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COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

2. CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN POR UNIDAD (clase a clase)

DOCENTE: Marcela BarrientosCURSO: I Medio A

ASIGNATURA: Lenguaje y ComunicacinPERODO EJECUCIN: Primer semestre 2014

UNIDAD N: 1NOMBRE UNIDAD: Gnero Narrativo/ Da del libro

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE// APRENDIZAJES ESPERADOS:

1-2-3-4-5-

CONTENIDOS:

1-2-3-4-5-

ACTITUDES//OFT----HABILIDADES:

---

-

N CLASECONTENIDOOA // AEACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOSEVALUACIN

Clase 10FECHA:24/03(Taller)Preparacin Da del LibroCuentos universales y latinoamericanos- Elegir un cuento latinoamericano y/o universal para adaptarlo a un cortometraje.Inicio:- Se presenta a los estudiantes la temtica a abordar para el da del libro, metodologa de trabajo y objetivos.

Desarrollo:

- Se proponen algunas lecturas de cuentos y los estudiantes eligen los cuentos que van a adaptar.- Los estudiantes leen los cuentos en la sala Enlaces y toman apuntes sobre las caractersticas generales de los cuentos, ambiente, tiempo en que se desarrollan, personajes y acontecimientos.

Cierre:

- Se sintetiza la sesin y se dan las directrices para la realizacin de la siguiente clase

Sala de Enlaces, computadores, cuentos online.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 11FECHA:25/03

Preparacin Da del Libro

Cuentos universales y latinoamericanosOrganizar grupos de trabajo, roles de los estudiantes y metodologa de trabajo.Seleccin definitiva de cuentos por grupos.Inicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior.Desarrollo:

- Los estudiantes se renen en grupos a discutir sobre la metodologa para trabajar los cuentos y las decisiones que se tomarn para su adaptacin.

- Escogen cuentos definitivos para trabajar en cortometrajes para da del libro.

- Cuentos definitivos a trabajar: Casa tomada de Julio Cortzar y La pata de mono de William Wymark Jabobs.Cierre:

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones sobre los procedimientos a trabajar en las siguientes clases, en relacin al da del libro.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 12FECHA:26/03

Preparacin Da del Libro

Cuentos universales y latinoamericanosDefinicin de metodologa de trabajo de cuentos para da del libro.Inicio:Se introduce la clase indicando lo sealado durante la clase anterior y el trabajo a realizar durante esta clase.

Desarrollo:

Redactan informe de avance en relacin a aspectos a mantener de los cuentos originales, aspectos a modificar y aspectos adicionalesCierre:

Los estudiantes entregan sus informes de avance.

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones sobre cmo continuar trabajando con el tema del da del libro en las siguientes clases.


Clase 13FECHA:

27/03

Introduccin a la Unidad 1: Gnero NarrativoDefinicin de objetivos de la unidad Caractersticas generales del gnero narrativo

FocalizacinInicio:- Introduccin al gnero narrativo.

- Indicacin de objetivos a lograr en la unidad y contenidos a revisar.

Desarrollo:

- Caractersticas generales del gnero narrativo (diferencia autor y narrador, elementos bsicos del gnero narrativo, ficcionalidad)

- Grados de conocimiento de los personajes y acontecimientos: FOCALIZACIN.

Cierre:

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin de trabajo.

Power Point, pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 14FECHA:

31/03

(Taller)Da del libroAmbientacin, vestuario y creacin de dilogos para cortometrajes.Inicio:

- Se retoma lo realizado en la clase anterior de preparacin del da del libro y se dan las indicaciones para la realizacin del informe de avance nmero 2.

Desarrollo:

- Los estudiantes redactan un informe de avance de trabajo, en torno a ambientacin, escenografa, ornamentacin y vestuario de los personajes de los cortometrajes. - Comienzan a redactar dilogos.

Cierre:

- Los estudiantes entregan sus informes de avance.

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones sobre el trabajo a realizar en las siguientes sesiones de preparacin del da del libro.


Clase 15

FECHA:

01/04Correccin de la prueba de repaso.Ortografa general acentual

Tipologas textuales: textos literarios (narrativo, lrico y dramtico) y textos no literarios (expositivo y argumentativo)Inicio:

- Comienza la clase indicando los logros obtenidos por el curso y las dificultades halladas en las pruebas sobre las cuales trabajar.

- Se entregan las pruebas a los estudiantes.Desarrollo:

- Se revisan una a una las preguntas de seleccin nica y se explica el por qu de las respuestas correctas.

- Se revisa la redaccin de las noticias de los estudiantes y cmo se calificaba.

- Los estudiantes se renen en grupos y, trabajando con diccionarios de la lengua espaola, definen las palabras indicadas en la seccin II de la prueba.Cierre:

- Se revisa el trabajo de los estudiantes; se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Clase 16FECHA:

02/04Tipos de focalizacinFocalizacin cero

Focalizacin interna

Focalizacin externaInicio:

- Inicia la clase retomando lo visto durante la primera clase introductoria al gnero narrativo y en qu consista la focalizacin.Desarrollo:

- Se explica en qu consiste la focalizacin cero, focalizacin interna y focalizacin externa y se dan ejemplos para cada una de ellas.- Delimitan un tema sobre el cual hablar en un texto narrativo y luego redactan un prrafo narrativo sobre el mismo tema, aplicando los distintos tipos de focalizacin revisados. Cierre:

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes sesiones.

Power Point, pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 17

FECHA:

03/04Da del libroRedaccin de dilogosInicio:

- Se retoma lo realizado en la clase anterior del da del libro y redactado en la clase anterior en los informes de avance y se dan las indicaciones sobre trabajo de construccin de dilogos.Desarrollo:

- Los estudiantes continan con la redaccin de sus dilogos para cortometrajes y lo concluyen.

Cierre:

- Se revisan los dilogos creados por los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes clases.


Clase 18

FECHA:

07/04

(Taller)Da del libroPreparacin de ambientacinInicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior y los estudiantes comienzan a realizar la ornamentacin para el da del libro

Desarrollo:

Los estudiantes trabajan en la creacin de ornamentacin.Cierre:

Sntesis de la clase.


Clase 19

FECHA: 08/04Da del libroPreparacin de ambientacinInicio:

Se retoma lo realizado en la clase anterior y los estudiantes comienzan a realizar la ornamentacin para el da del libro

Desarrollo:

Los estudiantes trabajan en la creacin de ornamentacin.

Cierre:



Clase 20

FECHA:

09/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:


Grabacin de cortometrajesCierre:



Clase 21

FECHA:

10/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:


Grabacin de cortometrajes

Cierre:



Clase 22

FECHA:

09/04

(Taller)Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:

Se retoma lo realizado durante la clase anterior.Desarrollo:

Los estudiantes graban videos para cortometrajes.Cierre:



Clase 23

FECHA:10/04Grabacin de cortometrajesLos estudiantes entregan sus videos para ser evaluados.

Tipos de narradoresInicio:

Los estudiantes entregan sus videos para ser evaluadosDesarrollo:




Clase 24

FECHA:

11/04Trabajo da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:

Se retoma lo realizado durante la clase anterior.Desarrollo:




Clase 25

FECHA:

14/04Gnero narrativoRevisin en conjunto de actividad de focalizacinTipos de narradores

Introduccin a los estilos narrativos.Inicio:Inicia la clase retomando los contenidos de focalizacin y tipos de narradores revisados durante la clase anterior y la actividad realizada.Desarrollo:Los estudiantes toman apuntes de los distintos tipos de estilos o modos narrativos: directo, indirecto e indirecto libre.

Cierre:

Sntesis de la clase y resolucin de dudas de los estudiantes.


Clase 26

FECHA:

16/04Gnero narrativoNarrador homodiegtico: protagonista y testigo.Narrador heterodiegtico: omnisciente y de conocimiento relativo.Inicio:

Inicia la clase recapitulando lo revisado durante la clase anterior.

Desarrollo:

Se explica a los estudiantes que existen narradores que participan de la historia y otros que no, a los que se les denominar heterodiegticos y homodiegticos, respectivamente, y los tipos de narradores que se ubican en cada una de estas clasificaciones.

Se muestran ejemplos de distintos tipos para cada uno de los tipos de narradores sealados.

Los estudiantes realizan un mapa conceptual sobre los tipos de narradores.

Cierre:

Se revisan los mapas conceptuales de los estudiantes. Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente.


Clase 27

FECHA:

21/04Gnero narrativoEstilos o modos narrativos (directo, indirecto, indirecto libre)Espacio y tiempo en la obra narrativa

Inicio:

Se realiza una retroalimentacin general de lo visto durante las clases anteriores.

Se hace entrega de una gua de trabajo que los estudiantes debern resolver de manera individual.

Desarrollo:

Los estudiantes realizan cuadro resumen del espacio y tiempo en la obra narrativa.Cierre:

Se revisan algunas de las respuestas de los estudiantes, se sintetiza la clase y se resuelven dudas.

Gua impresaFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 28

FECHA:

23/04Preparacin del control de lecturaLos estudiantes completan ficha tcnica para preparacin de control de lectura MomoInicio:

Inicia la clase comentando a grandes rasgos la temtica del libro Momo.

Desarrollo:

Se entrega a los estudiantes una ficha tcnica que debern resolver en torno a la lectura del libro, con el objetivo de preparar la prueba.

Cierre:

Se revisan las respuestas de los estudiantes.

Se sintetiza la clase y se resuelven dudas de los estudiantes.

Ficha tcnica impresaFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 29FECHA:

24/04Control de lectura MomoControl de lecturaInicio:

Se dispone estratgicamente a los estudiantes en la sala, se dan las instrucciones generales para la completacin del instrumento evaluativo y se entregan las pruebas a los estudiantes.

Desarrollo:

Los estudiantes responden sus pruebas individualmente.

Cierre:

Se retiran las pruebas y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

PRUEBA ESCRITAFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 30

FECHA:

25/04Tipos de personajes en el texto narrativoa) Segn su importancia en el acontecer.

Inicio:

Inicia la clase retroalimentando los contenidos revisados durante la clase anterior.

Inicia la clase realizando una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los estudiantes posean con respecto a la clasificacin de los personajes en el texto narrativo, y los tipos de personajes existentes.

Desarrollo:

Se presenta en un power point los personajes segn su importancia en el acontecer (protagonista, antagonista y episdicos).

Cierre:


Power Point.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 31

FECHA:

28/04Tipos de personajes en el texto narrativob) Segn su desarrollo en los acontecimientos.

c) Segn su relacin con la accin del relato.Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Power Point.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 32

Taller

FECHA:

30/04Salida pedaggica al Parque metropolitano

Clase 33FECHA:

05/05Gua gnero narrativoIdentificacin de narrador, espacio, tiempo, acontecimientos y personajes en distintos textos narrativos.Inicio:

Se introduce la clase realizando una pequea sntesis de lo revisado durante las clases de gnero narrativo.

Se hace entrega a los estudiantes de una gua de trabajo sobre el gnero narrativo y se dan las indicaciones generales para su completacin.

Desarrollo:

Los estudiantes trabajan con gua de gnero narrativo.

Se revisa el avance de los estudiantes y se pone una nota en taller de estudio.

Cierre:

Sntesis de la clase. Indicaciones generales y resolucin de dudas.


Clase 33

FECHA:

06/05Gua gnero narrativoSubgneros del gnero narrativo: mito, leyenda, poema pico, epopeya, cantar de gesta, fbula, romance, parbola, cuento, relato de ciencia ficcin, microcuento y novela.Inicio:

Inicia la clase retroalimentando lo revisado durante la clase anterior y se revisa el contenido de la gua subgneros del gnero narrativo.

Desarrollo:

Se da lectura de las definiciones de cada tipo de forma narrativa en conjunto con los estudiantes, destacando ideas principales.

Luego de esto, los estudiantes realizan ejercicios sobre anlisis de diferentes textos narrativos, en relacin a la materia vista.Cierre:



Clase 34

Taller

FECHA:

07/05Alteraciones de la temporalidad

Cuestionario gnero narrativoAnalepsis (flash back racconto)

Prolepsis (flash forward premonicin)Inicio:

Inicia la clase retroalimentando los contenidos revisados durante a clase anterior.

Desarrollo:

Se dictan a los estudiantes un cuestionario sobre los contenidos revisados durante la unidad de gnero narrativo, que ser evaluado con calificacin a taller de estudio.

Cierre:

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 35

FECHA:

08/05Cuestionario gnero narrativoInicio:

Inicia la clase retroalimentando los contenidos revisados durante la clase anterior, resolviendo dudas de los estudiantes y dando las indicaciones sobre cmo realizar cuestionario.

Desarrollo:

Los estudiantes resuelven sus cuestionarios individualmente, apoyndose en los contenidos revisados y apuntados en sus respectivos cuadernos.

A medida que van terminando, los estudiantes entregan uno a uno sus cuestionarios para ser evaluados a taller de estudio.

Cierre:

Se sintetiza la clase, se resuelven las dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.


Clase 36

FECHA:

13/05Revisin gua gnero narrativoInicio:


Se realiza una revisin rpida de la primera parte de la gua, analizada durante la clase anterior.

Desarrollo:

Se revisa la gua y los estudiantes van corrigiendo sus errores.

A la vez, en las partes tericas, los estudiantes van subrayando y tomando apuntes en la misma gua de aquello que se considere importante.

Cierre:

Se sintetiza la clase, se resuelven las dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.


Clase 37

Taller

FECHA:

14/05* Celebracin da del alumnoInicio:

Desarrollo:

Cierre:


Clase 38

FECHA:

16/05Gnero narrativoRevisin de actividad de la clase anterior y de la gua de gnero narrativoInicio:


Desarrollo:

Los estudiantes completan y terminan sus cuadros comparativos entre novela, cuento y microcuento.

Se revisa la gua y se hace entrega de sta a los estudiantes para que les sirva para estudiar.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se revisan las actividades terminadas de los estudiantes, se resuelven dudas y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.


Clase 39

FECHA:

19/05Gnero narrativoLos estudiantes crean textos narrativos que contemplen todos los elementos revisados durante las clases.Inicio:

Inicia la clase dando las instrucciones generales a los estudiantes sobre el trabajo a realizar, que consistir en redactar un cuento para ser publicado en un libro para la biblioteca del colegio.

Desarrollo:

Los estudiantes redactan sus cuentos.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se dan indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Libros del ministerio de educacin, cuadernos y lpices.Evaluacin sumativa:

Trabajo coeficiente 1

Clase 40

FECHA:

20/05

Gnero NarrativoLos estudiantes crean textos narrativos que contemplen todos los elementos revisados durante las clases.Inicio:

Inicia la clase retomando las actividades realizadas durante la clase anterior.

Desarrollo:

Los estudiantes continan con la redaccin de sus cuentos, y a medida que redactan, se les realizan las correcciones pertinentes.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Libros del ministerio de educacin, cuadernos y lpices.Evaluacin sumativa

Trabajo coeficiente 1

Clase 41

Taller

FECHA:

21/05Ficha tcnica libro Vernika decide morirLos estudiantes apunten resumen sobre la obra Vernika decide morir de Paulo Cohelo y completan ficha tcnica sobre la misma obra.Inicio:

Inicia la clase realizando un resumen del libro Vernika decide morir, y los estudiantes toman apuntes en sus cuadernos.

A continuacin se hace entrega de una ficha tcnica.

Desarrollo:

Los estudiantes completan ficha tcnica en relacin a aspectos fundamentales constituyentes de la obra mencionada, para su anlisis y estudio.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Ficha tcnica impresaFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 42

FECHA:

22/05Control de lecturaLos estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en la lectura de la obra Vernika decide morir, el una prueba escrita.Inicio:

Se ubica a los estudiantes estratgicamente en la sala de clase s para evitar copias.

Se hace entrega a los estudiantes de los instrumentos evaluativos y se dan las indicaciones generales sobre cmo completar dicha prueba.

Desarrollo:

Los estudiantes completan sus instrumentos evaluativos.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se retiran las pruebas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

PRUEBA ESCRITAEvaluacin sumativa coeficiente 1

Clase 43FECHA:

23/05Gnero narrativoInterrogaciones orales gnero narrativoInicio:

Inicia la clase realizando un breve repaso de los contenidos revisados en la unidad. Luego de esto, se comienza a interrogar individualmente a los alumnos sobre los contenidos revisados durante la unidad.

Desarrollo:

Se comienza a interrogar individualmente a los estudiantes, llamndoles adelante. Se les realizan cuatro preguntas a cada uno, con una exigencia del 60%.

Cierre:

Se sintetiza la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Evaluacin Sumativa:

Interrogacin oral coeficiente 1.

Clase 44

FECHA:



Desarrollo:


Durante este tiempo, los alumnos que ya fueron interrogados debern trabajar con sus textos de lenguaje, desde la pgina 17 a 25, en la lectura del texto Demcodo.

Cierre:


Evaluacin Sumativa:


Clase 45

FECHA:



Desarrollo:


Durante este tiempo, los alumnos que ya fueron interrogados debern trabajar con sus textos de lenguaje, desde la pgina 17 a 25, en la lectura del texto Demcodo.

Cierre:


Evaluacin Sumativa:
