planificacion fisica 2015

8/16/2019 planificacion fisica 2015

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Universidad Estatal del Sur de Manabí

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓNCONSEJO DE ADMISIÓN, NIVELACIÓN, ADAPTACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

“CANAOP”

es. • )ooerativos

• )on+eren"ias• ;ideos•

esolu"i*nde• roble'as

N?

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@3n,. !abi#n oala !i,ueroa 3n,. &riel Mar"illo in"a$ 3n,. ;i"ente ui 3n,. Ernesto Mennde3n,. Nelson ;illa"reses

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“CANAOP”

DesdeNov

1A/2015 hasta

Di"01/2015

2.B.)lasi-"a"i*n de'a,nitudes.

2.7.eresenta"i*n$ eresionesanalíti"as de'a,nitudesve"toriales.

2.A. Sustra""i*nde ;e"tores.

2.9.Multili"a"i*n.

3denti-"ar las'a,nitudes $di+eren"iar entrelas es"alares $las ve"toriales.

Saber eresarve"tores en una8dos $ tresdire""iones enel esa"io6 enlas di+erentes+or'as.

Ser "aa8 detrans+or'ar una+or'a deeresi*n de unve"tor a otra+or'a.

Des"ribir el 'ovi'iento en línea re"taen tr'inos de velo"idad 'edia8velo"idad instant#nea8 a"elera"i*n'edia $ a"elera"i*n instant#nea.

3nterretar ,r#-"as de osi"i*n "ontratie'o8 velo"idad "ontra tie'o $a"elera"i*n "ontra tie'o ara el'ovi'iento en línea re"ta.

)o'render 4ue los 'is'os 'todosara su'ar ve"tores se ueden realiarara restar los 'is'os.

eresentar la osi"i*n de un "uero endos di'ensiones usando ve"tores.


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“CANAOP”

BLOQUE CURRICULAR: Conocimiento Científco DOCENTES: Ing.Fabián Ta!a Fig"e#oa$

Ing. A#ie! %a#ci!!o &inca'$

Ing. (icente R"i)$

Ing. E#ne*to %en+n,e) e

Ing. Ne!*on (i!!ac#e*e*ASI-NATURA: Fí*ica AULAS: $ /$ 0$ 1%$ 1($ 2AREA: Ingenie#ía

UNIDAD: Conocimiento Científco.

TE%A: Unidad III: CINEMATICA EN UNA DIMENSION Tiem3o: /4 5o#a*.

FEC6A CONTENIDO OB7ETI(O%ODALIDADES DE ACCION

&EDA-O-ICA ESTRATE-IA E(ALUACION

DesdeDi"

02/2015 Fasta

Di"22/2015

%.1.Ceneralidades%.2. Siste'as dee+eren"ia%.%. osi"i*nGDeslaa'iento%.(. ;elo"idad%.5. ;e"tor;aria"i*n de;elo"idad%.B. &"elera"i*n%.7. Movi'ientoen una di'ensi*n"on velo"idaduvi+or'e.%.A. Movi'ientoen una di'ensi*n"on a"elera"i*nuni+or'e.%.9. )aída $subida libre de los"ueros%.10. )ine'#ti"aen una di'ensi*n

3denti-"ar el "a'ode estudio de la"ine'#ti"a $ en d*nde$ "u#ndo se "onsideraeste an#lisis

)o'render lasde-ni"iones+unda'entales de la"ine'#ti"a 4ueer'iten de-nir elreoso $ 'ovi'ientorelativo.

Des"ubrir 4ue lasle$es del 'ovi'ientore"tilíneo8 ta'bin seueden8 eresar en+or'a ,r#-"a.

Entender 4ueSi,ni-"an +ísi"a'entelas "ara"terísti"as de"ada ,r#-"a.

3nterretar ,r#-"as de osi"i*n"ontra tie'o8 velo"idad "ontratie'o $ a"elera"i*n "ontratie'o ara el 'ovi'iento enlínea re"ta.esolver roble'as 4ue i'li4uen'ovi'iento en línea re"ta "ona"elera"i*n "onstante8 in"lu$endoroble'as de "aída libre.eresentar la osi"i*n de un"uero en dos di'ensionesusando ve"tores.• )o'render las "ondi"iones

en las 4ue o"urre el MU; & $ 8 dedu"ir lasle$es 4ue ri,en este 'ovi'iento.• )o'render la ali"a"i*n del

MU;&. en lo re+erente a la subida $ "aídalibre de los "ueros.

Uso de Diaositivas.Di#lo,o sobreeerien"ias.

rabao en e4uio

Con8e#encia&a#tici3ati9a:

• Lluvias de3deas

• Le"turas• "o'rensiv

as del• rabaos• )ooerativo

s• )on+eren"ia

s• ;ideos• esolu"i*n

deroble'as

untualidad $ asisten"iaen "lase.

Los estudiantes debatensobre artí"ulas 4ueueden "onsiderarse en'ovi'iento o en reosorelativo.

Los estudiantes debatensobre las ali"a"iones de'ovi'ientos $ lode'uestran desarrollandovarios eer"i"ios.

Desarrolla eer"i"ios de"aída $ subida libre de los"ueros.

El estudiante de'uestrahaber entendido el te'ade desarrollandoade"uada'ente eer"i"iosen una di'ensi*n8 a artir


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"on +un"iones,r#-"as.

de una in+or'a"i*n en+or'a ,r#-"a.

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(.2Movi'iento)ir"ular

a las "ondi"iones delroble'a.

Des"ribir un 'ovi'iento"ir"ular uni+or'e entodos susdetalles.Des"ribir unM.).U.;. tanto ela"elerado "o'o elretardado en todos susase"tos en ar#'etrosan,ulares.Deter'inarrela"iones entrevariables l ineales $an,ulares.Des"ribir lasvariables an,ulares en+or'a ve"torial.

• Des"ribir la rela"i*n entre la+uera neta sobre un obeto8 la'asa del obeto $ su a"elera"i*n.

• Usar la ri'era le$ de NeHton

ara resolver roble'as dondeintervienen +ueras 4ue a"tIansobre un "uero en e4uilibrio.Usar la se,unda le$ de NeHtonara resolver roble'as dondeintervienen +ueras 4ue a"tIansobre un "uero en a"elera"i*n.

• Des"ribir la naturalea de losdi+erentes tios de +uera de+ri""i*n

resondiendo lasra"ti"as lanteadas


• Lluvias de3deas

• Le"turas• "o'rensivas

del• rabaos• )on+eren"ias• ;ideos

esolu"i*n deroble'as

"ara"terian a los'ovi'ientos en un lano"o'o son los 'ovi'ientos"ir"ulares $ 4ue resuelvaneer"i"ios de este'ovi'iento.

N?

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Ing. Ne!*on (i!!ac#e*e*ASI-NATURA: Fí*ica AULAS: $ /$ 0$ 1%$ 1($ 2AREA: Ingenie#ía

UNIDAD: Conocimiento Científco.TE%A: Unidad V: ESTÁTICA Y DINÁMICA DE TRASLACIÓN Tiem3o: 4 5o#a*.

FEC6ACONTENID

O OB7ETI(O%ODALIDADES DE ACCION


5.1. )ausasdel

'ovi'iento$ e+e"tos del'ovi'iento.

5.2. Laest#ti"a

5.%. ios de+ueras

5.(Din#'i"a de rasla"i*n

)o'rende las"ausas de lavaria"i*n del estadoiner"ial de un "uero.Entender laroiedad del "uero4ue se oone al"a'bio del estado

iner"ial lla'ada3ner"ia.)o'render las tresle$es de neHton en la'e"#ni"a.

• Des"ribir la rela"i*n entre la +ueraneta

• sobre un obeto8 la 'asa del obeto $su

• a"elera"i*n.• Usar la ri'era le$ de NeHton ara

resolver• roble'as donde intervienen +ueras

4ue• a"tIan sobre un "uero en e4uilibrio.• E;&LU&)3


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NeHton ara resolver roble'asdonde intervienen +ueras 4uea"tIan sobre un "uero ene4uilibrio.


• Lluvias de3deas

• Le"turas• "o'rensivas

del• rabaos• )ooerativos• )on+eren"ias• ;ideos

sobre 4u roiedada"tIan estas "ausas ararovo"ar di"hos e+e"tossobre un "uero.

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O &EDA-O-ICA7.1. rabaode +uera

"onstantes

7.2 rabaode +ueravariables

7.%.oten"ia

7.(. Ener,íaMe"#ni"a

7.5. eore'a

Ceneral deltrabao $ la

ener,ía.

)o'render lade-ni"i*n de trabao

en "ien"ia.esolver el trabao dedi+erentes +ueras4ue a"tIan sobre un"uerosi'ult#nea'ente $deter'inar el trabaoneto.

• Entender el "on"eto de trabao en la+ísi"a.

• )al"ular la "antidad detrabao realiado or una +uera"onstante.

• De-nir la ener,ía "inti"a de un"uero.

• Utiliar el teore'a deltrabao $ la ener,ía "inti"a araresolver roble'as de 'e"#ni"a.

• Entender el "on"eto de oten"ia.• esolver roble'as 4ue i'li"an

oten"ia.• De-nir la ener,ía oten"ial

,ravita"ional.• De-nir la ener,ía oten"ial el#sti"a.

• Distin,uir entre +ueras"onservativas $ no"onservativas.

• Usar la le$ de "onserva"i*n de laener,ía 'e"#ni"a ara resolverroble'as.

)on+eren"iaMa,istral8 dando lasindi"a"iones de la

asi,natura3ntrose""i*n Cuiadaresondiendo $analiando lasre,untas realiadasen la rueba


• Lluvias de

3deas• Le"turas• "o'rensivas

del• rabaos• )ooerativos• )on+eren"ias• ;ideos

Lo,rar realiar las

r#"ti"as de trabaoesolver roble'as de'e"#ni"a ali"ando lat"ni"a des"rita.

Los estudiantes debatenentre sí8 sobre estosase"tos de las "ausas8e+e"tos del 'ovi'iento $sobre 4u roiedada"tIan estas "ausas ararovo"ar di"hos e+e"tossobre un "uero.

Los estudiantes ser#nevaluados "on resolu"i*nde eer"i"ios sobre eltrabao.

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“CANAOP”

BLOQUE CURRICULAR: Conocimiento Científco DOCENTES: Ing.Fabián Ta!a Fig"e#oa$

Ing. A#ie! %a#ci!!o &inca'$

Ing. (icente R"i)$

Ing. E#ne*to %en+n,e) e

Ing. Ne!*on (i!!ac#e*e*ASI-NATURA: Fí*ica AULAS: $ /$ 0$ 1%$ 1($ 2AREA: Ingenie#íaUNIDAD: Conocimiento Científco.

TE%A: Unidad VIII: MAQUINAS SIMPLES Tiem3o: 5o#a*.

FEC6ACONTENID

O OB7ETI(O%ODALIDADES DE ACCION


A.1.oleasA.2. lanos3n"linados

A.%esortes

)o'render lasventaas 'e"#ni"asde utiliar esta'#4uina si'le8lla'adas oleas8 loslanos in"linados $los resortes.

• Entender el si,ni-"ado de 'o'entolineal)antidad de 'ovi'iento6.

• Entender el si,ni-"ado de i'ulso.• Des"ribir "*'o el i'ulso de la

+uera neta4ue a"tIa sobre una artí"ula ha"e4ue suMo'ento lineal varíe.

• 3denti-"ar las "ondi"iones en las 4ueel'o'ento lineal total de un siste'a

deartí"ulas es "onstante.• Distin,uir entre "ho4ues el#sti"os8

3nel#sti"os $ total'ente inel#sti"os.esolver roble'as en los 4ue dos"ueros)ho"an entre sí.

• De-nir el "entro de 'asa de unsiste'a

• evalua"iones

)on+eren"iaMa,istral8 dando lasindi"a"iones de laasi,natura

3ntrose""i*n Cuiadaresondiendo $analiando lasre,untas realiadasen la rueba

Con8e#encia

&a#tici3ati9a:• Lluvias de

3deas• Le"turas• "o'rensivas

del• rabaos• )ooerativos• )on+eren"ias

Lo,rar realiar lasr#"ti"as de trabao

esolver roble'as de'e"#ni"a ali"ando lat"ni"a des"rita.

Los estudiantes debatenentre sí8 sobre estosase"tos de las "ausas8e+e"tos del 'ovi'iento $sobre 4u roiedad

a"tIan estas "ausas ararovo"ar di"hos e+e"tossobre un "uero.Los estudiantes ser#nevaluados "on eer"i"ios enlas "uales se ali"anresortes $ sobre todas lasunidades estudiadas


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• ;ideos

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