PLAN ANUAL DE TRABAJO...a) Elaboración de las planificaciones anuales de trabajo de los ciclos,...

CEIP ALFREDO CAZABÁN CURSO14/15 JAÉN

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PLAN

ANUAL DE TRABAJO


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SUMARIO

0. INTRODUCCIÓN.

1. ORGANIGRAMA DEL CENTRO.

2. CONCRECIÓN DE OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO PARA ESTE CURSO.

3. HORARIO GENERAL DEL CENTRO, DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.

4. APORTACIONES DE LOS CICLOS EDUCATIVOS:

- COMPOSICIÓN.

- OBJETIVOS.

- PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA SU CONSECUCIÓN.

- PROPUESTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS.

- EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DE CADA CICLO.

5. PLANES Y PROYECTOS.

6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: AULA DE PT, AULA DE EE, AUDICIÓN Y LENGUAJE

7. PLAN DE TRABAJO DEL EOE

8. PLAN DE REUNIONES DE LOS ORGANOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.

9. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

10. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO.

11. PRESUPUESTO ECONÓMICO.

12. PLAN DE ACTIVIDADES DE LA AMPA.


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0.- INTRODUCCIÓN

La elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT) la consideramos como tarea necesaria

para la planificación de los objetivos, actuaciones y programas que se pretenden desarrollar a lo

largo del curso.

Desde el equipo directivo lo hacemos con la ilusión que supone el comienzo de un nuevo curso

escolar y con el deseo de continuar y mejorar los aspectos de la organización y el funcionamiento

del centro.

Para el curso 2014/2015 centraremos el trabajo sobre las siguientes líneas de actuación:

1.- Desarrollo del Plan de Atención a la Diversidad como elemento guía en la mejora del

rendimiento de todo el alumnado.

2.- Seguimiento de los programas de mejora, planes y proyectos que el centro sigue como

elementos de refuerzo y calidad de la tarea educativa.

3.- Continuidad y profundización en el uso y aplicación de las nuevas Tecnologías.

4.- La mejora de las instalaciones del centro.

5.- La continuidad en la buena coordinación de los órganos de coordinación docente.


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1. ORGANIGRAMA DEL CENTRO

CEIP ALFREDO CAZABÁN

JEFA DE ESTUDIOS MARIÉN MILLA CAÑO

DIRECTOR ANTONIO ORTEGA MORENO MORENO

SECRETARIO MANUEL J. ÁVALOS

TUTORÍAS INFANTIL: I3A: Inmaculada Martínez Jiménez I3B: Amparo Santiago I3C: Antonia Díaz Navidad I4A: Mª Jesús Álvarez García: I4B: Sofía Moreno Bello I4C: Mº Rocío Moreno Colmenero I5A: Mª José Molina Martos I5B: Emilia Izquierdo Ruiz

I5C: Inmaculada Prieto Jiménez

PROFESORADO ESPECIALISTA: ED. ESPECIAL:Rocío Herrero Alonso AULA DE PT: Mª Teresa Ganfornina Rus INGLÉS: Francisco Álvarez Amorós MÚSICA : Ricardo E. Ginés González ED. FSÍSICA: Jesús Luque Gea RELIGIÓN: Natividad Ferrándiz García Mª Ángeles Duro López INFANTIL- INGLÉS: Mª Dolores Martos Garrido

PERSONAL DE ADMON. Y SERVICIOS: SECRETARíA: Mª del Pilar Pérez Cruz MONITORAS: Magdalena Robles Serrano Francisca Milla Martínez Encarnación Contreras Calvache Vigilancia AYTO.:Francisca Vacas Ballesteros

PERSONAL DE APOYO EXTERNO: ORIENTADORA: Mº Ángeles Coronado Morales MÉDICA: Encarnación Espinosa Bandera AUDICIÓN Y LENGUAJE: Carmen Mellado

Moreno/Sonia Docampo Liñares

TUTORÍAS PRIMARIA: 1ºA: Mª Dolores Labella Delgado 1ºB:Ismael Navarro Acosta 1ºC: Ana I. Fernández Hortal 2ºA: Eva Martínez Martínez 2ºB: Amparo Romero Morales 2ºC: Trinidad del Moral Barranco 3ºA: Isabel Pestaña 3ºB: Francisco Medina Fernández 3ºC: Ana Mª Romero Jiménez 4ºA: Yolanda Garrido Gámez 4ºB: Mª Esther Barranco García 4ºC: Mª del Carmen Ureña Marín 5ºA: Mª Victoria de la Torre Ávalos 5ºB: Mª Luz Millán Rízquez 5ºC: Ana Mª Cevidanes García: 6ºA: Juan B. Quirós García: 6ºB: Antonio Romero Peñas 6ºC: José Rubio León


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2. CONCRECIÓN DE OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO PARA ESTE CURSO.

2.1.- Mantener el buen funcionamiento de todos los ciclos, favoreciendo las iniciativas del

profesorado para su perfeccionamiento y máxima dedicación.

Actividades.-

a) Elaboración de las planificaciones anuales de trabajo de los ciclos, partiendo de la memoria

final del curso 13/14, para incluir en este Plan.

b) Revisión de los documentos que componen el PC del centro para su mejor conocimiento y

actualización de los necesarios al curso actual.

c) Adecuación de las reuniones según calendario anual.

d) Todas las tareas propias de los ciclos en día a día de la actividad docente.

Temporalización.- A lo largo del curso, con reuniones planificadas de los ciclos, equipos docentes,

y equipo de orientación, dos reuniones anuales interciclos y reuniones mensuales del ETCP.

Responsable.- J.E., ETCP, Coordinador/as de Ciclo, tutores y tutoras.

2.2.- Fijar un plan de trabajo adecuado a las necesidades reales de nuestro alumnado tomando

como referencia los resultados de las pruebas de la evaluación inicial, pruebas externas,

atendiendo a la diversidad de los alumnos y alumnas, utilizando para ello todos los recursos

humanos y materiales de los que dispone el centro.

Actividades.-

a) Inclusión en las programaciones didácticas las mejoras necesarias para adaptarse a las

necesidades del alumnado.

b) Puesta en práctica y seguimiento del Plan de Atención a la diversidad como respuesta a

todo el alumnado.

Temporalización.- A lo largo del curso, con reuniones de los ciclos, equipos docentes, equipo de

orientación y ETCP.

Responsable.- Tutores/a., J.F., Coordinador/as de ciclos, EO, ETCP.

2.3.- Seguir fomentando un buen clima de convivencia en el centro haciendo partícipe a toda la

comunidad educativa, desarrollando hábitos cooperativos y de apertura, eliminando prejuicios y

barreras determinadas por aspectos personales y /o sociales y contribuyendo al mantenimiento de

la paz.


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Actividades.-

a) Participación del alumnado en actividades extraescolares con fines culturales y deportivas

desarrolladas por organismos locales: Ayuntamiento, Diputación, Delegaciones

Provinciales…

b) Planificación de actividades grupales para distintas celebraciones culturales en el centro.

c) Asistencia a teatros, cuentos, charlas, etc, sobre distintos temas de carácter cultural y

social, promovidas desde los diferentes sectores de la comunidad educativa.

Temporalización.- A lo largo de los tres trimestres.

Responsable.- Equipo directivo, coordinador/as de ciclo, tutores/as, ETCP.

2.4.- Seguir impulsando el adecuado desarrollo de los distintos programas, planes y proyectos

educativos en los que está inmerso el centro: Bilingüismo, lectura y biblioteca, Igualdad, Escuela

TIC 2.0, Apoyo a las familias, como recursos que actualizan la labor pedagógica y puedan mejorar

los resultados académicos.

Actividades.-

a) Planificación de las programaciones de los diferentes planes, programas y proyectos

incluyendo las mejoras propuestas en la memoria final del curso pasado para el presente

curso 13/14.

b) Seguimiento de los mismos.

c) Elaboración de una memoria final que incluya los aspectos positivos y los de mejora para

futuros cursos.

d) Participación del profesorado en actividades de formación relacionadas con los diferentes

planes y proyectos.

Temporalización.- A lo largo de todo el curso, con reuniones determinadas por los

coordinadores/as de los distintos planes y proyectos.

Responsable.- J.E., coordinadores/as de proyectos, planes, profesorado.

2.5.- Impulsar el desarrollo del bilingüismo como uno de los proyectos de calidad en la formación

del alumnado.


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Actividades.-

a) Planificación de actividades destinadas a la formación de nuestro alumnado en lengua

inglesa.

b) Programación de reuniones de coordinación entre el profesorado de bilingüismo, así como

con los /las coordinadoras/es de los institutos de referencia de nuestro centro.

c) Formación lingüística y metodológica del profesorado.

Temporalización.- A lo largo de todo el curso, con reuniones determinadas por la

coordinadora del Proyecto.

Responsable.- J.E., coordinadora del Proyecto, profesorado de bilingüismo.

2.6.-Intensificar las actividades del Plan de lectura y biblioteca como medida de estímulo positivo

hacia la lectoescritura de todo el alumnado.

Actividades.-

a) Aumentar los recursos bibliográficos de nuestra biblioteca.

b) Participar en actividades y concursos que se propongan desde distintas entidades.

c) Programar tiempos exclusivos de lectura diaria en el aula.

Temporalización.- A lo largo de todo el curso, con reuniones determinadas por ciclos.

Responsable.- J.E., coordinadora del Plan, tutores y tutoras.

2.7.- Crear en el alumnado una actitud que valore los recursos naturales como elementos escasos

en la naturaleza, desarrolle hábitos de consumo responsable, reciclaje, reducción de residuos,

reutilización de materiales, favoreciendo así el cuidado del Medio Ambiente comenzando por lo

más cercano: casa, colegio y ciudad.

Actividades.-

a) Participación en campañas concienciadoras sobre el Medio Ambiente propuestas desde los

diferentes organismos públicos de la ciudad.

b) Participación en el reciclado de papel que desde el centro se realiza con contenedores para

su uso.

c) Asistencia a charlas, proyecciones, vídeos, etc, sobre la necesidad de la separación de

basura.

d) Participación en el cuidado de los jardines y plantas del centro.

e) Utilización del invernadero desde los distintos cursos.


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f) Planificación de todas aquellas actividades que desde el área del Conocimiento del entorno

natural y social se determinen en los ciclos.

Temporalización.- A lo largo de los tres trimestres del curso.

Responsable.- Equipo directivo, Coordinadores/as de ciclo, tutores /as.

3. HORARIO GENERAL DEL CENTRO, DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.

El calendario escolar que se incluye en los anexos, corresponde al facilitado por la Delegación

Provincial de educación a comienzos del curso. Por su parte, el Consejo Escolar Municipal ha

declarado no lectivos los siguientes días: 3 de noviembre, 2 de marzo, 4 de mayo y 11 de junio.

27 de febrero Día de la Comunidad Educativa.

HORARIO

DEL ALUMNADO

7:30 a 9:00 horas: Aula Matinal

9:00 a 14:00 horas: Horario lectivo

14:00 a 15:30 horas: Comedor

15:30 a 17:30 horas: Actividades Extraescolares de lunes a jueves.

DE SECRETARÍA (Atención al público)

9:00 a 13:45 horas de lunes a viernes.

16:30 a 18:30 los lunes

DE TRANSPORTE ESCOLAR:

LLEGADA: A partir de las 8:40 horas.

SALIDAS: A las 14:00 horas

La finalización del régimen ordinario de clases será el 22 de Junio.

Las cinco horas no lectivas de permanencia en el Centro, por parte del Profesorado, se distribuyen

de la siguiente forma:

Lunes de 16:30 a 17:30 horas: Tutorías.

de 17:30 a 19:00 horas: Coordinaciones docentes

Resto de horario regular: en espacios de 30 minutos antes del inicio de la jornada según el horario

regular e individual de cada maestro/a.

*El resto será dedicado a asistencia a Claustros, Consejos Escolares, reuniones tutoriales,

actividades de formación, reuniones del ETCP, etc.


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*Los Claustros y Consejos Escolares se celebrarán los lunes.

*Todas las reuniones del Profesorado, Equipos,...etc se celebrarán según calendario adjunto.

*En cuanto a los recreos, tal como se viene recogiendo en los claustros que se celebran a principio

de curso para organización y funcionamiento, se fijarán turnos de la siguiente manera: dos

profesores o profesoras por curso y se extremará la vigilancia en zonas concretas y más

conflictivas; estos lugares son:

Primaria.-zona de pistas, interior del edificio de primaria, alrededor del edificio de primaria

y gimnasio, separación de Infantil, escaleras de secretaria.

Infantil.- Todo el profesorado de infantil vigilará todas las zonas de recreo de su alumnado.

CALENDARIO DE EVALUACIONES

Evaluación inicial del 10/09/2014 al 22/09/2014

Primera Evaluación de Infantil y Primaria del 23/09/2014 al 15/12/2014

Segunda Evaluación de Infantil y primaria del 07/01/2015 al 23/03/2015

Tercera Evaluación de Infantil y Primaria del 06/04/2015 al 15/06/2015

El CALENDARIO DE LAS PRUEBAS EXTERNAS SE CONOCERÁ CUANDO LA DELEGACIÓN PROVINCIAL

INFORME A LOS CENTROS.


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4. APORTACIONES DE LOS CICLOS EDUCATIVOS

EL CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

1. COMPOSICIÓN

El Equipo docente de Educación Infantil está compuesto por el siguiente profesorado:

Infantil 5 años A - Dª Mª José Molina Martos

Infantil 5 años B - Dª Emilia Izquierdo Ruiz

Infantil 5 años C - Dª Inmaculada Prieto Jiménez

Infantil 4 años C- Dª Rocío Moreno Colmenar

Infantil 4 años B - Dª Sofía Moreno Bello

Infantil 4 años A- Dª Mª Jesús Álvarez García

Infantil 3 años A- Dª Inmaculada Martínez Jiménez

Infantil 3 años B - Dª Amparo Santiago Moreno

Infantil 3 años C - Dª Antonia Díaz Navidad

La profesora Bilingüe de Idioma Inglés en Educación Infantil es Dª María Dolores Martos Garrido. Las funciones de Coordinación del Equipo Docente de Educación Infantil, las realiza Dª. Inmaculada Prieto Jiménez.

Las profesoras de Apoyo a Educación Infantil sin tutoría son Dª Mª Encarnación Milla Caño y Dª María Dolores Martos Garrido. Las reuniones del Equipo Docente de Educación Infantil se realizarán los lunes de 17:30 a 18:30 horas. El número de alumnos/as para Ed. Infantil se distribuye de la siguiente forma para cada curso:

Infantil 3 años A ---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 3 años B ---------------------- 23 alumnos/as

Infantil 3 años C ---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 4 años A---------------------- 20 alumnos/as


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Infantil 4 años B---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 4 años C ---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 5 años A---------------------- 22 alumnos/as

Infantil 5 años B --------------------- 23 alumnos/as

Infantil 5 años C --------------------- 24 alumnos/as 2. OBJETIVOS. OBJETIVO I: Planificar las actividades propias del Equipo de Educación Infantil. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

1.1.- Elaboración del Plan de Trabajo 1.2.-Realización de programaciones de aula.

Octubre Todo el curso

OBJETIVO II: Programar actividades complementarias y/o extraescolares para el curso escolar. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Temporalización

2.1.- Fiestas patronales (18 de octubre, 11 de junio). 2.2.- Fiesta de Otoño. 2.3.- Día de los Derechos del niño/a. 2.4.- Día Contra la violencia de género. 2.5.- Día de la Constitución. 2.6.- Fiesta de Navidad.

Octubre/Junio Noviembre 20 de Noviembre 25 de Noviembre 6 de Diciembre Diciembre


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2.7.- San Antón. 2.8.- Día de la Paz. 2.9.- Día de Andalucía. 2.10.- Fiesta de Carnaval. 2.11.- Día del padre. 2.12.- Día del libro. 2.13.- Día de la madre. 2.14.-Día de la Familia 2.15.- Día de la Comunidad Europea. 2.16.- Día del Medio Ambiente. 2.17.- Fiesta de fin de curso.

16 de Enero 30 de Enero 28 de Febrero Febrero 19 Marzo 23 de Abril Mayo 15 de Mayo Mayo 5 de junio junio

Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil y monitora.

ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Objetivos

Temporalización

2.1.- Visita al Teatro Darymelia

2.1.1.- Introducir los espectáculos teatrales en la vida cotidiana del alumnado. 2.1.2.- Convertir el teatro en

11 de Marzo: “ Elmer, el elefante”. 3, 4 y 5 años.


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2.2.- Visita a una granja escuela. 2.3.- Salida al entorno.

una base importante de desarrollo de la sensibilidad. 2.1.3.- Iniciarse en la adquisición de normas de comportamiento y de respeto, hacia los integrantes y las instalaciones de una actividad cultural. 2.2.1.- Disfrutar de una sociedad más participatíva y comprometida en la conservación de los recursos naturales y en la mejora del medio-ambiente. 2.2.2.- Realizar, con autonomía, los talleres que se organicen en la granja. 2.2.3.- Desarrollar una actitud positiva y de respeto en el alumnado hacia el medio rural, y el cuidado a los animales. 2.3.1.- Observar directamente los cambios que se producen en el entorno más próximo al alumnado. 2.3.2.- Disfrutar y valorar positivamente de los elementos propios de su entorno (monumentos, parques,empresas…). 2.3.3. Conocer los diversos servicios relacionados con nuestra seguridad y valorar su utilidad para la organización social. 2.3.4. Observar y explorar su entorno inmediato (la calle, el barrio, los elementos presentes en él, sus funciones y su

Granja-Escuela de Porcuna (Abril): 4 y 5 años. Vaquería de Levasa (29 de Abril. Solo los cursos de 3 años.) Visita al parque de Bomberos.(Abril. Solo los cursos de 4 años.) Todo el curso.


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utilidad), adquiriendo hábitos de cuidado y respeto hacia ellos.

OBJETIVO III: Participar en actividades relacionadas con los Planes y Proyectos del Centro: plan de

Igualdad, biblioteca, bilingüismo, escuela TIC 2.0. Responsable: Equipo Docentes de Educación Infantil

ACTIVIDADES

Temporalización

3.1.- Realización y participación en las actividades marcadas por los coordinadores/as de los mencionados proyectos. 3.2.- Participación con propuesta de actividades para las efemérides recogidas en dichos proyectos.

Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO IV: Coordinar la acción educativa entre el Equipo de Educación Infantil y el del Primer

Ciclo de Ed. Primaria. Responsable: Equipos Docentes de Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.- Participación en las reuniones que se marcan por la jefatura de estudios para los ciclos implicados. 4. 2.- Elaboración de criterios comunes para una coordinación efectiva.

Principio de curso y final de curso

OBJETIVO V: Intercambiar experiencias sobre formas de motivar al alumnado para favorecer su

maduración y facilitar su aprendizaje. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.


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ACTIVIDADES

Temporalización

5.1.- Elaboración de estrategias para la adecuada utilización del material disponible, tanto en el ciclo como el de confección propia. 5.2.-Intercambio de opiniones y experiencias en cada unidad y por niveles para un mayor enriquecimiento profesional. 5.3.- Planificación de estrategias para el uso de las nuevas tecnologías en el aula. 5.4.- Realización de murales alusivos a las distintas unidades.

Todo el curso Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO VI: Establecer entre los niños y niñas de Educación Infantil un buen ambiente de

convivencia y ampliarlo al resto del Centro. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil

ACTIVIDADES

Temporalización

6.1.- Realización de actividades conjuntas para facilitar la socialización entre todos los niños. 6.2.- Establecimiento de vigilancia en el patio de recreo para que se diferencien los espacios para el alumnado de E.I. y de E.P. 6.3.- Propuesta de juegos y actividades para trabajar la igualdad de género.


OBJETIVO VII: Fomentar el gusto y el placer por la lectura. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil


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ACTIVIDADES

Temporalización

7.1.- Creación de una biblioteca de aula con libros del Centro y con los que el alumno/a traiga voluntariamente de casa.

Todo el curso

OBJETIVO VIII: Crear hábitos de higiene personal y de alimentación sana. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

8.1.- Lavado de manos antes y después del desayuno. 8.2.- Confección de un horario semanal de desayuno sano (lácteos, fruta, bocadillo, etc.)

Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO IX: Unificar los criterios sobre la evaluación de Educación Infantil para incluirlos en el nuevo PC. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

10.1.- Elaboración de un listado de los aspectos a evaluar en cada ámbito de conocimiento y experiencia. 10.2.- Adopción de criterios y técnicas unificadas. 10.3.- Elaboración de los documentos de evaluación correspondientes.


OBJETIVO XII: Unificar criterios para la realización de la Memoria Fin de Curso. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.


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ACTIVIDADES

Temporalización

12.1.- Redacción y realización de la Memoria correspondiente al presente curso.

Junio

OBJETIVO III: Conseguir una buena coordinación entre tutoras y profesorado de Refuerzo y/o

PT Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

3.1. Establecer reuniones entre tutoras y profesorado de apoyo para programar las

actividades y aspectos educativos según a la evolución del alumnado que lo recibe.

En cada reunión de equipos docentes.

OBJETIVO IV: Establecer una buena coordinación interciclos con los profesores/as de Ed. Infantil y con los de 2º Ciclo de Ed. Primaria. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.Celebración de reuniones para informar y tratar aspectos: - Selección de material didáctico para la mejora de la enseñanza y el desarrollo de los aprendizajes en el aula - Método de lecto-escritura -Desarrollo de hábitos saludables e higiénicos

-Comunicar las propuestas, aportaciones y

- Inicio y final del curso escolar


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acuerdos que se tomen en el seno de dicho equipo para su inclusión en el PC y repercutan en la comunidad educativa. 4.2. Recogida de información del alumnado , a partir de reuniones celebradas a principio de curso, con los tutores del año anterior

OBJETIVO V: Crear una biblioteca de aula, fomentando el gusto y placer por la lectura. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

5.1. Formación y utilización de una biblioteca de aula con libros del Centro y con los que el alumno/a aporte voluntariamente de casa. 5.2 Convertir la lectura en un momento de placer, de diversión y juego ligado al proceso educativo al 5.3. Establecimiento de una sesión diaria de lectura en el aula.

Todo el curso.

OBJETIVO VI: Fomentar hábitos de convivencia, solidaridad, trabajo, respeto hacia compañeros/as y profesorado, limpieza, cuidado de las instalaciones y material del Centro. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

6.1. Creación de un mural en el que se plasma valores que se trabajarán mensualmente. 6.2. Elaboración de un panel de normas en el que se asigne una tarea a cada alumno/a para fomentar su responsabilidad y autonomía (reparto de libros, persianas…). 6.3. Creación de las normas de clase en un mural.

6.4. Fomento de la actividad del reciclaje de papel, envases, tapones… en el aula y resto del centro, depositándolos en los envases correspondientes.

Todo el curso


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OBJETIVO VII: Crear hábitos de higiene personal, dieta equilibrada y conocer la relación entre una alimentación sana y la salud buco-dental. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

7.1. Charlas y/o explicaciones sobre la importancia de una dieta sana y equilibrada .para evitar la aparición de enfermedades bucales. 7.2. Participación en el programa educativo “Aprende a sonreír” 7.3. Lavado de manos antes y después de merendar. 7.4. Asearse después de la práctica de actividad física. 7.5. Establecer un día a la semana para tomar fruta. 7.6. Implicar a los padres y madres en el desarrollo de actividades educativas con el alumnado, ya programadas en el centro, y reforzarlas en casa.

Todo el curso.

OBJETIVO VIII: Trabajar la mejora de la comprensión lectora y de la resolución de problemas. (Dedicaremos diariamente una sesión a la lectura, dentro de la hora de Lenguaje) Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Temporalización

8.1. Elaboración de actividades de desarrollo de comprensión lectora y resolución de problemas. 8.2. Desarrollo de actividades de Refuerzo/ Ampliación 8.3. Escuchar audiciones y cuentos orales y trabajar posteriormente la comprensión de los

Todo el curso.


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mismos. 8.4. Fomentar el desarrollo de los Planes de Mejora del centro.

8.5. Indicaciones sobre cómo hay que evaluar el proceso lector en el alumnado. Ello será fundamental para mejorar nuestros programas de lectura. 8.6. Definir la evaluación, tiempos y registros.

OBJETIVO IX: Participar en actividades relacionadas con los Planes y Proyectos del Centro: Igualdad, Bilingüismo, Plan de Lectura y Biblioteca, Escuela Tic 2.0

Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.


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PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DOCENTE DEL PRIMER CICLO DE E. PRIMARIA

COMPOSICIÓN Nivel 1º A: María Dolores Labella Delgado Nivel 1º B: Isabel Castillo Vizcaíno/ Ismael Navarro Acosta Nivel 1º C: Ana Isabel Fernández Hortal Nivel 2º A: Eva Martínez Martínez Nivel 2º B: Amparo Romero Morales Nivel 2º C: Trinidad del Moral Barranco Profesor de Educación Física: Jesús Luque Gea Profesoras de Bilingüismo Primaria: Ana Isabel Fernández Hortal y Trinidad del Moral Barranco Profesor de Inglés: Ana Isabel Fernández Hortal y Francisco Álvarez Amorós Profesora de Religión: Ana Natividad Ferrándiz García Profesor de Educación Musical: Ricardo Ginés González COORDINADORA: Amparo Romero Morales Las reuniones, del Equipo Docente de Primer Ciclo de Primaria , tendrán lugar todos los lunes de 17:30 horas a 18:30 horas El número de alumnos/as de Primer Ciclo de Educación Primaria se distribuyen de la siguiente forma: Delegados de padres/madres Nivel 1º A: 24 alumnos/as. Delegado/a de curso: Eva Chamorro Rufián Nivel 1º B: 24 alumnos/as. Delegado/a de curso: Sonia Cruz Barranco Nivel 1º C: 22 alumnos/as. Delegado/a de curso: María José López Cano Nivel 2º A: 23 alumnos/as. Delegado/a de curso: Eva Chamorro Rufián Nivel 2º B: 25 alumnos/as. Delegado/a de curso: Rocío Pacheco de la Casa Nivel 2º C: 24 alumnos/as. Delegado/a de curso: Guillermo José Martínez Delegados de alumnos/as Nivel 1º A: Delegado/a: Cada día hay dos encargados diferentes Nivel 1º B: Delegado/a: Cada día hay dos encargados diferentes Nivel 1º C: Delegado/a: Cada día hay dos encargados diferentes

Delegados elegidos: Carla Hernández de la Torre,

Iván Fernández Nivel 2º A: Delegado/a: Cada día hay dos encargados diferentes Nivel 2º B: Cada día hay dos encargados diferentes


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Delegados elegidos: Paula Nevado Lucena Iván Muñoz Pérez

Nivel 2º C: Cada día hay dos encargados diferentes

Delegados elegidos: Lucia Moreno Soria Francisco Blanco Gálvez

El Equipo Docente del Primer Ciclo hace especial hincapié en:

“Dotar a los alumnos/as de los hábitos, capacidades e instrumentos básicos que le facultan para adquirir un adecuado nivel de conocimientos en las técnicas instrumentales básicas de lectura, escritura ,expresión oral y escrita ,numeración, cálculo y resolución de problemas”. OBJETIVOS DEL EQUIPO DOCENTE DEL 1º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2014/15 OBJETIVO I: Conseguir una buena coordinación entre los componentes del Equipo. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

1.1. Establecimiento por niveles de: - Criterios de aprendizaje - Metodología - Criterios de evaluación y promoción del alumnado - Atención a la diversidad. -Desarrollo de actividades complementarias 1.2. Cuidado y mantenimiento del material didáctico disponible en el ciclo.

Todo el curso

OBJETIVO II: Programar actividades complementarias y/o extraescolares para el curso

escolar. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria


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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Temporalización

EXTRAESCOLARES: 2.1 Visita al teatro Darymelia para ver la obra de teatro “Estampas de Navidad”

Objetivos: - Acercar al alumnado al mundo del teatro desarrollando su sensibilidad. - Educar para la empatía y enseñar a valorar críticamente la actividad teatral. -Potenciar la adquisición de normas de comportamiento y respeto, hacia los integrantes de las instalaciones de la actividad cultural. - Convertir el teatro en una base importante de desarrollo de la sensibilidad del alumnado. - Desarrollar la autoestima a través de la confianza en el propio cuerpo aceptándose a uno mismo y a los demás tal como somos. -Introducir los espectáculos teatrales en la vida cotidiana del alumnado 2.2 Participar en las jornadas de talleres de la “Asociación Cultural y Teatral Asuán “ Objetivos: - Mostrar diversidad y

-16 de Diciembre 2º trimestre (pendiente de concretar fecha)


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posibilidad de actividades. -Desarrollar habilidades motrices del niño basándose en actividades relacionadas con cerámica, expresión corporal, coreografía, etc… -Respetar y valorar las distintas actividades a realizar, disfrutando de su contenido. -Ofrecer al alumnado el conocimiento y práctica de las diferentes expresiones artísticas

2.3 Visita al Parque de las Ciencias de Granada, Aula Explora y Planetario. Objetivos: -Investigar, observar, explorar, descubrir…por sí mismos las propiedades de los objetos - Interactuar con el entorno y el medio físico -Experimentar, manipular, descubrir… las posibilidades de nuestro cuerpo, las cualidades de los materiales…y ponerlos en relación entre ellos y el mundo de la ciencia y la técnica. COMPLEMENTARIAS:

Día de los Derechos del Niño

Día contra la violencia de género

Día de Santa Catalina

3º Trimestre (pendiente de concretar fecha) 20 de Noviembre 25 Noviembre 25 Noviembre


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Día de la Constitución Día de la Lectura Día de la Paz y la no Violencia Día de Andalucía Día de la Mujer Trabajadora Día del Medio Ambiente Día del Libro Día de Europa Participar en cuantas actividades y proyectos organice el Centro, participando de una forma activa.

6 Diciembre 16 Diciembre 30 Enero 28 Febrero 8 Marzo 5 Junio 23 Abril 9 Mayo

OBJETIVO III: Conseguir una buena coordinación entre tutores y profesores de Refuerzo y/o Apoyo Pedagógico. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

3.1. Establecer reuniones entre tutores y profesores de apoyo para programar las actividades y aspectos educativos correspondientes a la evolución del alumnado que lo recibe.

En cada reunión de equipos docentes.


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OBJETIVO IV: Establecer una buena coordinación interciclos con los profesores/as de Ed. Infantil y con los de 2º Ciclo de Ed. Primaria. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.Celebración de reuniones para informar y tratar aspectos: - Selección de material didáctico para la mejora de la enseñanza y el desarrollo de los aprendizajes en el aula - Método de lecto-escritura -Desarrollo de hábitos saludables e higiénicos - Comunicar las propuestas, aportaciones y acuerdos que se tomen en el seno de dicho equipo para su inclusión en el PC y repercutan en la comunidad educativa.

- Inicio y final del curso escolar

OBJETIVO V: Crear una biblioteca de aula, fomentando el gusto y placer por la lectura. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

5.1. Formación y utilización de una biblioteca de aula con libros del Centro y con los que el alumno/a aporte voluntariamente de casa. 5.2. Convertir la lectura en un momento de placer, de diversión y juego ligado al proceso educativo y al proyecto docente. 5.3. Dedicar diariamente una sesión a la práctica lectora, para mejorar la fluidez, exactitud, comprensión etc.

Todo el curso.

OBJETIVO VI: Fomentar hábitos de convivencia, solidaridad, trabajo, respeto hacia compañeros/as y profesorado, limpieza, cuidado de las instalaciones y material del Centro.


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Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

Actividades

Temporalización

6.1. Creación de un mural en el que se plasma valores que se trabajarán mensualmente. 6.2. Elaboración de un panel de normas en el que se asigne una tarea a cada alumno/a para fomentar su responsabilidad y autonomía (reparto de libros, materiales, persianas…). 6.3. Elaboración de un mural con: Las normas de convivencia, Decálogo para crecer en la paz, Educación en valores… 6.4. Fomento de la actividad del reciclaje de papel y envases en el aula y resto del centro junto con el uso de papeleras.

Todo el curso

OBJETIVO VII: Crear hábitos de higiene personal, dieta equilibrada y conocer la relación entre una alimentación sana y la salud buco-dental. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

7.1. Charlas y/o explicaciones sobre la importancia de una dieta sana y equilibrada para evitar la aparición de enfermedades bucales. 7.2. Lavado de manos antes y después de merendar. 7.3. Asearse después de la práctica de actividad física. 7.4. Establecer un día a la semana para tomar fruta.

Todo el curso.


28

7.5. Implicar a los padres y madres en el desarrollo de actividades educativas con el alumnado, ya programadas en el centro y reforzarlas en el hogar.

OBJETIVO VIII: Trabajar la mejora de la comprensión lectora y de la resolución de problemas. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Temporalización

8.1. Elaboración de actividades de desarrollo de comprensión lectora y resolución de problemas. 8.2. Desarrollo de actividades de Refuerzo/ Ampliación. 8.3. Escuchar audiciones y cuentos orales y trabajar posteriormente la comprensión de los mismos. 8.4. Fomentar el desarrollo de los Planes de Mejora del centro.

Todo el curso.

OBJETIVO IX: Participar en actividades relacionadas con los Planes y Proyectos del Centro: Igualdad, Bilingüismo, Plan de Lectura y Biblioteca, Escuela Tic 2.0 Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

9.1. Realización de las actividades marcadas por los coordinadores/as de los mencionados proyectos 9.2. Celebración de las efemérides recogidas en dichos proyectos. 9.3. Propuesta de actividades de aula sobre valores y normas necesarias para

Todo el curso.


29

convivir tanto en el aula como con el resto de la comunidad educativa.

OBJETIVO X: Seguir fomentando la colaboración e implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos/as. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

10.1. Información mediante una reunión general con las familias para informar del inicio del nuevo curso y su desarrollo. 10.2. Mantenimiento de una comunicación constante cuando así sea necesario en horas de tutoría (lunes 16:30 – 17:30). 10.3. Información a las familias de los resultados académicos mediante el boletín de notas.

22 de Septiembre. Todo el curso. Una vez al trimestre.

OBJETIVO XI: Establecer un clima de buena convivencia entre profesorado, alumnado y familias, para que ello incida positivamente en el rendimiento educativo y evolución de cada alumno/a y sea más factible la resolución de cualquier problema o conducta negativa. Responsable: Equipo Docente de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

11.1 Asignación de tareas para el alumnado. -Resolución de conflictos de forma pacífica y dialogada. -Comprobación y seguimiento del cumplimiento de las normas de convivencia mediante cuadrantes. - Agrupamientos mixtos y rotativos.

Todo el curso.


30

11.2 -Información inmediata a los padres/madres de las conductas contrarias de sus hijos/as, tratando de buscar soluciones y medidas a los mismos entre tutoras/es y familia. 11.3 -Intercambio permanente de información entre los/las componentes del equipo docente sobre lo relativo al desarrollo del aprendizaje de nuestro alumnado.


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SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPOSICIÓN: Tutores y tutoras:

- Dª Isabel Pestaña Sánchez 3º A

- D. Francisco Medina Fernández 3º B

- Dª Ana Romero Jiménez 3º C

- Dª Yolanda A. Garrido Gámez 4º A - Dª Esther Barranco García 4º B - Dª María del Carmen Ureña Marín 4º C Especialistas y resto del profesorado que incide en el ciclo : - D. Ricardo Ginés González Música

- D. Francisco Medina Fernández E. Física

- Dª Natividad Ferrándiz García Religión

- D. Francisco Álvarez Amorós Inglés

- Dª Mª Teresa Ganfornina Rus PT

- D. Antonio Ortega Moreno Matemáticas

- Dª Maria Encarnación Milla Caño Atención Educativa

- Logopeda y orientadora.

Coordinadora: Dª Esther Barranco García.


32

DELEGADOS/AS DE CURSOS

3ºA Marina Barrionuevo Sabalete

3º B María Casado Sánchez

3ºC (sin elegir)

4ºA Pablo Aguilar Morales

4ºB Inmaculada Paredes Prieto

4º C Marina Hidalgo Carrillo

DELEGADOS DE PADRES/MADRES

3ºA Iván García Heras

3ºB Mª José Sánchez Arroyo

3ºC Mª Milagros Camacho Alonso

4ºA Antonia Merino Camacho

4ºB Nuria Olivencia Reche

4ºC María José Carrillo Marín

OBJETIVOS

OBJETIVO I: Mejorar la competencia lingüística en lectura (comprensión, fluidez y velocidad), escritura y expresión oral. Puesta en marcha para ello de dos talleres, basados en la metodología de Jesús Pérez González uno de comprensión y fluidez lectora, y otro de escritura, en todos los niveles del segundo ciclo. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria.


33

ACTIVIDADES

Temporalización

1.1 Taller de comprensión lectora: Semanalmente se dedicarán dos horas a trabajar una lectura seleccionada, utilizando las estrategias de Jesús Pérez González para mejorar la comprensión, la fluidez y la velocidad lectoras. 1.2 Lectura diaria en las diferentes

áreas: Diariamente, aprovechando las

posibilidades de las distintas áreas del

currículum, se trabajará la lectura,

incidiendo en la mejora de la

comprensión lectora.

1.3 Lectura en familia: Periódicamente

(una por unidad) se mandará a casa una

lectura seleccionada para mejorar la

velocidad y fluidez lectora mediante la

técnica de “lectura repetida”. Al menos

deberán leerla a tres miembros de la

familia.

1.4 Evaluación del proceso lector de cada

alumno/a: Trimestralmente se llevará un

registro de la comprensión, velocidad y

fluidez lectoras, lo cual permitirá ver la

evolución del alumnado y realizar

programas de mejora.

1.5 Biblioteca de aula: Fomento de la

lectura a partir de la dinamización de la

biblioteca de aula, formada con los libros

aportados por los alumnos/as bajo el

proyecto “comparto mi libro”.

Utilización de fichas de lectura,

lectómetro y ficha de control de libros.

Dos sesiones semanales a lo largo de todo el curso. Diariamente a lo largo de todo el curso. Quincenalmente (una por unidad) a lo largo de todo el curso. Trimestralmente a lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.


34

1.6 Biblioteca del centro: Fomento de la

lectura y la utilización de la biblioteca

del centro (sistema de préstamo) que se

iniciará con una visita en grupo a la

misma para conocer su funcionamiento.

Los días de préstamo y devolución serán

los martes y los jueves.

1.7 Encuentro con el autor: Trabajar en

clase durante el segundo trimestre el

libro de lectura “El circo de Baltasar” de

Pepe Maestro, actividad que finalizará

con la visita del autor al centro, en la

que además de comentar el libro y

responder las preguntas de los niños/as,

les firmará y dedicará los libros.

1.7 Taller de escritura: Se dedicarán dos horas semanales a la mejora de la expresión escrita, basándonos en la metodología y secuenciación de Jesús Pérez González. 1.8 Evaluación del proceso escritor de cada alumno/a mediante un registro con tres niveles de realización (bajo, medio y alto). Se valorarán las características del texto a evaluar, la originalidad, presentación, ortografía, ortografía puntuaria, vocabulario, etc. 1.9 Mejora de la expresión oral: A lo largo de cada unidad se le dará la oportunidad a cada alumno/a para que se exprese, opine o exponga algún tema oralmente ante sus compañeros/as, siguiendo unas sencillas pautas.

Dos días semanales a lo largo de todo el curso. 2º trimestre. A lo largo de todo el curso Trimestralmente. Quincenalmente (en cada unidad) a lo largo de todo el curso.

OBJETIVO II: Incidir en el uso de las TICs. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria.


35

ACTIVIDADES

Temporalización

2.1- Uso de las nuevas tecnologías aplicadas al desarrollo de las tareas de aula: utilización de la pizarra y libro digitales en las diferentes áreas. 2.2- Uso de aplicaciones informáticas en los distintos proyectos educativos: elaboración de listados útiles de páginas web y accesos directos a recursos disponibles en la red, e incorporación a los ordenadores de cada una de las aulas del 2º ciclo. 2.3.- Planificación de estrategias para el uso de las nuevas tecnologías en el aula, implicando al alumnado: Iniciar al alumnado en el uso de la pizarra digital, así como en la utilización del ordenador como herramienta para la realización de determinadas actividades (aula de informática o carrito de portátiles). 2.4.-Inclusión, dentro de la página web del centro, de un apartado para el 2º ciclo donde poder colgar información y actividades de interés para las familias y los alumnos/as de este ciclo. 2.5.- Ir ampliando poco a poco el uso de la plataforma SENECA, con los recursos y posibilidades que nos ofrece.

A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO III: Identificar y resolver problemas a partir de la experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos como los recursos disponibles, poniendo en práctica procesos de razonamiento que lleven a la resolución de dichos problemas y a la obtención de diversas informaciones. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria.


36

ACTIVIDADES

Temporalización

3.1- Dedicar al menos una sesión en cada unidad a trabajar el planteamiento y la resolución de problemas, así como su aplicación a experiencias de la vida diaria del alumnado. 3.2- Utilización de aplicaciones informáticas y actividades interactivas como recurso para trabajar dicho objetivo. Página de omerique.net 3.3- Estudio del método ABN: su funcionamiento, beneficios y posibilidades.

Una sesión quincenal a lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO IV: Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos básicos de salud, higiene, alimentación y bienestar. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.-Fomentar el orden y la limpieza: en el centro, en el aula y con su propio material. 4.2.-Contribuir a la concienciación sobre los hábitos de higiene. 4.2.-Fomento del desayuno saludable. 4.3.-Contribuir en general a la adquisición de buenos hábitos de alimentación.

A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO V: Establecer relaciones entre hechos y fenómenos en el entorno natural y social, y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria


37

ACTIVIDADES

Temporalización

5.1 Establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social y contribuir a la defensa, conservación y mejora del Medio Ambiente. 5.2 Celebrar el día de la Tierra (22 abril): Realizar actividades que supongan la concienciación del deterioro del planeta, los peligros derivados del mismo y cómo prevenirlos. 5.3 Celebrar el día del Medio Ambiente (5 junio) realizando actividades a partir de materiales reciclados.

A lo largo de todo el curso. 3º Trimestre. 3º Trimestre

OBJETIVO VI: Trabajar con las familias acerca de sus responsabilidades para facilitar unas condiciones físicas, materiales, ambientales y psicológicas adecuadas para que el rendimiento escolar de sus hijos/as sea óptimo. Mejorar la información a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas e implicarlas en el mismo, estableciendo cauces de comunicación sistemática y periódica.

Responsable: Equipo docente del segundo ciclo de educación primaria.

Actividades

6.1. Introducir en las tutorías con las familias una explicación y descripción de cuáles deben ser las condiciones más idóneas para el trabajo del alumnado en su casa. 6.2. Facilitar a las familias información por escrito de actividades y aspectos relevantes del curso. 6.3. En las tutorías, para que la información a las familias sobre el proceso de aprendizaje del alumnado sea lo más precisa y amplia posible, utilizaremos una ficha de recogida de información de todo el profesorado que incide en el grupo. 6.4 Mantener contacto continuo con las familias a través de los distintos medios

Temporalización

Reunión general de padres en octubre y a lo largo de todo el curso.

Reunión general de octubre y a lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.


38

de los que disponemos: agendas, correo electrónico, sms, tutorías, PASEN, etc.

OBJETIVO VII : Concretar en el ciclo el perfil que deberá reunir el alumnado que asista a refuerzo educativo en competencia lingüística y matemática. Responsable: Equipo docente del segundo ciclo de educación primaria.

Actividades

7.1 Determinar qué deficiencias o dificultades debe tener el alumnado que reciba refuerzo educativo sistemático. 7.2 Determinar las metodologías que se implementarán en las actividades de refuerzo educativo.

Temporalización

Principio de curso. Mes de octubre y revisión a lo largo de todo el curso.

OBJETIVO VIII: Potenciar la educación en valores, la convivencia, el respeto entre compañeros/as y el cuidado de las instalaciones y el material del centro.

Actividades

8.1 Secuenciar actividades de educación en valores durante los nueve meses incidiendo de manera especial en uno de ellos en cada mes del curso escolar:

- Impulsar la integración del nuevo

alumnado: Aceptación. Favorecer un buen clima de convivencia.

- Adquirir hábitos de trabajo: organizar el material en relación con el horario, participa en clase de forma positiva, hacer los trabajos diarios, cuidar el lugar de trabajo, sentarse de forma correcta en clase.

- Adquirir hábitos de cortesía con los demás: saludos, prestar con agrado, dar las gracias, llamar a la puerta, ayudo a los compañeros, aprendo a escuchar.

- Respetar las normas de convivencia: pedir turno de palabra, no gritar a los demás, estar atentos en clase, ayudar

Temporalización

Todo el curso Septiembre y octubre Noviembre Diciembre Enero


39

a los compañeros, entradas y salidas con orden y sin gritar.

- Tolerancia y respeto: evitar las críticas negativas, escuchar antes de dar un opinión, dirigirse con respeto a las personas mayores, ser sincero y respetar las ideas de los demás, no dar voces en clase ni fuera de ella, pedir turno de palabra antes de hablar, aprender a comportarse cuando están solos.

- Cuidar el material escolar y del centro: la pizarra no es para jugar, responsabilizar a cada alumno/a de su mesa y silla, no escribir ni pintar en las mesas, cuidar los servicios, no desperdiciar el papel higiénico.

- Mantener la limpieza en el centro.

Uso correcto de las papeleras y recipientes de reciclaje.

- Responsabilidad: participar en los trabajos en equipo y actividades extraescolares, decir siempre la verdad, responsabilizarme de las tareas que me encargan, convivir respetando la libertad de los demás.

Febrero Marzo Abril Mayo y junio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES y COMPLEMENTARIAS Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Objetivos

Temporalización

1. Asistencia a la representación de una obra de teatro (título aún por determinar).

2. Visita a la Catedral de

Jaén.

1.1 Introducir el teatro en la vida cotidiana del alumnado. 1.2 Convertir el teatro en una base importante de desarrollo de la competencia artística. 2.2 Conocer e Identificar edificios y restos históricos de su ciudad.

(Sin determinar) Primer trimestre: días 5, 6 y 7 de noviembre.


40

3. Visita al castillo de Santa

Catalina y convivencia en

el paraje “El Neveral”.

4. Conoce tu ciudad –

Visita guiada por el casco

antiguo de la ciudad.

3.1 Que el alumnado conozca la historia y formas de vida de la ciudadanía en el pasado. 3.2 Promover y propiciar la sana convivencia entre los alumnos/as del ciclo, con actividades lúdicas en un entorno natural. 4.1 Que el alumnado conozca el entorno en el que vive y parte de su historia.

Segundo trimestre. Tercer trimestre.

Fiestas patronales. Día del niño. Día de la Constitución. Fiesta de Navidad. San Antón. Día de la No Violencia. Día de Andalucía. Día de la Tierra Día del libro. Día de la Comunidad Europea. Día del Medio Ambiente. Fiesta de fin de curso

18 de octubre, 11 de junio, 20 de noviembre 6 de diciembre 19 de diciembre 16 de enero 30 de enero 28 de febrero 22 de abril 23 de abril 9 de mayo 5 de junio 22 de junio


41

TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1.- COMPOSICIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DEL TERCER CICLO Los profesores/as integrantes del tercer ciclo que imparten clases en los distintos grupos son los siguientes:

D. JUAN BAUTISTA QUIRÓS GARCÍA TUTOR DE 6º A

D. ANTONIO ROMERO PEÑAS TUTOR DE 6ºB

D. JOSÉ RUBIO LEÓN TUTOR DE 6ºC

Dª Mª VICTORIA DE LA TORRE ÁVALOS TUTORA DE 5ºA

Dª Mª LUZ MILLÁN RÍZQUEZ TUTORA DE 5º B.

Dª ANA MARÍA CEVIDANES GARCÍA TUTORA DE 5º C. - COORDINADORA

D. JESÚS LUQUE GEA EDUCACIÓN FÍSICA

Dª. ANA NATIVIDAD GARCIA FERRÁNDIZ. Dª ÁNGELES DURO

RELIGIÓN

Dª. Mª TERESA GANFORNINA RUS APOYO INTEGRACIÓN.

D. RICARDO ENRIQUE GINÉS GONZÁLEZ MÚSICA

ALUMNOS/ AS DELEGADOS/AS EN EL TERCER CICLO El alumnado elegido por sus iguales para la función de delegados/as son los siguientes:

ALUMNOS/AS CURSOS

DIEGO MONTIEL RAMOS 5º A

JAVIER RAYA GÓMEZ 5º B

DAVID DÍAZ MARTINEZ 5º C

RAQUEL PANCORBO CARRASCOSA 6º A

NEREA HURTADO GALÁN 6º B

JUAN A. PÉREZ GARRIDO 6º C


42

2.- OBJETIVOS DEL TERCER CICLO PARA EL CURSO 2014-15 OBJETIVO I: Coordinar la acción educativa entre el Equipo del Tercer Ciclo y otros ciclos en relación a los contenidos así como para obtener información acerca del alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo y el resto de Equipos Docentes.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Temporalización

1.1. Reuniones periódicas a lo largo del curso con otros ciclos para aunar criterios.

1.2. Recogida de información del alumnado a partir de reuniones con sus tutores del año anterior.

Todo el curso

Septiembre

OBJETIVO II: Fomentar la coordinación entre los niveles del Tercer Ciclo. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


2.1. Realización de reuniones periódicas entre los miembros del ciclo a fin de unificar criterios en lo referente a:

Elaboración y revisión de programaciones.

Atención a la diversidad.

Selección de criterios de evaluación y promoción.

Metodología y procedimientos a seguir en las distintas áreas.

Utilización de recursos y materiales.

Unificación de criterios en las pruebas de evaluación inicial, continua y final.

Elaboración y revisión del Plan de Lectura y Escritura.

Otros aspectos.

Todo el curso.


43

OBJETIVO III: Planificar el refuerzo educativo del alumnado con dificultades de aprendizaje Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


4.1. Detección del alumnado con dificultades de aprendizaje a partir de los resultados de la evaluación inicial y de los expedientes. 4.2. Intercambio de información con los maestros/as de refuerzo y apoyo que atiende al alumnado con dificultades de aprendizaje.

Principios de curso.

A lo largo del curso

OBJETIVO IV: Poner en práctica el Plan de Convivencia del Centro contribuyendo a la adquisición de la competencia social y cultural del alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


5.1. Elaboración de las normas de clase y lectura de las normas de convivencia. 5.2. Atención a las acciones contrarias a las normas. 5.3. Fomento de la resolución de conflictos de forma pacífica entre el alumnado. 5.4. Consolidar habilidades significativas de trato correcto con adultos e iguales

Septiembre.

Todo el curso.

Todo el curso.

Todo el curso.

OBJETIVO V: Crear hábitos de lectura potenciando el gusto por la misma, así como participar en el Plan de Lectura y Biblioteca del Centro. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


44


6.1. Participación en concursos relacionados con la lectura. 6.2 Participación en las actividades y talleres propuestos por la Biblioteca, encaminados al fomento de la lectura. 6.3. Creación de una biblioteca en cada aula con los fondos existentes del colegio. 6.3. Motivación del alumnado a través del préstamo de libros de la biblioteca. 6.4. Desarrollo del “Plan de lectura y escritura”

Cuando se convoquen.

A lo largo del curso.



OBJETIVO VI: Mejorar la expresión escrita del alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


7.1. Desarrollo de actividades de escritura con la posibilidad de participación en concursos relacionados con la expresión escrita. 7.2 Elaboración y puesta en práctica del “ Método de Expresión Escrita”


OBJETIVO VII: Desarrollar la capacidad de resolución de problemas matemáticos de forma autónoma. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


8.1. Desarrollo de la “Metodología para el aprendizaje de la resolución de problemas en el área de Matemáticas”



45

OBJETIVO VIII: Intercambiar información con las familias así como orientarles en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as. Responsable: Tutores/as del Tercer Ciclo, familias, EOE e IES.


9.1. Realización de una reunión grupal para tratar temas generales sobre el curso. 9.2. Tutorías individualizadas para atender temas concretos de la evolución de cada alumno/a.

Principios de curso.


OBJETIVO IX: Desarrollar actitudes positivas y de responsabilidad personal en el alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


13.1. Establecimiento de cargos y responsabilidades en los alumnos/as de manera rotatoria. 13.2. Motivación del alumnado a través del uso responsable de ordenadores portátiles.



OBJETIVO X: Orientar al alumnado de 6º en su tránsito a la Educación Secundaria. Responsable: Tutoras de 6º, EOE e IES.


1. Charla sobre el paso a la ESO al alumnado. 2. Desarrollar el programa de tránsito con alumnado y familias.

Tercer trimestre.

Tercer trimestre

3.-PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS Durante el presente curso escolar se tienen previstas las siguientes actividades complementarias:


46


Temporalización

1. Día de la Constitución. 2. Día de la Paz y No Violencia. 3. Día de Andalucía. 4 . Día del Libro. 5. .Campañas de Solidaridad. 6. Orientación Escolar para la ESO. 7. Celebración de la Semana Cultural. 8. Otras actividades organizadas por el Centro y otras instituciones cuando sean aprobadas por el Equipo de Ciclo.

6 de Diciembre 30 de Enero 28 de Febrero 23 de Abril Cuando se convoquen. Tercer Trimestre. Final del segundo trimestre. Cuando se convoquen.

También están previstas las siguientes actividades extraescolares:

ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Objetivos

Temporalización

1. Visita al Castillo de Santa Catalina de Jaén. 2. Visita al “ Torcal de Antequera”

- Conocer el patrimonio artístico y cultural de su localidad. - Conocer y analizar el legado cultural y artístico de Antequera - Valorar y respetar el patrimonio cultural de Andalucía - Identificar y analizar el patrimonio natural y cultural de su Comunidad. - Acercamiento al mundo científico.

18-19 de Noviembre 16 de Marzo


47

4. Visita a las “ Cuevas de Piñar “ ( Granada) 5. Orientación sobre la ESO (6º nivel).

6. Participación en actividades sugeridas por las instituciones locales aprobadas por el Equipo de Ciclo.

- Conocer y respetar el entorno

natural y los distintos ecosistemas, así como sus habitantes.

- Proporcionar al alumnado el uso enriquecedor del tiempo libre y de ocio - Facilitar la coordinación entre los Centros de Primaria y Secundaria, facilitando de este modo la incorporación del alumnado a sus nuevos centros. - Por determinar

18 de Mayo Tercer trimestre Cuando sean ofertadas


5. PLANES Y PROYECTOS.

PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA

OBJETIVO GENERAL:

“Fomentar la creatividad como elemento esencial para el desarrollo óptimo de los niños/as y

convertir la lectura en un momento de placer, de diversión y juego ligado al proceso educativo y

al proyecto docente.”

Coordinadora: Ana Mª Cevidanes García Equipo de apoyo: Francisco Álvarez Amorós Manuel J. Ávalos Torres Mª Esther Barranco García Jesús Luque Gea Trinidad del Moral Barranco

OBJETIVOS

1. Adecuar y organizar la biblioteca del centro.

2. Catalogar con el programa Abies y actualizar su fondo bibliográfico y material no librario.

3. Dotar a la biblioteca de recursos materiales y de nuevas tecnologías.

4. Decorar el espacio físico contando con la participación del alumnado a través de talleres de

decoración.

5. Poner a disposición de los docentes materiales que complementen su actuación en el aula.

6. Dotar a la biblioteca de material que sirva de instrumento para el desarrollo del Bilingüismo

en nuestro centro.

7. Coordinar desde la biblioteca actividades programadas para el fomento de la lectura.

8. Enseñar a los alumnos/as a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico de la Biblioteca

de aula y Centro.

9. Dar a conocer a las familias la importancia de la lectura en el desarrollo de sus hijos/hijas y

facilitarles estrategias y conocimientos de la literatura infantil.

10. Implicar a toda la comunidad educativa (profesores/as, padres/ madres, y alumnos/as) en el

proyecto.


1

11. Mejora la calidad y la comprensión lectora del alumnado.

12. Extender el acceso de las TIC a la Biblioteca.

13. Favorecer el intercambio de experiencias personales en el uso de los fondos de la biblioteca

como elementos de enseñanza y aprendizaje.

14. Organizar y participar en actividades que favorezcan una sensibilización cultural.

ACTIVIDADES TRIMESTRALES Aunque el tiempo de dedicación bibliotecaria es limitado; nuestro propósito será el indicado en el cuadro de abajo, contando siempre con los apoyos aportados por todo el profesorado.

1º

Trim

est

re

20

14

/20

15

Terminar de catalogar los libros existentes y nuevos.

Adquirir fondos para nuevas necesidades.

Ordenar el espacio.

Información de responsables.

Puesta a punto de materiales de las nuevas tecnologías.

Preparación del plan anual de trabajo y entrega a la jefatura de estudios.

Presentación de la Biblioteca al alumnado de 1º curso de primaria y entrega de carnet. ( 2ª semana de octubre)

Préstamo diario de libros y vigilancia en las horas de apertura de la biblioteca.

Reuniones periódicas para la propuesta de nuevas actividades y evaluación de las programadas.

Actividad “ Encuentro en la Biblioteca” ( 1º,2º y3º ciclo; 2ª quincena de Octubre)

Taller: “ Forramos los libros” ( 3º ciclo) ( Noviembre)

Taller: “Decora tu biblioteca”( 2º Ciclo) ( Noviembre)

Actividad “Nacimiento de Alberti” ( Día de lectura en Andalucía) 16 Diciembre.


2

2º

Trim

est

re

20

14

/20

15

Actividad “ Comparte un libro” ( todo el trimestre , todos los

ciclos)

Actividad “La maleta viajera” ( 1º,2º y 3º ciclo) 1ª semana de Enero , puesta en marcha.

30 de Enero “ Concurso Cuentos para la paz” (todos los ciclos)

Actividad “Encuentro con el autor” ( 2º ciclo) Marzo.

Reuniones periódicas para la propuesta de nuevas actividades y evaluación de las programadas

3º

Trim

est

re

20

14

/20

15

Actividad “ Invento un cuento para Infantil” (3º ciclo e Infantil) Mayo

Semana Cultural: 21 al 24 de Abril. -Feria del libro

Reuniones periódicas para evaluar las actividades realizadas durante el curso.

Todas estas actividades se van detallando al profesorado en las reuniones de los ciclos y se procura una coordinación adecuada. Se entrega el material necesario a cada tutor/a y se planifica con la suficiente antelación. En cuanto a la evaluación del este plan se hace trimestralmente recogiendo esta información en un documento de seguimiento que se recoge en la Jefatura de Estudios.

PROYECTO BILINGÜE

COMPONENTES:

Álvarez Amorós, Francisco Fernández Hortal, Ana I.

Cevidanes García, Ana María Ginés González, Ricardo E.

Martos Garrido Mª Dolores Luque Gea, Jesús

Garrido Gámez Yolanda A., Moral Barranco, Trinidad del

Romero Jiménez, Ana Mª Rubio león, José

De la Torre Ávalos, Mª Victoria Ureña Marín Mª del Carmen

COORDINADORA: Mª Victoria de la Torre Ávalos.

Con respecto al funcionamiento del Proyecto Bilingüe durante el curso 2014/15,

nuestro centro se encuentra en año 8. Este año todos los cursos desde Educación Infantil a


3

Sexto de E. Primaria son bilingües. Contaremos en este curso con una auxiliar de

conversación desde Enero hasta Mayo para la colaboración en la mejora de la práctica oral

del alumnado.

En torno al proyecto venimos realizando las siguientes actividades.

- Formación lingüística y metodológica del profesorado.

- Reuniones de coordinación entre el profesorado implicado en la sección bilingüe.

- Formación de nuestro alumnado.

Formación del profesorado.

El plan de formación para este nuevo modelo de enseñanza /aprendizaje que requiere

la participación en el Programa Bilingüe será desarrollado teniendo en cuenta las

necesidades que demanda cada docente y que está reflejado en otro apartado de este

documento.

Fundamentalmente se concreta en la asistencia a cursos, y jornadas provinciales y/o

regionales de orientación educativa hacia el programa Bilingüe, al Marco Europeo y al

Porfolio que la Consejería de Educación de Andalucía acuerde con las Escuelas Oficiales de

Idiomas, Centros del Profesorado, Universidades, (UNED) e instituciones formativas en el

Extranjero. Así como la formación en la E.O.I. tanto en la modalidad presencial como a

distancia (That´s English) y asistencia a exámenes oficiales por libre.

Así mismo, se tomará parte en los Cursos de Inmersión Lingüística ofertados por la

Consejería de Educación y Ciencia y a aquellos cursos del CEP para profesorado de Centros

Bilingües para la adquisición del B2, metodología AICLE y actividades PEL.

Reuniones de coordinación en el centro.

Las reuniones de coordinación bilingüe se desarrollaran una vez al mes (y en las ocasiones

que sean necesarias) en horario de seis y media a siete y media de la tarde de los lunes

según un calendario planificado. Aprovecharemos estas reuniones para la revisión y

elaboración de materiales, determinar metodología e intercambiar puntos de vista.

También se revisará el proyecto y la valoración del mismo.

Formación del alumnado.

2. El alumnado bilingüe recibe al menos una sesión diaria en inglés. Las sesiones de C.

del Medio, (Ciencias Naturales o Ciencias Sociales en 1º, 3º y 5º) son en inglés al menos

en 2 temas al trimestre ( En los cursos del tercer ciclo, se trabajarán 3 temas al trimestre).

En el área de E. Artística, debido a falta de profesorado para cubrir todas las sesiones, sólo

el área de Música será bilingües. En E. Física el 50%.


4

3. La auxiliar de conversación está acompañada siempre de un maestro/a y colabora

con el profesorado en mayor número de horas posibles en áreas no lingüísticas

(Conocimiento del Medio, Educación Artística y E. Física) y el resto en horas en el área

de inglés.

4. Se trabaja principalmente la comprensión y expresión oral, con el fin de incrementar su

comunicación en este idioma. Debemos tener presente que la enseñanza de una lengua se

basa en la necesidad de comunicación y en la comprensión. En este sentido radica la función

docente y la función de la segunda lengua.

5. Es muy importante tener en cuenta el grado de motivación del alumnado y para ello

el uso de las NNTT se hace necesario como recurso metodológico para favorecer un

mayor rendimiento de los grupos bilingües.

1.-OBJETIVOS PARA ESTE CURSO

Ampliar el uso del inglés a través de las áreas no lingüísticas.

Acercar la cultura anglosajona a todo el centro mediante la manifestación de actividades

artísticas en festividades concretas.

Usar la metodología AICLE en el área de Conocimiento del Medio, Ciencias Naturales y Ciencias

Sociales así como usar la metodología PEL en el área de Inglés.

2.- ACTIVIDADES

- Exposición de todos los trabajos que realice el alumnado en las distintas zonas del centro que

sean visibles a toda la comunidad educativa.

- Elaboración de materiales curriculares (unidades didácticas) en cada nivel en el área de

Conocimiento del Medio.

- Elaboración de cartelería de dependencias y elementos de aula en ingles.


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CELEBRACIONES

CONTENIDOS ACTIVIDADES RESPONSABLES

27-31/10 Halloween 9-19/12 Navidad

9-13/02 St. Valentine’s Day 23-27/03 Easter

Pedir colaboración al profesorado obtener información y realizar objetos, dibujos, etc sobre este tema. Confeccionar murales en ambos edificios y en las clases. Dedicar un tiempo en clase a hablar del origen de esta fiesta, al vocabulario en inglés relacionado con ella y la forma y lugares donde se celebra hoy en día. Realizar actividades plásticas u otras específicas del día en cuestión Enseñar a todos los alumnos/as del centro un villancico en inglés, más sencillo en los cursos bajos y algo más complicado en los altos. Trabajar el vocabulario relacionado con el tema. Acercarse a la celebración de la Navidad en los países de habla inglesa(costumbres, gastronomía...).

Confeccionar postcards con mensajes de afecto dirigidos a: un compañero/a del colegio o un familiar cercano (padre madre, hermano/a). Leer en clase los textos y seleccionar algunos de cada clase para elaborar un mural. Actividades relacionadas con esta festividad en los países anglosajones.

Coordinadora, profesorado especialista y auxiliares de conversación Auxiliares y profesorado especialista del área de Inglés Profesorado especialista coordinadora y auxiliares de conversación Auxiliares de conversación, y profesorado especialista del área.


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Desde abril hasta Final de curso

Actividades para finalizar el curso escolar. Festival de Inglés.

Auxiliares de conversación y profesorado especialista. La auxiliar o el auxiliar proporcionan información relativa a lo que se hace en su país y en otros países de habla inglesa. Esta actividad está abierta a las sugerencias de todos los miembros del Claustro.

3.-EVALUACIÓN

La evaluación de este proyecto se determina cada trimestre a través de un documento

interno que se recoge en la Jefatura de Estudios y que sirve de base y reflexión de nuestro

trabajo y el rendimiento de nuestro alumnado.

NOTA: durante este curso no podremos contar con auxiliar de conversación por

problemas de renuncia de las personas asignadas al centro después del cierre de las listas

de auxiliares.

PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES.

COORDINADORA: Mº Teresa Ganfornina Rus

Para este curso 2014/15 seguiremos trabajando como hasta ahora en un ambiente

colaborativo y en igualdad, sin perder la ilusión y las ganas de transmitir a toda la

comunidad educativa la importancia de este plan.

OBJETIVOS

Detectar las actitudes sexistas que aún se puedan dar en la escuela.

Promover condiciones que favorezcan prácticas educativas correctoras de estereotipo de

denominación y dependencia.

Emplear un lenguaje no sexista incluyendo a hombres y mujeres, diferenciándolos, en

todos los ámbitos a nuestro alcance (educativo, administrativo…).

Utilizar los patios de forma compartida y no excluyente.

Sensibilizar e implicar a toda la comunidad escolar en la coeducación.

Identificar aspectos discriminatorios no deseados en nuestro centro educativo con vistas a

eliminar las barreras que supongan en cuanto a la igualdad entre ambos sexos.

Reconocer y utilizar el lenguaje como instrumento coeducativo.

Planificar y desarrollar actividades en consonancia con la construcción de la igualdad, la

equidad y la justicia de género.


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Asumir una actitud de rechazo ante cualquier tipo de violencia de género, así como, una

actitud de solidaridad con las víctimas de dicha violencia.

Conseguir que los comportamientos de nuestros/as alumnos/as estén regidos por criterios

propios y no por criterios que respondan a estereotipos sociales.

Ejercitar, en nuestros/as alumnos/as, hábitos de relación positiva, es decir, formas de

relacionarse dialogantes, respetuosas, tolerantes y afectivas que prevengan la violencia o

la discriminación sexista.

TEMPORALIZACIÓN

Los objetivos, anteriormente enumerados, se trabajarán durante todo el curso escolar y,

especialmente, alrededor de las efemérides que se consideren relevantes en relación con el

tema.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONGAN:

- Evitarán cualquier tipo de discriminación por razón de sexo.

- Tendrán ámbito de centro.

- Tendrán carácter preventivo ante la desigualdad y violencia de género.

- Favorecerán aspectos como la reflexión, la actitud crítica y la búsqueda de soluciones a

la problemática de la desigualdad o la violencia de género.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EN LAS SIGUIENTES FECHAS. PRIMER TRIMESTRE - "Día Internacional de la Tolerancia"(16 de Noviembre)

- "Día de los Derechos del niño y de la niña" (20 noviembre)

- "Día contra la violencia de género" (25 noviembre)

- “Día de la Constitución" (6 diciembre)

- "Campaña del juguete no sexista" (diciembre)

SEGUNDO TRIMESTRE.

- Día de la Paz y no violencia escolar, 30 de enero.

- Día 8 de marzo, día internacional de la Mujer.

TERCER TRIMESTRE.

- Día internacional del Libro, 23 de abril.

ACTIVIDADES A LO LARGO DEL CURSO.


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- Actividades en las aulas, las tutoras y tutores realizaran a lo largo del curso diferentes

actividade promovidas por ellos/as mismas para sensibilizar al alumnado de manera

transversal.

- Actividades grupales donde se manifiesten actitudes positivas sobre la igualdad.

- Actividades culturales y complementarias de todo tipo: carteles, análisis de anuncios…

- De conmemoración realizadas en fechas significativas

- Exposiciones de dibujos y trabajos en los tablones de los ciclos en y el rincón coeducativo.

- Asistencia, por parte del profesorado, a cursos, jornadas,etc relacionadas con el tema.

- Utilización de las NNTT para actividades interactivas relacionadas con el tema.

EVALUACIÓN.

La coeducación, la igualdad, la solidaridad, etc. forman parte de la educación en valores, que

ha sido un tema muy trabajado y valorado en el centro, lo que propiciará que el trabajo sea más

fácil y que sea posible la realización de las actividades y, lo más importante, la concienciación

de los y las alumnos y alumnas.

Se hará una evaluación reflexiva sobre el trabajo que llevemos a cabo a lo largo del curso:

realización de las actividades, la implicación del profesorado y el cumplimiento de los objetivos

marcados mediante revisiones trimestrales en documentos internos para el profesorado.

Cada trimestre se evalúa este Plan desde la reflexión y se realizan propuestas de mejora

factibles.

PLAN ESCUELA TIC 2.0

COODINADOR: Manuel J. Ávalos Torres

OBJETIVOS

* Procurar el acceso y el uso de las Tecnologías de la Sociedad del Conocimiento por

parte de cada uno de los miembros de la comunidad educativa (especialmente en los

cursos 5º y 6º de Educación Primaria), sea cual sea su condición social y económica.

* Preparar a las futuras generaciones en su competencia digital competitiva: tanto en el

uso de la información, en las estrategias para conseguirla y convertirla en conocimiento,

como en la destreza en herramientas TIC, en la utilización de software libre y, en la

participación proactiva en la construcción de conocimiento libre.

* Mejorar las prácticas docentes y propiciar el desarrollo de las competencias básicas.


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*Potenciar la calidad de la enseñanza en todos los niveles y la igualdad de

oportunidades de acceso a la información y al mercado laboral.

* Atender todas las incidencias relacionadas con los equipos y programas que se utilizan

como recursos tecnológicos.

PROFESORADO

Se tratará de incorporar el uso didáctico de las TIC al aula, al proyecto y a la organización

del centro, para promover en el alumnado el aprendizaje activo que permita la adquisición

de las competencias básicas.

Actualización docente

o Desarrollo de la competencia digital didáctica y las posibilidades que nos ofrecen

los recursos educativos de la red.

o Participación en cursos con varios niveles de profundización y, formación en

centros a través de grupos de trabajo.

o Toma de contacto del nuevo profesorado con el plan y el equipamiento 2.0

o Profundización TIC en la modalidad de tele-formación.

FAMILIAS

La familia es un pilar básico para el Plan Escuela TIC 2.0. La necesaria relación familia-

escuela cobra, por tanto, un especial protagonismo que se plasma en el compromiso

digital.

Las familias procurarán orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas menores de edad

un uso responsable de Internet y las TIC, en aspectos tales como tiempos de utilización,

páginas que no se deben visitar o información que no deben proporcionar, con el objetivo

de protegerles de mensajes y situaciones perjudiciales”.

ALUMNADO

El Plan Escuela TIC 2.0 beneficia a todo el alumnado del centro en los niveles de 5º ó 6º

de Educación Primaria; teniendo garantizada la atención educativa a los alumnos y alumnas

con necesidades educativas especiales.


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Además, desde el centro, han quedado completadas todas las aulas de pizarras digitales,

recurso tecnológico de gran valor metodológico.

Hay que señalar que las tecnologías complementan los medios tradicionales de la

enseñanza, favoreciendo el autoaprendizaje inteligente del alumnado. Éste es el reto

inmediato de la escuela: que los alumnos y alumnas sepan, pero también que sean capaces

de obtener, interpretar información y transformarla en conocimiento significativo y crítico.

Para ello es preciso que desarrollen las capacidades de aprender a buscar, procesar y

comunicar. (Desarrollo de la competencia de “Aprender a aprender”).

6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: AULA DE PT, AULA DE EE, AULA DE APOYO- REFUERZO

EDUCATIVO.

AULA ESPECÍFICA DE E.E./ TEA

Maestra responsable: Rocío Herrero Alonso

Objetivos:

- Establecer una relación de recursos necesario para el buen funcionamiento del

aula.

- Favorecer el acercamiento de la familia al aula estableciendo una comunicación

constante y bidireccional.

- Desarrollar estrategias de colaboración y participación de la familia en el proceso

educativo de sus hijos/as.

- Colaborar y participar de todas aquellas actividades organizadas por el Centro

Educativo a lo largo del presente curso escolar 2013/14.

Actividades:

- Tutorías con la familia informando del proceso educativo de sus hijos/as.

- Resolver aquellas cuestiones planteadas por las familias relacionadas con la

respuesta educativa de sus hijos/as.

- Distribución adecuada de los recursos educativos y materiales educativos al Aula.

- Todas aquellas que sean adecuadas para la mejora del desarrollo social del

alumnado en el centro.

Criterios de evaluación:

Todas estas actuaciones van a requerir de una evaluación, proceso indispensable en la

práctica educativa, y permanente, que nos va a permitir detectar las posibles dificultades

así como establecer propuestas de mejora que doten de calidad al proceso educativo. Para

visualizar el grado de desarrollo de cada una las actuaciones vamos a utilizar unas escalas


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de valoración de carácter trimestral, donde plasmaremos si las actuaciones se encuentran:

alcanzadas, no alcanzadas o en proceso, siendo los criterios de evaluación:

- Nivel de participación y colaboración de los padres en el proceso educativo

de sus hijos/as.

- Posibilidad de participación del alumnado en las actividades planificadas desde el

Centro en el

curso escolar.

- Grado de adquisición de aspectos curriculares adaptados a sus dificultades de

aprendizaje.

AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

OJETIVOS Y ACTUACIONES

RESPONSABLES

1.-Actualizar y realizar en los casos necesarios, junto con los tutores/as, orientadora y maestro de AL las ACIS tanto significativas como no significativas para el alumnado de Primaria. * Identificación del alumnado que ha promocionado de Ed. Infantil a Primaría, que presentan dificultades, teniendo como referencia el Plan de Prevención que se realizó con dichos alumnos/as. * Sesiones de reuniones con el profesorado que en su aula tienen alumnado con NNEE´ * Revisar con la orientadora las ACis del alumnado (significativas y no significativas).

PT TUTOR/A EOE AL

2.- Trabajar coordinadamente con los tutores/as del alumnado con NNEE. * Realización de un Plan de Trabajo que contengan: objetivos, actividades, contenidos, para cada uno de los alumnos/as con NEE. * Confección de hojas de registro de evaluación para cada uno de estos alumnos/as, que lo necesiten. * Realización conjunta de tutorías.

PT TUTORES/AS

3.- Colaborar activamente con el profesorado y padres/madres para promover la integración en el centro de los alumnos/as con NNEE. * Participación en reuniones con los profesores implicados para tomar

PT TUTOR/A EQUPO DOCENTE PADRES/MADRES


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acuerdos sobre actividades de concienciación de la integración. * En las tutorías con los padres/madres, hacer valoraciones y exaltar las cualidades que tienen los alumnos/as, en concreto, las que asisten al aula de orientación y apoyo. *Proporcionar a los tutores/as unas orientaciones de cada uno de los alumnos/as con NEE para adaptar, en caso necesario, el currículo oficial.

4.- SEGUIR EN COORDINACIÓN CON EL PROFESORADO DEL CENTRO, PARA LLEGAR A ACUERDOS SOBRE EL TRATAMIENTO CURRICULAR Y DIDÁCTICO DE LOS ALUMNOS/AS CON NEE. *Realizar una evaluación psicopedagógica, a corto plazo, para evaluar los logros o desfases, y fijar nuevos objetivos, actividades, contenidos, para el desarrollo de su aprendizaje.

PT TUTOR/A EQUIPO DOCENTE EOE COMPENSATORIA(si la hubiera)

PROCEDIMIENTOS - Entrevistas con los sectores

afectados - Trabajo en equipo - Trabajo con los padres/madres

(intermediando,recopilando información, materiales…)

INSTRUMENTOS - Informes escritos - Reuniones de trabajo con los

tutores/as - Entrevistas con padres/madres.

EVALUACIÓN - Se realizará conjuntamente al final de cada trimestre con los profesionales que forman el equipo mediante un test.

AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

MAESTRA RESPONSABLE: Sonia Docampo Liñares (M.A.L.)

Esta maestra comparte su tiempo con otro centro de la zona (Jesús y María) y acude a nuestro

colegio los martes, jueves y viernes en sesión completa de mañana.


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Sus actuaciones vienen determinadas por:

Prioridades del alumnado diagnosticado.

Alumnado con problemas detectados y conocidos por la orientadora.

Atención y orientación al profesorado y a familias en caso necesario.

Objetivos:

Mejorar la capacidad comunicativo-lingüística del alumnado que presente

dificultades en su capacidad de comunicación, lenguaje o habla, prestándoles

atención directa o indirecta, en colaboración directa con sus maestros tutores y

con el Equipo de Orientación.

Llevar a cabo actuaciones preventivas, a través de la puesta en marcha con los

maestros/as de Infantil del Programa de Estimulación del Lenguaje Oral,

evitando de esta forma dificultades posteriores.

Organizar los horarios, rentabilizando al máximo tiempos y espacios.

Colaborar con los maestros tutores y asesorarlos en cuanto a las dificultades

que pudiesen presentar sus alumnos en su capacidad de comunicación,

lenguaje o habla.

Asesoramiento, comunicación fluida y atención a los padres de los alumnos

que se van a atender, sugiriendo pautas o prestando el material necesario

para la continuación de la atención al alumnado en casa, asegurando así, la

coherencia y la generalización de la intervención. Colaborar con el maestro/a

tutor correspondiente y las maestras de PT las adaptaciones que requieran los

alumnos.

Potenciar el aprendizaje basado en Competencias, destacando evidentemente,

la competencia lingüística, puente fundamental para acceder a las demás.

Fomentar el uso de las TIC en la intervención.

Actividades: Intervención directa e indirecta a través de pautas a las familias. Las actividades

propuestas para la intervención tendrán un carácter fundamentalmente activo y

lúdico, fomentando prioritariamente la expresión oral.

Realización de sesiones del Programa de Estimulación del Lenguaje al inicio de curso y

seguimiento del mismo en estrecha colaboración con las maestras de Educación

Infantil.

Evaluación, intervención y seguimiento del alumnado con dificultades en el ámbito

comunicativo-lingüístico.

Realización de tutorías con las familias, para fomentar la generalización de lo

aprendido en el aula de A.L

Evaluación:

Inicial (de cada alumno), continua (seguimiento y observación de los progresos y

dificultades encontradas en la intervención) y final (informe Final).


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7. APORTACIONES DEL EOE

PROPUESTA DE DESARROLLO DE PROGRAMAS PARA EL CURSO 2014 – 2015 CENTRO: ALFREDO CAZABÁN LOCALIDAD: JAÉN ORIENTADORA DE REFERENCIA: Mª ÁNGELES CORONADO MORALES NECESIDADES DETECTADAS POR EL EOE, EL CENTRO Y/O LA ADMINSTRACIÓN EDUCATIVA: HORARIO DE LOS/LAS PROFESIONALES IMPLICADOS/AS EN EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS:

PROFESIONAL DÍA Y HORARIO PERIODICIDAD

Orientadora: Mª ÁNGELES CORONADO MORALES Lunes 9-14h martes y miércoles 9-14h

Tres primeros de mes Semanal

Médica: ENCARNACIÓN ESPINOSA BANDERA miércoles 9-14h Semanal

ACTUACIONES POR PROGRAMAS

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

1. ACOGIDA Y TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA

Profesionales implicados del

EOE

Profesionales implicados del

centro Realización informes alumnado DES, DÍA, Bajo rendimiento ORIENTADORA TUTORES/AS Charlas alumnado ORIENTADORA TUTORES/AS Orientación y charlas familias ORIENTADORA TUTORES/AS Reuniones traspaso de información ORIENTADORA TUTORES/AS Realización informes resto alumnado ORIENTADORA TUTORES/AS Visitas IES ORIENTADORA TUTORES/AS

3. ACOGIDA Y TRÁNSITO INFANTIL A PRIMARIA

Valoración alumnado: cuestionario tutor/a - orientador/a 5 años ORIENTADORA TUTORES/AS Seguimiento/intervención alumnado (incluido alumnado riesgo) ORIENTADORA TUTORES/AS Reuniones de traspaso de información ORIENTADORA TUTORES/AS

APOYO A LA FUNCIÓN TUTORIAL Y ASESORAMIENTO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. PROGRAMA DE PREVENCIÓN, DETECCIÓN E INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO QUE PUEDA PRESENTAR DIA Y AACCII

EDUCACIóN INFANTIL

Valoración cuestionario familias 3 EOE TUTORES/AS Valoración cuestionario tutores/as-orientadores/as 4 años. EOE TUTORES/AS Exploraciones del alumnado MEDICO TUTORES/AS Seguimiento/Intervención con alumnos detectados de alto riesgo EOE TUTORES/AS

Charlas a familias (tres años) EOE Equipo directivo Informes de traspaso de etapa ORIENTADORA

Intervención lenguaje oral M.A.L.

Seguimiento/Intervención con alumnos detectados con dificultades de aprendizaje

ORIENTADORA TUTORES/AS.2º E.P.

ALUMNADO Cuestionarios realizados ORIENTADORA TUTORES/AS


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DE ALTAS CAPACIDADES EN 1º EDUCACIÓN PRIMARIA

1ª Valoración Alumnado ORIENTADORA TUTORES/AS

Evaluaciones psicopedagógicas ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado acreditado talento simple ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado acreditado talento complejo ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado acreditado sobredotación ORIENTADORA TUTORES/AS

2. PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PARA LA MEJORA DEL PROCESO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ASESORAMIENTO POAT Y PAT

Seguimiento de su desarrollo ORIENTADORA CENTRO

Certificación de exención de alumnos/as pruebas de diagnóstico 4ª Primaria

ORIENTADORA CENTRO

Certificación de exención de alumnos/as pruebas escala 2º Primaria

ORIENTADORA CENTRO

Asesoramiento e intervención en el desarrollo de competencias básicas: TTI, comunicación lingüística, competencia social…

ORIENTADORA CENTRO

Asesoramiento individualizado al profesorado de aquel alumnado al que no se le haya realizado Evaluación Psicopedagógica

ORIENTADORA CENTRO

ASESORAMIENTO REFUERZO EDUCATIVO

Asesoramiento en la organización de las actividades de refuerzo

ORIENTADORA CENTRO


ASESORAMIENTO EN HÁBITOS Y ESTILOS DE

VIDA SALUDABLES

Valoración y asesoramiento a centros educativos con alumnos con enfermedades crónicas

MÉDICO CENTRO

Valoración de la salud en relación con la actividad y la educación física de los escolares

MÉDICO TUTORES/AS PR.ED.FIS.

Derivación otros servicios: Casos detectados MÉDICO TUTORES/AS

Atención individualizada a familias y sus hijos/as MÉDICO TUTORES/AS

3. MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ASESORAMIENTO PLAN DE CONVIVENCIA

Intervención resolución de conflictos ORIENTADORA CENTRO


NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Informes de superación de NEAE ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Alumnado sin necesidad específica de A.E. ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado con N.E Apoyo Educativo Alumnado con N.E.Especiales ORIENTADORA TUTORES/ AS Y P.T.

Alumnado con N.E. - Dificultades Aprendizaje ORIENTADORA TUTORES/ AS Y P.T.

Alumnado con N.E. –Compensación Educativa ORIENTADORA TUTORESAS Y P.T.

Alumnado AACC - Talento simple (otros cursos) ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Alumnado AACC - Talento complejo (otros cursos) ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Alumnado AACC - Sobredotación (otros cursos) ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

2. INTERVENCIÓN ANTE LAS N.E.A.E.

Dictámenes alumnado sin escolarizar EOE

Dictámenes alumnado escolarizado EOE

Asesoramiento en elaboración-aplicación – ACI-ACAI ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Atención individualizada directa ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.


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Seguimiento individualizada directo ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Asesoramiento permanencia extraordinaria ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Informe proceso educativo ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Seguimiento casos de tres años CAIT EOE TUTORES/AS

Derivación otros servicios (TGC-acuerdo Salud-Educación Jaén) EOE

Cumplimentación de becas ORIENTADORA CENTRO

Propuestas de flexibilización con alumnado de Altas Capacidades ORIENTADORA CENTRO

COMPENSACIÓN EDUCATIVA

1. ABSENTISMO ESCOLAR Y ACTUACIONES COMPENSADORAS

Atención educativa directa pequeños grupos de refuerzo (Lengua y Matemáticas) M.COMPENSATORIA TUTORES/AS

Participación en Equipos Técnicos de Absentismo Escolar M.COMPENSATORIA TUTORES/AS

Participación y dinamización en Comisiones Municipales de Absentismo M.COMPENSATORIA

2. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y MINORÍAS ÉTNICAS

Atención inmigrantes (cuando no haya ATAL) M.COMPENSATORIA

DÍA EN QUE SE PRESENTA ESTE PLAN CONJUNTO AL CLAUSTRO: El 23 de septiembre se presenta al equipo de Orientación de Centro y al Equipo Directivo. Al claustro, el 27 de octubre. ACTUACIONES PRIORITARIAS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DETECTADAS:

Programa detección de problemas de aprendizaje en el alumnado del 2º ciclo de E. Infantil . Asesoramiento en técnicas lectoras para “la sesión de lectura ”con preferencia al alumnado del primer ciclo. Actividad de lectura de cuentos del alumnado del tercer ciclo al de Infantil. Asesoramiento en la actuación sobre alumnado con enfermedades crónicas.


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8. PLAN DE REUNIONES DE LOS ORGANOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

CALENDARIO Y HORARIO DE REUNIONES

PRIMER TRIMESTRE

TODOS LOS LUNES TUTORÍAS CON LAS FAMILIAS DE 16:30 A 17:30

SEPTIEMBRE

15/09/14 REUNIONES DE CICLO: INFANTIL, 1º, 2º Y 3º CICLOS 17:30-18:30 CONSEJO ESCOLAR: 18:30 22/09/14 REUNIONES GENERALES FAMILIAS DEL 1º CICLO 16:30 REUNIONES E. DOCENTES.1º,2º Y 3º CICLO DE 16:30 A 18:45 SESIONES EVALUACIÓN INICIAL REUNIONES CICLOS: INFANTIL DE 17:30 A 18:15 29/09/14 REUNIONES GENERALES FAMILIAS DEL 2º CICLO 16:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN BILINGÜISMO: 18:30

OCTUBRE 06/10/14 REUNIONES GENERALES CON FAMILIAS DEL 3º CICLO: 16:30 H. REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: 2º Y 3º CICLOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN ETCP: 18:30 20/10/13 REUNIONES GENERALES CON FAMILIAS DE INFANTIL: 16:30 H. REUNIONES DE CICLOS: TODOS LOS CICLOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO: 18:30 27/10/13 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO: 18:30 CONSEJO ESCOLAR: 19:30


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NOVIEMBRE 10/11/14 REUNIÓN ETCP: 15:30 REUNIONES DE CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 17/11/14 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL,1º y 2º CICLO DE 17:30 A 18:30 24/11/14 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO: 18:30

DICIEMBRE 1/12/14 REUNIÓN ETCP: 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 15/12/14 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 SESIONES DE EVALUACIÓN EN E. DOCENTES POR CICLOS: 2º CICLO E INFANTIL 16:30 3º CICLO 17:15 1º CICLO 18:00 ENTREGA DE NOTAS EL DÍA 19/12/14

SEGUNDO TRIMESTRE ENERO

12/01/15 REUNIÓN ETCP: 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 19/01/15 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO: 18:30 REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR: 19:15 26/01/15 REUNIÓN E. DOCENTES 1º CICLO: 1º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 3º CICLO: 5º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30


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REUNIÓN DEL CICLO DE INFANTIL: DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30

FEBRERO 02/02/15 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 09/02/15 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 16/02/15 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30 23/02/15 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 2º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30

MARZO

09/03/15 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIONES DE CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30

16/03/15 REUNIONES DE CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 23/03/15 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30 SESIONES DE EVALUACIÓN EN E. DOCENTES: 3º CICLO E INFANTIL 16:30 1º CICLO 17:15 2º CICLO 18:00 ENTREGA DE NOTAS EL DÍA 27/03/15


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TERCER TRIMESTRE

ABRIL

06/04/15 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 13/04/15 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO 18:30 REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR 19:15 20/04/15 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 27/04/15 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30

MAYO

11/05/15 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIONES DE CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 18/05/15 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 2º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO 18:30 REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR 19:15 25/05/15 REUNIÓN E. DOCENTES 1º CICLO: 1º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30

JUNIO 01/06/15 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIONES DE CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 08/06/15


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REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30 15/06/15 SESIONES DE EVALUACIÓN EN E. DOCENTES: 1º CICLO E INFANTIL 16:30 2º CICLO 17:15 3º CICLO 18:00

22/06/2015 ENTREGA DE NOTAS A LAS 14:00H. ÚLTIMO DÍA DE CLASE

LAS SIGUIENTES FECHAS SE PRESENTARÁN MÁS ESPECIFICADAS EN EL CALENDARÍO FINAL DE CURSO. 23/06/14 ATENCIÓN A FAMILIAS: 10:00 A 12:00 HORAS REUNIÓN E .ORIENTACIÓN:10:00 HORAS REUNIÓN ETCP: 12:00 HORAS 24/06/15 REUNIÓN CICLOS: TODOS REUNIÓN INTERCICLOS: INFANTIL-1º CICLO, 1º CICLO-2º CICLO; 2º CICLO-3º CICLO. 25/06/15 REUNIÓN DE CLAUSTRO 10.00 HORAS INTRODUCCIÓN DE DATOS EN SENECA RECOGIDA MATERIAL DE CLASE REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR: 11:30 HORAS 26/06/15 RECOGIDA DE AULAS 29 Y 30 /06/2015 RECOGIDA DE AULAS Y DESPEDIDA

(Todas estas fechas pueden ser alteradas según surjan aspectos importantes a tratar. Se

avisará con antelación de 48 horas).


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10. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Los servicios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares se

van desarrollar en las mismas condiciones que en cursos anteriores

El servicio de aula matinal se presta a través de la empresa Servicios Integrales de Educación, la

cual ha sido elegida por el ISE a través del concurso público.

El servicio de comedor continúa prestándose de forma indirecta a través de la empresa de

servicios SERUNIÓN.

Durante el presente curso se desarrollará sólo la actividad de judo, por no presentarse

suficientes solicitudes para otras actividades.

TRANSPORTE ESCOLAR

Con el fin de garantizar la escolaridad de los alumnos/as de las zonas diseminadas, la

Administración tiene establecido 4 rutas de transporte oficial. Además hay 9 alumnos/as a

los que se les ha solicitado la ayuda individual de transporte al vivir en zona “rural” y no tener

línea de transporte.

Las líneas establecidas son las siguientes:

PROCEDENCIA

Nº ALUMNOS/AS

EMPRESA

Las Infantas

12

Montijano

P. Jontoya + P. Sierra

142

Montijano

P. Nuevo

146

Romero

P. Tablas

37

Santiago

TOTAL DE

337 ALUMNOS/AS


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10. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO.

Con el fin de hacer un seguimiento a los distintos apartados que configuran el Plan anual de

Trabajo y una evaluación de los mismos se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:

a) Tras la aportación de todos los sectores, en sesión de Claustro se analizarán los diferentes

apartados, especialmente los técnico-pedagógicos y dejar aprobado nuestra planificación

para este curso.

b) Trimestralmente el ETCP analiza su desarrollo, se evalúa mediante cuestionarios por ciclos y

se expone en el Claustro (y en el Consejo Escolar, si procede). También se introducen las

posibles modificaciones que surjan.

c) Se continuará con el tratamiento, por parte de los órganos de coordinación docente, de

todos aquellos aspectos que les afecten conforme a sus competencias con el fin de realizar las

actuaciones necesarias que en cada apartado se estimen convenientes.

d) Al finalizar el curso se evaluará el Plan Anual de Trabajo por medio de una Memoria Final,

donde se especificarán el nivel de cumplimiento del plan y las medidas de mejora, si cabe, que

se han de tener en cuenta para el curso siguiente.


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11. PRESUPUESTO GENERAL.

Subcuenta

Grupo de Cuentas de Ingresos

Remanentes 3.304,19 €

Ingresos por Recursos Propios 18.500,00 €

Ingresos por el Servicio de Aula Matinal 12.000,00

€

Ingresos por el Servicio de Actividades Extraescolares 0,00 €

Seguro Escolar 0,00 €

Prestación de Servicios 6.500,00 €

Ingresos por la Consejería de Educación 44.339,00 €

Gastos de Funcionamiento Ordinarios 17.712,00

€

Ropa de Trabajo 750,00 €

Ayudas Indiv. De Transporte Escolar 1.500,00 €

Programa de Plurilingüismo.Auxiliares de Conversa. 0,00 €

Programa de Gratuidad de Libros de Texto 24.377,00

€

Ingresos por Otras Entidades 4.000,00 €

Aportaciones de otras entidades 4.000,00 €

Retenciones de IRPF 0,00 €

Total Ingresos 70.143,19

€

Subcuenta

Grupo de Cuentas de Gastos

1.- Bienes Corrientes y Servicios

Arrendamientos

Reparación y Conservación 4.600,00 €

Mantenimiento de edificios 500,00 €

Mantenimiento de instalaciones 1.200,00 €

Mantenimiento Alarmas, Extintores y material de

autoprotección 800,00 €

Mantenimiento de Puertas, Ventanas, Vidrios y otros

elementos

Mantenimiento de equipos informáticos 600,00 €

Mantenimiento Equipos de Reprografía 1.500,00 €

Material no inventariable

8.066,19 €

Material de oficina 3.100,00 €

Consumibles de reprografía 500,00 €


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Consumibles Informáticos 700,00 €

Material Didáctico 1.300,00 €

Material de Botiquín y Primeros Auxilios 100,00 €

Material de Ferretería-Droguería-Electricidad-Fontanería 500,00 €

Material de Ornato y Decoración 1.000,00 €

Otro Material No Inventariable 866,19 €

Suministros

2.600,00 €

Agua 1.000,00 €

Vestuario 0,00 €

Productos alimenticios 1.000,00 €

Productos farmacéuticos 0,00 €

Otros suministros 0,00 €

Productos de limpieza, Aseo e Higinieco-Sanitarios 600,00 €

Comunicaciones

600,00 €

Servicios Postales 100,00 €

Otros gastos de comunicaciones 0,00 €

Suscripciones Prensa y Revistas 100,00 €

Servicios de Telefonía Móvil de la Red Corporativa 300,00 €

Servicios de Telefonía Fija ajenos a la Red Corporativa 100,00 €

Transporte

7.150,00 €

Desplazamientos 100,00 €

Portes 0,00 €

Billetes y Tarjetas de Transporte 50,00 €

Viajes de Estudios, Culturales, Extraescolares e Intercambios 7.000,00 €

Gastos Diversos

28.477,00 €

Otros gastos 1.600,00 €

Pagos de Liquidación del RPF

Seguro Escolar

Gastos de Funcionamiento Ordinarios

Ropa de Trabajo 750,00 €

Premios y Ayudas 250,00 €

Desplazamientos

Ayudas Indiv. De Transporte Escolar 1.500,00 €

Programa de Plurilingüismo.Auxiliares de Conversa. 0,00 €

Programa de Gratuidad de Libros de Texto 24.377,00 €

Trabajos realizados por otras empresas

16.200,00 €

Aula Matinal 12.000,00 €

Actividades extraescolares 0,00 €


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Otros servicios

Servicio de Hostelería

Servicios de Reparación y Conservación 1.200,00 €

Servicios de Mantenimiento de Equipos y Herramientas

Servicios de Reprografía, Fotocopias e Impresión 3.000,00 €

2.- Adquisiciones de Material Inventariable

2.450,00 €

Adquisiciones para uso General del Centro

Material didáctico 600,00 €

Mobiliario 500,00 €

Libros 600,00 €

Material Deportivo 250,00 €

Equipos de Reprografía 500,00 €

Adquisiciones para uso específico

3.- Inversiones

Cuenta de Obras de Reparación, Mejora o Adecuación de

Espacios/Instalaciones

Proyectos de Obras de reparación y mejoras

Cuenta de Equipamiento

Total Gastos 70.143,19 €


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12. APORTACIONES DE LA AMPA.

OBJETIVO GENERAL

Colaborar y participar en las actividades educativas del centro.

Promover la participación de las familias del alumnado.

ACTIVIDADES PLANIFICADAS

1º TRIMESTRE

o Visita de los Reyes Magos a todos los alumnos y alumnas del colegio.

o Excursiones:

*Visitas guiadas a Jaén, ya que el año pasado tuvieron una gran

aceptación.

o Puesta en marcha de la ludoteca en horario de 14:00 a 15:00 horas desde septiembre a

junio.

2º TRIMESTRE

o Colaboración en la actividad del desayuno del “pan y aceite para el “Día de Andalucía”

3º TRIMESTRE

o Colaboración con el centro en las actividades que nos soliciten para la Semana cultural.

o Elaboración de la revista “EL CAZABITO”

o Fiesta fin de curso.

DURANTE TODO EL CURSO

o Otras actividades que puedan surgir, desde la dirección del centro, como sugeridas por las

familias.

PLAN ANUAL DE TRABAJO...a) Elaboración de las planificaciones anuales de trabajo de los ciclos,...

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