Plan R. R 2013 2014

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “JULIO MARTÍNEZ ACOSTA”

TULCÁN – ECUADOR Rafael Arellano y 9 de Octubre- Telf.: 2980-037

“Trabajar nuestro compromiso, el cambio nuestra meta” e-mail: [email protected]

PLAN INSTITUCIONAL

DE REDUCCIÓN DE

RIESGOS PARA

LA ESCUELA

DE EDUCACIÓN

BÁSICA

“JULIO MARTÍNEZ

ACOSTA”




1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2013 - 2014

Nombre del Centro Educativo: Escuela de Educación Básica “julio Martínez Acosta”

Provincia: Carchi

Cantón: Tulcán

Parroquia: Tulcán

Barrio o Comunidad: Barrio Olimpico

Distrito 1 TULCAN-HUACA

Dirección: Rafael Arellano y 9 de Octubre

Teléfono de Centro Educativo: 062980-037

Mail de la institución [email protected]

Georeferenciación: LAT:N00°48°43.5° LONG.OESTE 77° 43° 15.1°

Nombre del/a Director/a: Lcdo. Edgar Pozo

Teléfono del Director: 0999582828

Mail Director [email protected]

Fecha de Fundación/Creación: 07-10-1970

Código AMIE 04H00042

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Matutino Vespertino Nocturno Hispana Intercultural-

Bilingüe Unidocente Pluridocente Completa

X X X

Niveles Educativos

Inicial Básica Bachillerato

X X

Número de Profesores y Personal Administrativo

Número de Alumnos

5 116

Tipo de Institución Régimen

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra

X X




Nómina del personal (docentes, administrativos y alumnos) con discapacidad o con problemas de salud importantes

Apellidos Nombres Edad Género Rol Descripción del tipo

de discapacidad o problema de salud Femenino Masculino Docente Administrativo Alumno

ARAUJO JULIAN 9 X X Autismo

REALPE FREIDER 7 X X Visual

Guerron Maria 48 x x Fisica




2. MATERIAL DE REFERENCIA

Mapas Documentos

Nombre Institución que lo

elaboró Nombre Institución que lo elaboró

3. ANTECEDENTESSOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción

4. OBJETIVOS

General Específicos

Desplegar acciones para desarrollar competencias en la comunidad educativa juliana para la creación y fortalecimiento de una cultura de gestión de riesgos a través de la promoción del diseño y actualización permanente del plan de reducción de riesgos.

Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y físicas en el establecimiento. Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que se presente un evento adverso. Organizar las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa con respecto a las acciones a realizar en la preparación y respuesta.

5. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

Representantes del Comité Nombres

Presidente Lcdo. Edgar Pozo

Coordinador General

Coordinador de la Brigada de búsqueda, rescate y evacuación

Lcda. Inés Pozo




Coordinador de la Brigada de Primeros Auxilios Prof. Mireya Piarpuezán

Coordinador de la Brigada de Campamentación, Orden y Seguridad

Lcda. Teresita Mejía

Coordinador de la Brigada Contra Incendios Lcda. Marlene Castillo

Presidente Comité Padres de Familia Sra. Diana Benavides

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Nombre de la Brigada Nombres Grado/Curso

Búsqueda, rescate y evacuación

Lcdo. Edgar Pozo

Lcda. Verónica Cabrera

Lcda. Inés Pozo

Niño. Anderson Taicus Sexto año

Niña. Dalia Castillo Séptimo año

Primeros Auxilios

Prof. Mireya Piarpuezán

Prof. Yessenia Velasco

Niña. Diana Pino Séptimo año

Campamentación, Orden y Seguridad

Lcdo. Nicolay Rosero


Niña. Juliana Paguay Sexto año

Niño. Andrés Mueses Séptimo año

Niño. David Ortiz Sexto año

Contra Incendios

Lcda. Marlene Castillo

Lcda. Janeth Vásquez

Niño. Sebastian Igua Séptimo año

Niño. Alexander Días Séptimo año

Niño. Adrian Cisneros Sexto año




6. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

Amenaza

¿Puede afectar al Centro Educativo?

Nivel de exposición a la amenaza

SI No Alto Medio Bajo

Sismos x x

Inundaciones x x

Deslizamientos x x

Erupciones Volcánicas x x

Tsunamis

Incendios x

Vientos Fuertes

Otros




IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS EXTERNAS AL CENTRO EDUCATIVO

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra construido en un relleno sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?

x

¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que tradicionalmente se desbordan?

x

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento?

x Parte posterior

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico según los mapas de riesgos existentes?

x

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar al centro educativo? Por ejemplo postes de luz a punto de caerse

x

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? x Parque

¿Existen transformadores de energía cercanos? x

¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras

x Almacen de pinturas

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? x

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes?

x

¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? x

¿No existen señales de tránsito en el entorno? x

Otros




IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS INTERNAS AL CENTRO EDUCATIVO


PUERTAS

¿Se encuentran en mal estado? x

¿Son estrechas? x

¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? x

¿Abren hacia adentro? x

¿Están bloqueadas? x

VENTANAS

¿Los vidrios se encuentran rotos? x

¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? x

¿No tienen protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas) x

TECHOS


¿Presentan algún tipo de desprendimiento? x

¿Presentan un débil soporte? x

PISOS


¿Presentan grietas o hundimientos? x

¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles aledañas?

x

¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas verdes?

x

¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar?

x

PAREDES



PILARES O COLUMNAS



¿Presenta algún tipo de inclinación? x

CORREDORES O PASILLOS

¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstáculos?

x




¿Son estrechos? x


ESCALERAS

¿Carecen de pasamanos? (baranda) x

¿Son estrechas? x

¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? x

RUTAS DE SALIDA


¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? x

¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad? x

OBJETOS

¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lámparas)

x

¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?

x

¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?

x

¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio?

x

¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios

x

INSTALACIONES ELÉCTRICAS


¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan algún peligro?

x

¿Existen tomacorrientes en mal estado? x

INSTALACIONES SANITARIAS

¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de acuerdo al número de alumnos?

x

¿No existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso de niñas y niños?

x


¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? x

¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? x

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS VERDES)

¿Carecen de áreas comunes? x

¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? x

¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para concentrar a los estudiantes?

x




IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS INTERNOS

Recurso Presencia

Cantidad Estado

SI NO Bueno Malo

Botiquín de primeros auxilios x 1 x

Extintor contra incendios x 1 x

Camilla x

Megáfono x 1 x

Radio a baterías x

Planta eléctrica x

Lámparas de emergencia o linternas x

Sala de enfermería x

Cartilla con números de emergencia x

Señaletica x

Sistema de alarma x 1 x

Zonas de seguridad x 2 x

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma disponible Descripción de la forma

para emitir alarma Quien activa

Sirena -pito TRES SIRENAZOS- pitos

continuos Auxiliar de servicios- de no

encontrarse el Director

Amenaza

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3

Descripción Grados o

Cursos que lo ocupan





Inundación

Deslizamiento

Sismos Patio/canchas Inicial, 1ro, 2do,

3ro, 4to,5to,6to,7mo

Erupciones Patio/canchas Inicial, 1ro, 2do,





Otros Patio/canchas Inicial, 1ro, 2do,


IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso Presencia

Nombre Dirección Teléfono Contacto SI NO

Centro de Salud x SUBCENTRO SALUD N0.1

10 de agosto 2982-150

Unidad del Cuerpo de Bomberos x CUERPO DE

BOMBEROS T.

2980-229 -102

CAP. MAURICIO

LUNA

Policía Nacional x UPC BARR OLIMPI 101

Fuerzas Armadas x

Cruz Roja x CRUZ ROJA

CARCHI OLMEDO 2980315

POLIVIO DAVILA

Unidades de Gestión de Riesgos x DIRECCION PROV GESTION RIESGOS

AVDA CORAL Y VENEZUELA

2983629 GALO VALLES

Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y televisión)

x RADIO INTEGRACION SUCRE TARQUI Y 9

DE OCTUBRE 2982-787

Grupos de Apoyo (Iglesia, líderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)

x

Otros

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA

Amenaza Descripción

Inundación PARQUE PADRE CARLOS DE LA VEGA

ESTADIO OLÍMPICO

Deslizamiento

Sismos PARQUE PADRE CARLOS DE LA VEGA

ESTADIO OLÍMPICO

Erupciones PARQUE PADRE CARLOS DE LA VEGA

ESTADIO OLÍMPICO

Tsunami

Otros




7. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES (PREPARACIÓN)

Vulnerabilidad Identificada (Problema)

Acciones para reducir vulnerabilidades

Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a

hacer? ¿Cómo se va a

hacer? ¿Qué se va a

necesitar?

¿Se encuentra construido en un relleno sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?

Mantener alcantarillado y drenajes en buen estado. Mantener sin basura los drenajes

Emapa- T Auxiliar servicios. Niños

Cuando haya obstrucciones o daños. Época invernal después de los recesos

Oficios Charlas Motobombas Basureros

Existen vías de tránsito masivo cercanas? dar charlas de educación vial

Maestros de aula De acuerdo a los bloques curriculares

Semáforo Observación directa

Los vidrios se encuentran rotos? Comprar y colocar Auxiliar de servicios Noviembre Humano Materiales económicos

Se encuentran en mal estado techo? Informar a la unidad de planeación distrital

Director secretaria Fotografías oficios Materiales económicos

Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad

Informar a la unidad de planeación distrital

Director secretaria Económicos materiales

¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?

Sujetar los anaqueles Cada docente Primer quimeste Mingas Materiales económicos

Existen tomacorrientes en mal estado? Cambiar interruptores donde se requiera

Docente de cada aula Segundo quimestre Bono de matricula Materiales económicos

Extintor contra incendios Adquirir el extintor Director Primer quimestre Caja chica económicos




ACCIONES DURANTE LA EMERGENCIA (RESPUESTA)

EVENTO:

Responsable Descripción de la acción Recursos (¿Qué se va a necesitar?)

Presidente

Lcdo. Edgar Pozo- Accionar alarma-coordinar información Sirena- pito- telefonos

Coordinador General

Coordinador Brigada Contra Incendios

Lcda. Marlene Castillo- informar y controlar conato de incendio

Extintor

Brigada Contra Incendios

Lcda. Marlene Castillo Extintor

Lcda. Janeth Vásquez

Niño. Sebastian Igua

Coordinador Brigada Primeros Auxilios

Prof. Mireya Piarpuezán Gasas, Vedas, Alcohol, Sablon, Guantes, Mascarilla.

etc

Brigada Primeros Auxilios Prof. Mireya Piarpuezán Gasas, Vedas, Alcohol, Sablon, Guantes, Mascarilla.

etc




Prof. Yessenia Velasco

Niña. Diana Pino

Coordinador Brigada Búsqueda, Rescate y Evacuación

Lcda. Inés Pozo Camillas

Brigada Búsqueda, Rescate y Evacuación

Lcda. Inés Pozo

Lcda. Verónica Cabrera Camillas

Niña. Dalia Castillo

Niño. Anderson Taicus

Coordinador Brigada Campamentación, Orden y Seguridad

Lcda. Teresita Mejía Identificadores

Brigada Campamentación, Orden y Seguridad


Lcdo. Nicolay Rosero Identificadores

Niño. Adrian Cisneros

Niño. David Ortiz

Docentes

Estudiantes




PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO: Sismo o incendio

Daños producidos Acciones para reparar daños

Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a

hacer? ¿Cómo se va a

hacer? ¿Qué se va a

necesitar?

En el tramo se produjo el incendio ocasionado muchas pérdidas

Retiro de escombros, Mingas, Oficios para la recuperación del tramo.

Brigada Responsable Otros

Luego del desastre Mingas, Autogestión Materiales

económicos herramientas

Asfixias, Heridos Prestar los servicios necesarios con la

ayuda del Cuerpo de Bomberos

Brigada Responsable, Cuerpo

de Bomberos

En el momento oportuno

Con la ayuda de los cuerpos de bomberos

Recursos humanos, botiquín de primeros auxilios




8. AVALADO POR:

Lic. Edgar Pozo _____________________________________________

Director del Centro Educativo Presidente del Comité Institucional de Gestión de Riesgos

_____________________________________________ Representante del Distrito Educativo

_____________________________________________ Representante Dirección Provincial de Gestión de Riesgos

ESCUELA “JULIO MARTÍNEZ ACOSTA” TULCÁN – CARCHI – ECUADOR

Telf.: 2980-037


9. ANEXOS

mailto:[email protected]


Telf.: 2980-037

TULCÁN 1970


ZONA SIN CERRAMIENTO

BLOQUE CONSTRUCTORES DEL CAMBIO

BLOQUES NUEVOS LIDERES

BAÑOS 2



Telf.: 2980-037

TULCÁN 1970


TRANSFORMADOR

COCINA



Telf.: 2980-037

TULCÁN 1970


ENTRADA

JUEGOS Y CANCHAS

SALIDA

BLOQUE

EMPRENDEDORES

BLOQUE PEQUEÑOS

CREATIVOS

BAÑOS 1 VIVIENDA A.





INCENDIO TRAS EL SISMO

EVACUACIÓN A ZONAS DE SEGURIDAD




APAGANDO CILINDRO DE GAS CON CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

ATENDIENDO A HERIDO




ENTREGANDO HERIDOS AL PERSONAL PARAMÉDICO

EVALUANDO EL SIMULACRO

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Education

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