Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i

8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i

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SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS I(NFASIS EN BIOLOGA)MODELO DE PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURACIENCIAS I

GRADO Y GRUPOS PERIODOPRIMERO

MAESTRO(A)

CIUDADCHIHUAHUA, CHIH.

FECHA DE ENTREGA ESC. SEC. TEC. No.

PROPSITO:Que los alumnos:

Identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin

de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la

conservacin de la biodiversidad. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,

enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo en equipo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:

Reconozca que la gran diversidad de seres vivos se identificancaractersticas que los unifican.

Reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico yla necesidad de participar en su conservacin.

Valore las habilidades y actitudes que aplic Darwin paraexplicar la evolucin de los seres vivos.

Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y latecnologa.

Aplique los conceptos de la biodiversidad y desarrollosustentable estudiados a lo largo del bloque durante eldesarrollo del proyecto.

TEMAS:

El valor de la biodiversiad. Diversas explicaciones del mundo vivo. Tecnologa y sociedad. Proyecto (Temas y preguntas opcionales)

CRITERIO DE EVALUACIN Y ACREDITACION:

Exmen (proyecto) 40% Tareas 20% Trabajos 10% Participacin 10% Prcticas de laboratorio 10% Asistencia 10%

ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE Elaboracin de proyectos Mapas conceptuales

Discusiones grupales con debate dirigido Presentacin de videos (aula de medios) Prcticas de laboratorio Mesas de debate Prcticas en el saln de clase.

Prcticas de campo

PERIODO DE DESARROLLO:

De: Agosto

A: Octubre


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Visitas guiadas

Elaboracin de ensayos Comprensin de lectura. Biografas de personajes histricos. Trabajos en equipo. Trabajos en clase (investigaciones, redacciones, cuestionarios, etc)


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MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA

CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO

PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUEI.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA

EVOLUCIN

TEMA1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

SUBTEMA1.1 COMPARACIN DE LAS CARACTERSTICAS

COMUNES DE LAS SERES VIVOS

PROPSITO:Que el alumno identifique, analice y reconozca las caractersticas de los seres vivos; as

como tambin la necesidad de preservar la naturaleza, buscando soluciones y analizando lascausas de la prdida de la biodiversidad.


Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas queatienden la necesidad de organizar, describir y estudiar labiodiversidad.

Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres

vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecidocon la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:

Pregunta generadora: Cmo diferencas a los seres vivos de losinertes?

Los alumnos manifiestan sus ideas y registra en el pizarrn susparticipaciones

Repractica lectura comentada de la pag. 8 caractersticas de losseres vivos.

Cuaderno Plumas Lpiz Pizarrn

Investigacin y apuntes Registro de ideas y observaciones Asistencia y participacin

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Organizados en equipos y previa asignacin de roles, losalumnos:

- Investigan en el texto pag. 8-10, cuales son las caractersticas quedistinguen a todos los seres vivos.- Discuten entre ellos para identificar las siete caractersticas y el conceptode ella.- Camparen el cuadro con los dems equipos y en sesin plenaria llegan aconclusiones finales sobre las caractersticas de los seres vivos.

Cuaderno Fichas Pizarrn Marcadores Cartulinas Hojas de mquina Dibujos Videos

Registro de informacin y observacin Investigacin y apuntes Fichero Participacin Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, coevaluacin y

apreciaciones del maestro.

ACTIVIDADES DE CIERRE:Los alumnos en equipos elaboran y entregan un reporte en donde conste su

participacin acerca de: caractersticas de los seres vivos, excursin en la

Cuaderno Libros

Computadora

Apuntes y notas Registro de informacin

Apreciacin de la informacin


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escuela y observaciones microscpicas del agua turbia. Internet



PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUE

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIN

TEMA

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDADSUBTEMA

1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIN

PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la clasificacin de los seres vivos,

as mismo compare y analice aquellas especies que comparten caractersticas

similares y el por qu de clasificar a todos los organismos.


Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que

atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres

vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la

contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

ACTIVIDADES DE APERTURA: Que el alumno de manera individual lleve al saln de

clases diez objetos pequeos que tengan en su casa, quesean fciles de transportar. Trabajar en equipos decinco integrantes, reunirn sus respectivas colecciones ybuscarn clasificarlas, utilizando sus criterios.

Ver el video Clasificacin (SEC 21)

Cuaderno 10 objetos que el alumno traer de su

casa (broches, joyas, llaveros,juguetes, etc.)

Trabajo en equipo Organizacin Juicios crticos Disposicin al trabajo Iniciativa

Actitud cientfica Registro de informacin

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Proporcionar una lista de 20 seres vivos y realizar una

clasificacin grupal. En el pizarrn hacer una tabla donde se incluyan los

principales cientficos involucrados en lasclasificaciones.

Ver diapositivas y el video de los Cinco reinos de losseres vivos.

Pizarrn Marcadores Televisin Computadora

Registro de informacin Participacin Iniciativa Trabajo grupal Autoevaluacin, coevaluacin y apreciaciones

del maestro. Observacin

ACTIVIDADES DE CIERRE: El alumno de manera individual investigue cinco niveles

Las registradas anteriormente. Las registradas en actividades de apertura ydesarrollo.


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taxonmicos y posteriormente escribir algunos ejemplosen el pizarrn para que de manera grupal se analicensemejanzas y deferencias en dichas clasificaciones



PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUE


TEMA


1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA YDISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICO

COMO PAS MEGADIVERSO.

PROPSITO:

Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y lanecesidad de participar en su conservacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que el alumno: Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y

abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en

Mxico. Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad

de participar en su conservacinMOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

ACTIVIDADES DE APERTURA: Pregunta generadora Por qu crees que en nuestro pas exista gran

variedad de seres vivos? Qu tipos de seres vivos conoces? Endnde viven? Cules son las caractersticas del lugar dnde viven?

Por qu crees que se estn extinguiendo los seres vivos? Qu actividades puedes hacer para evitar la prdida de la

biodiversidad?

Cuaderno Pizarrn Marcador Lpiz Pluma

Observar la participacin de los alumnos

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: En equipos realizarn un mapa de Mxico, delimitando los

ecosistemas y pegar recortes con flora y fauna de cada una El alumno de manera individual investigar factores que originan la

prdida de la biodiversidad y elaborar un mapa conceptual Cuento Explicativo de la importancia de la riqueza biolgica de

Mxico

Hojas de rotafolio Revistas Libros Pritt Estampas Colores Material de investigacin Internet

Disposicin al trabajo en equipo en participacin, investigacin, respeto altrabajo de los dems

Investigacin Calidad del trabajo Participacin Responsabilidad


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Peridicos

ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentacin al grupo de los trabajos e laborados Escribirn sugerencias para evitar la prdida de la biodiversidad Lluvia de ideas enfatizando la importancia de conservar la biodiversidad de Mxico

Mapas

Exposicin Respeto Autoevaluacin Participacin



PRIMEROMAESTRO(A)


EVOLUCIN


SUBTEMA1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA Y

DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICOCOMO PAS MEGADIVERSO.

PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la

necesidad de participar en su conservacin.


Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad yabundancia de especies en el pas.

Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidaden Mxico.


Visita al zoolgico (Seregueti Zoo Park) ubicado en la ciudad de

Aldama Chihuahua, con la finalidad de que el alumno refuerce ycomprenda la importancia de la clasificacin; conozca la granvariedad de especies que habitan en nuestro pas y los compare conotras entidades; as mismo desarrollar la importancia de laconservacin de la biodiversidad.

Instalaciones del zoolgico Cuaderno

Lpiz Hojas de mquina

Asistencia Registro de informacin

Participacin Actitud cientfica Apuntes y notas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaborar un cuestionario relacionado con la biodiversidad y la

participacin de nuestro pas, utilizando su libro de texto. Realizar la actividad de su libro pag. 24 de manera individual. Y en

equipo la actividad de la pag. 26. Dar informacin al grupo de las causas de la prdida de la

biodiversidad.

Cuaderno Libro

Trabajo en equipo Registro de informacin Iniciativa Registro de grfica


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ACTIVIDADES DE CIERRE:

Que el alumno elabore con sus propias palabras y de maneraindividual un ensayo basado en la prdida de la biodiversidad; elcual podr ser apoyado con informacin de su libro, de internet y delos apuntes tomados en su visita al zoolgico

Hojas de mquina

Libro Computadora Mquina de escribir Pluma y lpiz Carpeta

Evaluacin de manera individual

Ensayo escrito con sus propias palabras Contenido Presentacin Puntualidad en la entrega de su trabajo



PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUE


TEMA


1.4 IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIN DELOS ECOSISTEMAS

PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los

ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectivade desarrollo sustentable.


Represente la dinmica general de los ecosistemas considerando elintercambio de materia en las redes alimentaras y los ciclos delagua y del carbono.

Explique por qu algunos cambios en el tamao de las poblacionesde los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas.

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LAEVALUACIN

ACTIVIDADES DE APERTURA:

Preguntas generadoras: Por qu debemos conservar los ecosistemas? Cmo serelaciona la biodiversidad con su medio? Cmo se relacionan los seres vivos de unecosistema?

Pizarrn

Registro de informacin

Actitud cientfica Iniciativa Apuntes y notas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se le pedir al alumno que investigue en diferentes fuentes de informacin la

distribucin de los ecosistemas terrestres y acuticos. En un mapamundi localizar los diferentes tipos de ecosistema. Cul es la relacin

entre clima y la vegetacin del ecosistema? como influir la cantidad de lluvias enla abundancia de la vegetacin?

Investiga cuales son los ecosistemas que hay en tu entidad y elige uno. Busca algunosejemplos de organismos que viven en el ecosistema seleccionado.

Clasifica los organismos que encontraste en productores, consumidores primarios,

Cuaderno Plumas, colores y lpiz Pizarrn Marcadores Libro Internet Mapas Cartulinas

Investigacin Informacin Elaboracin de diagramas Trabajo en equipo Trabajo individual Apuntes y notas Iniciativa


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secundarios y terciarios. Elaboran en una cartulina dos cadenas alimentaras. Consultar como se realiza el ciclo del agua y del carbono. Cmo intervienen las

plantas y los animales en el ciclo del agua?ACTIVIDADES DE CIERRE:

Elaborar una maqueta de un ecosistema con su trama alimentara.*sealen con flechas amarillas el flujo de energa*Indiquen con flechas negras como pasa el carbono de un organismo a otro*indica el ciclo del agua dentro del ecosistema. Qu desequilibrios provoca la contaminacin en los ecosistemas? Cmo podemos conservar los ecosistemas en Mexico?

Enciclopedias Libros Internet Colores Materiales para la

elaboracin de una maqueta.

Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo



PRIMEROMAESTRO(A)


EVOLUCIN


SUBTEMA1.5 EQUIDAD EN EL APROVECHAMIENTO

PRESENTE Y FUTURO DE LOS RECURSOS: ELDESARROLLO SUSTENTABLE.

PROPSITO:

Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de losecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde laperspectiva del desarrollo sustentable.


Que el alumno: Explique el principio general del desarrollo sustentable Identifique algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento

sustentable de la biodiversidad. Reconozca la importancia de la participacin en la promocin del

desarrollo sustentable.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA

EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:

Lluvia de ideas acerca de las caracteristicas.Video sobre caon de Namurachi. Propuesta de visita al caon de Namurachi ubicado a 100 km. Ruta cd. Cuahutemoc. Lluvia de ideas acerca de las caracteristicas de la biodiversidad del edo. De Chih.

Enciclopedia, videos,pizarron, colores paraidentificar verde lamontaa, amarillo la

Participacin en la lluvia deideas

Acertividad.


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Realizar un listado de las caracteristicas tipicas de la biodiversidad del edo. De Chih.

meseta y rojo el desierto. Mapa de Chih

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Investigar en diversas fuentes, cuales son las areas naturales protegidas o unidades de

manejo ambiental. En equipo, anotaran las diferentes caracteristicas de diversos animales y plantas, en

base a la lluvia de ideas. Expliquen el principio general de desarrollo sustentable. En mesa redonda, elaborar propuestas de estrategias que favorezcan el

aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Justifiquen y reconozcan la importancia de participar en la promocion del desarrollo

sustentable.

EnciclopediaConocimientos previos

Reparticin de roles Argumentacin de

propuestas Capacidad de analisis y

critica. Disposicin al trabajo en

equipo. Presentacion del trabajo. Capacidad de sntesis y

sensibilidadACTIVIDADES DE CIERRE:

Elabore conclusiones, en equipo, encuadraran en sus apuntes y distribuyendo concolores los diferentes tipos de recursos sustentables estudiados. Considerando losfundamentos de desarrollo sustentable, propuestas concretas a desarrollar en lacomunidad para la promocin del desarrollo sustentable y de biodiversidad


CIENCIAS I

GRADO Y GRUPOS PERIODO

PRIMERO

MAESTRO(A)


EVOLUCIN

TEMA2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO

VIVO.

SUBTEMA2.1.- VALORACIN DE DISTINTAS FORMAS DE

CONSTRUIR EL SABER. EL CONOCIMIENTOINDGENA.

PROPSITO: Que el alumno identifique las semejanzas y diferencias en la forma de obtener el

conocimiento promoviendo el respeto a las ideas y creencias personales


Compare diversas lgicas de construccin del conocimiento acerca delos seres vivos

Aprecie la importancia de contar con distintas formas de conocer a los


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seres vivos. Reconozca distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen

referencia al conocimiento de los seres vivos.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

ACTIVIDADES DE APERTURA: Como experiencia desencadenante se prctica lectura comentada

del texto, pag. 40-42 (Distintas formas del saber) Se pide a los alumnos expresen sus inquietudes e ideas sobre los

remedios caseros a base de hierbas. Se escriben en el pizarrn sus participaciones siguiendo el

cuadro: Enfermedad Remedio.

Libro Pizarrn Marcador Cuaderno

Registro de informacin y observacin Investigacin y apuntes Participacin Habilidad de observacin.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Organizados en equipos y previa asignacin de roles, los

alumnos:- Investigan tipo de hierbas que han sido tradicionalmente usados paracurar ciertas enfermedades.- Elaboren un tablero de cartulina en donde peguen cada muestra yescriban su uso.- Compartan ante el grupo sus hallazgos y lo discutan y emitan susconclusiones finales.

Hierbas medicinales Cartulina

Pegamento Marcadores

Se registran los tableros elaborados por cadaequipo y la participacin individual.

Coevaluacin realizada por el supervisor decada equipo.

ACTIVIDADES DE CIERRE: Basada en la lectura previa, el alumno exprese sus deducciones

acerca del saber prehispnico sobre los seres vivos. Se pide que identifique las plantas propias del estado con su

respectivo uso medicinal.

Libro de texto Materiales escolares

Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo



PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUE

I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LATEMA

2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDOSUBTEMA

2.2 RECONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIN: LAS


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EVOLUCIN VIVO APORTACIONES DE DARWIN

PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los

ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano. Que apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante los proyecto,

enfatizando en planteamiento de preguntas y el trabajo de equipo.


Relacione la informacin del registro fsil con las caractersticas de losorganismos actuales.

Identifique las evidencias que emple Darwin para explicar laevolucin de los seres vivos.

Reconozca las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudiode los seres vivos.


Visita al museo de paleontologa (en cd. Delicias) o al museoMamut, para que el alumno identifique y conozca los diferentestipos de fsiles como evidencias de evolucin de las especies.

Elaboracin de un trptico con la informacin recopilada en lavisita.

Cuaderno Lpiz Pluma Hojas Colores

Registro de informacin y observacin Iniciativa Participacin individual y en equipo Investigacin y apuntes

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaboracin de un fsil de manera individual Investigacin bibliogrfica de Darwin y Lamarck analizando sus

semejanzas y deferencias. Acerca de la evolucin. Lectura del viaje de Darwin en el Beagle y posterior anlisis. En equipos de cinco desarrollen una relacin de actitudes y

habilidades que se practicaron por Darwin en el transcurso de suviaje y posterior a el. Como apoyo de conceptos pueden seractitud: crtica, analtica, perseverante, investigadora, valiente.

Yeso Agua Plastilina Aceite vegetal Hojas de rboles, conchas,

dientes, caracoles, etc.

Libro Internet Cuaderno

Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin

ACTIVIDADES DE CIERRE: Elaborar en equipos un mapa de conceptos sobre las ideas,

evidencias y observaciones que Darwin utiliz para su teora de laevolucin de los seres vivos. Exponerlo al grupo y discutir demanera grupal por qu la teora de la evolucin de las especies por seleccin natural es vlida y aceptada por la comunidadcientfica y la sociedad.

Cuaderno Mapa Pizarn

Investigacin y apuntes Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.


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PRIMEROMAESTRO(A)


EVOLUCIN

TEMA2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO

VIVO

SUBTEMA2.3RELACION ENTRE ADAPTACION Y

SELECCIN NATURAL.

PROPSITO: Que el aluno reconozca la importancia del desarrollar trabajos prcticos y apliquePrincipios para trabajar el tema de biodiversidad.


Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticasque favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado.

Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite

explicar la diversidad de los seres vivos en el mundo.


Presentacin del video de la actividad propuesta en enciclopedia sobre el

video la seleccin natural y adaptacin de las especies.

enciclomedia actitud

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: investigacin de diversas adaptaciones de organismos vivos, en

referencia a sus caractersticas de acuerdo a la regin que habita. Investigar sobre la seleccin natural y artificial. Equipos de 6 integrantes, elaborar una clasificacin de caractersticas

de algunos organismos, comparndolos de acuerdo al ecosistema dondese desenvuelven.

Presentarn las diferencias y caractersticas entre seleccin natural yartificial basado en las diferentes especies de conejo.

Presentacin de un video sobre la seleccin natural de la palomilla.a) realizar la actividad presente en la enciclomedia

Enciclopedias Encarta Libro de texto Enciclopedia Estampas Lminas

Anlisis Interrelacin Diferenciacin Trabajo en equipo Aporte de ideas


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ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentar los trabajos relacionados con las diferentes adaptaciones de los

organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en unambiente terminado.

Explique sus conclusiones a nivel equipo entre la seleccin natural y laseleccin artificial.

Fundamente la teora de la evolucin en el contexto de gran diversidadde seres vivos en el mundo (nfasis en la araa) ( pelcula de charlot

Enciclopedia Enciclopedias Lminas Estampas Libros Lpiz Cuaderno Colores

Coevaluacin Autoevaluacin Evaluacin continua



PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUE


TEMA

3.- TECNOLOGA Y SOCIEDADSUBTEMA

3.1 RELACIN ENTRE LA CIENCIA Y LATECNOLOGA EN LA INTERACCIN SER

HUMANO-NATURALEZA

PROPSITO: Que alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el

conocimiento y la conservacin de la biodiversidad.


Que el alumno: Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la

tecnologa. Relacione el desarrollo de la ciencia y la tecnologa con la atencin de

necesidades del ser humano. Reconozca que la ciencia y la tecnologa son los procesos histricos

sociales de innovacin y creatividad.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS

DIDCTICOSORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

ACTIVIDADES DE APERTURA: Preguntas generadoras: Qu es el descubrimiento y un invento? Cmo se

relaciona con la ciencia y la tecnologa? qu beneficios nos aporta?

Internet Cuaderno

Libro

Registro de informacin y observacin Iniciativa

Participacin individual y en equipo


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Investigar en Internet algunos inventos que ayuden a mejorar nuestra salud ycalidad de vida (hospitales, fbricas, etc.)

Realizar una encuesta de cmo era su escuela hace algunos aos y como esactualmente y cuales han sido los beneficios de estos cambios.

Lpiz Colores

Investigacin y apuntes

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Realizar una breve historia sobre la ciencia (videos, lecturas y resumen) en

los tres momentos clave de la relacin ser humano-naturaleza (recoleccin ycaza, la agricultura y la domesticacin de animales y el desarrollo industrial),investigar acerca de algunos cientficos y sus inventos.

Realizar una investigacin sobre el invento del microscopio y sus beneficios Hacer un resumen de cmo el microscopio a permitido el estudio de la clula

Cuaderno Videos Internet Libros Enciclopedia Microscopio Laboratorio

Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Realizar un dibujo del microscopio y escribir sus nombres. Realizar un prctica de laboratorio para conocer el mecanismo del

microscopio (enfoque, iluminacin, etc) Ralizar la observacin de una clula animal y vegetal.

Laboratorio

Microscopio

Investigacin y apuntes Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.



PRIMEROMAESTRO(A)

BLOQUE


TEMA

3.- TECNOLOGA Y SOCIEDADSUBTEMA

3.2 IMPLICACIONES DEL DESCUBRIMIENTO DELMUNDO MICROSCPICO Y DE LA CLULA COMO

UNIDAD DE LOS SERES VIVOS.

PROPSITO: Que el alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el

conocimiento y el valor de la biodiversidad


Explique la importancia de la invencin y desarrollo del microscopioen el descubrimiento de los organismo.

Relacione el desarrollo tecnolgico del microscopio con los avances enel conocimiento de las clulas.


Preguntas generadoras: Qu importancia ha Pizarrn Cuaderno

Participacin


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tenido el descubrimiento del microscopio para elser humano? Por qu se utilizan aparatos en la

ciencia? Por qu el desarrollo tecnolgico delmicroscopio permiti mejorar el conocimiento dela clula? Qu beneficios trajo el desarrollo delmicroscopio?

Lpiz Pluma

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Investigar cuantos tipos de microscopios se han

fabricado. Investigar los trabajos realizados por Leeuwenhoek,

Robert Hook, Schileiden, Schawnn, Virchow Elaborar una linea del tiempo con las biografas y sus

aportaciones.

Libros Internet Biografas Enciclopedias

Linea del tiempo

ACTIVIDADES DE CIERRE: Realizar algunas observaciones en el microscopio Se plantearn algunas preguntas: Cmo se ha

beneficiado la soc. con la invencin del microscopio?Qu importancia tuvo la tecnologa del microscopiopara poder estudiar las clulas?

Cuaderno Laboratorio

Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i

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