Plan de redacción I

• Identificar la estructura del ítem Plan de redacción.

• Analizar el cuadro general de los planes de redacción.

• Examinar algunos criterios de resolución que se pueden aplicar en cada plan.

Objetivos de esta clase:Picture 8

Revisemos los conceptos tratados en la clase anterior, a través del siguiente esquema:

¿Qué aprendimos en la clase anterior?

Discurso Expositivo

Formas básicas

Se organiza enIntroducción

Desarrollo

Sus características lingüísticas son

-Redacción coherente.

-Contenido estructurado.

-Utilización de elementos icónicos.

-Vocabulario específico.

Emisor sabe más que receptor.

Finalidad: Informar.

Temas: Variados.

Efecto: Receptor incrementa o modifica su nivel de conocimiento.

Definición Descripción Narración

Revisemos las actividades del libro

Si desarrollaste las actividades de las páginas 123 a 128, comparte tus respuestas con tu profesor(a) y compañeros.

Conclusión

Comentario

Situación de enunciación

Introducción

La redacción de un texto supone desarrollar una o más ideas en forma organizada y con un propósito determinado. Para lograr un discurso expositivo coherente, es necesario, en primer término, realizar un trabajo de esquematización de las ideas, que se denomina composición o plan.

Elaborar el plan de un texto implica seleccionar las

ideas pertinentes y ordenarlas según su

importancia.

La posible secuencia o relación de enunciados

ordenados de cierta forma dan lugar a un texto

virtual y coherente,

llamado plan de redacción.

Ítem Plan de redacción

Las preguntas que conforman este ítem presentan una estructura invariable:

• Un título que aporta el tema de la redacción.

• Cuatro, cinco o seis enunciados que debes ordenar a partir de un criterio lógico.

Estructura básica del plan de redacción

Los enunciados del texto virtual (plan de redacción) deben ordenarse de acuerdo con un esquema lógico, planificado, que permite transmitir la información de modo coherente.

Introducción Desarrollo Conclusión

Texto

Se estructura sobre la base de

Esta estructura está presente en todos los textos expositivos, por lo tanto, también en los planes de redacción.

Plan estructural

Actividad: Ordena con los números 1,2,3 y 4 los siguientes enunciados, de modo que constituyan un plan estructural:

Introducción Desarrollo Conclusión

Anuncia el tema

Presenta el problema

Plantea la interrogante

Explica y analiza el tema de acuerdo con un criterio

Sintetiza las ideas fundamentales

Formula la solución

Responde la interrogante

El origen de la comedia griega es incierto, ya que todavía se desconocen las causas exactas de su nacimiento.

Es posible que haya surgido en forma espontánea en el teatro de Dionisio.Otra teoría postula que la comedia nació

en las aldeas como una forma de críticar la metrópolis.

Es posible que haya surgido en forma espontánea en el teatro de Dionisio.

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Tipos de planes de redacción

Plan deductivo Plan cronológico o

temporal

Plan causa-efecto

Es el más frecuente en este tipo de ejercicios. Los enunciados se ordenan desde el que expresa la idea más general hasta el que presenta la información más específica.

En este tipo de plan los enunciados se ordenan considerando el aspecto temporal. Así, la secuencia de enunciados permitirá avanzar desde un antes a un después.

El principio de causalidad establece que todo fenómeno tiene una causa. Por lo tanto, en este tipo de plan se presentan primero las causas y luego el(los) efecto(s).

Resuelve la actividad de las páginas 7 y 8 de tu guía.

¿Qué tipos de planes de redacción construiste?

Plan deductivo

1. Idea más amplia que el título

2. Definición

3. Origen

4. Causas

5. Características

6. Clasificación

7. Ejemplos

No siempre se presentan todos los elementos detallados aquí. Sin embargo, siempre debes respetar el principio de la deducción: de lo general a lo particular.

Actividad: Apliquemos el esquema del plan deductivo en el siguiente ejercicio.

Establece el orden adecuado para esta redacción.Identifica a qué aspecto de la deducción corresponde cada enunciado.Corrige tu respuesta con el(la) profesor(a).

“Los ríos navegables”

• Río navegable: vía fluvial que puede ser transitada por embarcaciones de mediano o gran tamaño.

• El río Calle-Calle, en Valdivia, un ejemplo de vía fluvial.

• Un río navegable es, además, un lugar de atracción turística.

• Ríos navegables más conocidos.

Orden: 1- 3- 4- 2Definición

Caracterización

Clasificación

Ejemplo

Método de resolución sugerido

• Leer atentamente el título.• Leer comprensivamente los enunciados.• Determinar el posible enunciado de inicio.

Complementariamente, considerar una secuencia lógica.

• Trabajar con las alternativas.• Descartar las alternativas no viables.• Seleccionar alternativa correcta.• Verificar la elección, de acuerdo con los principios

de coherencia y cohesión.

“Juan se titula de profesor”

2. Durante cinco años estudia con tesón y dedicación.

3. Ingresa a la universidad.

4. Recibe su título.

5. Considera la pedagogía como su mayor aspiración profesional.

6. Postula a la universidad después de rendir las pruebas de selección.

Actividad: Aplica el método de resolución sugerido en el siguiente ejercicio:

A) 3-5-2-1-4

B) 3-2-5-4-1

C) 1-2-3-4-5

D) 5-4-1-3-2

E) 4-5-2-1-3

Alternativa correcta:E

Tipo de plan: Causa-efecto

Recursos de referencialidad y progresión temática

Referencialidad

Pronominalización

Progresión temática

Sustitución léxica

Trabajemos con el libro

En la página 131, te presentamos dos ejercicios en los que debes considerar los recursos de referencialidad y progresión temática. Resuélvelos y corrige tus respuestas con el (la) profesor(a).

Ejemplo

Un día Albertoestaba nadando en su laguna cuando éldivisó una lombriz grande.

Alberto había sido atrapado por un pescador. El pez se sintió triste.

Había una vez una gran pez llamado Alberto que vivía en una helada laguna. Esta laguna quedaba cerca del confín de un bosque.

• Para redactar un texto es necesario esquematizar las ideas(establecer conceptos centrales y secundarios). Este trabajo se conoce con el nombre de plan.

• Todos los textos expositivos se organizan en una estructura básica integrada por: Introducción - Desarrollo - Conclusión .

• Es importante practicar un método de resolución del ítem para evitar la adivinación y, por consiguiente, el error.

• Tipos de planes de redacción: Deductivo, cronológico y causa-efecto.

• Recursos textuales: referencialidad y progresión temática. Su reconocimiento contribuye a resolver en forma correcta un ejercicio.

Ideas fuerza trabajadas en esta clase:

EjercitaciónLas preguntas de esta sección van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellos constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

“Rayuela”

• Su autor es el argentino Julio Cortázar.

• Publicada en el año 1963.

• Rayuela es la novela más compleja e independiente de la literatura latinoamericana.

• Cortázar intentó interpolar todo lo fantástico en la realidad cotidiana.

• Ella acoge aspectos experimentales de la narrativa de James Joyce y de la vanguardia europea.

A) 1-4-2-3-5B) 3-1-2-5-4C) 3-5-1-4-2D) 3-2-1-4-5E) 3-1-2-4-5

Respuesta

Ejercitación

“La cultura de los incas”

3. Organización política y social de los incas.

4. Construcción de ciudades en la región.

5. Culturas anteriores a la llegada de los incas.

6. Ubicación geográfica de este pueblo.

7. Mitos y creencias de los incas.

A) 3-4-2-5-1

B) 1-2-4-5-3

C) 3-2-4-5-1

D) 1-5-2-4-3

E) 3-4-2-1-5

Respuesta

Tabla de corrección:

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

2 E Analizar-sintetizar Plan de redacción

3 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

4 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

5 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

6 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

7 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

8 E Analizar-sintetizar Plan de redacción

9 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

10 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

• En la próxima sesión, desarrollarás la evaluación correspondiente al tema que hemos tratado en esta sesión y las anteriores: tipos de discurso, sus formas básicas y el ítem plan de redacción.

• Prepárate revisando las guías y páginas del libro que abordan estos temas.

Prepara tu próxima clase:

Respuesta pregunta Nº1

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

1 B Analizar-sintetizar

Plan de redacción

En esta redacción reconocemos un plan de tipo deductivo. El primer enunciado (3) define el tema presentado en el título (“Rayuela”). Los enunciados 1,2 y 5, siguiendo el esquema deductivo ( autor, año de publicación y características), se refieren específicamente a la novela, tema de la redacción. El enunciado 4 se ubica al final del texto porque centra la información en el autor y no en la novela misma (distanciamiento del tema).

Respuesta pregunta Nº2

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

2 E Analizar-sintetizar

Plan de redacción

Este plan de redacción presenta la combinación de dos criterios: cronológico y deductivo. El enunciado 3 debe ubicarse en primer lugar, pues nos sitúa en un tiempo anterior al de la cultura incaica (tema de la redacción). Luego, se mantiene el orden deductivo, que avanza desde lo general a lo particular, en relación con la cultura de los incas: ubicación geográfica (4), construcción de ciudades (2), organización política y social (1) y mitos y creencias (5).

Actividad página 123

Ordena los siguientes enunciados, considerando el Plan Estructural como criterio de ordenación.

¿Qué es la contaminación? 6. La contaminación del aire.7. Finalmente, la solución al problema radica en una nueva actitud.8. Concepto amplio de contaminación.9. La contaminación es un concepto en constante discusión y necesita

ser aclarado.10. De acuerdo con este concepto amplio, la contaminación es del aire,

agua y tierra.11. Contaminación de la tierra y el agua. Respuesta: 4 – 3 – 5 – 1 – 6 – 2

Actividad página 125

Explica por qué la alternativa correcta es C:

Como se trata de una biografía cronológica, se debe comenzar con la identificación del personaje y su fecha y lugar de nacimiento (enunciado 2). Con el mismo razonamiento, ubicamos al final los datos sobre su muerte (enunciado 4). Así, sólo queda ordenar la secuencia interna, desde lo general a lo particular. La idea más abarcadora es la que se refiere al amor imposible de Dante, es decir, Beatriz Portinari (enunciado 1). Este enunciado se vincula con el 3, gracias al pronombre “la”, que se refiere a Beatriz. La secuencia se completa con una idea derivada del enunciado 3: un comentario sobre la obra en la que Beatriz es inmortalizada.

Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el Plan Deductivo. Identifica qué paso está presente en cada enunciado del ejercicio.

“El Dadaísmo” 4. Los dadaístas despreciaban la razón y la lógica y mostraban la primacía de las fuerzas anti-

racionales.5. El movimiento data de 1915, pero no recibió su nombre hasta comienzos de la primavera de 1916.6. Dadaísmo: movimiento artístico que se dedicó a la destrucción a la destrucción de todos los

valores vigentes, tanto en la vida como en el arte.7. Tendencias artísticas del siglo XX.8. Tristán Tzara, George Gras, Wieland Herzfelde, son algunos de sus representantes.9. El movimiento dadaísta no sobrevivió a las diferencias ideológicas de sus representantes y dio

origen a un nuevo movimiento: el surrealismo. A) 2-3-1-5-4-6B) 4-2-3-1-5-6C) 4-3-2-1-5-6D) 3-2-4-1-5-6E) 4-3-5-2-1-6Alternativa correcta: C. Los enunciados se ordenan, de acuerdo con el Plan Deductivo, de la siguiente

manera: - 4 (Idea más general que el tema; 3 (Definición); 2 (Origen); 1 (Características); 5 (Ejemplos, en este

caso, representantes); 6 (Conclusión, fin del movimiento dadaísta).

Actividad página 128

“El Cuento” 2. El “Cuento” es una obra narrativa de menor extensión que la novela. Ha sido relacionado con el

imaginativo y fantástico mundo de la narración infantil.3. Horacio Quiroga, un gran cuentista uruguayo.4. Cuentistas universales: Antón Chejov, Guy de Maupassant, Horacio Quiroga.5. “Cuentos de amor, locura y muerte”, una de las obras más connotadas de Quiroga.6. Principales géneros literarios. • A)    5-1-3-2-4• B)     1-5-3-2-4• C)    3-5-2-4-1• D)    4-1-3-2-5• E)     5-3-2-1-4Alternativa correcta: A. Los enunciados se ordenan, de acuerdo con el Plan Deductivo, de la

siguiente manera: • -         5 (idea más general que el tema)• -         1 (Definición)• -         3 (Representantes en general)• -         2 (Representante individual. Idea derivada de la anterior)• -         4 (Ejemplo de obra. Idea derivada de la anterior)

Actividad página 128

Sugerencias para esta clase:

Diapositiva 3: En la revisión de actividades del libro (hipervínculo), usted tiene la opción de interrumpir la revisión completa en cada página que se revisa. Sin embargo, se recomienda avanzar hasta completar la revisión de todas las actividades. Esto significa que solo en la diapositiva referida a la página 128 , se debería accionar el botón de retorno.

Diapositivas 15 y 16: Respuesta a ejercicios P.S.U. presenta hipervínculo.