Plan de mejoramiento areas de gestion

PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2009 – 2011 1. GESTIÓN PARA EL PROCESO DE VERIFICACIÓN

OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Apoyar los procesos de apropiación y participación para la verificación de las condiciones de calidad del programa de formación

complementaria

Implementar Las acciones mejoradoras definidas por el consejo de gestión para la

conformación de los equipos inter estamentales

1. Motivación y preparación para la verificación de las condiciones

de calidad del programa de Formación Complementaria.

1.1. Elaborar documentos exigidos por el MEN basados en el desarrollo de la Auto evaluación Institucional con la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa. GESTION DIRECTIVA

Rectora y Consejo de Gestión y Desarrollo

Generar y fortalecer espacios de reflexión orientados a la

identificación de las problemáticas y condiciones de calidad favorables mediante la

autoevaluación.

1.2.Lograr concepto favorable por parte de la Secretaría de Educación Distrital para legitimar el documento que debe enviarse al MEN GESTION DIRECTIVA

Rectora secretaria de

educación distrital

Desarrollar una cultura de permanente mejoramiento para

obtener altos estándares de calidad en los procesos de

formación

1.3 Valorar y reconocer avances fortalezas y debilidades por medio de la autoevaluación para el reajuste del plan de mejoramiento. GESTION DIRECTIVA

coordinadores integrales

Constituir comités y grupos investigadores interinstitucionales

1.3. Fortalecer el Comité Interinstitucional con la participación efectiva de docentes investigadores de diversas universidades con programas de formación de docentes y de la Secretaría de Educación para contar con la experiencia intersectorial. GESTION DIRECTIVA

Rectora , Consejo de

Gestión de Desarrollo y universidades

2. P.E.I, PROPUESTA CURRICULAR Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE EN PREESCOLAR Y

PRIMARIA


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Mantener una mirada abierta ante las necesidades y requerimientos para la organización del talento humano, con

disposición oportuna frente a la solución de problemas educativos

Crear un programa profesional que responda a las necesidades

de formación para la cualificación de los actores

Construir una propuesta con criterios específicos para el

otorgamiento de reconocimientos especiales a

los diferentes estamentos de la comunidad educativa

Consolidar un manual de

funciones y procedimientos para el eficiente desempeño de

los actores.

2. Desarrollo de acciones que permitan a los actores cualificar su quehacer diario en coherencia con las políticas institucionales.

2.1 Capacitar y/o actualizar los actores para el desarrollo personal y profesional al tiempo que se ubican de acuerdo a ésta formación y al manual institucional de funciones

GESTION ADMINISTRATIVA

Rectora, Consejo Directivo Asociación de padres de

familia

2.2 Estimular a docentes y estudiantes mediante el otorgamiento de reconocimientos especiales


Consejo Directivo y

coordinadores

Generar espacios de reflexión y confrontación de experiencias

que permitan construir una identidad como colectivo.

3.1 Fomentar y desarrollar actitudes pro-activas que permitan enriquecer la vida democrática, el respeto, la ética, la tolerancia en aras de la sana convivencia, la promoción humana y el mejoramiento institucional permanente.

GESTION DIRECTIVA

Comité de Convivencia

Bienestar Escolar Líderes de proyecto

Organizar un programa de asistencia técnico pedagógica

para la cualificación de docentes en ejercicio

3. Potenciación del liderazgo en los actores para responder coherentemente con lo

declarado en el PEI, el plan de Desarrollo Educativo Territorial y las políticas

educativas nacionales

3.2. Promover el talento humano basado en la credibilidad y evidencia de sus condiciones y experiencia profesional para el desarrollo de acciones institucionales de proyección comunitaria.


Rectoría

Coordinadora de práctica Bienestar Escolar

Programar y participar en espacios académicos

formativos para la socialización de saberes y experiencias

3.3 Organizar eventos institucionales liderados por los actores de acuerdo a sus funciones y a las temáticas educativas vigentes-


Consejo Directivo

Consejo de gestión

3.4 Fortalecer el trabajo en equipo para la búsqueda de un equilibrio de potencialidades profesionales y humanas que favorezcan el desarrollo institucional.

GESTION DIRECTIVA

Coordinadores integrales Coordinadoras de Campo de Trabajo

Académico


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Orientar la formación y actualización pedagógica y social en consonancia con una

visión contemporánea actualizada, innovadora y ética sobre el conocimiento y

comportamiento humano

Potenciar la educación en valores para una ciudadanía

democrática activa

4. Fortalecimiento del compromiso de los actores en la construcción y

desarrollo social y pedagógico social del PEI..

4.1. Realización de jornadas de reflexión que le permitan a los actores fortalecer su responsabilidad y nivel de pertinencia, frente a los procesos formativos y al quehacer cotidiano en aras del mejoramiento institucional continúo.

GESTION ACADEMICA

Vicerrectoría

Coordinadores

Elevar la participación de todos los estamentos en la

vida institucional para alcanzar los objetivos del plan

de mejoramiento

4.2. Continuar con los procesos de autoevaluación institucional para el reconocimiento de logros y dificultades que nos permita el rediseño del plan de mejoramiento en aras de cumplir con las metas

GESTION DIRECTIVA

Consejo Directivo Consejo de Gestión y

Desarrollo Coordinadores Integrales

Crear programas de apoyo y desarrollo familiar para garantizar el acceso y

permanencia de todos los niños y niñas en la escuela.

4.3. Desarrollar la práctica democrática de los actores de nuestra comunidad educativa con el fin de fomentar valores educativos en pos de contribuir a la construcción del Proyecto de Nación que visionamos

GESTION DIRECTIVA

Personero Consejo Estudiantil Líder y Docentes del proyecto

de Democracia

Fortalecer la participación de la familia en la vida

institucional para garantizar la formación integral de los

educandos

5. Mejoramiento de la calidad de vida de nuestros actores

5.1. Desarrollar acciones que fortalezcan el departamento de Bienestar Escolar en cuanto a talento humano, acciones propias de su quehacer y dotación para la atención de la comunidad


Rectora

Consejo Directivo Departamento de Bienestar

Brindar asesorías a las familias en la búsqueda de

soluciones para problemáticas específicas que afectan su

calidad de vida

5.2. Crear espacios para el encuentro y la convivencia de la familia en general

GESTION DIRECTIVA

Departamento de Bienestar Coordinadores

5.3. Atención a grupos familiares con problemáticas especiales que incidan en el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

GESTION DIRECTIVA

Bienestar Escolar

Coordinadores

3. PLAN DE ESTUDIO, PEI COHERENTE PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Orientar la formación de estudiantes y de docentes con una visión innovadora

desde los principios pedagógicos

Mejorar el nivel de adquisición de las competencias básicas y de los conocimientos fundamentales por

parte de los y las estudiantes

6. Articulación de los estándares de competencias básicas ciudadanas

laborales, pedagógicas e investigativas

6.1 Apropiación de estándares desde la naturaleza y perspectiva teórica de cada saber especifico

GESTION ACADEMICA Jefes de CTA

Articular los proyectos de aula y los planes de área con los

estándares de cada saber y las competencias ciudadanas

6.2. Creación de estándares institucionales, a partir de los estándares básicos.

GESTION ACADEMICA

Consejo Directivo Consejo de Gestión y Desarrollo

Coordinadores Integrales y de Formación Complementaria Coordinadora de práctica Pedagógica Investigativa

Reestructurar la malla curricular acorde con la estructura del plan de estudio, que responda a una

formación académica y pedagógica de calidad -

6.3. Adecuación de la malla curricular teniendo en cuenta la organización del plan de estudio en campos de trabajo académico y temas generadores.. investigativas

GESTION ACADEMICA

Rectora , coordinadores y

docentes formación complementaria

6.4. Fomentar procesos escriturales, que les permitan a los docentes y maestros en formación aproximarse a la reflexión crítica sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas

GESTION ACADEMICA

Rectora

Docentes formación complementaria

Generar una cultura evaluativa haciendo de este proceso una práctica cotidiana para potenciar y mejorar el desarrollo institucional y personal.

Lograr la consolidación del sistema de evaluación de la

institución acorde con la nueva disposición, decreto 1290

7. La Evaluación concebida como cultura de estimulo para la optimización del potencial humano de docentes y estudiantes

7.1. Reestructuración de la propuesta de evaluación que nos permita asegurar la excelencia académica y el desarrollo integral de los educandos-

GESTION ACADEMICA

Rectora, docentes y maestros en formación

7.2. Aplicación, análisis y seguimiento de la propuesta de evaluación para hacer de ésta un proceso de mejoramiento continuo.

GESTION ACADEMICA

7.3. Generar una propuesta investigativa entorno a la evaluación cuyos resultados orienten la toma de decisiones en beneficios de nuestra propuesta de formación de maestros.

GESTION ACADEMICA

4. INFANCIA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATICAS Y TEMAS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Orientar la formación de niños y niñas hacia el pleno desarrollo de

las dimensiones humanas

Comprender en profundidad el desarrollo infantil y la acción

pedagógica para orientar una educación integral y armónica en

esta etapa

Potenciar el carácter educativo de esta etapa y garantizar su atención por

docentes idóneos.

8. La Primera Infancia un compromiso vital en la

formación del Normalista

8.1. Fortalecimiento de la proyección comunitaria de la ENS con programas de atención a la primera infancia con diversas poblaciones y en diversos contextos.

GESTION COMUNITARIA

Rectora Docentes de Preescolar

Estudiantes de la Formación Complementaria y coordinadora

P.P.I

Aumentar y sostener la cobertura en el preescolar y la Básica Primaria en condiciones

satisfactorias

8.2 Acompañamiento de las instituciones educativas para que asuman las orientaciones pedagógicas que aseguren la calidad de formación de la primera infancia.

GESTION COMUNITARIA

Docentes Encargados de proyectos

Coordinadoras de Investigación y P.P.I

Contar con una planta de profesionales de la educación

estable y calificada para el nivel de preescolar

8.3 Asignar para el nivel de preescolar y primer grado a docentes con perfil profesional que garanticen una formación de calidad.

GESTION DIRECTIVA

Rectora y coordinadores

8.4 Generar procesos desde la práctica pedagógica que permitan implementar propuestas innovadoras coherentes con las NEE del preescolar y primer grado.

GESTION ACADEMICA

Coordinadoras de Investigación P.P.I y maestros en formación

Fortalecer los procesos de investigación para transformar

la práctica pedagógica

8.5 Redefinir el perfil del normalista superior y del formador de formadores a partir de la experiencia desarrollada en los procesos de la primera infancia, básica, media y formación complementaria.

GESTION ACADEMICA

Rectora y coordinadores

Estimular el pleno desarrollo de niños y niñas en una convivencia

regida por la verdad, la justicia y la paz-

Elevar la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en el desarrollo de los proyectos

institucionales y transversales

9. La Sostenibilidad de los proyectos transversales propician el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas.

9.1 Implementación de los proyectos transversales, elaboración de propuestas pedagógicas y didácticas para su desarrollo.

GESTION ACADEMICA

Vicerrectora Académica, lideres de Proyecto , docentes y maestros en

formación

9.2 Constitución del comité de convivencia GESTION DIRECTIVA Coordinadores.

5. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Apoyar el desarrollo progresivo y coexistente de las competencias ligüísticas de los alumnos

para que respondan mejor a sus distintas necesidades comunicativas

Garantizar una educación bilingüe de calidad a los estudiantes de la

institución

10. La capacidad de comunicarse con propiedad en inglés, garantiza la

proyección profesional

10.1Programa de bilingüismo, inglés por niveles desde preescolar hasta formación complementaria.

GESTION ACADEMICA

Secretaria de educación del Distrito.

Director del programa de Bilingüismo y rectora

Extender la cualificación de los maestros para asumir el Francés como tercera lengua en convenio con la Alianza Colombo Francesa

10.2 Cualificación de docentes en segunda lengua- ingles y/o francés.

GESTION ACADEMICA

Secretaria de educación del Distrito. Director del programa de Bilingüismo.

Alianza Colombo Francesa

10.3 Introducción del francés en las

instituciones oficiales. Convenio Alianza Colombo-francesa y ENSDB.

GESTION DIRECTIVA

RECTORA y Director del programa de

Bilingüismo Alianza Colobo Francesa

6. PRÁCTICA DOCENTE Y PENSAMIENTO CRÍTICO INVESTIGATIVO


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Orientar la actualización permanente y la creación de

programas académicos, para la gestión y política de mejoramiento

profesional

Potenciar la cualificación de los docentes en los niveles de

postgrado que favorezca la calidad de los procesos

educativos

Aumentar y sostener la cobertura en el preescolar

y la Básica Primaria en condiciones satisfactorias 11. Fortalecimiento de los diálogos pedagógicos

inter campos y socialización interinstitucional de experiencias.

11.1. Organizar jornadas de reflexión pedagógica para mejorar la comunicación intercampos.

GESTION ACADEMICA

Vicerrectora Académica, Coordinadores Integrales, de

Formación Complementaria y de los Campos de Trabajo Académico

Diversificar la práctica pedagógica investigativa para generar procesos de investigación en el aula y propuestas significativas en diferentes contextos-

11.2 Socialización de saberes y experiencias innovadoras de docentes y estudiantes a través de publicaciones con proyección institucional local, regional y nacional.

GESTION ACADEMICA

Rectora, Directora de Investigación,

Comité de Publicaciones

11.3. Incentivar a los docentes a estudios de nivel superior que les permita cualificar su práctica pedagógica – didáctica y/o profundizar en su saber específico y en la Investigación.

GESTION DIRECTIVA

Consejo Directivo y Consejo

Académico

Fomentar procesos investigativos para desarrollar

el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido crítico frente a las problemáticas

educativas

Apoyar la creación de redes de docentes y estudiantes

para realizar investigaciones educativas en el contexto

institucional, local, regional y nacional

12. Continuidad en el seguimiento de la implementación de la investigación de estudiantes y docentes para elevar la calidad de la práctica pedagógica investigativa

12.1 Socialización de resultados de la experiencia investigativa de docente y estudiantes

GESTION ACADEMICA

Directora de investigación Estudiantes de la Formación

Complementaria Comité de investigación

Fortalecer el Departamento de Investigación y

publicaciones

12.2 Motivar a los estudiantes para que haciendo

lectura de los problemas educativos de la región realicen su PPI de manera contextualizada.

GESTION COMUNITARIA

Coordinadora de la Práctica Pedagógica investigativa

Estudiantes de la Formación Complementaria

Potenciar los espacios de

producción textual desde la reflexión sobre el quehacer

docente

Apoyar la formación en las tecnologías y la informática de

docentes y Directivos docentes

12.3 Promover acciones investigativas encaminadas a la producción intelectual y a la solución de problemas educativos-

GESTION DIRECTIVA

Directora de Investigación

Coordinadora de Práctica Pedagógica Investigativa

12.4. Implementación del plan de gestión del tic. GESTION DIRECTIVA

Rectora, concejo de tic

12.5. Continuar desarrollando procesos para el fortalecimiento del sentido de pertenencia y participación de los padres de familia en los procesos de formación.

GESTION DIRECTIVA

Bienestar Escolar

Participar responsablemente y prepararse para ejercer la

docencia en diferentes contextos atendiendo procesos

desde la educabilidad y la enseñabilidad

Apoyar la formación en las tecnologías y la informática de

docentes y Directivos docentes

13. Fortalecimiento de la apropiación de los principios pedagógicos

13.1. Construir visiones compartidas a través de los organismos representativos de los estamentos de la comunidad educativa.

GESTION DIRECTIVA

Rectora Vicerrectora Departamento de

Bienestar

13.2. Seguimiento a los diarios pedagógicos para lograr la aplicación de teorías referidas a los principios pedagógicos y saberes disciplinares.

GESTION ACADEMICA

Coordinadores Integrales Y de la FC

13.3. Fomentar procesos escritúrales, que les permitan a los estudiantes aproximarse a la reflexión crítica sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar propuestas pedagógicas

GESTION ACADEMICA

Dirección y Comité de investigaciones Coordinadora de PPI Docentes del FC

13.5. Acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a través de las didácticas mediadoras en el currículo.

GESTION ACADEMICA

Docentes y concejo de gestión tic.

Propender por la articulación de los temas generadores de cada uno de los Campos de trabajo Académico, desde el

preescolar hasta la Formación Complementaria

14. Generación de Procesos de Integración curricular articulando los ciclos para redireccionar el plan de estudios

14.1 Diálogos reflexivos sobre los contenidos de los temas generadores a fin de adecuar la propuesta pedagógica de acuerdo a las dinámicas y exigencias permanentes

GESTION ACADEMICA

Rectora, coordinadores y docentes

Participar en grupos de investigación y en eventos de

carácter pedagógico

15. Diseño de una propuesta para articular con las facultades de Educación la consolidación de un proceso formativo de maestros de Preescolar y Básica Primaria a fin de mejorar la práctica pedagógica Investigativa a nivel superior

15.1. Propiciar reflexión compartidas con los docentes de las Universidades con los que se tiene convenio, para llegar a acuerdos pedagógicos sobre las prácticas educativas y su plan de estudios, consolidando propuestas comunes.

GESTION DIRECTIVA

Rectora, docentes de la Escuela

Normal y Universidades en convenio

15.2. Participación en la creación de redes y/o grupos locales de investigación en relación con los saberes específicos, la pedagogía y la investigación.

GESTION DIRECTIVA

Rectora, director de investigación y

Docentes

15.3. Revisión de los programas de formación complementaria ofertado para bachilleres de cualquier modalidad homologación de acuerdo a la normatividad vigente de Educación Superior

Secretaría de Educación Distrital,

Rectora, Coordinadora FC y universidades en convenio.

15.4. Constitución de un equipo interinstitucional e intersectorial de docentes investigadores formadores de maestros que permita la participación de éstos y de los estudiantes en eventos pedagógicos locales, nacionales e internacionales donde se socialicen los avances alcanzados.

GESTION DIRECTIVA

Rectores y docentes

15.5. Seguimiento y monitoreo de los estudiantes que continúan su educación superior en Universidades con convenio.

GESTION DIRECTIVA

Rectora y Universidades en convenio

y asociación de egresados

Valorar la cultura regional como elemento que perpetúa la identidad

y resignifica las diferencias. Potenciar los procesos

investigativos que permita el conocimiento del bagaje

cultural de nuestros pueblos-

16. Reconocimiento del contexto socio-cultural para fortalecer la identidad y sentido de

pertenencia regional y nacional

16.1. Realizar investigaciones sobre la memoria cultural de nuestros pueblos para fortalecer y ampliar la experiencia investigativa normalista permitiendo el consenso intergeneracional.

GESTION COMUNITARIA

Docentes, estudiantes, directora de investigación y maestros en formación.

7. ESPACIO DE PROYECCIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN EDUCATIVA A POBLACIONES


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas sin distinción de edad, sexo, condición física, etnia,

religión o situación económica-

Incrementar la atención educativa en los contextos: urbanos, urbano

marginales, rurales con poblaciones vulnerables y de alto

riesgo, desde la práctica pedagógica investigativa

17. Fortalecimiento de la gestión comunitaria en la formación de

ciudadanos-maestros responsables y gestores de cambio.

17.1 Continuar con la proyección de la Normal como Escuela inclusiva a través de la atención de niños con diversas N. E. E. que lleven a la implementación de currículos pertinentes.

GESTION COMUNITARIA

Rectora, coordinadora de

Práctica y Bienestar Escolar

17.2. Involucrar a los estudiantes de la Normal en proyectos lúdicos orientados a la atención de niños y niñas recluidos en instituciones de reeducación

GESTION COMUNITARIA

Coordinadora de Práctica,

Bienestar Escolar y Directora de Investigación

Fortalecer los convenios con centros educativos, Fundaciones y otras entidades que orientan programas para poblaciones vulnerables y de alto riesgo

17.3. Desarrollar con los estudiantes de la Normal, proyectos que implementen otras alternativas de práctica pedagógica y/o social con poblaciones de alto riesgo ubicados en el área metropolitana a fin de generar innovaciones educativas.

GESTION COMUNITARIA

Líder del proyecto

sociopedagógico, Coordinadora de Práctica,

17.4. Continuar con el establecimiento de convenios de asesoría y consultoría con Universidades formadoras de maestros a nivel local y regional a fin de permitir unidad y continuidad en la formación profesional de los egresados de la formación Complementaria.

GESTION COMUNITARIA

Rectora, asociación de

egresados.

Articular acciones educativas con entidades, organismos, e

instancias gubernamentales que atienden grupos humanos étnicos

y culturales

17.5. Reconocer la multiculturalidad de nuestra región a través de experiencias de la PPI en áreas rurales y/o urbanas con población pluriétnica de nuestro departamento.

GESTION COMUNITARIA

Coordinadora de P.P.I y

docentes.

Contribuir con la calidad de la

educación mediante el establecimiento de alianzas

Elaborar e implementar el portafolio para la Asistencia

técnico-pedagógica, de Directivos y docentes de la institución,

18. La Formación inicial, complementaria y permanente de

maestros, un compromiso de la ENSDB para el desarrollo profesional de

18.1. Consolidación de la propuesta para la formación permanente de Docentes y Directivos de la Institución y Escuelas en convenio


Rectora, Coordinadora de

Formación Complementaria, Secretaría de Educación y

estratégicas para la cualificación escuelas en convenio, del Distrito y del Departamento

Docentes y directivos. 18.2. Presentación de propuestas de cualificación docente al comité de capacitación del Distrito de Barranquilla

GESTIONN ADMINISTRATIVA

comité de capacitación.

18.3 Participación activa en el comité de capacitación del Distrito de Barranquilla.

GESTION DIRECTIVA

18.4. Fortalecimiento del programa de Formación Complementaria tanto para egresados de la ENS como de Bachilleres de cualquier modalidad

GESTION DIRECTIVA

8. PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Fortalecer el trabajo en equipo y el desarrollo de la autonomía con pensamiento crítico capaces de resolver problemas educativos

Constituir un equipo De Directivos docentes que responda a las

necesidades organizacionales para garantizar la dinámica de los

procesos formativos.

19.Continuidad en la gestión pedagógica y desarrollo de

calidad

19.1. Ubicar el personal docente de acuerdo a su perfil profesional y nivel de especialización

GESTION ADMINISTRATIVA Rectora, Vicerrectora Coordinadoras

Integrales

19.2. Continuar articulando el quehacer pedagógico institucional con los planes del Comité Distrital de Capacitación Docentes como representante de las Escuelas normales, para desarrollar propuestas de actualización y formación continua.


Rectora Consejo de Gestión y

Desarrollo

19.3.Fortalecer el Consejo de Gestión y Desarrollo, el equipo de Coordinadores, la Dirección y el Comité de Investigación Institucional para garantizar mayor grado de participación y corresponsabilidad de los actores

GESTION ADMINIATRATIVA

Rectora Consejo Directivo y Consejo académico

19.4. Actualizar permanentemente los directivos y docentes en relación con avances pedagógicos, científicos, políticos y normativos en coherencia con el PEI


Secretaría de Educación Consejo

Académico, Coordinadores Integrales y del CC

19.5. Disponer de recursos bibliográficos, logísticos y financieros para el desarrollo de proyectos y publicaciones institucionales, garantizar la movilización de docentes y estudiantes a los sitios de investigación, práctica y acciones formativas en general.


Consejo Directivo

Rectora

9. MEDIOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Apropiar conocimientos en el uso de las herramientas tecnológicas que movilicen

una acción pedagógica para un aprendizaje significativo

Diseñar e implementar la plataforma virtual para viabilizar

la comunicación, las publicaciones y crear esquemas

académicos organizativos

20.Acceso a nuevas herramientas pedagógicas para optimizar el servicio

educativo

20.1. Dotación de herramientas tecnológicas que viabilicen los procesos de gestión administrativa, contable y de formación en general.


Rectora y programas M.E.N y S.E.D

20.2. Comprar material didáctico, muebles y enseres a fin de facilitar el desarrollo eficiente de los procesos institucionales y la comodidad en las diferentes dependencias de la Escuela


Consejo directivo.

Apoyar a los miembros de la comunidad educativa en la comprensión, apropiación

y valoración crítica de los medios de educación modernos y en el dominio de

las nuevas formas de comunicación.

Gestionar la implementación del centro de medios de la Escuela

Normal

Desarrollar acciones de mejoramiento que propendan por la calidad de los procesos

comunicativos y la sistematización de la

información

21. Fortalecer los procesos de comunicación y las relaciones

interpersonales

21.1. Redimensionar los procesos de comunicación escolar a través de la puesta en marcha del proyecto de T. V. cerrado, el mejoramiento del servicio de la emisora y el convenio con una entidad que permita concretar dicha meta.


Consejo directivo y asociación de

padres de familia.

21.2. Fortalecimiento del proyecto Prensa-Escuela a través de la actualización técnico-pedagógica en producción de radio y televisión y la formación del Comité Editorial y Comunicaciones.


Rectora y Docentes del Campo de Trabajo Tecnología y Bilingüismo

21.3. Optimizar el manejo de la información y de los canales de comunicación a través de medios escritos, orales, audiovisuales y virtuales para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y la labor docente.


Rectora y Coordinadores.

21.4. Crear la plataforma virtual institucional y páginas informativas de los estudiantes normalistas para fomentar sus procesos escritúrales y la reflexión crítica sobre su quehacer institucional.

GESTION DIRECTIVA

Rectora y concejo de las t.i.c

coordinadores.

21.5. Continuar con la edición semestral de las revistas Institucionales para la publicación de

Comité Editorial y de

Comunicaciones

experiencias y avances significativos sobre el desarrollo y la gestión institucional.


21.6. Proyectar los saberes y experiencias significativas institucionales a través de medios de comunicación masivas regionales y nacionales.

GESTION COMUNITARIA

Rectora Docentes líderes de

Proyectos Comunitarios

21.7. Fortalecer el Comité Editorial que promueva las publicaciones institucionales y la proyección de la praxis pedagógica a través de cuadernillos de orientación educativa y pedagógica.


Rectora y comité editorial.

Proteger el entorno natural y escolar y promover sus recursos como contexto del

desarrollo humano

Ofrecer espacios escolares en excelente estado para

garantizar un clima institucional saludable

Concretar proyectos de construcción y adecuación de

aulas y dependencias institucionales

22. Mejoramiento de la infraestructura continuando con la construcción y adecuación de espacios existentes para un servicio educativo de calidad.

22.1. Dotar las aulas talleres exclusivas para el programa de Formación Complementaria y área administrativa


Consejo directivo y proyecto ley

21.

22.2. Realizar acciones de mantenimiento de los escenarios deportivos, áreas de recreación, aulas de preescolar, cafetería, subestación eléctrica y espacios físicos de la institución.


consejo Directivo y Comité de

Estudio de propuesta

22.3. Gestionar ante el Gobierno local, nacional y/o ante ONG y otras entidades la consecución de recursos económicos e incremento del Fondo de Servicios Docentes para alcanzar el logro de nuestras metas a mediano y largo plazo.


Rectora

Desarrollar la competencia comunicativa a través de mediaciones tecnológicas

de formación de Implementar maestros por medio virtual

en la modalidad de educación a distancia programas

23. El uso pedagógico de medios y nuevas tecnologías contribuye a mejorar el sistema educativo y la competitividad de los actores educativos.

23.1 Establecimiento de redes de comunicación virtual.


Rectora, concejo directivo, consejo tic.

23.2 Implementación de aulas virtuales GESTION ADMINISTRATIVA

23.3 Fortalecimiento del proyecto de comunicación y actualización de programas acorde a las nuevas tecnologías.

GESTION ACADEMICA

23.4 Implementación de la emisora GESTION DIRECTIVA

23.5 Establecimiento de convenios con redes y Medios De comunicación-

GESTION COMUNITARIA

10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS


CRONOGRAMA

RESPONSABLES

2009 2010 2011

Elaborar propuestas de inversión basadas en el estudio de necesidades

Aumentar el esfuerzo económico para lograr un alto

nivel de inversión y la racionalización de los recursos

financieros

Elaboración del portafolio de oferta de servicios

educativos

24. Fortalecimiento de la calidad de la inversión financiera institucional en aras de la eficiencia y eficacia para mejorar los procesos educativos

institucionales.

24.1. Construcción de un plan anual de inversión en donde se racionalicen los ingresos y egresos de acuerdo a las prioridades.


Rectora Equipo Contable e ingeniero de sistemas, Consejo directivo, comité

de compras

24.2 Control permanente de los ingresos del programa de Formación Complementaria, para garantizar las acciones de mejoramiento y el manejo transparente de los recursos.


24.3. Establecer acuerdos con empresas privadas y /o gubernamentales que aporten a la concreción de nuestras metas a través de recursos económicos o en especie.


24.4. Capacitación y actualización del personal contable para optimizar procesos administrativos y financieros de acuerdo a sus competencias.


24.5 Portafolio de servicios de extensión pedagógica, ajustados a las necesidades del área de influencia con los planes educativos territoriales y el PEI, para la captación de recursos


24.6. Manejar de manera eficaz la información contable y control de matricula a través del diseño e implementación de un software.


Plan de mejoramiento areas de gestion

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