Planificación investigación social cuantitativa 2015 vespertino
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Escuela de Psicología PLANIFICACION SEMESTRAL DE ASIGNATURAS Asignatura/Código: Investigación Social Cuantitativa/TSO 102 Carrera/Jornada: Psicología/ Jornada Vespertina Docente: Marcos Espinoza Anguita Fecha: Primer Semestre 2015 Nº Horas semestrales: 72 horas Pedagógicas (36 catedra 36 taller) VºBº UA: Capacidad: Aplicar los principios del paradigma empírico-analítico al proceso de investigación en ciencias sociales Unidad I: Investigar desde un paradigma Empírico Analítico Nº Horas: 12 Resultados de aprendizaje Nº sesión Contenido Actividades del estudiante Recursos Didácticos Tipo – instrumento (Criterio de evaluación) Determinar los fundamentos y principales características del paradigma empírico analítico de investigación en el ámbito de las ciencias sociales. . 1 Jueves 12 marzo (4 horas ped.) Primera sesión: Presentación de la asignatura, lectura del Plan y Programa de la asignatura por parte del profesor La investigación desde el paradigma empírico-Analítico Supuestos epistemológicos Principios de base: estudio de lo observable-medible, neutralidad valorativa, ley y generalización Posibles límites del paradigma Primera sesión: Presentación de la asignatura, lectura del Plan y Programa de la asignatura por parte del profesor El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentación en Prezi y la exposición del docente. Al estudiante se le indica que para este contenido debe estudiar Capítulo 1 del libro metodología y técnicas de la investigación social” Piergiorgio Corbetta McGraw Hill edición Revisada. Capítulo 1:”Los paradigmas de la investigación Social” pág. 3 a 31 “metodología y técnicas de la investigación social” Piergiorgio Corbetta McGraw Hill edición Revisada. Presentación Prezi: Pardigmas de la investigación Social Profesor Marcos Espinoza Evaluación Oral formativa a través de la socialización de las respuesta de al cierre de clase La investigación desde el paradigma empírico-Analítico Supuestos El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentación en Prezi y la exposición del docente. Capítulo 1:”Los paradigmas de la investigación Social” Evaluación Oral formativa a través de la
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planificacion curso
Transcript of Planificación investigación social cuantitativa 2015 vespertino
Formato Plan Clase a Clase (Planificacin Didctica)
Escuela de Psicologa
PLANIFICACION SEMESTRAL DE ASIGNATURAS
Asignatura/Cdigo:Investigacin Social Cuantitativa/TSO 102Carrera/Jornada:Psicologa/ Jornada Vespertina
Docente:
Marcos Espinoza AnguitaFecha:
Primer Semestre 2015
N Horas semestrales:
72 horas Pedaggicas (36 catedra 36 taller) VB UA:
Capacidad: Aplicar los principios del paradigma emprico-analtico al proceso de investigacin en ciencias socialesUnidad I: Investigar desde un paradigma Emprico AnalticoN Horas: 12
Resultados de aprendizaje N sesinContenidoActividades del estudiante Recursos DidcticosTipo instrumento
(Criterio de evaluacin)
Determinar los fundamentos y principales caractersticas del paradigma emprico analtico de investigacin en el mbito de las ciencias sociales..
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Jueves 12 marzo
(4 horas ped.)
Primera sesin: Presentacin de la asignatura, lectura del Plan y Programa de la asignatura por parte del profesor
La investigacin desde el paradigma emprico-Analtico
Supuestos epistemolgicos
Principios de base: estudio de lo observable-medible, neutralidad valorativa, ley y generalizacin
Posibles lmites del paradigmaPrimera sesin: Presentacin de la asignatura, lectura del Plan y Programa de la asignatura por parte del profesor
El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Al estudiante se le indica que para este contenido debe estudiar Captulo 1 del libro metodologa y tcnicas de la investigacin social Piergiorgio Corbetta McGraw Hill edicin Revisada.
Captulo 1:Los paradigmas de la investigacin Social pg. 3 a 31 metodologa y tcnicas de la investigacin social Piergiorgio Corbetta McGraw Hill edicin Revisada.
Presentacin Prezi: Pardigmas de la investigacin Social Profesor Marcos Espinoza
Evaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
La investigacin desde el paradigma emprico-Analtico
Supuestos epistemolgicos
Principios de base: estudio de lo observable-medible, neutralidad valorativa, ley y generalizacin
Posibles lmites del paradigmaEl estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
El estudiante viene a clase con la materia del Captulo 1 del libro metodologa y tcnicas de la investigacin social Piergiorgio Corbetta McGraw Hill edicin Revisada. Para revisin y aclaracin de dudas y consultas
El estudiante resuelve en clase la gua de trabajo Gua de trabajo: Los paradigmas de investigacin.
Se le entrega al estudiante el Artculo: Paradigma cuantitativo: un enfoque emprico y analticoCaptulo 1:Los paradigmas de la investigacin Social pg. 3 a 31 metodologa y tcnicas de la investigacin social Piergiorgio Corbetta McGraw Hill edicin Revisada.
Presentacin Prezi: Pardigmas de la investigacin Social Profesor Marcos Espinoza
Artculo: Paradigma cuantitativo: un enfoque emprico y analtico Industrial Data, vol. 6, nm. 1, agosto, 2003, pp. 23-37, Universidad Nacional Mayor de San Marcos Per
Gua de trabajo: Los paradigmas de investigacin y el proceso de investigacinEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 20 marzo
(4 hrs ped.)El proceso de investigacin:
La ciencia y el mtodo cientfico
Lgica y fases del Proceso
Tipos de investigacinEl estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Al estudiante se le presenta la materia del Captulo I: El papel y la importancia de la investigacin Capitulo II: El proceso de investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin.
Captulo I: El papel y la importancia de la investigacin Capitulo II: El proceso de investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi El proceso de InvestigacinEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
El proceso de investigacin:
La ciencia y el mtodo cientfico
Lgica y fases del Proceso
Tipos de investigacinEl estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
El estudiante viene a clase con la materia del Captulo I: El papel y la importancia de la investigacin Capitulo II: El proceso de investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin, Para revisin y aclaracin de dudas y consultas
Captulo I: El papel y la importancia de la investigacin Capitulo II: El proceso de investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi La ciencia y el mtodo Cientfico
Prezi: Tipos de investigacin CuantitativaEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 27 marzo
(4 hrs ped.)El proceso de investigacin:
La ciencia y el mtodo cientfico
Lgica y fases del Proceso
Tipos de investigacinSe finaliza la presentacin de del Contenido Prezi Tipos de investigacin CuantitativaPreparacin Formativa para la Evaluacin de la Unidad I
Aclaracin de dudas y consultas acerca de la bibliografa y de las presentacionesCaptulo I: El papel y la importancia de la investigacin Capitulo II: El proceso de investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi: Tipos de investigacin CuantitativaEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
La investigacin desde el paradigma emprico-Analtico
Supuestos epistemolgicos
Principios de base: estudio de lo observable-medible, neutralidad valorativa, ley y generalizacin
Posibles lmites del paradigma
El proceso de investigacin:
La ciencia y el mtodo cientfico
Lgica y fases del Proceso
Tipos de investigacinEvaluacin Escrita numero 1
Unidad I
Paradigma Emprico-Analtico
El proceso de Investigacin Cuantitativa
(Ponderacin de 20%)
Capacidades:1. Plantear un problema de investigacin a partir de la recoleccin de antecedentes relevantes, justificar su importancia, proponer objetivos y una pregunta de investigacin relevante y viable de ser respondida
2. Elaborar un marco Terico que suponga una revisin del estado del arte sobre el problema a ser abordado
3. Disear un proyecto de investigacin acorde con la problematizacin y los objetivos formulados
4. Desarrollar una propuesta metodolgica de investigacin de acuerdo a los estndares cientficos vigentesUnidad II:
Investigar desde un paradigma Emprico- AnalticoN Horas:
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Resultados de aprendizajeN sesinContenidoActividades del estudianteRecursos DidcticosTipo instrumento
(Criterio de evaluacin)
1. Desarrollar un proceso de problematizacin de antecedentes que conduzcan a una pregunta pertinente, viable y relevante de investigacin social, construyendo un estado del arte y formulando objetivos de investigacin
2. Elaborar un marco de referencia donde se discuta la bibliografa correspondiente al problema de investigacin escogido
3. Formular hiptesis de acuerdo a los estndares cientficos de las ciencias sociales4. Reconocer distintos tipos de diseos de investigacin y sus aplicaciones en ciencias sociales
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Jueves 2 de abril
(4 hrs.Ped.)El planteamiento del problema de investigacinCmo se elige/propone un tema de investigacin?Inters-tema-preguntaRevisin de los contenidos de la Evaluacin escrita de la Unidad I, resultados y respuestas correctas.
El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Al estudiante se le indica que para este contenido debe estudiar Captulo III: Planteamiento del Problema Cuantitativo Texto metodologa de la Investigacin. Hernndez Sampieri.
Presentacin de la estructura del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin) Al estudiante se le informa que a la siguiente clase deber traer pensado un tema que tenga relevancia cientfica en el mbito de la psicologa
Captulo III: Planteamiento del Problema Cuantitativo Texto metodologa de la Investigacin. Hernndez Sampieri, Roberto. Editorial McGraw Hill quinta edicin
Prezi Investigacin desde el Paradigma Cientfico-AnalticoEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Tipos de investigacin. Finalidad del estudio y niveles de medicinEl estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
El estudiante desarrollar una gua de trabajo para afinar su capacidad para identificar los niveles de medicin en las metodologas cuantitativas
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Pgina 76-91 texto 3.3 Unidad de Anlisis, hasta Variables nominales, ordinales y cardinales. metodologa y tcnica de la investigacin social Piergiorgio Corbetta
Capitulo 5, medicin del Comportamiento, Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi: Niveles de medicin en investigacin cientfica, anlisis de su relacin con la medicin cuantitativa Prf. Marcos Espinoza
Gua de desarrollo en clases.Evaluacin Escrita formativa, anexada al final de la gua de los niveles de medicin
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Jueves 9 de abril
(4 hrs Ped.)Construccin del estado del arteBsqueda y sistematizacin de informacinTipos y fuentes de informacin. El caso de internetConfeccin de fichas bibliogrficasBsqueda y articulacin de antecedentes
El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin) a esta sesin , todos los grupos ya debern haber presentado un tema de relevancia, ello no implica que est definido completamente, todava se encuentren en proceso de afinamientoCaptulo III: Seleccin del Problema y Revisin de la investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi: Estado del Arte: Tips para estar a la vanguardia en un tema.Evaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Planteamiento de la pregunta de investigacinJustificacin y relevancia del problema. Examen de su viabilidadFormulacin de objetivos generales y especficos en el mbito del conocimiento.El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin), revisin de la preguntas de investigacin realizadas en el marco del desarrollo del trabajo prcticoCaptulo I: El papel y la importancia de la investigacin, Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi: Pregunta de investigacin, relevancia de la pregunta y formulacin de objetivos en la investigacin cuantitativaEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 16 abril
(4 hrs.ped)Revisin, correccin y ampliacin de la bsqueda bibliogrficaElaboracin de citas siguiendo los parmetros estandarizados al respectoConstruccin de una secuencia lgica de argumentosReunin de los distintos aportes tericos en un marco bibliogrfico.El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin), revisin de la preguntas de investigacin realizadas en el marco del desarrollo del trabajo prcticoCaptulo III: Seleccin del Problema y Revisin de la investigacin Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Captulo 4 desarrollo de la perspectiva terica: Revisin de la literatura y construccin del marco terico, Texto metodologa de la Investigacin. Hernndez Sampieri, Roberto. Editorial McGraw Hill quinta edicin
Prezi :Aspectos bibliogrficos en la construccin del marco terico de una investigacin cuantitativaEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
La formulacin de HiptesisFuentes para la elaboracin de hiptesisCaractersticas de las hiptesisTipos de hiptesisFormulacin de hiptesis que cumplan con las condiciones cientficamente especificadas.El estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin), revisin de la preguntas de investigacin realizadas en el marco del desarrollo del trabajo prcticoCaptulo 6 Formulacin de Hiptesis Texto metodologa de la Investigacin. Hernndez Sampieri, Roberto. Editorial McGraw Hill quinta edicin
Captulo I: El papel y la importancia de la investigacin, Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Prezi: Formulacin de HipotesisEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 23 abril
(4 hrs Ped.)Los diseos de investigacinDiseos experimentalesDiseos cuasi-experimentalesDiseos no experimentalesIntroduccin a la teora del muestreoEl estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin), revisin de la preguntas de investigacin realizadas en el marco del desarrollo del trabajo prcticoCaptulo 9, 10 y 11 libro: Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Captulo 7: Concepcin o eleccin del diseo de investigacin, Texto metodologa de la Investigacin. Hernndez Sampieri, Roberto. Editorial McGraw Hill quinta edicin
Prezi: Diseos de investigacinEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Reconocimiento de distintos tipos de diseos de investigacin a travs de ejemplosPropuesta de un diseo muestral acorde con los objetivos de la investigacinEl estudiante participa de la clase introducida bajo la presentacin en Prezi y la exposicin del docente.
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin), revisin de la preguntas de investigacin realizadas en el marco del desarrollo del trabajo prcticoCaptulo 9, 10 y 11 libro: Salkind, Neil J. Mtodos de Investigacin, ed. Prentice hall tercera edicin
Captulo 7: Concepcin o eleccin del diseo de investigacin, Texto metodologa de la Investigacin. Hernndez Sampieri, Roberto. Editorial McGraw Hill quinta edicin
Prezi: Diseos de investigacin, eleccin del diseo muestral y sus tcnicas de muestreoEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 30 abril
(4 hrs.Ped.)El planteamiento del problema de investigacinCmo se elige/propone un tema de investigacin?Inters-tema-preguntaTipos de investigacin. Finalidad del estudio y niveles de medicinConstruccin del estado del arteBsqueda y sistematizacin de informacinTipos y fuentes de informacin. El caso de internetConfeccin de fichas bibliogrficasBsqueda y articulacin de antecedentesPlanteamiento de la pregunta de investigacinJustificacin y relevancia del problema. Examen de su viabilidadFormulacin de objetivos generales y especficos en el mbito del conocimiento.
Revisin, correccin y ampliacin de la bsqueda bibliogrficaElaboracin de citas siguiendo los parmetros estandarizados al respectoConstruccin de una secuencia lgica de argumentosReunin de los distintos aportes tericos en un marco bibliogrfico.La formulacin de HiptesisFuentes para la elaboracin de hiptesisCaractersticas de las hiptesisTipos de hiptesisFormulacin de hiptesis que cumplan con las condiciones cientficamente especificadas.
Los diseos de investigacinDiseos experimentalesDiseos cuasi-experimentalesDiseos no experimentalesIntroduccin a la teora del muestreoHacer (Habilidades):Reconocimiento de distintos tipos de diseos de investigacin a travs de ejemplosPropuesta de un diseo muestral acorde con los objetivos de la investigacinPresentacin de estado de avance, de trabajos prcticos en el desarrollo de un tema a investigar
Todos los grupos (parte 1)
El planteamiento del problema de investigacinCmo se elige/propone un tema de investigacin?Inters-tema-preguntaTipos de investigacin. Finalidad del estudio y niveles de medicinConstruccin del estado del arteBsqueda y sistematizacin de informacinTipos y fuentes de informacin. El caso de internetConfeccin de fichas bibliogrficasBsqueda y articulacin de antecedentesPlanteamiento de la pregunta de investigacinJustificacin y relevancia del problema. Examen de su viabilidadFormulacin de objetivos generales y especficos en el mbito del conocimiento.
Revisin, correccin y ampliacin de la bsqueda bibliogrficaElaboracin de citas siguiendo los parmetros estandarizados al respectoConstruccin de una secuencia lgica de argumentosReunin de los distintos aportes tericos en un marco bibliogrfico.La formulacin de HiptesisFuentes para la elaboracin de hiptesisCaractersticas de las hiptesisTipos de hiptesisFormulacin de hiptesis que cumplan con las condiciones cientficamente especificadas.
Los diseos de investigacinDiseos experimentalesDiseos cuasi-experimentalesDiseos no experimentalesIntroduccin a la teora del muestreoHacer (Habilidades):Reconocimiento de distintos tipos de diseos de investigacin a travs de ejemplosPropuesta de un diseo muestral acorde con los objetivos de la investigacinPresentacin de estado de avance, de trabajos prcticos en el desarrollo de un tema a investigar
Todos los grupos (parte 2)
Durante la ltima parte de la clase se dispondr de una gua formativa a modo de preparacin para la pruebaGua Unidad II El proyecto de investigacinGua Formativa como evaluacin
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Jueves 7 mayo
(4 hrs. Ped.)El planteamiento del problema de investigacinCmo se elige/propone un tema de investigacin?Inters-tema-preguntaTipos de investigacin. Finalidad del estudio y niveles de medicinConstruccin del estado del arteBsqueda y sistematizacin de informacinTipos y fuentes de informacin. El caso de internetConfeccin de fichas bibliogrficasBsqueda y articulacin de antecedentesPlanteamiento de la pregunta de investigacinJustificacin y relevancia del problema. Examen de su viabilidadFormulacin de objetivos generales y especficos en el mbito del conocimiento.
Revisin, correccin y ampliacin de la bsqueda bibliogrficaElaboracin de citas siguiendo los parmetros estandarizados al respectoConstruccin de una secuencia lgica de argumentosReunin de los distintos aportes tericos en un marco bibliogrfico.La formulacin de HiptesisFuentes para la elaboracin de hiptesisCaractersticas de las hiptesisTipos de hiptesisFormulacin de hiptesis que cumplan con las condiciones cientficamente especificadas.
Los diseos de investigacinDiseos experimentalesDiseos cuasi-experimentalesDiseos no experimentalesIntroduccin a la teora del muestreoHacer (Habilidades):Reconocimiento de distintos tipos de diseos de investigacin a travs de ejemplosPropuesta de un diseo muestral acorde con los objetivos de la investigacinEvaluacin Escrita Unidad II
Ponderacin de 25%
El planteamiento del problema de investigacinCmo se elige/propone un tema de investigacin?Inters-tema-preguntaTipos de investigacin. Finalidad del estudio y niveles de medicinConstruccin del estado del arteBsqueda y sistematizacin de informacinTipos y fuentes de informacin. El caso de internetConfeccin de fichas bibliogrficasBsqueda y articulacin de antecedentesPlanteamiento de la pregunta de investigacinJustificacin y relevancia del problema. Examen de su viabilidadFormulacin de objetivos generales y especficos en el mbito del conocimiento.
Revisin, correccin y ampliacin de la bsqueda bibliogrficaElaboracin de citas siguiendo los parmetros estandarizados al respectoConstruccin de una secuencia lgica de argumentosReunin de los distintos aportes tericos en un marco bibliogrfico.La formulacin de HiptesisFuentes para la elaboracin de hiptesisCaractersticas de las hiptesisTipos de hiptesisFormulacin de hiptesis que cumplan con las condiciones cientficamente especificadas.
Los diseos de investigacinDiseos experimentalesDiseos cuasi-experimentalesDiseos no experimentalesIntroduccin a la teora del muestreoHacer (Habilidades):Reconocimiento de distintos tipos de diseos de investigacin a travs de ejemplosPropuesta de un diseo muestral acorde con los objetivos de la investigacinRevisin de la evaluacin, entrega de resultados, aclaracin de dudas.
Re capitulacin de lo visto hasta esta fecha en relacin a ambas unidades tratadasPrezi: Recapitulacin de lo visto hasta hoy
Capacidad:1. Aplicar los criterios de confiabilidad y validez como requisitos del proceso de medicin
2. Utilizar instrumentos de recoleccin de informacin que den cuenta de los objetivos de la investigacin
3. Proyectar la aplicacin del proyecto de investigacin, estimando la factibilidad de ser concretado
Unidad III:Medicin de Variables y Recoleccin de datos
N Horas:
24
Resultados de aprendizajeN sesinContenidoActividades del estudianteRecursos DidcticosTipo instrumento
(Criterio de evaluacin)
1. Identificar el proceso de medicin de variables desde el paradigma emprico-analtico, proponiendo un diseo para un problema de investigacin2. Distinguir distintas tcnicas de recoleccin de datos empricos en el proceso de investigacin
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Jueves 14 de mayo
(4 hrs Ped.)La medicin de variables:Conceptualizacin y operacionalizacinNiveles de medicinVariables, indicadores e ndicesUnidades de anlisisConfiabilidad y validezEl estudiante con su grupo, deber, al trmino de la clase, conceptualizar su nivel de medicin de las variables que deriven de su investigacin, para lo cual deber completar una gua de trabajo, presentada por el profesor para tales efectos
El estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor antes de la completacin de la guaGua de trabajo Conceptualizacin y operacionalizacin de las VariablesPrezi: Operacionalizacin de las VariablesEvaluacin Formativa escrita
Conceptualizacin y operacionalizacin de variables derivadas de hiptesisIdentificacin del nivel de medicin de las variablesEleccin de las unidades de anlisisSeleccin de los procedimientos para dar confiabilidad y validez a la investigacin.A partir de la presentacin de la clase anterior, El estudiante y su grupo de trabajo, deber presentar los criterios de validez y confiabilidad de su investigacinPresentaciones de los estudiantesEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 28 de mayo
(4 hrs Ped.)Conceptualizacin y operacionalizacin de variables derivadas de hiptesisIdentificacin del nivel de medicin de las variablesEleccin de las unidades de anlisisSeleccin de los procedimientos para dar confiabilidad y validez a la investigacin.A partir de la presentacin de la clase anterior, El estudiante y su grupo de trabajo, deber presentar los criterios de validez y confiabilidad de su investigacinPresentaciones de los estudiantesEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Tcnicas de recoleccin de datosEncuestas/cuestionariosEntrevistasEscalasObservacinAnlisis de contenidoLa descripcin de los datosSistematizacin y organizacin de la informacinEl estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 9, Recoleccin de los datos cuantitativos, Capitulo 10 Anlisis de los datos Cuantitativos del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: Tcnicas de recoleccin de datos cuantitativosEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
12Jueves 04 de junio(4 hrs. Ped.)
Mtodos Cuantitativos de Anlisis de datos
Estadstica Descriptiva
Medidas de tendencia central
Medidas de Dispersin
Medidas de Posicin
El estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 10 Anlisis de los datos Cuantitativos del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: Mtodos cuantitativos de anlisis de datosTrabajos breves de interpretacin de Outputs en IBM SPSS StatisticsEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Mtodos Cuantitativos de Anlisis de datos
Estadstica Inferencial
Coeficientes de Correlacin
Estimacin de Parmetros Poblacionales
Pruebas de Hiptesis
Qu es el Nivel de significacin?
El estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 10 Anlisis de los datos Cuantitativos del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: Mtodos cuantitativos de anlisis de datosTrabajos breves de interpretacin de Outputs en IBM SPSS StatisticsEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves
11 junio
(4 hrs ped.)Mtodos Cuantitativos de Anlisis de datos
Estadstica Inferencial
Coeficientes de Correlacin
Estimacin de Parmetros Poblacionales
Pruebas de Hiptesis
Qu es el Nivel de significacin?
El estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 10 Anlisis de los datos Cuantitativos del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: Mtodos cuantitativos de anlisis de datosTrabajos breves de interpretacin de Outputs en IBM SPSS StatisticsEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Mtodos Cuantitativos de Anlisis de datos
Estadstica Inferencial
Coeficientes de Correlacin
Estimacin de Parmetros Poblacionales
Pruebas de Hiptesis
Qu es el Nivel de significacin?
El estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 10 Anlisis de los datos Cuantitativos del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: Mtodos cuantitativos de anlisis de datosTrabajos breves de interpretacin de Outputs en IBM SPSS StatisticsEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 18 junio
(4 hrs ped.)Mtodos Cuantitativos de Anlisis de datos
Estadstica Inferencial
Coeficientes de Correlacin
Estimacin de Parmetros Poblacionales
Pruebas de Hiptesis
Qu es el Nivel de significacin?
El estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 10 Anlisis de los datos Cuantitativos del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: Mtodos cuantitativos de anlisis de datosTrabajos breves de interpretacin de Outputs en IBM SPSS StatisticsEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Ejercitacin en la aplicacin de distintas tcnicas de recoleccin de informacinEjercitacin en el proceso de orden, sistematizacin y presentacin de los datos obtenidos en el trabajo empricoPresentacin de estado de avance, de trabajos prcticos en el desarrollo de un tema a investigar
Todos los gruposPresentaciones de los estudiantesPauta de evaluacin de la presentacin (Rubrica)Evaluacin de las presentacionesPonderacin de 30%
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Jueves 25 junio
(4 hrs. Ped)Ejercitacin en la aplicacin de distintas tcnicas de recoleccin de informacinEjercitacin en el proceso de orden, sistematizacin y presentacin de los datos obtenidos en el trabajo emprico
Presentacin de estado de avance, de trabajos prcticos en el desarrollo de un tema a investigar
Todos los gruposPresentaciones de los estudiantesPauta de evaluacin de la presentacin (Rubrica)Evaluacin de las presentacionesPonderacin de 30%
Ejercitacin en la aplicacin de distintas tcnicas de recoleccin de informacinEjercitacin en el proceso de orden, sistematizacin y presentacin de los datos obtenidos en el trabajo emprico
Presentacin de estado de avance, de trabajos prcticos en el desarrollo de un tema a investigar
Todos los gruposPresentaciones de los estudiantesPauta de evaluacin de la presentacin (Rubrica)Evaluacin de las presentacionesPonderacin de 30%
Capacidad:1. Proyectar la aplicacin del proyecto de investigacin, estimando la factibilidad de ser concretado2. Reconocer los aspectos Tericos, ticos e instrumentales del proceso de investigacin.Unidad IV:Anlisis y Cierre de la investigacin
N Horas:
12
1. Identificar las fases generales del proceso de anlisis de la informacin en el contexto de la investigacin cientfica2. Reconocer los componentes y formalidades de un informe final de Investigacin3. Integrar el proceso de investigacin dentro del quehacer del Trabajo Social y la Psicologa
16
Jueves 02 de julio
(4 hrs.ped.)Introduccin al anlisis de la informacinPlan de AnlisisPosibilidades de las tcnicas de anlisis de los datos.Re capitulacin de lo visto hasta esta fecha en relacin a las tres unidades tratadas
El estudiante deber realizar en clase un mapa conceptual con lo tratado hasta hoy clasificando cada una de las etapas de la investigacin cuantitativaPrezi: recapitulacin
Gua de apoyo para confeccionar el mapa conceptualMapa conceptual con ponderacin de 5%
Elaboracin de un Informe descriptivo sobre tcnicas de anlisis de la informacin
El Informe y la transmisin de resultadosOrganizacin del informe finalEl estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 11 El reporte de resultados del proceso cuantitativo del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: El reporte de investigacinEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
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Jueves 09 de julio
(4 hrs ped.)Presentacin de proyectos en formato Fondecyt y APAProcedimientos de bsqueda de publicaciones relevantes en mbitos sociales
Consideraciones finalesInvestigacin y Ciencias Sociales. Alcances para el Trabajo Social y la PsicologaInvestigacin aplicadatica de la Investigacin socialEl estudiante participar, activamente de la clase presentada por el profesor
Seguimiento del trabajo Prctico a desarrollar (investigacin)Captulo 11 El reporte de resultados del proceso cuantitativo del texto Metodologia de la investigacin Hernandez S. Roberto, editorial Mcgraw Hill quinta edicin
Prezi: El reporte de investigacinEvaluacin Oral formativa a travs de la socializacin de las respuesta de al cierre de clase
Finalizacin de semestre acadmicoPresentacin de estado final, de trabajos prcticos en el desarrollo de un tema a investigar
Todos los grupos informePresentaciones de los estudiantesPauta de evaluacin de la presentacin (Rubrica)Evaluacin de las presentacionesPonderacin de 20%
18Fecha por confirmar
(4 hrs. Ped.)Finalizacin de semestre acadmicoEl estudiante y su grupo de investigacin antes de la rendicin de la prueba oral ser retroalimentado en relacin a su informe final
Rendicin de Examen oral
