Colegio Quimay

PLANIFICACION ANUAL AO 2015Historia y Geografa

Nivel: 2 medio. AsignaturaHISTORIANIVEL2 MEDIO

EJES TEMATICOS

EL LEGADO COLONIAL LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXLA CONFORMACIN DEL TERRITORIO CHILENO Y DE SUS DINMICAS DEMOGRFICAS.EL CAMBIO DE SIGLO, LA POCA PARLAMENTARIA EN CHILE.

NContenidosHorasNContenidosHorasNContenidosHorasNContenidos Horas

1. Introduccin a la Historia de Chile: Descubrimiento y Conquista de Chile.

2. Pueblos originarios chilenos: caractersticas propias antes y despus de la conquista espaola, su legado cultural, sincretismo entre los pueblos indgenas y la cultura espaola.

3. Proceso de formacin de la sociedad colonial: economa y sociedad, condicin jurdica y disminucin de la poblacin indgena, mestizaje, instituciones.

4. Guerra de Arauco: fases del conflicto, frontera, rebeliones, esclavitud y parlamentos.

5. Chile colonial: el imperio espaol y la posicin de Chile en l; organizacin poltica y administrativa; actividad econmica; estructuracin de la sociedad6

6

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6

1. Proceso de Independencia: orgenes, desarrollo y conflictos internos, proyecciones americanas, actores principales.

2. Proceso de formacin y aprendizaje poltico, desarrollo institucional, econmico y social en Chile 1823-1830.3. Proceso de estabilizacin nacional con la Repblica Autoritaria.

4. Proceso de reformas liberales y sus proyecciones.

5. Caracterizacin de la vida intelectual y cultural de Chile en el siglo XIX.

6

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10861. Proceso de conformacin y ocupacin del territorio

2. Proceso de desarrollo econmico y social del territorio con aportes regionales especficos

3. Proceso de incorporacin de nuevos territorios durante el siglo XIX

4. Procesos de inmigracin y colonizacin durante el siglo XIX.

5. Balance crtico sobre las consecuencias e implicancias de la expansin del territorio

6. Confrontacin de interpretaciones historiogrficas y consideracin de visiones de contemporneos para el estudio de los procesos del siglo XIX

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1. Balmaceda y la revolucin de 1891: oposicin entre el presidente Balmaceda y el Congreso, Guerra Civil de 1891 y sus consecuencias.

2. Caractersticas del parlamentarismo en Chile, logros y debilidades del sistema, celebracin del Centenario como ocasin de balance histrico.

3. La cuestin social en Chile y sus alcances: caracterizacin de la cuestin social, surgimiento de organizaciones de trabajadores, huelgas y represin, propuestas de solucin desde los distintos mbitos polticos y sociales.

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PLANIFICACION SEMANALSEMESTREPRIMERODESDE

04 DE MARZO AL 8 DE JULIO

HABILIDADES DEL SEMESTRE

Realizan sntesis de contenidos. Describen integrando diversidad de fuentes histricas.

Comparan diversidad de visiones historiogrficas.

Ubican temporal y espacialmente fenmenos histricos. Expresan de manera escrita y verbal contenidos del semestre.

Realizan proyecto que incorpore el uso de TICs.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL DEL SEMESTRE

Reconoce y valora que su historia personal est construida en base a un pasado histrico comn.

SEMANASContenidosAprendizaje esperadosActividades de AprendizajeMedios y Materiales TICsProcedimientos Evaluativos

EJE

1

UNIDAD N 1Mes: MARZO

Semana

N 1

De: 4

Hasta:6

1. Organizacin del ao escolar.2. Completacin de panorama de curso. Compartir sus visiones del nuevo ao escolar.

Departir entre ellos conociendo a quienes sern sus nuevos compaeros de curso. Dinmicas de conocimiento interpersonal. Comparten con el profesor. PPT con unidades del ao. Formativa sobre visin del ao.

Formativa de participacin de alumnos.

EJE

El Legado ColonialUNIDAD N 1Mes: MARZO

Semana

N 2

De: 9

Hasta:13

Descubrimiento y Conquista de Chile Analizar el proceso de descubrimiento del territorio nacional a travs de los distintos personajes que dieron vida a esta gesta histrica. Sus motivaciones y logros.Crean fichas histricas de personajes propios de la poca que den muestra del encuentro de dos mundos.PPT con rutas de viajes de descubrimiento y conquista.Sumativa n 1

Revisin de fichas histricas.

EJE

El Legado Colonial

UNIDAD N ____

Mes: MARZO

Semana

N 3

De: 16

Hasta:20

Pueblos originarios chilenos: caractersticas propias antes y despus de la conquista espaola, su legado cultural, sincretismo entre los pueblos indgenas y la cultura espaola.

Explicar los cambios que se producen en la estructura social, jurdica y religiosa de los pueblos originarios de Chile con la llegada de los espaoles y durante el perodo colonial, considerando:

a) contraste entre la destruccin y pervivencia de las culturas indgenas

Comparan la situacin de los pueblos originarios chilenos antes de la llegada de los espaoles y durante el perodo colonial.

Actividad de aprendizaje:

Tabla comparativa entre condicin previa de los pueblos originarios y contraste con perodo anterior a la llegada de los espaolesMateriales:

Hoja con estructura comparativa.

Textos de relatos sobre la condicin de los pueblos originarios.Acumulativa de trabajo en clases:

Revisin de cuadro comparativo.

EJE

El Legado Colonial

UNIDAD N 1

Mes: MARZO

Semana

N 4

De: 23

Hasta:27

EJE

El Legado Colonial

UNIDAD N 1

Mes: ABRIL

Semana

N 5

De: 30 MARZO

Hasta:3

Proceso de formacin de la sociedad colonial: economa y sociedad, condicin jurdica y disminucin de la poblacin indgena, mestizaje, institucionesComprender la organizacin poltica y econmica del Imperio espaol y su expresin en el Chile colonial, considerando:

divisin territorial, instituciones y autoridades, y la posicin de Chile en el imperio

actividades econmicas

reformismo ilustrado y la poltica centralizadora del siglo XVIII.Caracterizan las distintas instituciones y autoridades coloniales, explicando sus principales atribuciones, roles e importancia (virreinatos, intendencia, capitana general, audiencia, etc.).

Opcin:

Crean video en plataforma como Windows movie maker. (caracterizndose)

Materiales:

Hoja de completacin de instituciones y texto del alumno.

Evaluacin acumulativa de revisin de cuadro resumen.

EJE

El Legado Colonial

UNIDAD N 1

Mes: MARZO

Semana

N 6

De: 6

Hasta:10

EJE

El Legado ColonialUNIDAD N 1Mes: ABRIL

Semana

N 7

De: 13

Hasta:17

Guerra de Arauco: fases del conflicto, frontera, rebeliones, esclavitud y parlamentos.

Analizar, contrastando distintas

interpretaciones histricas, las relaciones entre espaoles y mapuches a lo largo del periodo colonial, considerando:

resistencia mapuche

guerra de Arauco y sus caractersticas

vida fronteriza en el Biobo: comercio e intercambio cultural

esclavitud en el siglo XVII

sistema de parlamentos en el siglo XVIII.

1. Analizan textos escogidos sobre la Guerra de Arauco contrastando visiones.

2. Leen libro Lautaro Joven Libertador de Arauco (actividad interdisciplinaria con departamento de Lenguaje)

(anlisis de textos escogidos)

Materiales:

Proyeccin de trozos del documental Lautaro de Grandes Chilenos.Acumulativa de tareas sobre guerra de Arauco.Evaluacin sumativa de control de lectura del Libro Lautaro.

EJE

El Legado Colonial

UNIDAD N 1

Mes: ABRIL

Semana

N 8

De: 20

Hasta:24

Chile colonial: el imperio espaol y la posicin de Chile en l; organizacin poltica y administrativa; actividad econmica; estructuracin de la sociedad.Analizar, apoyndose en diversas fuentes de informacin, las caractersticas sociales y culturales que conforman el legado colonial, incluyendo:

consolidacin de la hacienda y la elite criolla

mestizaje y conformacin de la sociedad chilena

herencia cultural espaola

desarrollo urbano

estructuras familiares y vida cotidiana.Leen fuentes historiogrficas sobre mestizaje, vida cotidiana en la poca colonialOpcional:

1. Visita al Museo Histrico nacional a seccin Colonia.2. Construyen maqueta de una casa colonial e identifican caractersticas de la vida familiar, economa y otros aspectos releventes.Materiales:

1. Textos escogidos sobre diversos tpicos de la vida colonial.

2. Gua de trabajo para visita a Museo.Acumulativa de anlisis de textos.Acumulativa de Gua a Museo.

Sumativa de maqueta.Sumativa de la unidad.

EJE

El Legado ColonialUNIDAD N 1Mes: ABRIL

Semana

N 9

De: 27

Hasta:30

EJE

2 UNIDAD N 2

LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: MAYO

Semana

N 10

De: 4

Hasta:8

Proceso de Independencia: orgenes, desarrollo y conflictos internos, proyecciones americanas, actores principales.

Explicar el surgimiento del movimiento independentista, considerando

distintos antecedentes, tales como la crisis de la monarqua, las ideas ilustradas y liberales, y las aspiraciones polticas criollas, entre otros.Elaboran un mapa conceptual, considerando los mltiples factores que

provocaron la independencia de Chile. De forma individual redactan un relato periodstico para explicar el inicio de la Independencia en el que incorporan las mltiples causas indagadas.Materiales

1. A travs de uso de Power Point o app en celular construyen Mapa conceptual.

2. Elaboran noticia de poca.Sumativa de revisin de noticia de poca y mapa conceptual.

EJE

UNIDAD N 2Mes: MAYO

Semana

N 11

De: 11

Hasta:15

EJE

2UNIDAD N 2LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: MAYO

Semana

N 12

De: 18

Hasta:22

21 MAYO FERIADO Proceso de formacin y aprendizaje poltico, desarrollo institucional, econmico y social en Chile 1823-1830.

Evaluar el perodo post Independencia

y las dificultades para organizar la naciente repblica.Leen el texto de estudio y realizan una lnea de tiempo de Chile, localizando en ella el perodo de organizacin nacional.Materiales:

Texto del alumno o gua de trabajo.Acumulativa de lnea de tiempo.

EJE

2

UNIDAD N 2

LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: MAYO

Semana

N 13

De: 25

Hasta:29

Proceso de estabilizacin nacional con la Repblica Autoritaria.

Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes, la estabilidad poltica y econmica lograda a partir de la Constitucin de 1833, considerando:

iniciativas econmicas

insercin en la economa mundial

progreso educacional y cultural

1) Leen extractos de la Constitucin de 1833 e identifican las caractersticas del Poder Ejecutivo, el Poder Legislativo, sistema de votacin y religin. Escriben sus rasgos esenciales y responden a la pregunta por qu esta Constitucin logr perdurar hasta 1925?

2) En grupos, escogen a un personaje con un rol preponderante durante el perodo (Portales, Prieto, Bulnes, Montt, Bello, Rengifo, etc.). Por medio de un power point o afiche exponen sobre el accionar de la persona elegida y argumentan su eleccin.Textos escogidos de la Constitucin Poltica de 1833.

Lectura y anlisis de disposiciones del a Constitucin de 1833 extradas del texto del alumno.Acumulativa de tareas.

Sumativa de presentacin de PPT con personaje escogido.

EJE

2

UNIDAD N 2

LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: JUNIO

Semana

N 14

De: 1

Hasta:5

EJE

2

UNIDAD N 2

INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIX.Mes: JUNIO

Semana

N 15

De: 08

Hasta:12

EJE

2UNIDAD N 2LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: JUNIO

Semana

N 16

De: 15

Hasta:19

Proceso de reformas liberales y sus proyecciones.Analizar la influencia del liberalismo

en la vida poltica, econmica, social, cultural del pas y cmo llev, en la segunda mitad del siglo XIX, al ascenso

del parlamentarismo liberalCrean fichas histricas de los presidentes liberales y personajes ms conspicuos del perodo.Fichas bibliogrficasSumativa de evaluacin de fichas bibliogrficas.

EJE

2UNIDAD N 2LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: JUNIO

Semana

N 17

De: 22

Hasta:26

EJE

2UNIDAD N 2LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: JULIO

Semana

N 18

De: 29 JUNIO

Hasta:3

Caracterizacin de la vida intelectual y cultural de Chile en el siglo XIX.

Analizar la influencia del liberalismo en la vida poltica, econmica, social, cultural del pas y cmo llev, en la segunda mitad del siglo XIX, al ascenso del parlamentarismo liberal.

Leen el libro de texto (o gua de trabajo), confeccionan una lnea tiempo de la historia de Chile y ubican en ella el perodo liberal, sus principales hitos y personajes.

Organizados en grupos, analizan selecciones de escritos de los principales

exponentes del liberalismo chileno del siglo XIX, identifican sus planteamientos

ms esenciales y los confrontan con las reformas constitucionales y las repercusiones que stas tuvieron para la vida poltica y social del pas.

Materiales:Gua de trabajo y/o texto del alumno con trabajo en grupos.

Cartulina/ hoja de block, imgenes e informacin del perodo.

(o PPT creado por el alumno que d cuenta de hitos y creaciones culturales del perodo liberal.)

Acumulativa de anlisis de trabajo grupal.

EJE

2UNIDAD N 2LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN EL SIGLO XIXMes: JULIO

Semana

N 19

De: 6

Hasta:10

Restitucin de saberes de la Unidad.

Preparacin de contenidos para pruebas de NivelEvaluar contenidos de las unidades 1 y 2PPT de resumen, creado por el profesor, de unidades 1 y 2 para repaso.PPT de unidades 1 y 2Prueba de unidades 1 y 2

EJE

Mes: JULIO

Semana

N 20

De: 13

Hasta:17

VACACIONES DE INVIERNO

EJE

Mes: JULIO

Semana

N 21

De: 20

Hasta:24

VACACIONES DE INVIERNO

PLANIFICACION SEMANAL

SEMESTRESEGUNDODESDE

27 de julio al 25 de Diciembre.

EJE TEMATICO O UNIDAD CENTRAL1. La conformacin del territorio Chileno y de sus dinmicas geogrficas.

2. Chile en el cambio de siglo, la poca parlamentaria en Chile.

HORAS: 52 horas

HABILIDADES DEL SEMESTRE

Realizan sntesis de contenidos.

Describen integrando diversidad de fuentes histricas.

Comparan diversidad de visiones historiogrficas.

Ubican temporal y espacialmente fenmenos histricos.

Expresan de manera escrita y verbal contenidos del semestre.

Realizan proyecto que incorpore el uso de TICs.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL DEL SEMESTRE

Reconstruyen la Historia de Chile a travs de elementos legados y que estn presentes en su entorno.

SEMANASContenidosAprendizajes esperadosActividades de AprendizajeMedios y Materiales TICsProcedimientos Evaluativos

EJE

3UNIDAD N 3La conformacin del territorio Chileno y de sus dinmicas geogrficasMes: JULIO

Semana

N 22

De: 27

Hasta:31

Proceso de conformacin y ocupacin del territorio en el siglo XIX

Caracterizar, a partir de diversas fuentes de informacin geogrfica, las etapas de conformacin y poblamiento del espacio geogrfico ligado a la historia de la sociedad chilena y su territorializacin, considerando:

incorporacin de Chilo

guerra contra la Confederacin Per-Boliviana

colonizacin de Valdivia y Llanquihue

ocupacin del Estrecho de Magallanes

guerra con Espaa

guerra del Pacfico

prdida de la Patagonia

ocupacin de la Araucana e incorporacin de Isla de Pascua

Confeccionan mapa de ubicacin de territorios incorporados o perdidos por Chile en el siglo XIXMapa mudo de Chile y sus regiones.Lpices de colores y otros para ubicar en mapa.Tabla de cotejo de mapa que considere completitud de correcta ubicacin de zonas incorporadas y perdidas en el siglo XIX.

EJE

3UNIDAD N 3La conformacin del territorio Chileno y de sus dinmicas geogrficas.

Mes: AGOSTO

Semana

N 23

De: 3

Hasta: 7

Procesos de inmigracin y colonizacin durante el siglo XIX.

Explicar la incidencia de los conflictos blicos y las vas de negociacin y paz en la experiencia histrica de Chile, a partir de la confrontacin de diferentes interpretaciones histricas.Contrastan la situacin poltica, cultural y social indgena antes y durante

la ocupacin de la araucana y la incorporacin de la Isla de Pascua, confrontando

distintas fuentes de la poca.Textos histricos propios de la ocupacin en la araucana y la incorporacin de la Isla de Pascua.Acumulativas de anlisis de textos de fuentes primarias o secundarias.(cuestionario).

EJE

UNIDAD N ____

Mes: AGOSTO

Semana

N 24

De: 10

Hasta: 14

Basndose en los contenidos de la unidad, simulan ser un poltico chileno

del siglo XIX, y redactan una carta al Presidente de la Repblica, que

incluye:

consejos sobre los costos y beneficios de la expansin territorial

posibles implicancias futuras de sus decisiones

principales dificultades que encontrar

Luego, siguiendo el mismo ejercicio, adjuntan una recomendacin en

forma de poltica pblica, en la cual evalan los distintos mtodos y

estrategias posibles, con nfasis en las particularidades de cada territorio

y poblacin en particular.

EJE

UNIDAD N ____

Mes: AGOSTO

Semana

N 25

De: 17

Hasta: 21

EJE

UNIDAD N ____

Mes: AGOSTO

Semana

N 26

De: 24

Hasta:28

EVALUACIN SUMATIVA EXTERNA UTP

EJE

UNIDAD N ____

Mes: AGOSTO

Semana

N 27

De: 4

Hasta:6

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

SEPTIEMBRE

Semana

N 28

De: 31 AGOSTO

Hasta:4

EJE

UNIDAD N ____

Mes: SEPTIEMBRE

Semana

N 29

De: 7

Hasta:11

EJE

UNIDAD N ____

Mes: SEPTIEMBRE

Semana

N 30

De: 14

Hasta:18

FIESTAS PATRIAS

EJE

UNIDAD N ____

Mes: SEPTIEMBRE

Semana

N 31

De: 21

Hasta:25

EJE

UNIDAD N ____

Mes: SEPTIEMBRE

Semana

N 32

De: 28

Hasta:2 Octubre

EVALUACIN SUMATIVA EXTERNA UTP

EJE

UNIDAD N ____

Mes: OCTUBRE

Semana

N 33

De: 5

Hasta:9

EJE

UNIDAD N ____

Mes: OCTUBRE

Semana

N 34

De: 12

Hasta:16

16 da del Profesor

EJE

UNIDAD N ____

Mes: OCTUBRE

Semana

N 35

De: 19

Hasta:23

JE

UNIDAD N ____

Mes: OCTUBRE

Semana

N 37

De: 26

Hasta:30

EVALUACIN SUMATIVA EXTERNA UTP MEDICION FINAL

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

NOVIEMBRE

Semana

N 38

De: 2

Hasta:6

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

NOVIEMBRE

Semana

N 39

De: 9

Hasta:13

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

NOVIEMBRE

Semana

N 40

De: 16

Hasta:20

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

NOVIEMBRE

Semana

N 41

De: 23

Hasta:27

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

DICIEMBRE

Semana

N 42

De: 30 Nov

Hasta:4

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

DICIEMBRE

Semana

N 43

De: 7

Hasta: 11

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

DICIEMBRE

Semana

N 44

De: 14

Hasta:18

EJE

UNIDAD N ____

Mes:

DICIEMBRE

Semana

N 45

De: 21

Hasta:25

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