PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

Centro Educativo : San José Benito Cottolengo Carga Horaria semanal : 2 horasAsignatura : Computación Carga Horaria anual : 80 horas Año Básico : 8vo Paralelo : “A” y “B”Docente : Ing. Laura Lagos Año Lectivo : 2011-2015

2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

ACTIVIDAD SEMANASLaboral 34Exámenes 2Juntas de curso 2Imprevistos 2TOTAL 40

3. PRESENTACION Y JUSTIFICACIONLa sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

4. EJES

Eje transversal El Buen vivir

Eje Curricular IntegradorDesarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un medio de interacción social

Ejes del aprendizaje:Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología

5. PERFIL DE SALIDA DEL AREA Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema

operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático.

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.

6. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL AREA Utilizar los conocimientos y procesos computacionales que involucren los contenidos de la

educación básica y la realidad del entorno para la formulación, análisis y solución de problemas teóricos y prácticos.

Utilizar la computación como herramienta de aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión.

Desarrollar las actividades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo.

Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la computación. Aplicar los conocimientos computacionales para contribuir al desarrollo del entorno social y

natural.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL 8VO. AÑO DE EDUCACION BASICA Los objetivos generales del área de computación son: Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento que faciliten la comprensión de contenidos

básicos y cuidado que debe tener el computador. Establecer los conceptos de la asignatura mediante el análisis de cada temática para aplicarlos

en la practica Entender la evolución de las computadoras a través de las comparaciones lógicas para

identificar correctamente su historia Conocer la composición de la computadora y su funcionamiento mediante la practica para su

correcta manipulación. Manejar correctamente los dispositivos básicos del computador (mouse, teclado, impresora)

para realizar las practicas en el computador y en la vida cotidiana Utilizar correctamente Word y Power Point para la creación de documentos personalizados y de

calidad útiles para la vida practica Conocer el área de trabajo de Microsoft Excel dando formato al texto que se ingresa.

7. BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. Introducción a la ComputaciónHistoria de las computadorasRelación de las generaciones de las computadorasTipos de computadorasComponentes de las computadoras

ReconocerRelacionar Identificar

2. Periféricos de la Computadora, entrada, salida y almacenamiento de información.Dispositivos de entradaDispositivos de salidaAlmacenamiento de información

Identificar Analizar

3. Windows, crear, modificar y eliminar carpetas, accesos directosEncender y apagar el Pc correctamentePersonalizar la pantalla del escritorio de WindowsElementos de la ventana WindowsCrear, modificar y eliminar archivos o carpetas

Distinguir IdentificarPersonalizarReconocerCrear Eliminar Modificar

4. Microsoft Word 2007, elementos principales, creación de documentos personalizados

IdentificarUtilizar

Elementos principales de la ventana de Word 2007Utilización del procesador de textosCrear documentos personalizados Características principales de Word 2007

Diferenciar Crear

5. Microsoft Power Point 2007, diapositivas, diseños y presentaciones personalizadas con animacionesElementos principales de la ventana de Power PointCrear presentaciones en Power Point

Identificar.Crear

DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES

UNIDADES TIEMPO

0 Diagnostico y evaluación 41 Introducción a la computación 4

2 Hardware y software 53 Windows Xp 10

4 Microsoft Word 2007 65 Microsoft Power Point 5

TOTAL 34

8. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION. Analiza la importancia de la computación Identifica la historia de la evolución de la computación Identifica correctamente los elementos de la computadora Identifica las diferentes formas de acceder al programa Utiliza correctamente los dispositivos de la computadora Identifica elementos del explorador de Windows. Organiza la información en carpetas utilizando botones del explorador de Windows. Describe características del programa Word. Utiliza los botones de Word en la creación de textos con buena presentación. Utiliza correctamente las herramientas de Word y Power Point en la elaboración de documentos

de calidad

9. METODOLOGIA

METODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes

del computador con su respectiva función Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.

10. TECNICAS

TECNICAS Lluvia de ideas Crucigramas

Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales

11. RECURSOSHumano.- Educandos, maestros, padres de familia y profesionales.Tecnológico.- Software Educativo, Computadoras del laboratorio de computaciónDidáctico.- Copias, carteles, pizarrón, tiza líquida, cuaderno de trabajo

12. EVALUACION

FICHA DE EVALUACION 40% 8 PUNTOS 40% 8 PUNTOS 20% 4 PUNTOS

QUE SABERAPRENDER

P SABERHACER

P SABERCONVIVIR

P TP

CON QUE

Lecciones Orales

Lecciones escritas

Pruebas

8

8

8

Trabajo Individual

Trabajo grupal

DeberesTalleres

Exposiciones Individuales

Consultas

8

8

8

8

8

Respeto al criterio de los demás

Solidaridad

Respeto al ecosistema

Puntualidad

4

4

4

4

TOTAL 8 8 4 20

QUIEN EDUCANDO DOCENTE

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

Centro Educativo : San José Benito Cottolengo Carga Horaria semanal : 2 horasAsignatura : Computación Carga Horaria anual : 80 horas Año Básico : 9no Paralelo : “A” y “B”Docente : Ing. Laura Lagos Año Lectivo : 2011-2015

2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

ACTIVIDAD SEMANASLaboral 34Exámenes 2Juntas de curso 2Imprevistos 2TOTAL 40

3. PRESENTACION Y JUSTIFICACIONLa sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

4. EJES

Eje transversal El Buen vivir

Eje Curricular IntegradorDesarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un medio de interacción social

Ejes del aprendizaje:Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología

5. PERFIL DE SALIDA DEL AREA Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema

operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático.

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.

6. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL AREA Utilizar los conocimientos y procesos computacionales que involucren los contenidos de la

educación básica y la realidad del entorno para la formulación, análisis y solución de problemas teóricos y prácticos.

Utilizar la computación como herramienta de aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión.

Desarrollar las actividades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo.

Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la computación. Aplicar los conocimientos computacionales para contribuir al desarrollo del entorno social y

natural.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL 9nO. AÑO DE EDUCACION BASICA

Los objetivos generales del área de computación son: Adquirir los conocimientos básicos de las herramientas de Windows para manejar información

del computador y trabajar con archivos. Conocer el área de trabajo de Microsoft Excel dando formato al texto que se ingresa. Identificar filas y columnas de Excel con la resolución de juegos. Aplicar los botones importantes de Excel en el ingreso de datos. Resolver ejercicios de operaciones básicas en Excel . Generar datos automáticamente con la aplicación de actividades simples. Utilizar botones que permitan mejorar la presentación de una hoja electrónica en Microsoft

Excel Utilizar Power Point para realizar buenas presentaciones mediante la aplicación de nuevos

botones.. Utilizar correctamente Publisher para la creación de documentos personalizados y de calidad

útiles para la vida practica

7. BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. Explorador de Windows Opciones del menú inicioElementos de WindowsOrganizar documentos

Comparar IdentificarOrganizar Crear

2. Programa Power PointIntroducción a Power PointFormas de entrar, salir, abrir, guardarElementos de la ventana de Power PointCreación y edición de presentacionesTipos de vistas de las presentacionesTrabajar con diapositivas textos e imágenesAnimación y sonido

Aplicar Diseñar Utilizar Desarrollar

3. Hoja de cálculo ExcelIntroducción a Excel 2007Formas de entrar, guardar, cerrar, abrirElementos de la ventana de Excel Manejo de filas columnas y hojasFormato a las celdas

IdentificarAplicarCrear Generar

4. Gráficos Estadísticos en Excel Construir tablas de datos

Crear gráficos estadísticos utilizandoherramientas de Excel

Construir IdentificarCrear

5. Introducción a Publisher Crear documentos personalizados

Identificar.Crear

DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES

UNIDADES TIEMPO

0 Diagnostico y evaluación 41 Explorador de Windows 4

2 Programa Power Point 63 Hoja de Calculo Excel 10

4 Gráficos estadísticos en Excel 55 Introducción a Publisher 5

TOTAL 34

8. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION.

Identifica elementos del explorador de Windows. Enlista correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel. Desarrolla la imaginación en diseño de diapositivas. Aplica Power Point en el aprendizaje de nuevas materias Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel Construye Tablas de datos Identificar tipos de gráficos estadísticos en periódicos y revistas. Realiza trabajos creativos utilizando la herramienta de Publisher

9. METODOLOGIA

METODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes

del computador con su respectiva función Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.

10. TECNICAS

TECNICAS Lluvia de ideas Crucigramas

Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales

11. RECURSOSHumano.- Educandos, maestros, padres de familia y profesionales.Tecnológico.- Software Educativo, Computadoras del laboratorio de computaciónDidáctico.- Copias, carteles, pizarrón, tiza líquida, cuaderno de trabajo

12. EVALUACION

FICHA DE EVALUACION 40% 8 PUNTOS 40% 8 PUNTOS 20% 4 PUNTOS

QUE SABERAPRENDER

P SABERHACER

P SABERCONVIVIR

P TP

CON QUE

Lecciones Orales

Lecciones escritas

Pruebas

8

8

8

Trabajo Individual

Trabajo grupal

DeberesTalleres

Exposiciones Individuales

Consultas

8

8

8

8

8

Respeto al criterio de los demás

Solidaridad

Respeto al ecosistema

Puntualidad

4

4

4

4

TOTAL 8 8 4 20

QUIEN EDUCANDO DOCENTE

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

Centro Educativo : San José Benito Cottolengo Carga Horaria semanal : 2 horasAsignatura : Computación Carga Horaria anual : 80 horas Año Básico : 10mo Paralelo : “A” y “B”Docente : Ing. Laura Lagos Año Lectivo : 2011-2015

2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

ACTIVIDAD SEMANASLaboral 34Exámenes 2Juntas de curso 2Imprevistos 2TOTAL 40

3. PRESENTACION Y JUSTIFICACIONLa sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

4. EJES

Eje transversal El Buen vivir

Eje Curricular IntegradorDesarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un medio de interacción social

Ejes del aprendizaje:Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología

5. PERFIL DE SALIDA DEL AREA Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistema

operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel, Power point, internet. sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campo informático.

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita usar sus conocimientos con sentido ético y humano.

6. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL AREA Utilizar los conocimientos y procesos computacionales que involucren los contenidos de la

educación básica y la realidad del entorno para la formulación, análisis y solución de problemas teóricos y prácticos.

Utilizar la computación como herramienta de aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión.

Desarrollar las actividades de investigación y de trabajo creativo, productivo, independiente o colectivo.

Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por la computación. Aplicar los conocimientos computacionales para contribuir al desarrollo del entorno social y

natural.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL 10mo. AÑO DE EDUCACION BASICA

Los objetivos generales del área de computación son: Utilizar botones que permitan mejorar la presentación de una hoja electrónica en Microsoft

Excel y manejar formulas básicas Generar datos automáticamente con la aplicación de actividades simples Investigar la definición del nombre de cada función en Excel. Entender y seguir el proceso para aplicar una función. Mostrar habilidades en el manejo de fórmulas para realizar cálculo Resolver problemas matemáticos utilizando el programa Excel. Explicar el proceso para insertar hipervínculos y botones de acción

7. BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. Definiciones de excelReconocimiento de la hoja de cálculoInsertar – eliminar filas y columnas, rangos

Comparar IdentificarOrganizar Crear

2. Operaciones matemáticas básicas en Excel SumaRestaMultiplicación y división Promedio Resolución de problemas aplicando las operaciones básicas

Aplicar Diseñar Utilizar Desarrollar

3. Creación de gráficos estadísticos. Crear gráficos estadísticos utilizando

herramientas de Excel

IdentificarAplicarCrear Generar

4. Excel avanzadoFunciones matemáticas y trigonométricasFunciones estadísticas Funciones lógicas

Construir IdentificarCrear

DISTRIBUCION DEL TIEMPO POR BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES

UNIDADES TIEMPO

0 Diagnostico y evaluación 41 Definiciones de Excel 4

2 Operaciones matemáticas básicas en Excel 63 Creación de gráficos estadísticos 4

4 Excel avanzado 16TOTAL 34

8. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION.

Enlista correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel. Crea gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel Construye Tablas de datos Identifica tipos de gráficos estadísticos en periódicos y revistas. Muestra habilidades en el manejo de fórmulas para realizar cálculos Aplica algoritmos par encontrar áreas y volúmenes. Utilizan opciones avanzadas de Excel en la resolución de problemas

9. METODOLOGIA

METODOS Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las partes

del computador con su respectiva función Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo Método Heurístico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.

10. TECNICAS

TECNICAS Lluvia de ideas Crucigramas

Expositiva Experimental mediante Trabajos grupales y Trabajos individuales

11. RECURSOSHumano.- Educandos, maestros, padres de familia y profesionales.Tecnológico.- Software Educativo, Computadoras del laboratorio de computaciónDidáctico.- Copias, carteles, pizarrón, tiza líquida, cuaderno de trabajo

12. EVALUACION

FICHA DE EVALUACION 40% 8 PUNTOS 40% 8 PUNTOS 20% 4 PUNTOS

QUE SABERAPRENDER

P SABERHACER

P SABERCONVIVIR

P TP

CON QUE

Lecciones Orales

Lecciones escritas

Pruebas

8

8

8

Trabajo Individual

Trabajo grupal

DeberesTalleres

Exposiciones Individuales

Consultas

8

8

8

8

8

Respeto al criterio de los demás

Solidaridad

Respeto al ecosistema

Puntualidad

4

4

4

4

TOTAL 8 8 4 20

QUIEN EDUCANDO DOCENTE