Prof. Juan Vicente Díaz Peña

Comunicación

5to de Secundaria

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Presentación

Jackeline Shirley Carrillo LeonJackeline Shirley Carrillo Leon5to “B”5to “B”

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PRESENTACIONPRESENTACION

Cuando damos lectura a expresiones como : "el PLAN de vuelo que va a seguir la línea aérea", «el PLAN de gobierno que va a aplicar el candidato opositor», o «el PLAN” de desarrollo integral que necesita el país». En todos esos contextos, el vocablo PLAN alude al proyecto de realizar algo.En esta oportunidad, revisaremos juntos el plan que se necesita para que nuestros textos cuenten con una adecuada redacción, es decir, este tópico desarrollará la capacidad de construir la información de la manera más lógica posible..

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DEFINICIONDEFINICIONCon el término PLAN nos referimos a una estrategia y REDACTAR es la acción de poner por escrito, entonces:Se denomina PLAN DE REDACCIÓN, al esquema de carácter lógico -deductivo integrado por un conjunto ordenado de enunciados que sirven de base para la construcción de un texto completo (ensayo, monografía, relato, etc.) coherentemente estructurado.Ejemplo N° 1Supongamos que pretendemos redactar un escrito sobre: La Historia del Perú; pues bien, lo primero que debemos diseñar es un esquema previo, un «esqueleto», basado en una estructura lógica -deductiva con los siguientes elementos básicos probables.

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ESTRUCTURAESTRUCTURAUn ejercicio de PLAN DE REDACCION consta de un TÍTULO que precede a 4 ó 5 ENUNCIADOS desordenados que desarrollan un TEMA determinado. A continuación, se consigna cinco (5) formas distintas de ordenación, dentro de las cuales se encuentra la opción que restablece la coherencia máxima del texto propuesto.

E L A L M A E N E L P E N S A M IE N T O P L AT Ó N IC O T ÍT U L O

I. P articu larm en te esto gen eró u n d eslu m bram ien to fi lo só fico en el p la tó n ico m ed ieva l.II . A sí to d a filo so fía d e raigam bre p latón ica está siem pre cen trada en el a lm a.II I. E l co ncepto d e a lm a , tien e prim acía en el p ensam ien- to p la tó n ico.IV. P ara éste, el co n o cim ien to d e su alm a im p licab a el en cu entro co n la felicidad y el acceso a la verdad .V. In versam en te tod a filo so fía cen trad a en el a lm a es siem pre u na filo so fía d e raigam b re p la tó n ica .

E N U N C IA D O S

A) II-V-III-IV-I B) II-V-II-III-I C) I-V-IV-III-II D) III-II-V-I-IV E) III-V-II-IV-I

ALTERNATIVAS

MÚLTIPLES

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IMPORTANCIAIMPORTANCIA

La importancia de los ejercicios de PLAN DE REDACCIÓN tiene que ver con la necesidad de preparar a los alumnos para la redacción de trabajos universitarios. Un estudiante que no sepa redactar, que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontará serios problemas al momento de presentar sus trabajos monográficos. Si las ideas expuestas no siguen un patrón expositivo coherente, entonces carecerán de claridad y el estudiante sufrirá un estrepitoso fracaso en su propósito por hacerse entender, ocasionando serios transtornos en su formación académica universitaria.

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FORMAS DE PRESENTACIÓNFORMAS DE PRESENTACIÓN

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FORMAS DE PRESENTACIÓNFORMAS DE PRESENTACIÓN

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RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN

PRIMERO: Lea el título que le han propuesto y luego observe los distractores para ver con que número empieza.SEGUNDO:1.- Después de haber observado con que números empiezan los distractores, elija entre ellos aquel que sea la introducción del tema propuesto, ésta es opcional, es decir, puede o no  haber.2.- Seguidamente, de no haber introducción, entonces, elija el número que establezca la  etimología, la evolución, la historia, la definición o conceptualización del tema propuesto.3.- Ahora ubique el número que refiera las características o especificidades del tema propuesto.4.- Enseguida, enlace los fines u objetivos del tema propuesto, a veces se encuentran en distractores distintos.5.- Finalmente, conecte las conclusiones del tema.

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TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN

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TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN

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TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN

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I. DADA SU IMPORTANCIA ASIGNE 1 A LA DEFINICIÓN, 2 A LA CARACTERIZACIÓN Y 3 A LA CLASIFICACIÓN, EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, SEGÚN CORRESPONDA.

2 2 Predominio de violencia y horror en la literatura infantil actual.3 3 Claramente diferenciables: la de ayer, con moraleja, la de hoy, sin ella. 1 1 Género literario dirigido a los pequeños lectores.22 Generalmente cuentan con personajes de animales antropomorfizados.

2 2 Tabaquismo: principal causa de enfisema pulmonar.1 1 Enfermedad invalidante.

3 3 Tabaquismo compulsivo, tabaquismo crónico.2 2 Carencia de oxígeno, dependencia orgánica, salivación por carencia, etc.

EJERCICIOSEJERCICIOS

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I. DADA SU IMPORTANCIA ASIGNE 1 A LA DEFINICIÓN, 2 A LA CARACTERIZACIÓN Y 3 A LA CLASIFICACIÓN, EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, SEGÚN CORRESPONDA.

1 1 Las Tribus Urbanas son comunidades urbanas, mediáticas, y que están en constante desarrollo. 2 2 Las Tribus Urbanas se articulan desde la matriz consumo-entretención. 3 3 En Chile, se distinguen Pokemones, Emo, Otaku, Visuals, Pelolais, etc. 3 3 También pueden ser vistas como “subculturas juveniles” en tanto “caracterizan a una parte minoritaria de la juventud”.

1 1 Animal artrópodo de respiración tráquea.2 2 Poseen seis patas y dos a cuatro alas.

3 3 Ortópteros, dípteros, himenópteros, …

2 2 La mayor parte sufre metamorfosis en su desarrollo, pasando por larva, ninfa antes de su forma definitiva2 2 El cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.

EJERCICIOSEJERCICIOS

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II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTESII. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES

PRACTICAPRACTICA

02.- “Julio Granda ”

1. 1. Julio Granda es un ajedrecista peruano.2. 2. Nacido en Camaná, Perú, el 25 de febrero de 1967. 3. 3. Aprendió a jugar el ajedrez a los 5 años de edad.4. 4. A los 19 obtuvo el título de Gran Maestro Internacional, al ganar los torneos de Bayamo y La Habana 1986. 5. 5. Recientemente ganó el torneo ENTEL de Ajedrez en Santiago de Chile (abril 2004).

01.- “El concierto de “Roxette” en Lima”

1. 1. La banda de rock sueca “Roxette”. 2. 2. Formado por la cantante Marie Fredriksson y el cantante y compositor Per Gessle.3. 3. El dúo es considerado como uno de los grupos suecos más importantes y de mayor éxito, desde los días de ABBA.4. Han vendido 75 millones de discos y sencillos.5.5.  Han ganado diversos premios de la música, tales como el World Music Award, premios MTV, los BMI de Inglaterra, y varios Grammys suecos.

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II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTESII. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES

PRACTICAPRACTICA

04.- “El pensamiento político de Mario Vargas Llosa”04.- “El pensamiento político de Mario Vargas Llosa”

1. 1. El pensamiento político del laureado escritor peruano Mario Vargas Llosa.2. 2. En  1980, Vargas Llosa se volvió políticamente activo.3. 3. En 1987, ante los intentos del gobierno de Alan García de nacionalizar la banca peruana, Vargas Llosa se perfiló como líder político.4. S4. Se presentó como candidato a la Presidencia del Perú en 1990.5.5. Manifestó que su participación activa en la campaña electoral había terminado, al considerar que había contribuido a salvar la democracia de su país

03.- “El plano cartesiano”

1. 1. ¿Quién fue Renato Descartes?.2. ¿2. ¿De qué esta forma un plano cartesiano?3. 3. Características de ambas rectas opuestas.4. ¿4. ¿En que consiste la representación de los puntos que se cortan en el plano??5.¿Cúal es su finalidad de la posición de estos dos puntos?

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II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTESII. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES

PRACTICAPRACTICA

06.- “La boda de Daniel y Patricia”

1. 1. En qué día unieron sus vidas en esa emotiva ceremonia.2. 2. ¿Asistieron una gran cantidad de personas?3. 3. ¿El ambiente era amplio y bonito?4. 4. ¿Cómo fue la despedida antes de ir de viae de luna de miel?55. El viaje de luna de miel en Puerto Palmeras (San Martín, Perú).

05.- “La Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes ”

1. 1. El perfil de los estudiantes2. 2. Asignaturas en el plan de estudio3. 3. Oportunidades que ofrecen.44. Las autoridades de la Facultad de Arquitectura.5. 5. ¿Cómo es la infraestructura de esta facultad?

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II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTESII. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES

PRACTICAPRACTICA

08.- “Don Quijote: obra inmortal de Cervantes”

1. 1. Introducción de la obra de este autor español.2. 2. Miguel de Cervantes Saavedra: vida y obra.3. 3. Estructura 4. 4. Su Argumento 5. 5. Por último una c conclusión de la obra

07.- “¿Cuánto cuesta servir al Estado?”

1. 1. Adquisición de la condición de funcionario.2. 2. Relación de los sueldos de los funcionarios públicos.3. 3. Responsabilidades de un funcionario público.4. 4. ¿Motivos de un aumento y descuento en sus pagos?5. 5. Opiniones de algún funcionario acerca del pago.

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01.- “La obra de Sapir”

1. Establece una tipología lingüística para diferenciar las lenguas estudiadas, organizándolas en tres niveles.2. Edward Sapir (1884-1939).3. Estudió las lenguas indígenas situadas al norte de México.4. Sintético, analítico, simbólico.5. Aplicó el método comparativo a lenguas sin tradición escrita.

02.- “Cómo se desarrolla un trabajo escrito”

1. El desarrollo de un trabajo tiene que demostrar el uso de una clara metodología.2. Lo primordial es definir el tema y las fuentes para investigarlo.3. El uso de subtítulos ordena al lector y le permite seguir adecuadamente cada uno de los tópicos relacionados con el tema.4. Por último, se relee el trabajo y se anota el título al principio.5. En lo formal debe presentar introducción, desarrollo y conclusión.

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EJERCICIOSEJERCICIOS

1-2-5-3-41-2-5-3-4

III. ENUMERA LAS ALTERNATIVAS LÓGICAMENTE.

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03.- “La ecología”

1. Puede estudiarse a nivel general o específico.2. Ciencia que concibe a la naturaleza como el ambiente vivo o no vivo.3. Por esto, se puede relacionar con otras ciencias humanas.4. Las ciencias sociales, las ciencias de la tierra, pueden hacer grandes aportes a la ecología.5. Sin duda, la ecología es una ciencia universal..

04.- “Los Guanches”

1. Hablaban una lengua parecida a la de los beréberes.2. Provenían del África, cruzaron el Mediterráneo, pero no eran navegantes.3. Fueron absorbidos por la llegada de los conquistadores castellanos.4. Conocidos como los pobladores más antiguos de las canarias, en el 1000 A.C. aproximadamente.5. Más bien se dedicaron al pastoreo y a la explotación de la tierra.

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EJERCICIOSEJERCICIOS

4-2-5-1-34-2-5-1-3

III. Enumera las alternativas lógicamente.

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05. “El caucho”

1. Coagulación del jebe o látex mediante el calor o una sustancia química, para producir el caucho.2. Caucho sintético, nacido de las necesidades de la Segunda Guerra Mundial: golpe duro pero no definitivo para el caucho natural.3. El hebeas, árbol conocido desde siempre por indígenas de las selvas ecuatoriales.4. Sudamérica tropical e Indonesia: principales fuentes productoras de caucho natural.5. El jebe, producto del “sangrado” del hebeas, jugo blanco que embota el hacha del leñador.

06.- “El fútbol pasión de grandes y chicos”

1. El fútbol es considerado por los sociólogos como un “fenómeno de masas”.2. Muchos son los que domingo a domingo siguen de cerca todo tipo de evento futbolístico.3. Sin embargo, por la gran cantidad de fanáticos que atrae, incluso desde la misma infancia, se ha convertido en un fenómeno social digno de estudio.4. Es que el fútbol más que un deporte es una “pasión que se lleva en el alma”, como indican los hinchas, quienes además, dan origen al lucrativo negocio del balompié.

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EJERCICIOSEJERCICIOS

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III. Enumera las alternativas lógicamente.