Clase 3 Manejo de conectores y plan de redacción entrelazar ideas para generar textos...

Manejo de conectores y plan de redacción: entrelazar ideas para generar textos.

ACOMPAÑAMIENTOLC 21

Propiedad Intelectual Cpech

PP

CA

C00

2LC

21-A

14V

1

Conozcamos los objetivos de esta clase…

Identificar la estructura del ítem de plan de redacción.

Examinar algunos criterios de resolución que se pueden aplicar en cada plan.

Reconocer la orientación deductiva para resolver ítemesde plan de redacción.

¿De qué manera puede medir mi capacidad como productor de textos?

¿En qué consiste la sección Plan de redacción?

¿Por qué esta sección está junto a Manejo de conectores?

Reflexionemos…

Pensemos que tienes como tarea, escribir un texto sobre Los gobiernos radicales, ¿qué es lo primero que debes hacer?

Pagarle a un compañero para que la hagaPagarle a un compañero para que la hagaBuscar a alguien de otro curso que la haya hecho antes

Buscar a alguien de otro curso que la haya hecho antes

Ir a www.rincondelvago.cl

Ir a www.rincondelvago.cl

Googlear el tema

Googlear el temaBuscar en información en diversas fuentes.

Buscar en información en diversas fuentes.

Reflexionemos…

¿Qué hago con la información obtenida?¿Qué hago con la información obtenida?¿Y luego…?¿Y luego…?¿Cómo?¿Cómo?

SELECCIONO aquella que es adecuada para desarrollar el tema.

SELECCIONO aquella que es adecuada para desarrollar el tema.

La ORGANIZO, según la la manera en que quiero

presentar el texto.

La ORGANIZO, según la la manera en que quiero

presentar el texto.

Estableciendo un PLAN DE REDACCIÓN

Estableciendo un PLAN DE REDACCIÓN

Reflexionemos…

Intención, proyecto.

Actividad

• Observa estas dos figuras: ¿Cuántos elementos contiene cada una?

“Plan de redacción”

1. Definición que el concepto de “título” posee en el contexto mencionado.

2. En este sentido, en los ejercicios de esta sección, aparece un título que encabeza un grupo de enunciados.

3. Para escribir un texto establecemos un plan previo que surge a partir de una reflexión.

4. Según el DRAE, significa palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto de una obra.

Veamos un plan de

redacción sobre el plan de redacción ;)

Veamos un plan de

redacción sobre el plan de redacción ;)

Ordenemos los enunciados

Ordenemos los enunciados

Contenidos fundamentales

“Plan de redacción”“Plan de redacción”

1. Definición que el concepto de “título” posee en el contexto mencionado.

3. Al escribir un texto establecemos un plan previo que surge a partir de una reflexión.

2. En este sentido, en los ejercicios de esta sección, aparece un título que encabeza un grupo de enunciados.

4. Según el DRAE, significa palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto de una obra.

Los enunciados que componen el plan de redacción son, finalmente, ideas que sintetizan el contenido de los párrafos del texto. Veamos cómo serían dichos párrafos.


“Plan de redacción”“Plan de redacción”

Definición que el concepto de “título” posee en el contexto mencionado.

Al escribir un texto establecemos un plan previo que surge a partir de una reflexión.

En este sentido, en los ejercicios de esta sección, aparece un título que encabeza un grupo de enunciados.

Según el DRAE, significa palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto de una obra.


(1) Para escribir un texto, solemos establecer un plan previo. Dicho plan surge luego de pensar en temas e incluso en el tono y estilo que le otorgaremos a nuestra redacción.



(2) En este sentido, en los ejercicios de plan de redacción correspondientes a la PSU aparece un título que encabeza un grupo de enunciados.


(3) Entonces, para este ítem, comencemos por reflexionar acerca de la definición que el concepto de “título” posee en el contexto mencionado.




(3) Partamos por reflexionar acerca de la definición que el concepto de “título” posee en el contexto mencionado.

(4) De acuerdo con lo que se registra en el Diccionario de la Real Academia Española, “título” significa ‘palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto de una obra o de cada una de las partes o divisiones de un escrito’.




ParaPara

Ej. Primer párrafoescribir un texto, solemos establecer

un plan previo.

escribir un texto, solemos establecer

un plan previo. Dicho plan

Dicho plan

surge luego de pensar en temas

surge luego de pensar en temas e incluso

e incluso en el tono

en el tono yy

estilo que le

otorgaremos

estilo que le

otorgaremos

Tanto en los párrafos como en los enunciados que los sintetizan, los conectores y otros recursos textuales ayudan a que los componentes del texto estén adecuadamente interrelacionados, igual como si fueran una cadena.

nuestra redacción.nuestra redacción.

aaContenidos fundamentales

Tipos de Planes de RedacciónTexto 1La Segunda Guerra Mundial fue la mayor contienda bélica de la historia. Durante su desarrollo, que incluyó progresivamente a las mayores potencias de la época, ocurrieron una gran cantidad de bajas militares y el asesinato indiscriminado de civiles. Los más terribles ejemplos de esto son el Holocausto y la bomba atómica, lanzada por EEUU, que marca el fin del conflicto.

Texto 3Las grandes potencias europeas de la época se enfrentaron en la Segunda Guerra Mundial por el poderío perdido en la Primera. La participación de EEUU contribuyó a hacer de este, un conflicto de proporciones transversales, con el lanzamiento de la bomba atómica. Este hecho y el asesinato de millones de civiles inocentes, por ejemplo, a través del Holocausto, generaron una terrible cantidad de pérdidas humanas y cambios sociales.

Texto 2La Segunda Guerra Mundial comenzó en 1939 e incluyó a las grandes potencias europeas de la época. Millones de civiles fueron afectados, y ya para el año 1941, la guerra se vuelve global con el ingreso de EEUU. Esto marcará el fin de la guerra en 1945, con la bomba atómica, dejando una gran cantidad de bajas militares y civiles muertos en horribles circunstancias, tales como, el Holocausto.

¿Cuál de las alternativas presenta un título apropiado para englobar los tres textos? Marca

solo UNA

1. Las guerras mundiales en el siglo XX

2. La Segunda Guerra Mundial

3. Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

4. El desarrollo de la Segunda Guerra Mundial

a. Ordena los siguientes hechos según se presentan en cada texto

b. A continuación, establece el criterio que utilizaste para ordenar los enunciados

Tipos de Plan de Redacción

• Cronológico: Orden Temporal

• Deductivo: De lo general a lo particular

• Causa-Efecto: Las razones que texplican las consecuencias.

Ten Presente que…• Definición y descripción responden a necesidades distintas: • La primera nos indica “qué es” un objeto (lo esencial) y la

segunda “cómo es” (características).

Me acerco a la PSU• Ya conoces los modos de organizar un plan de redacción y cuentas con

herramientas para ordenarlo correctamente. Analicemos un ejercicio real de PSU, proceso de admisión 2014:

“El ensayo”1. Carece de pretensiones porque trata un tema sin agotarlo. 2. Utilización, en un comienzo, para nominar cierto tipo de literatura que no encajaba

dentro de los géneros tradicionales. 3. Difunde teorías e investigaciones entre un público no especializado. 4. Temática variada: temas científicos, económicos, históricos, etc. 5. Texto en prosa de extensión generalmente breve.

• A) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 • B) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 • C) 2 – 5 – 4 – 3 – 1 • D) 5 – 1 – 2 – 3 – 4 • E) 5 – 3 – 2 – 4 – 1

Plan de redacción – Texto expositivo: Ordenar para informar

Objetivos:

• Conocer, comprender e identificar distintos planes de redacción.

• Analizar textos expositivos e identificar sus elementos característicos.

• Comprender textos expositivos.

El párrafo como unidad del texto y el enunciado como párrafo posible.

Ejemplo:Tema del texto: “La Astronomía a través

del tiempo”Párrafo Nº 1 : a) presentación del tema

b) orígenesPárrafo Nº 2 : Astronomía de la AntigüedadPárrafo Nº 3 : Astronomía ModernaPárrafo Nº 4 : Astronomía ContemporáneaPárrafo Nº 5 : Conclusiones y/o síntesis

Párrafo Nº 2: Idea central : Astronomía de la AntigüedadIdea secundaria nº 1 : Astronomía GriegaIdea secundaria nº 2 : Ptolomeo e HiparcoIdea secundaria nº 3 : Teoría geocéntrica

¿Cómo saber cuál es la oración o frase principal de un párrafo?

• Para saber cuál es la oración o frase central o principal de un párrafo puedes fijarte en qué palabras se repiten, pues lo más probable es que ellas estén incluidas en la frase principal.

• ¿Cómo comprobarlo? En primer lugar podrás ver que si suprimes la frase principal el párrafo queda truncado o incompleto. No así si retiras cualquiera de las frases

secundarias.

Subordinación y deducción

¿Qué es la deducción y qué importancia tiene?• Es un tipo de razonamiento lógico que organiza las

ideas desde lo más general a lo más específico y particular. Por ejemplo:

• “La vida se puede dar en vegetales y animales, entre los animales existen variadas formas de reproducción y crianza, entre éstas el alumbramiento por parto y posterior amamantamiento, es decir, los mamíferos y entre los mamíferos los hominidos y entre los hominidos, los hombres …”.

Ejemplo:“Carlos Pezoa Véliz”

1. Pobre, hubo de trabajar en los más modestos oficios.

2. Carlos Pezoa Véliz, chileno, vivió entre 1879 y 1908.

3. En Viña del Mar logra una mejor posición, pero el terremoto de 1906 lo deja enfermo.

4. Muere en un hospital de Santiago

5. Su obra es recogida en libros después de su muerte; se inspira a menudo en los humildes campesinos, en los sufridos soldados o en los enfermos angustiados.

A) 2-3-4-1-5

B) 2-1-3-5-4

C) 1-2-3-4-5

D) 3-2-1-4-5

E) 2-1-3-4-5

Las BiografíasOrientación deductiva versus orientación cronológica

VIDA + OBRA

Ejemplo:“Carlos Pezoa Véliz”






A) 2-3-4-1-5

B) 2-1-3-5-4

C) 1-2-3-4-5

D) 3-2-1-4-5

E) 2-1-3-4-5

VIDA + OBRA

Respuesta Correcta

E) 2-1-3-4-5

“Carlos Pezoa Véliz”






Biografía deductiva

a).- Caracterización general de la obra

b).- Obras específicas

c).- Fecha de edición y detalle de alguna o algunas de esas obras

d).- Obra póstuma

QUÉ O QUIÉN CUÁNDO / DÓNDE CÓMO

VIDA Juan Pérez, escritor 1950-1998, Chiloé Características de su vida

OBRA Su novela Publicada en 1970, Madrid Rasgos de su obra

Esquema general de una biografía deductiva

V I D A + O B R A

DEFINICIÓN ORIGEN PRODUCCIÓNCARACTERÍSTICAS OBRAS

¿Quién es?

¿Qué es?

¿Cuándo nació?

¿Cuándo murió?

¿dónde?

¿Qué rasgos tiene él o ella y su

movimiento?

Características generales de su

obra

Obras específicas

Biografía DeductivaEjemplo:

“Dante Aligheri o el Dante”

1. Su vida es agitada por un amor imposible: la bella Beatriz Portinari.

2. Poeta Italiano nacido en 1265.

3. La inmortaliza en su obra más famosa: “La Divina Comedia”.

4. Fallece en el destierro en Ravena, en 1221.

5. Admirable poema, en el cual el genio alcanza su más alta cima.

A) 2-4-1-3-5

B) 5-2-1-3-4

C) 2-1-3-5-4

D) 1-2-3-4-5

E) 2-1-4-3-5

INICIO – MEDIO - FIN

Respuesta CorrectaC) 2-1-3-5-4

“Dante Aligheri o el Dante”

2. Poeta Italiano nacido en 1265.1. Su vida es agitada por un amor imposible: la bella Beatriz

Portinari.3. La inmortaliza en su obra más famosa: “La Divina Comedia”.5. Admirable poema, en el cual el genio alcanza su más alta cima.4. Fallece en el destierro en Ravena, en 1221.

Biografía Cronológica

BIOGRAFÍA CRONOLÓGICA

CUÁNDO

ANTES DURANTE DESPUÉS

vida obra Muerte FUTURO

nace vive muere póstumo

Secuencia Temática

Ejemplo:

“La traición y el Perdón”

1. Pero también a quien provoca la traición, pues ya no será el mismo.

2. Siempre daña; en lo moral corroe y en lo emocional destruye al que sufre.

3. La traición es algo que sólo los que mal quieren la usa, no importando el fin.

4. Sin embargo, existe el Perdón, el difícil Perdón que alivia, que cicatriza.

5. Ahí es donde algunos dicen que encontramos a Dios, con toda su misericordia hacia nosotros para que la desperdiguemos por el mundo, otros ven en el perdón la más alta virtud humana.

A) 3-1-4-2-5

B) 1-2-3-4-5

C) 3-1-5-4-2

D) 3-1-2-5-4

E) 3-2-1-4-5

LA TRAICIÓN EL PERDÓN

3-2-1 4-5

BiografíasBiografías

DeductivaDeductiva CronológicaCronológica

ejemplos

surge de una

Plan previoPlan previo

ReflexiónReflexión

TextoTexto

a la escritura del

es un

Ayuda-memoria

Plan de redacciónPlan de redacción

Concepto de la semana 1: Porfiado

• Tenaz• Persistente• Perseverante• Obstinado• Contumaz• Tesonero• Empeñado

• Terco• Testarudo• Intransigente• Recalcitrante• Obcecado• Insistente

Concepto de la semana 2: Ambición

• Anhelo• Afán• Deseo• Aspiración• Pretención

• Codicia• Avaricia• Avidez• Egoísmo• Ansia

Concepto semana 3: Excéntrico

• Extravagantes• Estrafalario• Estrambótico• Descentrado• Ridículo• Raro

• Original• Singular• Distinto

Concepto semana 4: Perspicaz v/s Suspicaz

• Sagaz• Astuto• Intuitivo• Agudo• Inteligente • Clarividente

• Desconfiado• Reticente• Receloso• Malpensado

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