmbio entre ciclos -Promover o convívio entre alunos

Comunidade Escolar Comunidade Escolar Escola Sede do Agrupamento

A definir

Disposições Finais da proposta do P. A.

Durante a implementação deste Plano Anual de Act ividades, se houver uma oferta por parte de alguma ent idade para uma act ividade/ visita de estudo que esteja de acordo com o Projecto Educativo poderá ser incluída neste Plano desde que aprovada em Conselho Pedagógico.

Em algumas destas comemorações, o horário lectivo poderá sofrer alterações: recepção aos alunos, Natal, Carnaval, final do ano lectivo Semana da Floresta, Animarte.

As escolas do 1º Ciclo colaborarão com o Clube de Jornalismo (Jornal do Agrupamento) e com os Departamentos Curriculares, em act ividades promovidas por estes.

A marcação das visitas de estudo depende da disponibilidade dos locais/instituições a visitar, cujas planificações serão aprovadas em Conselho Pedagógico, nos períodos respectivos em que vierem a realizar-se. Acrescenta-se que a realidade/ambiente nestes níveis escolares é diferente dos consequentes níveis de ensino, pelo que as presentes propostas, permitem a flexibilidade dos vários JI/Escolas, para realizarem as mesmas.

de 51

AAAcccttt iiivvviiidddaaadddeeesss dddeee EEEnnnrrriiiqqquuueeeccciiimmmeeennntttooo CCCuuurrrrrr iiicccuuulllaaarrr ––– 111ººº CCCiiiccclllooo

Actividade Competências Promotores Destinatários Local Carga Horária

Apoio ao Estudo

- Desenvolver hábitos e métodos de estudo

- Desenvolver o raciocínio operatório

- Aplicar o raciocínio lógico

- Aperfeiçoar a expressão Escrita/ortográfica

- Desenvolver técnicas de descrição.

- Acompanhamento dos trabalhos de casa

- Consolidação das aprendizagens

CCCoooooorrr dddeeennnaaadddooorrr dddooo DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennnttt ooo dddooo 111ººº

CCCiii ccclll ooo PPPrrr ooofff eeessssssooorrr eeesss TTTiii ttt uuulll aaarrr eeesss

dddeee ttt uuurrr mmmaaa

EB1 Concelho 2X 45

Minutos/semana

1º e 2º Ano 2X 45

minutos/semana

Inglês

- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural

- Promover o Desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira.

- Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua.

- Proporcionar experiências de aprendizagem significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennnttt ooo dddeee LLLííínnnggguuuaaasss

DDDiii sssccciii ppplll iii nnnaaa dddeee IIInnnggglll êêêsss

PPPrrr ooofff eeessssssooorrr qqquuueee lll eeecccccciii ooonnnaaa aaa AAA... EEE... CCC...

EB1 Concelho 3º e 4º Ano

3X 45 minutos/semana

1º e 2º Ano 2X 45

minutos/semana Ensino da Música

- Desenvolvimento das competências interpretativas vocais e instrumentais

-Desenvolvimento da destreza e equidade auditivas

- Desenvolvimento da Coordenação motora: Sentido rítmico e pulsação.

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennnttt ooo dddeee EEExxxppprrr eeessssssõõõeeesss


Alunos do 1º Ciclo

EB1 Concelho 3º e 4º Ano

2X 45 minutos/semana

de 51


Actividades Física e Desportiva

1º e 2º Ano 3 tempos/45

minutos semana

Actividade Desportiva

- Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos;

- Melhorar a realização das habilidades motoras nos diferentes tipos de actividades, conjugando as suas iniciativas com a acção dos colegas e aplicando correctamente as regras;

- Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspectiva interdisciplinar e integrada com as restantes aprendizagens escolares;

- Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta, contribuindo para o aumento dos índices de prática desportiva da população portuguesa;

- Fomentar o espírito desportivo e do fair-play, no respeito pelas regras das actividades e por todos os intervenientes;

- Estimular a tomada de consciência para a fruição da natureza numa perspectiva da sua preservação.



Alunos do1ºciclo EB1 Concelho

3º e 4º Ano 3 tempos/45

minutos semana

de 51

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennntttooo dddeee LLLííínnnggguuuaaasss


Sessões de leitura (Cada turma escolhe um título de um livro no âmbito do PNL)

- Capacidade de usar a leitura como forma de aprendizagem e de experiência lúdica.


Alunos do 2º e 3º ciclo,

Professores das Disciplinas

Sala de aula e Biblioteca

Ao longo do ano

Comemoração do Halloween

- Contactar com tradições do Reino Unido


Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de

Cadaval 30 th October

NATAL NO MUNDO (Elaboração de postais de

Natal e marcadores de livros)

- Desenvolver valores humanos e culturais; - Desenvolver hábitos de pesquisa; - Enriquecer o seu conhecimento do mundo.


Sala de aula Sala de TIC Biblioteca

Final 1º período

Comemoração do Dia de S. Valentim

- Promover os afectos; - Desenvolver hábitos de pesquisa; - Desenvolver a criatividade; - Capacidade de usar a informação recolhida como forma de aprendizagem e de experiência lúdica

Departamento de Línguas (Disciplina

de Inglês)


Cadaval

12 de Fevereiro de 2009

Actividades no âmbito da Semana

da Leitura

- Desenvolver a expressão oral e escrita


(Disciplinas de Inglês, Francês e Português)

Alunos do 2º e 3º Ciclo


Cadaval (Biblioteca Escolar)

A definir

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CADAVAL

ANO LECTIVO 2009/2010

ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE CADAVAL PLANO DE ACTIVIDADES

de 51


Vinda de Teatro Interactivo à Escola

* **

- Contactar com Contos Tradicionais do Reino Unido


(Disciplina de Inglês) Sala de Convívio A definir

Assistente de Língua

Actividades no âmbito da

Candidatura ao Projecto Coménios

- Auxiliar os alunos e famílias, na importância da aprendizagem de línguas estrangeiras - Permitir o desenvolvimento de competências linguísticas ao nível oral. - Criar condições que desenvolvam a dimensão europeia na escola e na localidade - Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa. - Construir atitudes positivas valorizando e respeitando diferenças culturais. - Reduzir o elevado nível de insucesso à disciplina de Inglês.


(Disciplina de Inglês – Prof. Sandra

Rodrigues e Prof. Graça Branco)

Alunos do 2º e 3º ciclo Salas de aula das

respectivas turmas e outros locais a

definir

Ao longo do Ano lectivo 2009/2010

Summer Course - Desenvolver a compreensão e expressão oral em Inglês de forma lúdica


(Disciplina de Inglês Prof. Teresa Leal)

Alunos do 2º e 3º ciclo com nota igual

ou superior a 3

Após o termino das actividades lectivas

– 1ª semana de Julho

Jornal de Parede Desenvolver competências ao nível da cultura anglo-saxónica


Teresa Leal Novembro a Junho

Sarau Cultural Em articulação com o

Projecto “ Escola de Pais “ (Leitura de textos alusivos

aos Pais)

- Desenvolver competências de relacionamento interpessoal


(Disciplina de Inglês, Francês e Português)

Alunos do 2º e 3º ciclo Ao longo do ano,

pontualmente, em sessões da escola de

pais

SuperT Língua Portuguesa

- Promover a aplicação das aprendizagens de forma lúdica.


Alunos do 2º Ciclo


Cadaval

Final do ano lectivo (ultima semana de aulas)

* Vinda de Companhia de Teatro Interactivo à escola “ The Wizard of OZ” 2º Ciclo ** Vinda de Companhia de Teatro Interactivo à escola “ The fall of the Roman Empire” 3º Ciclo

de 51

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennntttooo dddeee CCCiiiêêênnnccciiiaaasss SSSoooccciiiaaaiiisss eee HHHuuummmaaannnaaasss


CCoonnccuurrssoo ddee PPrreessééppiiooss

- Desenvolver nos alunos, o espírito de participação activa na vida da escola e da comunidade, de modo a alcançarem a realização pessoal e social

- Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns

Compreender a importância da dimensão religiosa como parte integrante do indivíduo e da sociedade.

- Valorizar a cooperação e agir na sociedade de forma criativa, fraterna e solidária.

- Reconhecer a originalidade do Cristianismo e valorizar o contributo da Igreja Católica na construção da pessoa e da sociedade.

- Entender de forma consciente a proposta da Mensagem Cristã.

Disciplina de E.M.R.C.

(possibilidade de articulação com as disciplinas do

departamento de Expressões: Educação Visual e Tecnológica

e Educação Visual)

Alunos dos 2º e 3º Ciclos


Cadaval

PPrroojjeeccttoo ddee SSoolliiddaarriieeddaaddee::

UUmmaa TTuurrmmaa…… UUmm CCaabbaazz ((NNaattaall))

- Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns

- Valorizar a cooperação e agir na sociedade de forma criativa, fraterna e solidária.

- Saber julgar criteriosamente a realidade

Disciplina de E.M.R.C

Comunidade Escolar e Local

Concelho de Cadaval

Novembro até ao último dia de aulas

do 1º período

de 51


SSaaííddaass ddee CCaammppoo:: GGEEOOCCAACCHHIINNGG

- Facilitar um maior contacto com a natureza;

- Reconhecer-se na sua dignidade como ser único e singular, capaz de fazer opções assertivas e de assumir a responsabilidade dos seus actos.

Disciplina de Geografia E História

Alunos do 3º Ciclo A definir 1º Período

AA EEMMRRCC…… aa aaddmmiirraarr!!

VViissiittaa aa FFáátt iimmaa

- Reconhecer na sua dignidade como ser único e singular, capaz de fazer opções assertivas e de assumir a responsabilidade dos seus actos.

- Desenvolver atitudes e valores cívicos e éticos e religiosos

Disciplina de E.M.R.C. H. G. P. História


(Actividade a realizar em visitas distintas para ambos os

ciclos)

Fátima (Santuário)

1º Período

(Novembro)

AA EEMMRRCC…… nnaa SSeerrrraa!!

((IInntt eerrccââmmbbiioo ccoomm ooss aalluunnooss ddoo 99ºº AAnnoo ((eemm ccoonnjj uunntt oo ccoomm ooss

aalluunnooss ccoomm ooss aalluunnooss ddoo EEnnssiinnoo sseeccuunnddáárr iioo ddaa EEssccoollaa

SSeeccuunnddáárr iiaa ddee MMoonntt eejj uunntt oo)) ccoomm aass EEssccoollaass SSeeccuunnddáárr iiaass ddee LLoouurr iinnhhãã,, TToorrrreess VVeeddrraass ee

BBoommbbaarrrraall ))

- Promover a interdisciplinaridade - Desenvolver nos alunos, o espírito de participação activa na comunidade, de modo a alcançarem a realização pessoal e social

- Compreender a importância da dimensão religiosa como parte integrante do indivíduo e da sociedade.

- Promover o reconhecimento e preservação do património nacional histórico, ecológico, cultural e humano



(Possibilidade de articulação com as disciplinas do

departamento de Matemática de Ciências Experimentais:

Ciências Naturais e do departamento de Expressões: Educação Visual e Tecnológica

e Educação Visual)

Alunos de 9º Ano de E.M.R.C.

Serra da Estrela (Penhas Douradas)

A confirmar

2º Período

(Janeiro)

de 51


AA EEMMRRCC…… aa ccoonnhheecceerr!!

VViissiittaa ddee EEssttuuddoo aa VViisseeuu





e História

Alunos do 3º Ciclo de E.M.R.C.

Viseu

AA EEMMRRCC…… aa pprrooccuurraarr!!

VViissiittaa ddee EEssttuuddoo aa LLiissbbooaa

(Monumento do Cristo-Rei e Zona de Belém)





Disciplinas de E.M.R.C. e H.G.P.

(Possibilidade de articulação com as disciplinas do

departamento de Expressões: Educação Visual e Tecnológica)

Alunos do 2º Ciclo Lisboa

2º Período

(Janeiro/Fevereiro)

de 51


AA EEMMRRCC…… aa ppéé!!

Caminhada com Jogo de Orientação

- Saber estar consigo e gostar de sim mesmo como ser me desenvolvimento.

- Respeitar, valorizar e relacionar-se com os outros na sua diversidade de seres, culturas e formas de estar.

- Conhecer o mundo e apreciá-lo


Disciplinas de E.M.R.C. e Geografia

Alunos do 3º Ciclo

de E.M.R.C. A definir

2º Período

(Março)

AA EEMMRRCC…… aa ccuurrtt iirr!!

Dia de Praia

- Reconhecer na sua dignidade como ser único e singular, capaz de fazer opções assertivas e de assumir a responsabilidade dos seus actos.





A designar (numa praia da região)

3º Período

Junho

EExxppoossiiççõõeess TTeemmááttiiccaass

- Promover a interdisciplinaridade

- Desenvolver nos alunos, o espírito de participação activa na comunidade, de modo a alcançarem a realização pessoal e social

- Desenvolver a metodologia de trabalho de projecto (em equipa e individual)

Departamento de Ciências Sociais e

Humanas

Alunos do Ensino Básico


Cadaval

Ao Longo do ano lectivo

GGEEOOGGRRAAFFÍÍAADDAASS

- Facilitar um maior contacto com a natureza


- Respeitar, valorizar e relacionar-se com os out ros na sua diversidade de seres, culturas e formas de estar.

Disciplina de Geografia

Alunos do 3º Ciclo A definir A calendarizar

de 51


SSuuppeerrTTMMaatt iikk –– HHiissttóórriiaa ddee PPoorrttuuggaall

ee GGeeooggrraaffiiaa


- Desenvolver nos alunos, o espírito de participação activa na comunidade, de modo a alcançarem a realização pessoal e social;

- Reconhecer a autonomia, a opção livre e a informação adequada como aspectos essenciais para assumir atitudes e comportamentos responsáveis.

- Viver a sua liberdade aprendendo a escolher o melhor.


Humanas

Alunos do Ensino Básico


Cadaval


CCoonnccuurrssoo RRoossaa ddooss vveennttooss

Alunos do 2º Ciclo

CCoonnccuurrssoo ““RReettrraattaarr aa

HHiissttóórriiaa// PPaattrriimmóónniioo LLooccaall””

Alunos do 3º Ciclo

PPrroojjeeccttoo ““PPeeqquueennooss DDeeppuuttaaddooss””



- Reconhecer a autonomia, a opção livre e a informação adequada como aspectos essenciais para assumir atitudes e comportamentos responsáveis.


Humanas

Alunos do 2º Ciclo


Cadaval


de 51

DDDeeepppaaarrrtttaaammmeeennntttooo dddeee MMMaaattteeemmmáááttt iiicccaaa eee CCCiiiêêênnnccciiiaaasss EEExxxpppeeerrriiimmmeeennntttaaaiiisss


Olimpíadas de Matemática

- Desenvolver o raciocínio e o cálculo mental

Professores de Matemática Alunos de 3º ciclo 1º Período

Campeonato “SuperTmatik”

(interno) Matemática


- Aplicar conhecimentos

Professores do Departamento

3º Período

Campeonato “SuperTmatik”

(interno) Ciências Naturais

- Aplicação dos conteúdos

Canguru Sem Fronteiras


Professores de Matemática

A calendarizar

Higiene Oral

- Sensibilizar os alunos para a importância de uma higiene oral correcta e do uso do flúor na prevenção da cárie dentária.

Professores de Ciências da

Natureza/ Naturais e Higienista Oral

Alunos do 2º e 3º Ciclos


Higiene Oral Acção de esclarecimento

- Melhorar conhecimentos e comportamentos sobre saúde oral.

Higienista Oral Alunos de 5º ano 2º Período

“A Sexualidade nas Escolas”

Acção de esclarecimento

- Descobrir e valorizar a própria sexualidade

Professores de Ciências da Natureza

Alunos do 2º Ciclo


Cadaval

3º Período

de 51


“No espelho… as mudanças do corpo”

Acção de esclarecimento

- Descobrir e valorizar a própria sexualidade.

Professores de Ciências Naturais

Alunos do 3º Ciclo A calendarizar

Dia da Matemática - Sensibilizar para a componente lúdico-didáctica da Matemática

Professores de Matemática


2º Período

Comemoração do dia da Alimentação

“Jogos sobre a Alimentação” Concurso

- Desenvolver a criatividade

- Aplicar de forma lúdicos conhecimentos sobre Alimentação Saudável


e Naturais

Toda a comunidade escolar

16 Outubro

Feira de Ciência - Desenvolver o raciocínio e o cálculo mental

- Aplicar conhecimentos

Professores de Físico-química e Ciências Naturais

Alunos do 3º Ciclo 3º período

Reciclagem e Recolhas

(tinteiros, pilhas, rolhas e óleos alimentares)

- Contribuir para um ambiente melhor;

- Aplicar a ideologia dos RRR (Reduzir, Reutilizar e Reciclar).


Toda a comunidade escolar


Olimpíadas do Ambiente

- Desenvolvimento de competências para investigar e resolver problemas ambientais

- Sensibilizar a comunidade escolar para a problemática ambiental

Professor de Ciências Naturais

Alunos de 3º Ciclo


Cadaval

A calendarizar

Micróbios com Ciência

- Incentivar o desenvolvimento de abordagens pedagógicas inovadoras para o ensino experimental das ciências.


Todos os níveis de ensino

Agrupamento Final do ano lectivo

de 51

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennntttooo dddeee EEExxxppprrreeessssssõõõeeesss


Visita de Estudo a Fábricas de Plástico

de Injecção Torres Vedras A definir

Visita de Estudo à Central de Energia

do Pêgo

- Saber estar consigo e gostar de sim mesmo como ser me desenvolvimento.




Professor de Educação

Tecnológica Alunos do 3º Ciclo

Pêgo A definir

Visitas a Unidades Especializadas de Ensino especial

Docentes/Não Docentes/Técnicos A definir

Ao longo de todo o ano lectivo

Visita à Unidade de Formação

Profissional do Centro de Educação

Especial – Rainha D.ª Leonor

Docentes/Não Docentes/Técnicos/

Alunos Caldas da Rainha

Saídas Regulares: - Jardim da Várzea Torres Vedras

Visita a Óbidos Óbidos

Saída: Centro Hípico do Vimeiro



- Desenvolver a metodologia de trabalho de projecto (em equipa e individual)

Equipa do Ensino Especial

Alunos do Ensino Especial

Vimeiro

A definir

de 51


Quadro competitivo dos Grupos/Equipa das actividades do Desporto Escolar

Proporcionar a prática de actividades desportivas competitivas entre os alunos da escola e com alunos de outras escolas.

A definir Ao longo de todo o

ano lectivo

MegaSprinter e MegaSalto (fase

turma)

Proporcionar a prática de actividades desportivas competitivas entre os alunos do grupo/ turma.

Ao longo do 1º Período


escola)


Cadaval Final do 1º Período


distrital e seguintes)

A definir A definir

Corta-mato escolar (fase escola)

E.B. 2,3 Cadaval e E.S. Montejunto

Final do 1º Período

Corta-mato escolar (fase regional e

seguintes) A definir A definir

Dia do desporto na escola

(5º-futebol; 6º-Basquetebol)


(7º, 8º e 9º anos – Basquetebol 3x3)

Proporcionar a prática de actividades desportivas competitivas entre os alunos da escola.

Professores de Educação Física


Pav. Municipal e E.B. 2,3 Cadaval

Pav. Municipal


de 51



Maratona de Voleibol

Proporcionar a prática de actividades desportivas competitivas entre os alunos da escola. Aprofundar a promoção e “cimentar” a prática do voleibol na escola.

Pav. Municipal 3º Período

Corrida de Orientação

Serra de Montejunto 3º Período

Aquatlo

Proporcionar a prática de actividades desportivas competitivas entre os alunos da escola e com alunos de outras escolas.

Professores de Educação Física

Piscina Municipal 3º Período

Dia Mundial da Música

Conhecer o dia desta comemoração e sentir a música através de diferentes modos.

01 de Outubro

Festa de Natal

Levar a toda a comunidade escolar a mensagem do Natal através da música e proporcionar o convívio entre alunos e restante comunidade escolar.


Encerramento do Ano Lectivo

Proporcionar o convívio entre a comunidade escolar através da vivência musical.

Professores de Educação Musical



Cadaval



Organização de Baile de Máscaras

Educação Visual Alunos do 8º Ano

Comunidade Escolar Fevereiro de 2010

Comemorações do Natal – Decoração do Espaço Escolar

Dezembro 2009

Exposição de Mascaras e Mascarilhas

- Fazer levantamento do espaço;

- Executar ornamentações;

- Desenvolver valores humanos e culturais de pertença a um grupo/comunidade

Professores de Educação Visual e

Tecnológica Alunos do º2 Ciclo


Cadaval

Fevereiro 2010

de 51


Concurso de Manjericos


Cadaval Junho de 2010

Exposição “Pequenos Artistas”

A definir A definir

Pintura do Muro da Escola – Comemoração do

20º Aniversário da escola

Exposições – Unidades Temáticas

- Desenvolver a metodologia de trabalho de projecto (em equipa e individual) - Fazer levantamento do espaço;



Alunos do º2 e 3º Ciclos


Cadaval

Ao Longo do Ano Lectivo

Retratar o Cadaval

Saídas regulares com os alunos ao longo do ano lectivo

- Desenvolver com os alunos o espírito de participação activa na vida da escola e da comunidade;

- Sensibilizar para o conhecimento do meio envolvente;

- Apresentar os melhores trabalhos numa exposição no final do ano lectivo;

Professores de Educação Visual e

Tecnológica e Educação Visual

Alunos de 7º e 8º ano Cadaval Ao longo do ano

lectivo

de 51

AAAcccttt iiivvviiidddaaadddeeesss EEExxxttt rrraaa CCCuuurrrrrr iiicccuuulllaaarrreeesss


Oficina de Estudos de História e

Geografia

- Proporcionar um maior contacto com as disciplinas de História e geografia

- Combater o insucesso das disciplinas.

- Ampliar as competências específicas das disciplinas

- Proporcionar aos alunos um acompanhamento no estudo mais individualizado.

- Desenvolver aptidões para o melhor tratamento de informação, utilização das fontes e compreensão histórico-geográfica.

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennnttt ooo dddeee CCCiii êêênnnccciii aaasss SSSoooccciii aaaiii sss eee

HHHuuummmaaannnaaasss

Alunos de 2º e 3º Ciclo

Micróbios com Ciência

- Incentivar o desenvolvimento de abordagens pedagógicas inovadoras para o ensino experimental das ciências.

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennnttt ooo dddeee MMMaaattt eeemmmáááttt iii cccaaa eee

CCCiii êêênnnccciii aaasss EEExxxpppeeerrr iii mmmeeennnttt aaaiii sss

Alunos do 2º Ciclo

Clube da CiêncioMania

- Despertar a curiosidade sobre os estudos dos fenómenos naturais e da interpretação do meio que os rodeia e desenvolver um sentimento de admiração, entusiasmo e interesse pela ciência.

- Adquirir uma compreensão geral e alargada das ideias explicativas da ciência

- Desmistificar o conceito de produto químico

- Visar uma alimentação racional

DDDeeepppaaarrr ttt aaammmeeennnttt ooo dddeee CCCiii êêênnnccciii aaasss EEExxxaaacccttt aaasss eee

TTTeeecccnnnooolll ooogggiii aaasss

PPPrrr ooofff ... ªªª AAAnnnaaa PPPaaarrr aaammmooosss

Alunos de 3º Ciclo

Sala ST1 ou

Biblioteca ou

qualquer espaço que esteja disponível.

90 Minutos /Semana

de 51


Clube SIM

Som Imagem e Multimédia

- Conhecer e aplicar regras fundamentais da comunicação escrita, sonora e visual.

- Fazer uso dos meios para a difusão da informação, publicidade e outros eventos de lazer ou entretenimento.

- Desenvolver Conhecimentos e capacidades no manuseamento de software de edição e gravação áudio e vídeo.

- Fomentar nos alunos a realização de tarefas com brio e profissionalismo.

- Promover a interacção entre o Clube e as várias disciplinas leccionadas na escola.


PPPrrr ooofff ... PPPaaauuulll ooo HHHeeennnrrr iii qqquuueeesss

Sala TIC

Clube “Mãos à Obra”

- Desenvolver as capacidades criativas e criticas do aluno, utilizando diferentes recursos e aplicando técnicas e linguagens diversas: verbal, corporal e plástica.

- Sensibilizar os alunos para a reutilização de materiais, preservando desde modo o ambiente e evitando o desperdício.

- Personalizar-se a obra de modo a reconhecer a importância do seu trabalho para estabelecer a comunicação.


PPPrrr ooofff ... ªªªsss CCCaaarrr mmmeeennn VVViii vvvaaasss eee AAAiii dddaaa SSSaaannnttt ooosss


Sala TM1 ou TM2

90 Minutos /Semana

de 51


Oficina das Artes


PPPrrr ooofff ... ªªª CCCaaarrr mmmeeennn VVViii vvvaaasss

Sala TM1 ou TM2

Clube de Cerâmica

- Desenvolver as capacidades criativas e criticas do aluno, utilizando diferentes recursos e aplicando técnicas e linguagens diversas: verbal, corporal e plástica.

- Sensibilizar os alunos para a reutilização de materiais, preservando desde modo o ambiente e evitando o desperdício.

- Personalizar-se a obra de modo a reconhecer a importância do seu trabalho para estabelecer a comunicação.


PPPrrr ooofff ... sss CCCrrr iii sssttt iii nnnaaa SSSaaannnttt ooosss eee MMMááárrr iii ooo

AAAlll bbbiii nnnooo

Sala TM1

90 Minutos /Semana

Desporto Escolar

- Realização de quadros competitivos distritais;

- Execução de actividade interna.


DDDeeessspppooorrr ttt ooo eeessscccooolll aaarrr


Espaços desportivos da Escola

32 Horas

Voleibol – 20 horas (4 Grupos – 5 Horas cada)

Natação – 8 horas (2 Grupos – 4 Horas cada)

Basquetebol – 4 Horas (1 Grupo – 4 Horas)


Organização de Baile de Máscaras

- Fazer levantamento do espaço;



PPPrrr ooofff eeessssssooorrr aaa dddeee EEEddduuucccaaaçççãããooo VVViii sssuuuaaalll

Comunidade Escolar Escola Básica dos 2º

e 3º Ciclos de Cadaval

Fevereiro de 2009

de 51

CCCoooooorrrdddeeennnaaaçççãããooo dddeee DDDiiirrreeeccctttooorrreeesss dddeee TTTuuurrrmmmaaa ––– FFFooorrrmmmaaaçççãããooo CCCííívvviiicccaaa eee ÁÁÁrrreeeaaa dddeee PPPrrrooojjj eeeccctttooo


Organismos Geneticamente

Modificados

- Conhecer a temática relacionada com os organismos geneticamente modificados, a sua produção e a influência que podem ter na nossa alimentação, na vertente da Educação para a Saúde e da Educação Ambiental, conteúdos inseridos na planificação desta área curricular.

- Conhecer os produtos transgénicos e a sua influência na alimentação e no ambiente. - Exercitar a capacidade de reflexão. - Desenvolver a sua sensibilidade crítica.

Dra. Alexandra Azevedo, do MPI, Movimento Pró-

informação para a Cidadania e Ambiente

Sr. João Vieira, da CNA, Confederação

Nacional de Agricultura

Área de Projecto

Alunos do 9º ano Escola Básica dos 2º

e 3º Ciclos de Cadaval

1º Período

Banco Alimentar Luta contra a Fome

-Sensibilizar para o voluntariado. - Fomentar o sentido de ajuda.

Voluntários do Banco Alimentar contra a

Fome Formação cívica

1º Período

Prevenção Rodoviária

- Formar cidadãos conscientes e responsáveis. - Conhecer regras para a prevenção de acidentes.

GNR ou PSP


17 de Outubro

“LEVANTA-TE E ACTUA”

- Fomentar o sentido de ajuda. Esta acção é importante para relembrar aos líderes mundiais que devem manter as suas promessas para acabar com a pobreza extrema até 2015.

Formação Cívica Toda a comunidade

escolar


Cadaval

Dezembro

de 51


Visita de Estudo à Futurália

- Possuir informação e contactos que incentivem o desenvolvimento humano e permitam o encontro de soluções de formação, educação, qualificação e emprego.

Alunos do 9º ano 1º Período

Gestão Financeira - Acção de

Sensibilização

- Sensibilizar para o conhecimento de meios para uma melhor gestão financeira;

- Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da gestão financeira;

- Educar para o sucesso.

Alunos do 9º Ano


Cadaval

Cinotécnica- Prevenção da

toxicodependência

- Sensibilizar os alunos para o problema das drogas. -Prevenir a toxicodependência.

Área de Projecto


A definir

2º Período

de 51

CCCeeennnttt rrrooo dddeee FFFooorrrmmmaaaçççãããooo dddeee AAAssssssoooccciiiaaaçççãããooo dddeee EEEssscccooolllaaasss ––– CCCFFFAAAEEE --- OOOeeesssttteee


de 51

Projectos do Agrupamento

Actividade Competências Promotores Destinatários Local

Recepção aos Alunos - Receber os novos alunos e orientar os mesmos no novo espaço educativo

Alunos do 2º e 3º Ciclo Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Cadaval

Plano Tecnológico da Educação

- Est imular o gosto pela ut ilização das TIC; - Alcançar uma maior mot ivação e interesse cont ribuindo para o sucesso educativo dos alunos; - Desenvolver nos alunos hábitos de t rabalho e competências de pesquisa, selecção e tratamento de informação.

Comunidade Escolar

Projecto: Educação e Promoção para a Saúde

- Expressar opiniões e sent imentos pessoais - Ident if icar e adoptar respostas assert ivas em situações de inj ust iça, abuso e perigo e saber procurar apoio quando necessário - Proporcionar comportamentos alimentares saudáveis.

Plano Nacional da Leitura

- Promover o gosto pela leitura e pelos livros - Criar hábitos de leitura - Desenvolver apt idões para uma melhor leitura

Plano Acção Matemática

- Promover o gosto pela matemática - Desenvolver atitudes positivas face à matemática

Micróbios com Ciência - Incentivar o desenvolvimento de abordagens pedagógicas inovadoras para o ensino experimental das ciências.

Agrupamento de Escolas de Cadaval

Alunos do Agupamento

JIs e Escolas do Agrupamento de Escolas

de Cadaval

Gabinete do Apoio ao Aluno

- Desenvolver um estilo assertivo para melhorar as relações interpessoais; - Desenvolver a capacidade de resolver conflitos - Conhecer estratégias para melhorar competências relacionais e académicas.

Professor Miguel Oliveira (Coord.)

Alunos do Agrupamento Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Cadaval

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Estudar: como, o quê e para quê?

EB23C E.S. Montejunto

Outubro 2009

“ O Ciclo Vital da Família”

Novembro 2009

Sexualidade Janeiro 2010

Alcoolismo Março 2010

O fenómeno do Bullying

Abril 2010

Consumo de substâncias psicoactivas

Desenvolver um est ilo assert ivo para melhorar as relações interpessoais;

Aprender a estabelecer relações mais assert ivas com os filhos;

Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com os filhos;

Melhorar a comunicação;

Conhecer est ratégias para melhorar competências parentais.

Professora Graça Branco e Professor

Jorge Guerreiro Todos os pais e Enc

de Educação do concelho

A definir

Maio 2010

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Plano Anual de Actividades da Biblioteca

LER, DESCOBRIR, DESPERTAR, CONSTRUIR…

O Plano Anual de Act ividades da Biblioteca foi elaborado em art iculação com o Proj ecto Educat ivo do Agrupamento. Estando este situado num

concelho em que os diversos estabelecimentos de ensino se encont ram dispersos e muitos deles situados a uma considerável distância da Escola-sede, o

que dif iculta a deslocação dos respect ivos alunos, propõe-se que haj a uma descent ralização da Biblioteca, levada a cabo com a colaboração dos

professores do 1.º ciclo e dos educadores de infância.

COMPETÊNCIAS GERAIS A DESENVOLVER

Leitura;

Uso correcto da Língua Portuguesa, para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento;

Autonomia na pesquisa e na realização de trabalhos;

Sentido de responsabilidade;

Espírito crítico, pensando e questionando o que outros pensaram e escreveram;

Cooperação com os outros em tarefas e projectos comuns;

Atenção/concentração.

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Actividades Promotores Data

Constituição da equipa responsável pela Biblioteca, tendo em conta a formação realizada na área de

organização e gestão de bibliotecas escolares Direcção Início do ano lectivo

Criação do logótipo da Biblioteca (concurso destinado aos alunos)

Equipa responsável pela Biblioteca/ professores de EVT e EV

Início do ano lectivo

Reuniões mensais Equipa responsável pela Biblioteca Mensalmente

Actualização do fundo documental Equipa responsável pela Biblioteca/Fundação

Calouste Gulbenkian e, eventualmente, outras entidades


Classificação, indexação e catalogação Equipa responsável pela Biblioteca Ao longo do ano lectivo

Leitura/consulta presencial Equipa responsável pela Biblioteca/

equipa de colaboradores Ao longo do ano lectivo

Empréstimo para leitura domiciliária Equipa responsável pela Biblioteca Ao longo do ano lectivo

Empréstimo para leitura/consulta na sala de aula

Equipa responsável pela Biblioteca/equipa de colaboradores


Criação de hiperligações para leitura «on line»

Equipa responsável pela Biblioteca 1.º Período

Utilização dos computadores: -Pesquisa na Internet

-Realização de trabalhos das diversas disciplinas. -Leitura “on line”(contos, poemas, biografias…)

-Jogos autorizados



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Apoio aos alunos na pesquisa e realização de trabalhos

Equipa responsável pela Biblioteca/ Equipa de colaboradores


Intercâmbio de livros entre alunos Equipa responsável pela Biblioteca/

Professores de Língua Portuguesa Ao longo do ano lectivo

Leitores do mês Equipa responsável pela Biblioteca/

Professores de Língua Portuguesa Mensalmente

Leitores do ano Equipa responsável pela Biblioteca/

Professores de Língua Portuguesa Final do ano lectivo

Carrinho das Letras (livros para ler nas aulas de substituição e

noutras)

Equipa responsável pela Biblioteca/ Restantes professores


Elaboração de fichas de leitura Equipa responsável pela Biblioteca/

Professores de Língua Portuguesa Ao longo do ano lectivo

Livros do mês (exposição permanente)

Equipa responsável pela Biblioteca/Biblioteca Municipal do Cadaval


«O que andas a ler?» (grelha em exposição permanente)

Equipa responsável pela Biblioteca Ao longo do ano lectivo

”Dossiers” temáticos Equipa responsável pela Biblioteca/

Equipa de colaboradores Ao longo do ano lectivo

Exposições de trabalhos de alunos referentes às várias disciplinas e a efemérides

Equipa responsável pela Biblioteca/ Outros professores e alunos


Realização de fichas de trabalho Equipa responsável pela Biblioteca/

Equipa de colaboradores Ao longo do ano lectivo

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Hora do Conto Equipa responsável pela

Biblioteca/professores, encarregados de educação, alunos e contador(es) de histórias


Conversas com escritores Equipa responsável pela Biblioteca/escritor José Jorge Letria e, eventualmente, outros

2.º Período

Campeonato de Leitura (Língua Portuguesa, Inglês e Francês)

Equipa responsável pela Biblioteca/ Professores do Departamento de Línguas

3.º Período

Aulas de substituição Equipa responsável pela Biblioteca/equipa de

colaboradores Ao longo do ano lectivo

Reabilitação de Livros (Hospital do Livro)

Professores de Educação Visual e Tecnológica que se disponibilizem e/ou outros


Oficina de escrita Equipa responsável pela Biblioteca Ao longo do ano lectivo

Contactos com outras bibliotecas e bibliotecários

Equipa responsável pela Biblioteca Ao longo do ano lectivo

Outras actividades, a definir, de acordo com eventuais propostas de alunos ou professores


Em datas a definir

AVALIAÇÃO

No final do ano lectivo será elaborado um relatório de actividades, que será aprovado pelo Conselho Pedagógico e pelo Conselho Geral. Ao longo do ano lectivo, aceitam-se críticas construtivas e sugestões de todos os elementos da comunidade escolar do Agrupamento.

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Recepção aos alunos e professores

Sensibilização para a utilização racional de energia

- Desenvolver o espírito de equipa

- Articular experiências com saberes

Câmara Municipal do Cadaval

Alunos e Professores do Agrupamento de Escolas

de Cadaval

Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Cadaval

– Pavilhão Desportivo

Municipal

A calendarizar (início do Ano Lectivo)

Carnaval

- Desenvolver valores humanos e culturais de pertença a um grupo/comunidade.

- Executar ornamentações; - Part icipar na apresentação de canções interpretadas, em grupo, com alguma precisão técnico-artística;


Câmara Municipal do Cadaval

Alunos do Agrupamento

27 de Fevereiro

Semana da Floresta

- Sensibilizar os alunos para a importância da invest igação, valorizando a criat ividade.

- Desenvolver o princípio da autonomia que se concret iza tanto no t rabalho com os alunos como com os diferentes membros da comunidade.

- Fomentar o princípio do trabalho em equipa colaborativa.

- Part ilhar experiências.

- Adequar o princípio da cidadania numa perspect iva da sua vivência

Câmara Municipal de Cadaval

Alunos do Agrupamento de

Escolas

Serra de Nossa Senhora de Todo o

Mundo

A calendarizar

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ANIMARTE

- Conceber e executar espaços de exposição - Executar e projectar decorações e cartazes

- Desenvolver valores humanos e culturais de pertença a um grupo/comunidade; - Promover o contacto com o património cultural e artístico do concelho.

Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Cadaval

e

Câmara Municipal de Cadaval

Comunidades Escolar e Local

Cadaval – Parque dos Lápis

(finais) Maio/ (inícios) Junho

de 2007

Serviço Educativo do Museu

A definir Museu e Câmara

Municipal do Cadaval Museu Municipal

A Hora do Conto A definir Câmara e Biblioteca Municipal de Cadaval

Biblioteca Municipal

Campeonato Concelhio de

Atletismo

- Realização de quadros competitivos;

- Execução de actividade interna.

Câmara e Biblioteca Municipal

Alunos do Agrupamento de

Escolas de Cadaval

A definir

A calendarizar

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