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COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

2. CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN POR UNIDAD (clase a clase)

DOCENTE: Marcela BarrientosCURSO: I Medio A

ASIGNATURA: Lenguaje y ComunicacinPERODO EJECUCIN: Primer semestre 2014

UNIDAD N: 1NOMBRE UNIDAD: Gnero Narrativo/ Da del libro

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE// APRENDIZAJES ESPERADOS:

1-2-3-4-5-

CONTENIDOS:

1-2-3-4-5-

ACTITUDES//OFT----HABILIDADES:

---

-

N CLASECONTENIDOOA // AEACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOSEVALUACIN

Clase 10FECHA:24/03(Taller)Preparacin Da del LibroCuentos universales y latinoamericanos- Elegir un cuento latinoamericano y/o universal para adaptarlo a un cortometraje.Inicio:- Se presenta a los estudiantes la temtica a abordar para el da del libro, metodologa de trabajo y objetivos.

Desarrollo:

- Se proponen algunas lecturas de cuentos y los estudiantes eligen los cuentos que van a adaptar.- Los estudiantes leen los cuentos en la sala Enlaces y toman apuntes sobre las caractersticas generales de los cuentos, ambiente, tiempo en que se desarrollan, personajes y acontecimientos.

Cierre:

- Se sintetiza la sesin y se dan las directrices para la realizacin de la siguiente clase

Sala de Enlaces, computadores, cuentos online.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 11FECHA:25/03

Preparacin Da del Libro

Cuentos universales y latinoamericanosOrganizar grupos de trabajo, roles de los estudiantes y metodologa de trabajo.Seleccin definitiva de cuentos por grupos.Inicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior.Desarrollo:

- Los estudiantes se renen en grupos a discutir sobre la metodologa para trabajar los cuentos y las decisiones que se tomarn para su adaptacin.

- Escogen cuentos definitivos para trabajar en cortometrajes para da del libro.

- Cuentos definitivos a trabajar: Casa tomada de Julio Cortzar y La pata de mono de William Wymark Jabobs.Cierre:

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones sobre los procedimientos a trabajar en las siguientes clases, en relacin al da del libro.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 12FECHA:26/03

Preparacin Da del Libro

Cuentos universales y latinoamericanosDefinicin de metodologa de trabajo de cuentos para da del libro.Inicio:Se introduce la clase indicando lo sealado durante la clase anterior y el trabajo a realizar durante esta clase.

Desarrollo:

Redactan informe de avance en relacin a aspectos a mantener de los cuentos originales, aspectos a modificar y aspectos adicionalesCierre:

Los estudiantes entregan sus informes de avance.

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones sobre cmo continuar trabajando con el tema del da del libro en las siguientes clases.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 13FECHA:

27/03

Introduccin a la Unidad 1: Gnero NarrativoDefinicin de objetivos de la unidad Caractersticas generales del gnero narrativo

FocalizacinInicio:- Introduccin al gnero narrativo.

- Indicacin de objetivos a lograr en la unidad y contenidos a revisar.

Desarrollo:

- Caractersticas generales del gnero narrativo (diferencia autor y narrador, elementos bsicos del gnero narrativo, ficcionalidad)

- Grados de conocimiento de los personajes y acontecimientos: FOCALIZACIN.

Cierre:

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin de trabajo.

Power Point, pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 14FECHA:

31/03

(Taller)Da del libroAmbientacin, vestuario y creacin de dilogos para cortometrajes.Inicio:

- Se retoma lo realizado en la clase anterior de preparacin del da del libro y se dan las indicaciones para la realizacin del informe de avance nmero 2.

Desarrollo:

- Los estudiantes redactan un informe de avance de trabajo, en torno a ambientacin, escenografa, ornamentacin y vestuario de los personajes de los cortometrajes. - Comienzan a redactar dilogos.

Cierre:

- Los estudiantes entregan sus informes de avance.

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones sobre el trabajo a realizar en las siguientes sesiones de preparacin del da del libro.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 15

FECHA:

01/04Correccin de la prueba de repaso.Ortografa general acentual

Tipologas textuales: textos literarios (narrativo, lrico y dramtico) y textos no literarios (expositivo y argumentativo)Inicio:

- Comienza la clase indicando los logros obtenidos por el curso y las dificultades halladas en las pruebas sobre las cuales trabajar.

- Se entregan las pruebas a los estudiantes.Desarrollo:

- Se revisan una a una las preguntas de seleccin nica y se explica el por qu de las respuestas correctas.

- Se revisa la redaccin de las noticias de los estudiantes y cmo se calificaba.

- Los estudiantes se renen en grupos y, trabajando con diccionarios de la lengua espaola, definen las palabras indicadas en la seccin II de la prueba.Cierre:

- Se revisa el trabajo de los estudiantes; se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Clase 16FECHA:

02/04Tipos de focalizacinFocalizacin cero

Focalizacin interna

Focalizacin externaInicio:

- Inicia la clase retomando lo visto durante la primera clase introductoria al gnero narrativo y en qu consista la focalizacin.Desarrollo:

- Se explica en qu consiste la focalizacin cero, focalizacin interna y focalizacin externa y se dan ejemplos para cada una de ellas.- Delimitan un tema sobre el cual hablar en un texto narrativo y luego redactan un prrafo narrativo sobre el mismo tema, aplicando los distintos tipos de focalizacin revisados. Cierre:

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes sesiones.

Power Point, pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 17

FECHA:

03/04Da del libroRedaccin de dilogosInicio:

- Se retoma lo realizado en la clase anterior del da del libro y redactado en la clase anterior en los informes de avance y se dan las indicaciones sobre trabajo de construccin de dilogos.Desarrollo:

- Los estudiantes continan con la redaccin de sus dilogos para cortometrajes y lo concluyen.

Cierre:

- Se revisan los dilogos creados por los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes clases.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 18

FECHA:

07/04

(Taller)Da del libroPreparacin de ambientacinInicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior y los estudiantes comienzan a realizar la ornamentacin para el da del libro

Desarrollo:

Los estudiantes trabajan en la creacin de ornamentacin.Cierre:

Sntesis de la clase.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 19

FECHA: 08/04Da del libroPreparacin de ambientacinInicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior y los estudiantes comienzan a realizar la ornamentacin para el da del libro

Desarrollo:

Los estudiantes trabajan en la creacin de ornamentacin.

Cierre:

Sntesis de la clase.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 20

FECHA:

09/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior.Desarrollo:

Grabacin de cortometrajesCierre:

Sntesis de la clase.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase,