Curso: octavo año básico.

Unidad 1 perteneciente al primer semestre.

Unidad/contenido Aprendizajes esperados

Habilidades Estrategia metodológica

Las bases del mundo moderno: Del Renacimiento a la Reforma.

Analizar la ruptura de la unidad religiosa en Europa, considerando -reforma protestante y reforma católica -nuevas iglesias cristianas -guerras religiosas -el problema de la tolerancia y libertad de creencias que planteó el conflicto y la importancia de éstas para la convivencia en sociedad.

Habilidad general: Análisis de información en una variedad de fuentes dadas (ejemplo: visuales, materiales y escritas) Habilidades específicas: Analiza información a través de una fuente o documento escrito acerca del protestantismo iniciado por Martín Lutero, y de la respuesta que hizo la iglesia católica.

Desglosan contenidos de documentos escritos acerca del tema de la reforma religiosa iniciada por Martín Lutero y contra reforma religiosa llevada a cabo por la iglesia católica. Exponen oralmente acera de las principales críticas que postulaba Martín Lutero hacia la iglesia católica y de la respuesta que dio la iglesia católica a estas críticas. Debaten acerca de las críticas hechas por Lutero, y de la respuesta que dio la iglesia; mediante y a través de una conformación de grupos, en los cuales unos defienden la postura de Lutero y otros defienden la postura de la iglesia católica.

Unidad/contenido Aprendizajes esperados

Habilidades Estrategia metodológica

unidad/ contenido Aprendizajes esperados Habilidades Estrategia

metodológica

Establecer relaciones

de continuidad y

cambio entre la edad

media y la edad

moderna.

Habilidad general:

Interpretación de

información a través de

una variedad de

fuentes dadas, entre

ellas visuales y escritas.

Habilidad especifica:

Interpreta la

información a través de

un video documental y

un documento escrito

acerca del periodo

correspondiente a la

edad media y al

periodo

correspondiente a la

edad moderna.

Exponen oralmente las

ideas y elementos

vistos en el video

documental, que

pertenecen tanto al

periodo de la edad

media como al periodo

de la edad moderna.

Discuten acerca de cuál

o cuáles elementos son

los que se mantienen

en los dos periodos y

cuáles no.

unidad/ contenido Aprendizajes esperados Habilidades Estrategia

metodológica

_Investigar sobre algún proceso de su interés de la edad moderna, considerando los siguientes elementos: .selección de información en distintas fuentes .distinción del tipo de información que aportan distintas fuentes .organización, análisis e interpretación de la

Habilidad general:

Selección de

información a través de

distintas fuentes dadas

por el profesor

(ejemplo: escritas,

materiales, visuales)

Habilidad especifica:

Selecciona la

información pertinente

para el tema elegido, a

través de distintos

medios como pueden

ser sitios web sugeridos

por el profesor, y

documentos escritos y

materiales dados con

anterioridad por el

Trabajan en equipo y

ordenan la información

para la conformación

de un ppt, donde

estará contenida y

sintetizada la

información

correspondiente al

tema a investigar.

información seleccionada .exposición oral o escrita, apoyándose en diversos recursos .elaboración de bibliografía

mismo docente

también.