Plan de Area de Matematicas 1-9

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA Ao de la innovacin y compromiso social para el desarrollo integral Reconocido oficialmente segn resolucin N 5280 expedida por la secretaria deEducacin Municipal el 21 de Diciembre de 2006

GIMNASIO MI ALEGRE INFANCIA

PLAN DE REA MATEMATICAS

BSICA PRIMARIA Y BSICA SECUNDARIA 2015

PLAN DE CLASES AO 2015AREA: MatemticasASIGNATURA: MatemticasDOCENTE: Jos Eduardo Herrera GRADO: Primero

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA1. Reconocer el significado de los nmeros en diferentes contextos, es decir representndolos de diversas formas y as desarrollar procesos matemticos que les permitan realizar problemas en el medio en que se desenvuelven.

2. Describir situaciones con diversas representaciones de los nmeros de dos cifras en distintos contextos, usando representaciones concretas y pictricas en donde el educando formule y resuelva problemas en situaciones aditivas con el objetivo de crear sus propias estrategias y que lo lleve a ser ms metdico y capaz de estimular su pensamiento numrico.

3. Identificar nmeros de tres cifras que le permita desarrollar su habilidad mental para un mejor desempeo en el aprendizaje logrando as que afiance cada concepto dado, utilizando conteos y seriaciones de forma prctica.

4. Reconocer los nmeros de tres cifras para contar y ordenar objetos con la capacidad de leerlos y escribirlos ubicndolos de acuerdo al valor posicional, los reagrupa y desagrupa para dar solucin combinando cantidades que lo ayuden a desarrollar sus distintos saberes.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODOUNIDAD N 1: NUMEROS NATURALES

LOGRO: Analiza la aplicacin de los nmeros en diferentes contextos, utilizando nmeros de una cifra y formando conjuntos a partir de las relaciones que puedan existir, valorando la importancia de estos en la vida cotidiana.

CONTENIDO:Temas y subtemas1. CONJUNTOS. Elementos de un conjunto Pertenece y no pertenece Cardinal de un conjunto

2. NMEROS DEL 0 AL 9 (DGITOS) Escritura de nmeros de una cifra. (ascendente y descendente )

3. NMEROS ORDINALES Escritura de nmeros de una cifra. (Ascendente y descendente)

4. RELACIN DE ORDEN Mayor menor e igual que

5. UBICACIN EN EL BACO Y CASILLA DE POSICIONES CON NMEROS DE UNA CIFRA.

6. ADICIN DE UNA CIFRA Trminos de la suma7. SUSTRACCIN DE UNA CIFRA Trminos de la resta8. LA DECENA Conoce la decena ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Conteos y seriaciones Manipulacin Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos con objetos a la mano Lminas Talleres Participacin activa

RECURSOS:Humanos: Docente del rea de Matemticas y estudiante de primer grado.Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.Didcticos: Textos, Lminas, Video Beam.

TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIAS: Utiliza la composicin de los nmeros hasta el 10 para resolver situaciones cotidianas. Expresa diferentes formas de componer y descomponer los nmeros hasta el 10 Utiliza material concreto para encontrar distintas maneras de componer y descomponer un nmero.

INDICADORES DE LOGRO:Cognitivo: Reconoce una decena y una docena haciendo comparaciones por medio de conjuntos. Comprende el concepto de conjunto y sus caractersticas Usa el clculo mental para completar los nmeros que faltan en una secuencia y para resolver problemas en situaciones aditivas. Ubica en el baco y casilla nmeros de una cifra, haciendo diferentes conteos.

Procedimental: Verifica las adiciones y sustracciones que se plantean Compara los nmeros del 0 al 9 utilizando las expresiones es mayor que es menor que. Realiza conteos con objetos del medio relacionndolos con los temas vistos y su cardinal. Representa correctamente los nmeros del 0 al 9Actitudinal: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad

VALORES:Valor cardinal: PrudenciaValores referentes: Humildad Honestidad Dialogo Fe

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO:

Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODOUNIDAD: N 2: LOS NMEROS HASTA EL 99LOGRO: Reconoce y lee nmeros de dos cifras, hace clculos mentales y estimaciones para resolver problemas en situaciones aditivas, verificando as que las adiciones se ajustan a las condiciones de los problemas

CONTENIDO:Temas y subtemas.1. FAMILIA DEL 10 AL 90

2. LECTURA DE NMEROS HASTA EL 99

3. ESCRITUTURA DE NMEROS HASTA EL 99 (ASCENDENTE Y DESCENDENTE)

4. ADICIN DE NMEROS HASTA EL 995. SUSTRACCIN DE NMEROS HASTA EL 99

6. UBICACIN EN EL BACO Y CASILLA DE POSICIONES CON NMEROS DE DOS CIFRAS HASTA EL 99

7. LA DOCENA conoce la docena

8. DECENAS COMPLETAS

ESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del dicente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Conteos y seriaciones Manipulacin Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos con objetos a la mano Lminas Talleres Participacin activaRECURSOS:Humanos: Docente del rea de Matemticas y estudiante de primer grado.Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.Didcticos: Textos, Lminas, Video Beam.TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIAS: Lee, escribe y descompone los nmeros hasta el 99 Expresa el valor de los nmeros de dos cifras Calcula y suma nmeros de dos cifras.

INDICADOR DE LOGRO:Cognitivos: Identifica los nmeros de las familias del 10, 20, 30 los escribe y lee correctamente Compara nmeros hasta el 99 y los ubica en el baco Reconoce los trminos de la adicin y sustraccin Formula problemas aditivos con su respectiva comprensin. Procedimental: Descompone en decenas y unidades, los nmeros hasta el 99 Realiza la escritura de los nmeros hasta el 99. Y los lee correctamente. Representa los nmeros del 0 al 9 en el baco y casilla de posiciones Compara los nmeros segn sean mayores, menores o iguales.Actitudinal: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad

VALORES:Valor cardinal: JusticiaValores referentes: Solidaridad Servicio Trabajo Esperanza

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODO DE MATEMATICAS

Unidad N 3: LOS NMEROS HASTA EL 500.LOGRO: Comparar nmero de tres cifras los escribe en forma adecuada, realiza procesos mentales para que se desenvuelva en el contexto en que se encuentre y con pensamientos propios a travs de actitudes encaminadas al aprendizaje que desarrolle.

CONTENIDO:Temas y Subtemas1. LA CENTENA Lectura y escritura de nmeros de tres cifras (ascendente y descendente.)2. FAMILIA DEL 100, 500 LECTURA Y ESCRITURA

3. CENTENAS COMPLETAS HASTA EL 900

4. ADICIN DE CENTENAS COMPLETAS

5. SUSTRACCIN DE CENTENAS COMPLETAS6. ADICIN DE NMEROS DE TRES CIFRAS Propiedades de la adicin o suma y su signo Sustraccin de nmeros de tres cifras y su signo

7. PROBLEMAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN Operaciones con sumas y restas

8. DESCOMPOSICIN Y COMPARACIN DE NMEROS DE TRES CIFRAS

9. UBICACIN EN EL BACO Y CASILLA DE POSICIONES.

ESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del discente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Ubicacin de los nmeros en tabla posicional Conteos de centenas Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos Recurso humano Talleres Participacin activa



COMPETENCIAS: Selecciona y aplica estrategias para la resolucin de situaciones cotidianas en la que tenga que hacer uso de la adicin y sustraccin Expresa y justifica el valor de posicin de una cifra en un nmero. Interpreta en situaciones reales los diversos significados de la adicin y sustraccin.INDICADOR DE LOGRO:Cognoscitivos: Identifica la centena como una unidad de orden superior en el sistema decimal de numeracin.

Lee y escribe correctamente los nmeros del o al 500

Muestra habilidad en el clculo de sumas y diferencias con nmeros de tres cifras. Reconoce las propiedades de la suma y realiza ejemplos.

Procedimental: Escribe y comprende las sumas de decenas completas

Resuelve problemas sencillos aplicando los algoritmos de la adicin y la sustraccin.

Agrupa cantidades utilizando la resta y la suma dndole solucin.

Selecciona las operaciones con las que va trabajar desagrupando unidades

Actitudinal: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y pro actividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases.Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:Valor cardinal: FortalezaValores referentes: Responsabilidad Tolerancia Autoestima Amor


PROGRAMACIN ACADMICA CUARTO PERIODO DE MATEMATICAS Unidad: N 4 PRCTICAS DE LA ADICIN Y SUSTRACCINLOGRO: Realizar diferentes operaciones con nmeros de tres cifras, explica problemas los combina y ubica en forma correcta utilizando las estrategias para darle una solucin.

CONTENIDO:1. REAGRUPACIN CON NMEROS DE TRES CIFRAS. Adicin con reagrupacin con nmeros de tres cifras Sustraccin con desagregacin con nmeros de tres cifras

2. FAMILIAS DEL 500, 900 LECTURA Y ESCRITURA

3. OPERACIONES COMBINADAS.4. LECTURA Y ESCRITURA HASTA EL 999

5. PROBLEMAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN CON NMEROS DE TRES CIFRAS. Adicin de sumandos iguales.

6. LA DECENA DE MIL.ESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del dicente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Ubicacin de los nmeros en tabla posicional Conteos de centenas Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos Recurso humano Talleres Participacin activaRECURSOS:Humanos: Docente del rea de Matemticas y estudiante de primer grado.Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.Didcticos: Textos, Lminas, Video Beam.TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIAS: Utiliza estrategias y procedimientos adecuados para resolver situaciones aditivas. Encuentra semejanzas y diferencias en los procedimientos para calcular sumas y diferenciasINDICADOR DE LOGRO:Cognoscitivo: Reconoce nmeros de tres cifras y aplica sumas Ubica cantidades con nmeros de tres cifras en el baco y casilla de posiciones. Resuelve adicionas con reagrupacin o sin ella. Identifica una decena de mil y hace operaciones Procedimental: Resuelve sustracciones con reagrupacin o sin ella. Desagrupa centenas en decenas y decenas en unidades Explica y resuelve problemas con operaciones combinadas Realiza secuencias con nmeros de tres cifras y los compara

Actitudinal: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad

VALORES:Valor cardinal: TemplanzaValores referentes: Disciplina Respeto Libertad

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PLAN DE CLASES AO 2015AREA: MatemticasASIGNATURA: Matemticas DOCENTE: Jose Eduardo HerreraGRADO: Segundo ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA1. Reconocer el significado de los nmeros en diferentes actividades matemticas (Medicin, conteo, comparacin, codificacin localizacin entre otros), representndolos de diversas formas y as desarrollar procesos matemticos que les permitan realizar problemas en el contexto en que se encuentren.

2. Determinar y cuantificar mediante nmeros situaciones y relaciones entre ellos, usando representaciones concretas y pictricas en donde el educando formule y resuelva problemas en situaciones aditivas con nmeros de cuatro y cinco cifras, haciendo estimaciones y operaciones combinadas.

3. Usar diversas estrategias para el reconocimiento de las nociones bsicas de la multiplicacin relacionndolas con la adicin y haciendo comparaciones para un mejor desarrollo de la unidad.

4. Reconocer los temas asociados con la comprensin de la divisin teniendo en cuenta su relacin con otras operaciones como la sustraccin y la multiplicacin explicando en forma clara los algoritmos que se aplican en la divisin desarrollando sus distintos saberes.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODO

UNIDAD N 1: NUMEROS DE TRES CIFRAS

LOGRO: Identifica situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros de tres cifras, para formar conjuntos a partir de las relaciones que puedan existir entre la coleccin de objetos, utilizando las operaciones bsicas como: sustracciones y adiciones para luego ubicarlos de acuerdo al valor posicional, aportando as un valor en las relaciones de orden con cantidades dadas:

CONTENIDO:1. REPRESENTACIN DE CONJUNTOS

Conjuntos y elementos Relacin de pertenencia

2. UNIDADES Y DECENAS Las unidades Las decenas Nmeros de dos cifras

3. LA CENTENA

Nmeros de tres cifras Relacin numrica hasta 999 Valor posicional

4. LA ADICIN Trminos de la Adicin Adicin con nmeros de tres cifras La adicin sin des agrupacin y con ella

5. LA SUSTRACCIN La sustraccin y sus trminos La sustraccin con nmeros de tres cifras Sustraccin sin des agrupacin y con ella

6. LOS NMEROS ROMANOS

Escritura de nmeros romanos Lectura de nmeros romanos ESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del dicente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Conteos y seriaciones Utilizacin de regletas Manipulacin Visualizacin con objetos bacos Formacin de conjuntos con objetos a la mano Lminas Talleres Participacin activaRECURSOS:Humanos: Docente del rea de Matemticas y estudiante de segundo grado.Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.Didcticos: Textos, Lminas, cartilla de trabajo cajas de empaques el uso del baco, fichas entre otros. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase y en la jornada acadmica.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos taller.

COMPETENCIAS: Realiza clculos rpidos de Adicin y sustraccin Utiliza contextos reales de la adicin para la solucin de situaciones de comparacin y de cambio Describe situaciones mediante nmeros hasta 999 y las relaciones entre ellos.INDICADOR DE LOGRO:Cognitivos Comprende el concepto de conjunto y las relaciones de pertenencia y contenencia. Reconoce el valor posicional de las cifras de un nmero Efecta adiciones sin reagrupacin y con ella Realiza sustracciones sin des agrupacin y con ella.Procedimentales Identifica subconjuntos de un conjunto dado Ubica y descompone nmeros de tres cifras. Identifica y nombra los trminos de la adicin y de la sustraccinActitudinales Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:Valor cardinal: PrudenciaValores referentes: Humildad Honestidad Dialogo FeACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACIN ACADMICA SEGUNDO PERIODOUnidad N 2

Nmeros de cinco cifras

LOGRO: Compara y da solucin a nmeros de tres, cuatro y cinco cifras haciendo diferentes operaciones con ellos y llevando una relacin con las diferentes reas del saber para una mejor solucin a los problemas cotidianos.

CONTENIDO:1. Unidades de mil. SUBTEMAS Nmeros de cuatro cifras 2. Decenas de mil.SUBTEMAS Nmeros de cinco cifras 3. Relaciones numricas.SUBTEMAS Comparacin de nmeros de cinco cifras 4. Nmeros pares e impares.SUBTEMAS Nmeros par Nmero impar

5. Adicin con nmeros de cinco cifras.SUBTEMAS Adicin con y sin reagrupacin de nmeros de cinco cifras

6. Sustraccin con nmeros de cinco cifras.SUBTEMAS Sustraccin con y sin reagrupacin de nmeros de cinco cifras 7. Estimaciones.8. Operaciones combinadas.

RECURSOS:Humanos: Docente del rea de Matemticas y estudiante de segundo grado.Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.Didcticos: Textos, Lminas, Video Beam.TECNICAS DE EVALUACION: Evaluaciones escritas, Evaluaciones orales a travs de interrogantes, Trabajos escritos, Exposiciones.COMPETENCIAS: Compara los resultados de diferentes operaciones y analiza la validez de los mismos Resuelve situaciones utilizando dos o ms operaciones de tipo aditivo.INDICADOR DE LOGRO:Cognitivos Domina la lectura y escritura de nmeros de cuatro y cinco cifras. Determina cundo un nmero un nmero de cuatro o cinco cifras es mayor, menor o igual que otro. Calcula la suma de adiciones con reagrupacin y sin ella. Calcula la diferencia con des agrupacin y sin ella

Procedimentales Aproxima nmeros a la unidad de mil ms cercana. Diferencia nmeros pares e impares Resuelve problemas de comparacin y combinacin.

Actitudinales Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del dicente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Conteos y seriaciones Manipulacin Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos con objetos a la mano Lminas Talleres Participacin activaVALORES: Responsabilidad, respeto, toleranciaACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACIN ACADMICA DEL TERCER PERIODOUnidad N 3: La multiplicacin

LOGRO: Identifica la multiplicacin como una operacin de sumandos iguales, sus diferentes partes y las relaciona para llevar un mejor proceso en cuanto a forma de solucin.

CONTENIDO:Temas y subtemas1. ADICIN Y MULTIPLICACIN. la multiplicacin Trminos de la multiplicacin.2. EL DOBLE Y EL TRIPLE DE. la multiplicacin por 2 y por 3 Multiplicacin por 4 y por 5 Multiplicacin por 6 y por 7 Multiplicacin por 8 y por 9

3. MULTIPLICACIN SIN REAGRUPACIN Multiplicar nmeros de dos cifras Multiplicacin con reagrupacin Multiplicar nmeros de tres cifras

4. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN.a. Propiedad conmutativab. Propiedad asociativac. Propiedad modulativa

5. MLTIPLOS DE UN NMERO. Mltiplos de 2Mltiplos de 3

ESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del dicente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Conteos y seriaciones Manipulacin Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos con objetos a la mano Lminas Talleres Participacin activaRECURSOS:Humanos: Docente del rea de Matemticas y estudiante de segundo grado.Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico.Didcticos: Textos, Lminas, Videos

TECNICAS DE EVALUACIN:Evaluaciones Formativas: Presentaciones orales y escritas, participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, revisin de cuadernos, consultas, desempeo y comportamiento en clase.Evaluaciones Sumativa: Exmenes acumulativos y trabajos.

COMPETENCIAS: Conoce el significado de la multiplicacin y la manera como puede representarse grficamente Representa ideas matemticas mediante dibujos u operaciones Representa las multiplicaciones utilizando diferentes modelos como los arreglos de filas y columnas, los diagramas sagitales, entre otros.INDICADOR DE LOGRO:Cognitivos Comprende diferentes significados de la multiplicacin.. Identifica situaciones en las que se puede emplear la multiplicacin para calcular resultados Conoce los termino que componen la multiplicacin Identifica el conjunto de los mltiplos de un nmero dado. Memoriza las tablas de multiplicar del 1 al 10

Procedimentales Representa las multiplicaciones utilizando dibujos, diagramas o arreglos de filas y columnas Construye, aprende y memoriza las tablas de multiplicar de 1 hasta 10. Aplica algunas propiedades de la multiplicacin en la resolucin de ejercicios y problemas Resuelve multiplicaciones utilizando las tablas de multiplicar Representa multiplicaciones utilizando dibujos y materiales alternativos

Actitudinales Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES INSTITUCIONALES Valor cardinal FortalezaValores referentes Responsabilidad Tolerancia Autoestima Amor


PROGRAMACIN ACADMICA DEL CUARTO PERIODOUnidad N 4: La divisin

LOGRO: Reconoce la divisin como una operacin alterna a la multiplicacin y explica los algoritmos de la misma, reconoce sus partes y las asocia con el medio para llevar un correcto desempeo con las dems reas.

CONTENIDO: Temas y subtemas 1. LA DIVISIN a. Repartosb. Divisin como sustracciones sucesivas

2. L A DIVISIN Y SUS TRMINOS Relacin entre multiplicacin y divisin. Divisin exacta e inexacta. 3. DIVIDENDO CON LA PRIMERA CIFRA MAYOR QUE EL DIVISOR.a. Dividendo de tres cifras.b. Divisores de un nmero 4. MITAD, TERCIO Y CUARTO


TECNICAS DE EVALUACIN:Evaluaciones Formativas: Presentaciones orales y escritas, participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, revisin de cuadernos, consultas, desempeo y comportamiento en clase.Evaluaciones Sumativa: Exmenes acumulativos y trabajos. COMPETENCIAS: Interpreta los datos que intervienen en una divisin y los relaciona para validar los procedimientos realizados Realiza divisiones de forma correcta, adems, realiza estimaciones para aproximar el resultado de una divisin. Expresa coherentemente los resultados a los problemas de reparto y las razones de sus procedimientos.

INDICADOR DE LOGRO:Cognitivos Identifica la relacin entre la divisin y la sustraccin Reconoce las divisiones exactas e inexactas. Identifica los divisores de un nmero Identificacin de los trminos de la divisin

Procedimentales Relaciona el concepto de divisin con la nocin de reparto equitativo Calcula la mitad, el tercio y el cuarto de una cantidad dada. Prueba divisiones para saber si los procedimientos y los resultados son correctos. Divide cantidades de dos o ms cifras entre nmeros de una cifra

Actitudinales Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases.

Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da.

Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases.

Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadESTRATEGIA METODOLGICA:Para un mejor entendimiento del dicente se tendrn en cuenta las siguientes estrategias Conteos y seriaciones Manipulacin Visualizacin con objetos Formacin de conjuntos con objetos a la mano Lminas Talleres Participacin activa

VALORES INSTITUCIONALES Valor cardinal TemplanzaValores referentes Disciplina Respeto Libertad


PLAN DE CLASES AO 2015AREA: MATEMATICA ASIGNATURA: MATEMATICADOCENTE: Jos Eduardo HerreraGRADO: TERCERO

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA1. Reconocer el sistema de numeracin decimales implementa en las operaciones y resuelve problemas de su vida cotidiana.2. Identificar las relaciones entre la adicin y la multiplicacin realizar operaciones, solucionando situaciones de su diario vivir.3. Reconocer la divisin y sus trminos, realiza operaciones que lo conllevan a solucionar dificultades.4. Interpretar las fracciones en diferentes contexto, y realiza opera

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODOUNIDAD N 1: ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES. LOGRO: Reconoce la adicin y sustraccin como operaciones fundamentales en su desarrollo acadmico y realiza operaciones. Forma conjuntos a partir de sus caractersticas comunes, usa los smbolos CONTENIDO:TEMA Y SUBTEMAS1. CONJUNTOS- Por comprensin y por extensin.- Clases de conjuntos - Unin e interseccin de conjuntos

2. SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL- Tabla de posicin - Lectura y escritura de nmeros de 5 cifras- Relacin de orden en nmeros de 5 cifras - Nmeros de 6 cifras- Relacin de orden.3. LOS MILLONES- Relacin de orden- Ubicacin en tabla de posiciones- orden en los millones 4. ADICIN DE NMEROS NATURALES- partes de la adicin-Propiedades de la adicin.5. SUSTRACCIN DE NMEROS NATURALES.- partes de la sustraccin 6. ESTIMACIN DE SUMA Y DIFERENCIA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Conocimientos previos del tema a tratar. Comprensin lectora. Talleres Socializacin de talleres Participacin en clase Investigaciones. Aplicacin de prueba

RECURSOS: Material didcticos Tablero Marcador Borrador Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase. Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIAS: Uso representaciones principalmente concretas y pictricas, para explicar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal. Reconozco diversas estrategias de clculo y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Identifico regularidades y propiedades de los nmeros, utilizando diferentes instrumentos de clculo.IDICADORES DE LOGROS:COGNITIVO: Reconoce los conceptos de elementos, conjuntos y subconjuntos. Identifica elementos comunes y no comunes entre dos o ms conjuntos. Lee y escribe nmeros de hasta siete cifras. Compone y descompone nmero naturales. Describe el valor de cada cifra en un nmero. Ordena y compara nmeros naturales. Identifica los problemas de sustraccin y adicin de nmeros naturalesPROCEDIMENTAL: Lee y escribe nmeros naturales. Representa y determina conjuntos, su relacin e interseccin y unin. Realiza adiciones con reagrupacin. Utiliza las propiedades de la adicin y sustraccin. Resuelve problemas de tipo aditivo y sustraccin. Suma y resta nmeros de hasta siete cifras. Estima los resultados de las operaciones.

ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad .


ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODOUNIDAD N 2: MULTIPLICACION CON NUMEROS NATURALES.LOGRO: Domina la multiplicacin y utiliza las propiedades en la solucin de problemas cotidianos, e identifica nmeros ordinales y romanos como proceso importante del sistema de numeracin, Valorando as el aporte que esta le da al desarrollo cognitivo.CONTENIDO1. RELACIN ENTRE ADICIN Y MULTIPLICACIN.- Tablas de multiplicar (tabla pitagrica).- Multiplicacin por una cifra.-Operadores Multiplicativos (doble, triple, cudruple y quntuple.)2. PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN-(Conmutativa, Modulativa y asociativa).- Multiplicacin por dos cifras o ms cifras

4. MLTIPLOS DE UN NMERO.5. NMEROS ORDINALES.6. NMEROS ROMANOSESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales ExposicionesRECURSOS: Material didcticos Tablero Marcador Borrador Texto guaTECNICAS DE EVALUACION:Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIA: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin y transformacin. Uso diversas estrategias de clculo, y de estimacin para resolver problemas. Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica la multiplicacin como operacin esencial. Identifica los trminos de la multiplicacin. Adquiere habilidad en las tablas de multiplicar. Reconoce las propiedades de la multiplicacin. Identifica los mltiplos de un nmero. Reconoce los nmeros ordinales y romanos. PROCEDIMENTAL: Aplica relacin entre adicin y multiplicacin. Ejecuta operaciones de multiplicacin de una y ms cifras. Aplica las propiedades de la multiplicacin en diferentes operaciones. Desarrolla hbilmente las tablas de multiplicar. Usa los nmeros ordinales en diferentes contextos. Escribe con propiedad los nmeros romanos.

ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y pro actividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad

VALORES:Valor cardinal: Justicia.Valores referentes: Solidaridad. Servicio. Trabajo Esperanza.ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODOUNIDAD N 3: DIVISION DE NUMEROS NATURALES Y TEORIA DE NUMEROSLOGRO: Reconoce la importancia de la divisin como operacin fundamental en la solucin de problemas o situaciones de la vida cotidiana. Aplicando de forma correcta su procedimiento implementando la teora de nmeros. CONTENIDO:TEMAS Y SUBTEMAS1. DIVISION DE NUMEROS NATURALES-Divisin y sus trminos-Divisin exacta y divisin inexacta.-Divisin por una cifra-Divisin por dos cifras2. TEORIA DE NMEROS-Divisores de un nmero-Divisores con ceros en el dividendo-Divisin con ceros en el cociente-Nmeros primos y nmeros compuestos.-Criterio de divisibilidad-Planteamiento de problemas.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales Exposiciones

RECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de tercero grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam.


COMPETENCIA: Resuelvo y formulo problemas en situaciones cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones. Justifico regularidades y propiedades de los nmeros, sus relaciones y operaciones. Identifico, en el contexto de una situacin, la necesidad de un clculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.

INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica los temimos de la divisin Reconoce la divisin exacta y la divisin inexacta Distingue la divisin de una cifra y de dos cifras Reconoce los divisores de un numero Distingue los nmeros primos y compuestos. Reconoce la divisibilidad de un numero

PROCEDIMENTAL: Calcula los trminos de una divisin Calcula cuando una divisin es exacta y cuando es inexacta Realiza divisin de una y de dos cifras Determina los divisores de un numero Clasifica los nmeros primos de los nmeros compuestos Explica la divisibilidad de un numeroACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:Valor cardinal: FortalezaValores referentes: Responsabilidad Autoestima Tolerancia Amor

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODOUNIDAD N 4: LAS FRACCIONES Y SUS OPERACIONES.LOGRO: Reconoce las fracciones en diferentes contextos identificando sus trminos y lecturas. Aplicndola en la solucin de problemas de su diario vivir y valorando el aporte que estas le dan a su desarrollo cognitivoCONTENIDOTEMAS Y SUBTEMAS1. FRACCIONES-Representacin de fracciones-Comparacin de fracciones- lectura de fracciones-Fracciones propias e impropias-Fracciones homogneas y heterogneas- Fracciones equivalente-Amplificacin y simplificacin e fraccionarios 2. OPERACIONES CON FRACCIONES-Adicin de fraccionarios homogneos.- sustraccin de fraccionarios homogneos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales ExposicionesRECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de tercero grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIA: Describo situaciones de medicin utilizando fracciones comunes. Uso diversas estrategias de clculo y de estimacin para resolver problemas en situaciones de fracciones.

INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica la representacin de una fraccin Reconoce la diferentes fracciones Distingue las fracciones homogneas de las heterogneas Reconoce las fracciones equivalentes Distingue la fraccin de un numero Reconoce la adicin de fraccionarios homogneos Reconoce la sustraccin de fracciones homogneasPROCEDIMENTAL: Realiza representacin de fracciones Compara fraccionarios Clasifica las fracciones propias e impropias Explica las fracciones homogneas y las fracciones heterogneas Clasifica las fracciones equivalente Explica la fraccin de una cantidad Realiza adicin y sustraccin de fraccionarios homogneas Realiza adicin y sustraccin de fracciones heterogneas

ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:1. Valor cardinal: Templanza.1. Valores referentes: Disciplina. Respeto. Libertad.

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PLAN DE CLASES AO 2015

AREA: MATEMATICA ASIGNATURA: MATEMATICASDOCENTE: Jos Eduardo HerreraGRADO: CUARTO ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA 1. Reconocer la importancia de la ubicacin de cantidades en el sistema de numeracin decimal, para as resolver y formular problemas de la vida cotidiana2. Conocer la importancia de la divisin y la teora de nmeros en la solucin de problemas que se le presente en su diario vivir.3. Establecer las fracciones en diferentes contextos resolviendo operaciones con estos.4. Interpretar la connotacin decimal, resolviendo problemas con fracciones y nmeros decimales.

PROGRAMACION PERIODICA ACADEMICA PRIMER PERIODOUNIDAD N 1: OPERACIONES CON NUMEROS NATURALESLOGROS: Reconoce el valor de las posiciones en el sistema numrico y comparo situaciones con nmeros naturales, identifica las caractersticas de los nmeros romanos y representa los nmeros naturales en diferentes contextos.CONTENIDOS:TEMAS Y SUBTEMAS1. Sistema de numeracin decimal2. Los conjuntos ( Unin e interseccin, por comprensin y extensin)3. Nmeros romanos4. Nmeros ordinales hasta el 100.5. Orden en los nmeros naturales 6. Adicin y sus propiedades7. Sustraccin de nmeros naturales.8. Multiplicacin y sus propiedades.9. Multiplicacin abreviada10. Lectura y escritura de nmeros de 5, 8, y 7 cifras.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales ExposicionesRECURSOS: Material didcticos Tablero Marcador Borrador Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase. Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIAS:PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA NUMERICO Justifico el valor de posicin en el sistema de nmero decimal, resuelvo y formulo, problemas en situaciones aditivas, multiplicativa. Resuelvo y formulo problemas cuya estrategias de solucin requiere de las relaciones propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones Interpreto las fracciones en diferentes contextos y resuelvo operaciones. Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contexto y resuelvo Operaciones.INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica el sistema de numeracin decimal. Reconoce los nmeros ordinales hasta el 100 Identifica el concepto de conjunto y sus diferentes formas de representar Interpreta los nmeros romanos Reconoce la adicin y sus propiedades Identifica operaciones de sustraccin con nmeros naturales. Identifica la multiplicacin y sus propiedades. Conoce las multiplicaciones con factores terminados en 0.PROCEDIMENTAL: Realiza operaciones con nmeros decimal Expresa comparacin y ordenacin de nmeros naturales Realiza lectura y escritura de nmeros ordinales Efecta lectura y escritura de nmeros romanos. Realiza operaciones de adicin, sustraccin y multiplicacin. Expresa las propiedades de las operaciones como divisin solucin de problemas.ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad


ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO


PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODOUNIDAD N 2: DIVISION DE NUMEROS NATURALES Y TEORIA DE NUMEROSLOGRO: Reconoce la importancia de la divisin como operacin fundamental en la solucin de problemas o situaciones de la vida cotidiana. Aplicando de forma correcta su procedimiento implementando la teora de nmeros.CONTENIDO:TEMAS Y SUBTEMAS1. DIVISIN DE NMEROS NATURALES. Divisin exacta e inexacta. Prueba de la divisin. Propiedades fundamentales de la divisin. Estimacin de cocientes.

2. TEORIA DE NMEROS

Mltiplos y divisores de un nmero. Criterios de divisibilidad. Nmeros primos y compuestos. Descomposicin en factores primos. Mnimo comn mltiplo. Mximo comn divisor. Problemas de aplicacin.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales Exposiciones

RECURSOS: Material didcticos Tablero Marcador Borrador Texto gua

TECNICAS DE EVALUACION:Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIA: Resuelvo y formulo problemas en situaciones cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones. Justifico regularidades y propiedades de los nmeros, sus relaciones y operaciones. Identifico, en el contexto de una situacin, la necesidad de un clculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.

INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica la divisin de nmeros naturales. Reconoce los mltiplos y divisores de un nmero. Distingue los nmeros primos y compuestos. Reconoce la descomposicin en factores primos, Identifica el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de un nmero.

PROCEDIMENTAL: Realiza operaciones de divisin con nmeros naturales. Calcula los mltiplos y divisores en un nmero dado. Realiza descomposicin en factores primos Calcula el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisorACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:Valor cardinal: Justicia.Valores referentes: Solidaridad. Servicio. Trabajo Esperanza.



PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODOUNIDAD N 3: LAS FRACCIONES Y SUS OPERACIONES.LOGRO: Reconoce las fracciones en diferentes contextos identificando sus trminos. Aplicndola en la solucin de problemas.

CONTENIDOTEMAS Y SUBTEMAS1. FRACCIONES Las fracciones y sus trminos. Graficacin de fracciones. Lectura de fracciones. Fracciones propias e impropias Fracciones homogneas y heterogneas. Fracciones equivalentes. Fraccin de una cantidad. Simplificacin y amplificacin de fraccionarios. Nmeros mixtos.

2. OPERACIONES CON FRACCIONES

Adicin y sustraccin de fraccionarios homogneos. Adicin y sustraccin de fraccionarios heterogneos. Multiplicacin de fraccionarios. Divisin de fraccionarios. Problemas de aplicacin en fraccionarios.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales Exposiciones

RECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de cuarto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIA: Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin, relaciones parte todo, cocientes, razones y proporciones. Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica los trminos de una fraccin y la grfica. Reconoce las fracciones homogneas y las fracciones heterogneas. Reconoce la fraccin de cierta cantidad. Reconozco los criterios de equivalencia de una fraccin. Reconozco las diferentes operaciones con fraccionarios. Identifico nmeros mixtos en multiplicacin y divisin de fraccionarios.PROCEDIMENTAL: Aplica los trminos de una fraccin en la resolucin de problemas. Clasifica las fracciones homogneas y las heterogneas. Calcula la cantidad de una fraccin. Aplica los criterios de equivalencia de fracciones. Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fraccionarios. Explica la numeracin mixta y hace ejercicios.ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:Valor cardinal: FortalezaValores referentes: Responsabilidad Autoestima Tolerancia Amo



PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODOUNIDAD N 4: LOS DECIMALES Y SUS OPERACIONESLOGRO: Reconoce los nmeros decimales en diferentes representaciones, efectuando relaciones de orden y operaciones correctamente con estos, apreciando la utilidad para resolver situaciones cotidianas.CONTENIDOTEMAS Y SUBTEMAS1. LOS DECIMALES Fracciones decimales. Nmeros decimales. Comparacin de nmeros decimales. Aproximacin a nmeros decimales.

2. OPERACIONES CON DECIMALES

Adicin y sustraccin de nmeros decimales. Multiplicacin de dos nmeros decimales. Divisin de nmeros decimales.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:1. Exploracin de conocimientos previos 1. Participacin en clase 1. Preguntas orales 1. Exposiciones

RECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de cuarto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.

COMPETENCIA: Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relacionarlos con los de los porcentajes Justifico regularidades y propiedades de los nmeros, su relacin ysu operacin.INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica la representacin de una fraccin decimal y las lee. Reconoce los nmeros decimales. Reconoce la comparacin de dos nmeros decimales. Reconoce la adicin y la sustraccin en nmeros decimales. Distingue la multiplicacin de dos nmeros decimales. Reconoce la divisin de un nmero decimal.

PROCEDIMENTAL: Realiza representacin de fracciones decimales. Calcula los nmeros decimales. Distingue la comparacin de nmeros decimales. Explica la adicin y la sustraccin de nmeros decimales. Explica la multiplicacin de dos nmeros decimales Realiza divisin con nmeros decimales.

ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:Valor cardinal: FortalezaValores referentes: Responsabilidad Autoestima Tolerancia Amo.


Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin

PLAN DE CLASES AO 2015AREA: MATEMATICAASIGNATURA: MATEMATICADOCENTES: Jos Eduardo Herrera GRADO: QUINTO

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA1. Resolver y formular problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones.2. Interpretar las fracciones en diferentes contexto, y realiza operaciones.3. Identificar nmeros y fracciones decimales lograr resolver problemas y operaciones que se presenten en su diario vivir.4. Analizar e interpretar las razones y proporciones, implementndolas en su diario vivir.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODOUNIDAD N 1: OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES Y TEORIA DE NUMEROS.LOGRO: Comprende e interpreta conjuntos, las diferentes operaciones bsicas de los nmeros naturales, efecta cada una de las teoras y las implementa en su diario vivirCONTENIDOTEMAS Y SUBTEMAS1. CONJUNTOS (unin, interseccin, conjunto por extensin y comprensin, clases de conjunto)2. OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Potenciacin, radicacin y logaritmacin.3. TEORIA DE NUMEROS. Mltiplos y divisores de un nmero. Criterios de divisibilidad. Nmeros primos y nmeros compuestos Descomposicin en factores primos Mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor.ESTRATEGIA METODOLOGICA: Conocimientos previos del tema a tratar. Comprensin lectora. Talleres Socializacin de talleres Participacin en clase Investigaciones. Aplicacin de pruebas. RECURSOS: Material didcticos Tablero Marcador Borrador Texto guaTECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase. Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.VALORES:Valor cardinal: PrudenciaValores referentes: Humildad Honestidad Dialogo FeCOMPETENCIAS Justifico regularidades y propiedades de los nmeros, sus relaciones y operaciones. Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin razones y proporciones. Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos. .Modelo situaciones de dependencia mediante la proporcionalidad directa e inversa.INDICADORES: COGNITIVO Identifica y representa conjuntos. Domina las operaciones bsicas de nmeros naturales. Comprende los conceptos de potencia, raz y logaritmacin de un nmero natural. Conoce y aplica los conceptos de mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor. Realiza clculo rpido de repartos a partir de los criterios de divisibilidad. Identifica nmeros a partir de la composicin y descomposicin de nmeros primos.PROCEDIMENTAL: Realiza la suma la diferencia, el producto y el cociente de nmeros naturales. Efecta clculo de la potencia, la raz y el logaritmo de nmeros naturales. Compara los mltiplos y los divisores de un nmero natural. Aplica criterios de divisibilidad y clasificacin de los nmeros de acuerdo con los mismos. Realiza descomposicin de nmeros en factores primos. Calcula el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de varios nmeros.ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin de vida.

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODOUNIDAD N 2: LAS FRACCIONES Y SUS OPERACIONES.LOGRO: Reconoce las fracciones y las expresa como parte de un todo en diferentes contextos identificando sus trminos, representacin grafica, clasificacin y estructuracin. Aplicndola en la solucin de problemas.CONTENIDOFRACCIONES Las fracciones y sus trminos. Clases de fracciones. Fracciones equivalentes. Simplificacin y amplificacin de fracciones Comparacin de fracciones homogneas. Comparacin de fracciones heterogneas. Nmeros mixtos.OPERACIONES CON FRACCIONES Adicin y sustraccin de fraccionarios homogneos. Adicin y sustraccin de fraccionarios heterogneos. Fraccin de una cantidad. Multiplicacin de fraccionarios. Divisin de fraccionarios.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales ExposicionesRECURSOS: Material didcticos Tablero Marcador Borrador Texto guaTECNICAS DE EVALUACION:Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIA: Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin, relaciones parte todo, cocientes, razones y proporciones. Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica los trminos de una fraccin. Reconozco los criterios de equivalencia de una fraccin. Realizo comparaciones entre fracciones. Reconozco las diferentes operaciones con fraccionarios. Identifico nmeros mixtos. Identifica la forma para simplificar y amplificar fracciones.PROCEDIMENTAL: Aplica los trminos de una fraccin en la resolucin de problemas. Establezco los criterios de equivalencia en las fracciones. Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fraccionarios. Calcula la fraccin de una cantidad. Aplica la simplificacin y amplificacin en fraccionarios ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:Valor cardinal: Justicia.Valores referentes: Solidaridad. Servicio. Trabajo Esperanza.



PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODOUNIDAD N 3: LOS DECIMALES Y SUS OPERACIONESLOGRO: Reconoce fracciones decimales en diferentes representaciones, los ordena y efecta operaciones que lo ayuden a apreciar la utilidad que se le da a cada dcima para resolver situaciones cotidianas.CONTENIDOTEMAS Y SUBTEMAS3. LOS DECIMALES Fracciones decimales y nmeros decimales Los decimales en la recta numrica Lectura y escritura de decimales. Aproximacin a nmeros decimales

4. OPERACIONES CON DECIMALES

Adicin y sustraccin de nmeros decimales Multiplicacin de dos nmeros decimales Divisin de un numero natural por uno decimal Divisin de un numero decimal por uno natural Divisin de un numero decimal por otro decimal Multiplicacin y divisin abreviada de decimalesESTRATEGIAS METODOLOGICAS:1. Exploracin de conocimientos previos 1. Participacin en clase 1. Preguntas orales 1. ExposicionesRECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de quinto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam.

TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIA: Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relacionarlos con los de los porcentajes Justifico regularidades y propiedades de los nmeros, su relacin ysu operacin.

INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Identifica la representacin de una fraccin decimal Reconoce los decimales en una recta numrica Distingue las aproximaciones a los decimales Identifica multiplicaciones y divisiones abreviadas de decimales Reconoce la adicin y la sustraccin en nmeros decimales Distingue la multiplicacin de dos nmeros decimales Reconoce la divisin de un numero natural por un numero decimal Reconoce la divisin de dos nmeros decimales

PROCEDIMENTAL: Realiza representacin de fracciones decimales Calcula los nmeros decimales en una recta numrica Calcula la aproximacin de nmeros decimales Comprende la multiplicacin y divisin abreviada Explica la aditicio y la sustraccin de nmeros decimales Explica la multiplicacin de dos nmeros decimales Realiza divisin de un numero natural por un numero decimal Realiza divisin de dos nmeros decimalesACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidadVALORES:Valor cardinal: FortalezaValores referentes: Responsabilidad Autoestima Tolerancia Amo.


Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin.

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODOUNIDAD N 4: LA PROPORCIONALIDAD Y SUS APLICACIONESLOGRO: Reconoce las razones y las proporciones dentro de una magnitud directa o indirectamente correlacionadas, utilizando estrategias y procedimientos que le permitan solucionar situaciones de su diario vivir.CONTENIDO1. LA PROPORCIONALIDAD Y SUS OPERACIONES Razones y proporciones Propiedad fundamental de las proporciones Magnitudes directamente proporcionales Magnitudes inversamente proporcinale

2. OPERACIONES CON PROPORCIONALIDAD Regla de tres simple directa e inversa Porcentaje descuento y aumento La escalaESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exploracin de conocimientos previos Participacin en clase Preguntas orales Exposiciones. RECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de quinto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la claseEvaluacin sumativa: ExamenCOMPETENCIA: Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, e inversa y producto de medidas. Modelo situaciones de dependencia mediante la proporcionalidad directa e inversa. INDICADORES DE LOGRO:COGNITIVO: Reconoce las razones y las proporciones. Identifica las propiedades de la proporcionalidad. Comprende las magnitudes directamente proporcionales. Comprende las magnitudes inversamente proporcionales. Reconoce la regla de tres simple. Reconoce el aumento, descuento y porcentaje dentro de un artculo. Identifica una escala.PROCEDIMENTAL: Explica que es una razn y una proporcin. Clasifica las propiedades fundamentales de la proporcionalidad. Compara magnitudes directamente proporcionales con magnitudes inversamente proporcionales. Aplica la regla de tres en la solucin de problemas. Explica el aumento y descuento en artculos. Explica que es una escala.

ACTITUDINAL: Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.VALORES:1. Valor cardinal: Templanza.1. Valores referentes: Disciplina. Respeto. Libertad.


Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios. Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo. Charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyeccin

PLAN DE CLASES AO 2015AREA: MatemticaASIGNATURA:MatemticaDOCENTE: Luis Alfonso Rodio GRADO: Sexto

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA1. Desarrollar las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los sistemas de numeracin, de conjunto, de operaciones, de relaciones, as como para su utilizacin en la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, de la tecnologa y los de la vida cotidiana.2. Conocer la importancia de la potenciacin, radicacin, logaritmacin y teora de nmeros en la solucin de problemas que se le presente en su diario vivir.3. Conocer la importancia de los nmeros fraccionarios y decimales, resuelve operaciones a travs de la solucin de situaciones cotidianas, para la comprensin de su entorno familiar y social.4. Reconocer la importancia de extender los nmeros naturales a enteros y realizar operaciones con expresiones aritmticas utilizando adecuadamente los nmeros enteros.

PROGRAMACION ACADEMICA PRIMER PERIODO UNIDAD N 1: SISTEMAS DE NUMERACIN.NUMEROS NATURALES

LOGRO: Conoce losesquemasaditivosymultiplicativos enlossistemas numricos, para establecer relaciones entre estas operaciones, usando sus propiedades para el desarrollo del clculo mental y escritoen la solucin de problemas de la vida real, planteando diferentes alternativas de solucin.

CONTENIDO:1. SISTEMAS DE NUMERACION Sistemas antiguos de numeracin Sistema de numeracin romano Sistema de numeracin decimal Sistema de numeracin binario

2. EL CONJUNTO DE LOS NMEROS NATURALES Representacin y orden en N Operaciones y sus Propiedades en N(adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin) Polinomios Aritmticos Ecuaciones con nmeros naturales

ESTRATEGIAS METODOLOGICASTalleres, Exploracion de conocimientos previos, Participacin en clase, Preguntas orales y Exposiciones

RECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, lminas, video beam.

TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIAS: Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en la medida Resuelvo y formulo problemas con los sistemas de numeracin. Justifico procedimientos aritmticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas , en diferentes contextos y dominios numricosINDICADORES DELOGROS:COGNITIVO

Identifica diferentes sistemas numricos Establece relaciones entre diferentes sistemas numricos Analiza y propone soluciones a situaciones donde se deba aplicar diferentes sistemas numricos. Reconoce las caractersticas del conjunto de los nmeros naturales

PROCEDIMENTAL

Hace transformaciones de un sistema de numeracin y otro Formula y resolver problemas que quiere el uso de las operaciones con nmeros naturales. Propone soluciones a situaciones problemas utilizando la operacin u operaciones necesarias para sus soluciones. Resuelve polinomios aritmticos con nmeros naturales Resuelve ecuaciones con nmeros naturales

ACTITUDINAL

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:Valor cardinal: PrudenciaValores referentes: Humildad Honestidad Dialogo FeACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo Chalas peridicas sobre autoestima, superacin personal y futuro de vida

PROGRAMACION ACADEMICA SEGUNDO PERIODO UNIDAD N 2 :OTRAS OPERACIONES EN N..

LOGRO:Profundiza en la potencicin, radicacin, logaritmacin con sus propiedades en el conjunto de los nmeros naturales y aplica los conceptos de la teoria de nmeros a travs de la solucin de situaciones cotidianas, para la comprensin de su entorno familiar y social.

CONTENIDO:TEMAS Y SUBTEMAS1. OTRAS OPERACIONES EN N

Potenciacin y sus propiedades Radicacin y sus propiedades Logaritmacin y sus propiedades Exploracin con la calculadora

2. TEORIA DE NUMEROS Concepto de teora de nmeros Mltiplos y Divisores de un nmero natural y sus propiedades. Criterios de divisibilidad Nmeros primos y nmeros compuestos. Descomposicin de un nmero en factores primos. Mximo comn divisor Mnimo comn mltiplo Problemas de aplicacin de m.c.d y m.c.m.

ESTRATEGIAS METODOLOGICASTalleres, Exploracion de conocimientos previos, Participacin en clase, Preguntas orales y ExposicionesRECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIAS: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades bsicas de la teora de nmeros, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin. Resuelvo y formulo problemas cuya solucin requiere de la potenciacin o radicacin. Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los nmeros, utilizando calculadora o computadores.

INDICADORES DE LOGROS:COGNITIVO

Reconoce e identifica la potenciacin como la operacin inversa de la radicacin y logaritmacin. Reconoce los conceptos de la teora de nmeros.

PROCEDIMENTAL

Calcula potencias de nmeros naturales utilizando sus propiedades. Calcula races de nmeros naturales utilizando sus propiedades. Calcula logaritmos de nmeros naturales utilizando sus propiedades Halla los mltiplos y divisores de un nmero. Identifica y a aplica los diferentes criterios de divisibilidad de los nmeros naturales. Identifica los nmeros primos y nmeros compuestos. Realiza correctamente factorizaciones primas. Resuelve problemas donde intervienen el m.c.m y m.c.d de nmeros naturales.

ACTITUDINAL Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:Valor cardinal: JusticiaValores referentes: Solidaridad Servicio Trabajo EsperanzaACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo Chalas peridicas sobre autoestima, superacin personal y futuro de vida

PROGRAMACION ACADEMICA TERCER PERIODO UNIDAD N 3:NUMEROS FRACCIONARIOS Y NMEROS DECIMALES Y SUS OPERACIONES

LOGRO:Reconoce las relaciones de los nmeros fraccionarios y nmeros decimales , su utilidad, su representacin grafica, orden , operaciones y las pone en practica en su vida cotidiana.

CONTENIDO:TEMAS Y SUBTEMAS1. NMEROS FRACCIONARIOS Nmeros fraccionarios Tipos de fracciones Fracciones impropias y nmeros mixtos Representacin fracciones en la recta numrica Fracciones equivalentes Relaciones de orden en las fracciones2. OPERACIONES CON NMEROS FRACCIONARIOS Adicin y sustraccin de nmeros fraccionarios Multiplicacin de nmeros fraccionarios Divisin de nmeros fraccionarios Potenciacin y Radicacin de nmeros fraccionariosESTRATEGIAS METODOLOGICASTalleres, Exploracion de conocimientos previos, Participacin en clase, Preguntas orales y ExposicionesRECURSOS:Humano: Docente del rea matemticas y estudiantes de sexto grado. Logsticos: Aula de clase bien acondicionada, tablero acrlico. Didcticos: Textos, juego geomtrico lminas, video beam. TECNICAS DE EVALUACION: Evaluacin formativa: Participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos.COMPETENCIAS: Utilizo nmeros racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentaje) para resolver problemas en contextos de medida Resuelvo y formulo problemas que requieren tcnica de estimacin Justifico procedimientos aritmticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones. Justifico la pertinencia de un clculo exacto o aproximado en la solucin de un problema y lo razonable o no de las respuestas obtenidasINDICADORES DE LOGROS:COGNITIVO

Identifica las caractersticas delos nmeros fraccionarios Identifica las caractersticas delos nmeros decimales Identifica y establece relaciones entre los nmeros fraccionarios y decimales

PROCEDIMENTAL

Interpreta fracciones Representa fracciones en la recta numrica Aplica la simplificacin o la amplificacin para encontrar fracciones equivalentes Ordena fracciones de mayor a menor y viceversa Formula y resuelve problemas que requiere el uso de las operaciones con nmeros fraccionarios Calcula la potencia y la raz de una fraccin Realiza conversiones de fraccin a decimal y viceversa Representa nmeros decimales en la recta numrica Realiza aproximaciones de nmeros decimales Formula y resuelve problemas que requiere el uso de las operaciones con nmeros decimales Resuelve situaciones relacionadas con el clculo de porcentaje Realiza redondeos y estimacin de nmeros decimales

ACTITUDINAL

Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y pro actividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:Valor cardinal: JusticiaValores referentes: Solidaridad Servicio Trabajo Esperanza

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Citacin a padres y/o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios Planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo Chalas peridicas sobre autoestima, superacin personal y futuro de vida

PROGRAMACION ACADEMICA CUARTO PERIODOUNIDAD 4: 1. LOGRO: Identificar los repartos proporcionales los porcentajes e inters simple de algunos problemas basados en la vida cotidiana e interpretando las principales bases del estudio del algebra a travs patrones geomtricos. CONTENIDONmeros decimales Fracciones decimales Nmeros decimales conversin de nmeros decimales Relacin de orden

OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES Adicin de nmeros decimales Sustraccin de nmeros decimales Multiplicacin de nmeros decimales Divisin de nmeros decimales Operaciones combinadas entre nmeros decimales Porcentaje Los nmeros decimales en la calculadora Redondeo y estimacinNmeros enteros Nmeros enteros Representacin de enteros en la recta numrica Comparacin y orden de nmeros enteros Valor absoluto y nmeros opuestos Representacin en el plano Operaciones con nmeros enteros

ESTRATEGIAS METODOLGICA

Actividades socializacin en clases Presentacin de videos exposiciones terico practicas Realizacin de talleres grupales Evaluacin terico prcticas Quiz de cada tema por semana

RECURSOS:Humanos: Estudiantes y profesor de matemticas Logsticos: Biblioteca y saln de clasesDidcticos: Reglas, hojas milimetradas, calculadora TECNICAS DE EVALUACIONEvaluacin formativa: Presentaciones orales, participacin en clase, trabajo en equipo, calidad de la presentacin de los trabajos, consultas, desempeo y comportamiento en la clase.Evaluacin sumativa: Exmenes orales y escritos, y trabajos escritos.

COMPETENCIASConoce e identifica los nmeros decimales y los nmeros realizando operaciones de conversin entre ellos y operaciones con gran facilidad. Empleando as estos conocimientos para la solucin de problemas de la vida cotidiana

INDICADORES DE LOGRO: conoce e identifica las fracciones decimales y las convierte en decimales Presenta trabajos escritos mostrando operaciones de conversin entre nmeros decimales y fracciones Reconoce las caractersticas de las operaciones de los nmeros decimales Realiza con facilidad representacin grfica de nmeros enteros en el plano y en la recta numrica Realiza ejercicios aplicativos con los distintos temas de clasesProcedimental Aplica los nmeros decimales para resolver problemas de la vida cotidiana Emplea el conocimiento terico en la realizacin de problemas en los distintos temas Realiza operaciones bsicas con nmeros decimales y enteros Actitudinal Reconoce la importancia de un buen desempeo disciplinario, manifestando respeto a los integrantes de la comunidad educativa y acogiendo las normas y deberes del manual de convivencia dentro y fuera del saln de clases. Refleja dinamismo y proactividad en sus propios procesos de desarrollo integral, manteniendo el cuaderno, actividades y trabajos al da. Valora la importancia de un adecuado porte del uniforme, cuidando con esmero el aseo y la presentacin personal, dentro y fuera del saln de clases. Respeta, valora y participa constructivamente en las diferentes actividades escolares y reconoce la importancia de presentar en forma puntual las actividades acadmicas fomentando el valor de la responsabilidad.

VALORES:Valor Cardinal: FORTALEZAValor Referente: Responsabilidad Tolerancia Autoestima Amor

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO: citacin a padres y o acudientes de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios remisin a las dependencias respectivas de estudiantes con problemas acadmicos y disciplinarios planificacin de actividades de superacin a travs de los planes de apoyo charlas peridicas sobre autoestima, calidad de vida, superacin personal y proyecto de vida

PLAN DE CLASES AO 2015AREA: MatemticasASIGNATURA:MatemticasDOCENTE: Luis RodioGRADO: SptimoESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA1. Reconocer la importancia de extender los nmeros naturales a los nmeros enteros y realizar operaciones con expresiones aritmticas utilizando adecuadamente los nmeros enteros 2. Conocer la importancia de los

Plan de Area de Matematicas 1-9

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