Planes de Apoyo Preinforme Tercer Período

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOMA HERMOSAPLAN DE APOYO

NOMBRE DEL EDUCADORAndrea Chica-Beatriz Asuad

PERÍODO: 3 ÁREA/ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 2°ESTÁNDAR(ES)

. • La materia

• Identifica los periodos de tiempo día-semana-mes-año.

• Clasifica las fuentes de luz y de calor.

COMPETENCIA(S)

• Identificar los estados de la materia

• Describir y diferenciar los principales cuerpos celestes.

• Comparar las fuentes naturales y artificiales de calor.LOGROS

• Diferencia los estados de la materia.

• Identifica el movimiento del sol, la luna y las estrellas, por medio de dibujos que muestren las orbitas de los planetas.

• Observa y analiza efectos luminosos.

• Maneja la distribución del año en meses, semanas y días.

• Identifica al calor como una forma de energía.

TEMAS O CONTENIDOS DONDE DEBO SUPERAR DIFICULTADES

QUÉ ACTIVIDADES DEBO HACER

CÓMO DEBO REALIZARLASCUÁNDO DEBO

ENTREGARLAS Y SUSTENTARLAS

Clasificación de los estados de las cosas.La materia.

Debo realizar un taller para ser entregado, sustentado y evaluado a mi profesora

El taller debe presentarse en hojas de block, con una portada, bien presentado, con lápiz, sin tachones.

Debo entregar este trabajo y sustentarlo el día lunes 20 de octubre de 2014.

Estados de la materiaMovimiento de rotación y traslación de la tierra.

Debo realizar las siguientes actividades en un espacio tranquilo, sin distracciones.

Las actividades debo realizarlas YO SOLO, con mi puño y letra, el deber de mi acudiente es hacer un acompañamiento y dirección del trabajo, sin embargo no me puede realizar las tareas o actividades planteadas, pero si me debe explicar y acompañar en el proceso de refuerzo.

No se calificarán trabajos elaborados con la letra del acudiente.

CÓMO SE EVALUARÁSe evaluaran los siguientes aspectos:Entrega de taller: 25%Sustentación de taller: 25%Evaluación escrita del taller: 50%

ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Dibuja 5 objetos objetos y escribe su nombre y el material del cual está hecho.2. Escribe qué es materia, y cuáles son los 4 estados de la materia.3. Dibuja y escribe 3 ejemplos de cada uno de los estados de la materia.4. Explica y dibuja los movimientos de rotación y traslación de la tierra.5. Dibuja el sistema solar con sus planetas.


NOMBRE DEL EDUCADORAndrea Chica –Beatriz Asuad.

PERÍODO: 3 ÁREA/ASIGNATURA SOCIALES 2°ESTÁNDAR(ES)

Me ubico en el barrio en el que vivoCOMPETENCIA(S)

• Reconocer la variedad de climas existente en Colombia.• Identificar y valora la diversidad de productos que se cultivan en cada piso térmico• Conocer costumbres y productos típicos de distintas regiones del país.• Relacionar distintos tipos de viviendas y de vestidos, según el clima de un lugar determinado• Establecer relación entre las fiestas patrias y procesos históricos del país.

LOGROS Relacionar distintos tipos de viviendas y de vestidos, según el clima de un lugar determinado

• Establecer relación entre las fiestas patrias y procesos históricos del país.



CÓMO DEBO REALIZARLASCUÁNDO DEBO ENTREGARLAS

Y SUSTENTARLASUbicación geográfica de Colombia.Los símbolos patrio.Los emblemas patrios de Colombia.Colombia sus departamentos y municipios.Las regiones naturales de Colombia.Las celebraciones patrias.

Realizar un taller, sustentarlo y prepararse para evaluación.





Debo entregar este trabajo y sustentarlo el día 20 de octubre de 2014.

CÓMO SE EVALUARÁSe evaluaran los siguientes aspectos:Entrega de taller: 25%

Sustentación de taller: 25%Evaluación escrita del taller: 50%

ACTIVIDADES A REALIZAR1. Dibuja la bandera de Colombia y escribe el significado de cada uno de sus colores.

2. Escribe el coro del himno nacional e investiga quién lo escribió y quién compuso su música.

3. Dibuja y escribe cuáles son los emblemas de nuestro país Colombia.

4. Dibuja o pega el mapa político de Colombia.

5. Completa los siguientes enunciados:

Colombia tiene ---------------- departamentos.

Nuestro país posee --------- municipio.

La capital de Colombia es --------------.

Nuestro departamento se llama ---------------------

Mi ciudad se llama ----------------------------

6. Escribe las regiones naturales de Colombia.

7. Consulta a cual región natural de Colombia pertenece nuestro departamento Antioquia y realiza una investigación de una hoja sobre esta región con su respectivo dibujo.



PERÍODO: 3 ÁREA/ASIGNATURA ESPAÑOL 2°ESTÁNDAR(ES)

Reviso, socializo y corrijo los escritos teniendo en cuenta las propuestas de

mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas. signos de puntuación) de la lengua castellana.

COMPETENCIA(S)Lectora, escritural, gramatical o sintáctica y semántica.

LOGROSReconoce y practica los signos de puntuaciónAplica los verbos en tiempo pasado, presente y futuroClasifica los medios de comunicación en determinado contexto comunicativo, para interactuar en su entorno; participando con interés y respeto en las diferentes actividades de lectura y

escritura.





•Los verbos y sus tiempos

Los signos de puntuación

Lectura y escritura de texto

•Medios de comunicación

•La biblioteca

•Clases de oraciones

•Comprensión lectora

•Reglas ortográficas

Debo realizar un taller para ser entregado, sustentado y evaluado a mi profesora.







ACTIVIDADES A REALIZARPara practicar todos los días:1. Todos los días hasta el 20 de Octubre, escribe un párrafo sobre cualquier tema que te llame la atención, utilizando adecuadamente la ortografía y los signos de puntuación2. Todos los días hasta el 20 de Octubre escribe 5 oraciones completas sobre el tema que desees3. todos los días hasta el 20 de Octubre, realiza un dictado de 10 palabras con su respectiva corrección

Para hacer una sola vez:4. Escribe 5 oraciones en tiempo presente5. Escribe 5 oraciones en tiempo pasado6. Escribe 5 oraciones en tiempo futuro7.Fotocopia la página de un cuento y encierra con colores todos los signos de puntuación que encuentres8. Completa el siguiente cuadro conjugando los verbos con el pronombre YO

Verbo Pasado presente FuturoCantar canté Canto CantaréSoñarBailarReirEscribirCaminarTrotarGanarAplaudirPatinarCorrerContestar



PERÍODO: 3 ÁREA/ASIGNATURA MATEMÁTICAS 2°ESTÁNDAR(ES)

• Descubro que las operaciones básicas transforman los números en otros y resuelvo problemas cotidianos con esas operaciones.• Invento objetos usando figuras geométricas.• Distingo medidas de tiempo

COMPETENCIA(S)• Resolver operaciones aditivas (adición, sustracción), multiplicativas (multiplicación, división) con números de 5 cifras.• Formar objetos usando cuerpos geométricos y figuras planas.• Aplicar medidas de tiempo en la solución de problemas (calendario anual).

LOGROS• Utiliza la multiplicación para hallar el resultado de la división.• Resuelve situaciones problemas cotidianos aplicando la división.• Elabora figuras utilizando la simetría.• Identifica el orden de los meses del año y los días que los forman.• Disfruta aplicando sus conocimientos matemáticos en diferentes juegos.





•La multiplicación.

•Algoritmo de la división.

•Divisiones exactas e inexactas por una cifra en el divisor.

•Fracción de un conjunto.

•Simetrías.

•Calendario anual.

La suma de cantidades

Debo realizar un taller para ser entregado, sustentado y evaluado a mi profesora






•Problemas cotidianos.


ACTIVIDADES A REALIZAR1. Realiza todos los días 3 multiplicaciones de 5 cifras utilizando diferentes tablas:0,1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,9,10Ejemplo:

Día 1:

52485X 58945X 84526X 3 8 6______ ________ _________

Día 2:

95884X 55865X 85626X 2 0 5______ ________ _________

2. Todos los días realiza un dictado de 10 números entre el 1000 y el 99000 con su respectiva corrección, debe aparecer en el taller el desarrollo del dictado, escribiendo el número y al frente como se escribe en letra.

Ejemplo:

Día 1:1000 Mil5358 Cinco mil trecientos

cincuenta y ocho5896526354256689658847569548558961256

3. Escribe 15 múltiplos de:

2 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

3 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

4 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

5 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

6 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

7 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

8 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

9 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

10 __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

4. Realiza el dibujo de cada ejercicio, realiza el cuadro para cada ejercicio ubicando en unidades, decenas, centenas y unidades de mil y escribe el resultado de cada una de las siguientes cantidades:

Ejercicio 1: 3 billetes de $2000, 2 billetes de $1000, 1 moneda de $500, 2 monedas de $100 y 3 monedas de $50Ejercicio 2: 5 billetes de $1000, 2 monedas de $500, 5 monedas de $200, 2 monedas de $100 y 4 monedas de $50Ejercicio 3: 3 billetes de $2000, 2 billetes de $1000, 2 monedas de $500, 2 monedas de $100 y 3 monedas de $50Ejercicio 4: 1 billetes de $5000, 1 billetes de $1000, 3 monedas de $200, 1 monedas de $100 y 2 monedas de $50Ejercicio 5: 4 billetes de $5000, 3 billetes de $1000, 4 monedas de $500, 2 monedas de $100 y 3 monedas de $50

5. Realiza las siguientes planas de simetría en tu cuaderno de matemáticas

6. Aprendete de memoria las tablas del 1 al 9. Practica todos los días. Animo! Tu puedes!

¡Mucha suerte!

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