PROFESORA YIGLIA BARILE COLEGIO CUMBRE, SAN RAMN

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente cuentos de autores conocidosObjetivos de la unidad: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, aceptando sugerenciasDesarrollo: Alumnos realizan hiptesis sobre el ttulo que leern "Acurdate" de Juan Rulfo. Alumnos Leen texto "Acurdate " Identifican tipo y propsito del texto. Observan Power Point sobre el cuento. Identifican caractersticas del cuento Identifican tipo de narradorCierre: Alumnos establecen la diferencia entre autor y narrador. Alumnos leen biografa de Juan RulfoHabilidades: expresar y compartir.Evaluacin: Realizan sntesis sobre las caractersticas del cuento. Las diferencias entre autor y narrador. Averigua el autor de cuentos que conoces.

Planificacin de unidad clase a clase semana N1AsignaturaCursoProfesoraUnidad:: Lenguaje y comunicacin: sexto ao bsico: Yiglia Barile: Textos literariosContenidos: Comprensin de cuentos de autores conocidos.

N de clase: 1Actividades:Inicio: Alumnos nombran algunos cuentos con su autor. Si los alumnos no conocen docente puede presentar un listado con sus autores. Alumnos identifican los que conocen.Objetivos de la clase: Leer comprensivamente cuentos de autores conocidos Aplicar estrategias de comprensin lectoraObjetivos de aprendizaje: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, aceptando sugerencias.

N de clase: 2Cierre: Alumnos leen biografa de Oscar Castro. Demuestran su comprensin , aplicando Estrategia de eliminar ideas secundarias y solo dejar las ms importantes.Habilidades: expresar y compartir.Evaluacin: Docente comenta sobre estrategias de comprensin como por ejemplo eliminar las ideas secundarias , solo se dejan las ms relevantes. Docente invita a los alumnos a leer el texto completo en el hogar.

Planificacin de unidad clase a clase semana N1AsignaturaCursoProfesoraUnidad: Lenguaje y comunicacin: sexto ao bsico: Yiglia Barile: Textos literariosDesarrollo: Alumnos leen un fragmento de "Lucero" Identifican tipo y propsito del texto. Reconocen personajes y los describen Identifican ambiente y lo describen Identifican tipo de narradorActividades:Inicio: Alumnos nombran algunos cuentos y autor del cuento. Alumnos recuerdan caractersticas del cuento.Contenidos: Comprensin de cuentos.Contenidos: Comprensin de cuentos Vocabulario.Actividades:Inicio: Alumnos realizan parafraseo del cuento "Lucero". Si los alumnos no cumplieron con la tarea, docente puede pedir que realicen hiptesis sobre el texto, con el fin de motivar para lectura en la prxima clases.Desarrollo: Alumnos leen fragmento de "La hija del guardagujas" de Vicente Huidobro. Identifican tipo de texto y propsito. Identifican tipo de narrador Identifican personaje principal y lo describen Obtienen idea principal del texto, aplicando estrategias de comprensin . Definen palabras de vocabularioCierre: Alumnos presentan gua de trabajo y comentan sus respuestas. Establecen diferencias entre narrador y autorHabilidades: expresar y compartir.Evaluacin: Realizan sntesis de los contenidos de la semana, caracterstica del cuento, tipos de narradores Nombran algunos cuentos y sus autores.

Planificacin de unidad clase a clase semana N1AsignaturaCursoProfesoraUnidad: Lenguaje y comunicacin: sexto ao bsico: Yiglia Barile: Textos literarios

Objetivos de la clase: Leer comprensivamente cuentos de autores conocidos. Emplear un vocabulario preciso y variado.Objetivos de la unidad: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, aceptando sugerencias

N de clase: 3