ESTADO DE QUINTANA ROO SECRETARIA DE EDUCACIN PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

ESCUELA PRIMARIA TENOCHTITLAN TURNO: VESPERTINO C.C.T. 23DPR0724K MODALIDAD: URBANA ORGANIZACIN: INCOMPLETA ZONA ESCOLAR: 013 PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2009 2010 DIRECTOR: BENITO MARTINEZ ROSAS BACALAR QUINTANA ROO

INDICE

Pg . Portada Justificacin.. Contextualizacin. Autoevaluacin. Visin..... Misin. Valores... Compromisos Objetivos... Estrategias.... P.A.T: (formatos; A y B).. Anexos... ..2 ..3 ..7 12 13 14 15 16 17 18

2

JUSTIFICACIN El director, personal docente, de apoyo, los alumnos y padres de familia de esta comunidad escolar, valorando las ventajas del programa Escuelas de Calidad como una oportunidad de eficientar el servicio que presta nuestra institucin educativa han organizado el presente Plan Estratgico de Transformacin escolar y el Programa Anual de Trabajo correspondiente al ciclo escolar 2009-2010. Lo anterior se ha hecho con la firme conviccin de que los beneficiarios directos son los alumnos que asisten al plantel ya que de esta manera podrn acceder a un servicio educativo de mayor calidad que cuente con: una infraestructura y mobiliario escolar en buen estado, que cumpla las condiciones idneas, que permita y faciliten trabajo docente y discente; materiales didcticos acordes a los intereses y necesidades de los alumnos; as como tambin profesores mejores preparados.

3

CONTEXTUALIZACIN La escuela primaria Tenochtitlan turno vespertino con Clave de Centro de Trabajo 23DPR0724K adscrita en la zona escolar 013, ubicada en la colonia Benito Jurez de la ciudad de Bacalar , municipio de Othn P. Blanco, estado de Quintana Roo, inici su funcionamiento en septiembre del 2006. La matrcula que integra el curso 2009-2010 est conformada por 91 alumnos, distribuidos de la siguiente manera de acuerdo a cada grado: Grado Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Total Nmero Varones de grupos 1 14 2 19 1 11 No hay grupos No hay grupos No hay grupos 4 44 Mujeres 11 24 12 Total 25 43 23

47

91

La escuela comparte el edificio escolar con el turno de la maana a excepcin de la direccin. Actualmente utiliza 4 aulas para la atencin de las4

nias y nios que conforman la comunidad escolar (aunque el edificio tiene 12 salones), 1 sanitario para varones y 1 para mujeres, un aula destinada al servicio de USAER pero que no es utilizada en la tarde por no contar con el profesor correspondiente, una cancha de bsquetbol que tambin se utiliza para eventos sociales y culturales. Actualmente todo el edificio escolar se encuentra protegido con malla ciclnica. Aunque el inmueble, en general, est en buen estado requiere de un constante mantenimiento en sus diferentes espacios: baos, luminarias, mobiliario, as como pintura en general tanto interior como exterior. El mobiliario correspondiente a los alumnos est en mal estado por lo que requiere ser cambiado. El personal docente lo integran: un director comisionado con grupo, y adems 3 docentes. La preparacin acadmica de los docentes es diversa: 2 con normal bsica, 2 con licenciatura en educacin primaria de los cuales uno cuenta con maestra en psicologa. Respecto al programa de carrera magisterial 2 profesores se encuentran promovidos en el nivel en A y B. El personal se caracteriza por ser un colectivo preocupado por su formacin y mejoramiento profesional. Todo el personal docente participa en los cursos que el sistema educativo seala, entre los cuales se encuentran: Talleres Generales de Actualizacin, cursos Estatales y Nacionales, as5

como otros que fortalecen la preparacin del personal. La institucin participa en los diferentes eventos que convoca nuestro sistema educativo, as como en visitas guiadas a diferentes partes. La escuela se encuentra en una de las colonias populares ms habitadas de la ciudad. Las familias que envan a sus hijos a este plantel son, en su mayora, de bajos recursos econmicos; lo cual se percibe por el tipo de vivienda que en la colonia se observa (lminas de cartn, madera y en ocasiones en combinacin con partes de concreto). Los servicios bsicos con que cuenta sta son: agua potable, energa elctrica, recoja de basura, entre otros. Un apoyo importante que las familias y los nios reciben para mejorar sus condiciones de vida es el programa de Oportunidades el cual les brinda recursos econmicos con los cuales subsanan algunas necesidades como: la compra de tiles escolares, ropa, calzado y otros insumos para su educacin. En relacin con la vida comunitaria de la escuela, sta colabora con las campaas que realizan el Sector Salud, y otras dependencias gubernamentales dentro de sus programas para la prevencin de la salud y el medio ambiente concientizando a la comunidad escolar y (alumnos, maestros, directivos y padres de familia) sobre la6

importancia de la higiene bucal, desparasitacin de los alumnos, as como tambin la prevencin de algunas enfermedades mediante de la aplicacin de la vacuna respectiva (poliomielitis, difteria, triple viral, sarampin, hepatitis, ttanos entre otros). En relacin a las costumbres que en la colonia se realizan y que impactan en los nios estn los festejos alusivos al da de muertos, fiestas decembrinas, carnaval y 10 de mayo; las cuales en su conjunto crean un mosaico cultural que enriquece la formacin de los alumnos. Dicha riqueza se fortalece con la mezcla de dos lenguas que persisten en nuestra colonia: el espaol como forma de comunicacin predominante y la lengua maya.

7

AUTOEVALUACION En el aspecto pedaggico uno de los puntos principales a tomar en cuenta es la calidad del proceso enseanza-aprendizaje que se ve afectada en forma positiva y negativa por una diversidad de factores. La situacin socioeconmica, y cultural de las familias (muchos de los estudiantes que asisten a la escuela provienen de familias que llegan temporalmente a la comunidad en busca de trabajo), adems del ausentismo inciden de manera negativa en la calidad del aprendizaje del alumnado. La mayora de los estudiantes que asisten a nuestra escuela son de condicin econmica muy precaria. En muchos casos provienen de familias disfuncionales (hijos de madres solteras o padres separados) lo cual se refleja en una marcada falta de atencin hacia la educacin de sus hijos. A su vez esto se trasluce en los salones de clase en problemas de aprendizaje (desde la falta de atencin hasta la reprobacin) en las diversas asignaturas del programa escolar. Los principales problemas de aprendizaje estn relacionados con la comprensin lectora y la resolucin de problemas La institucin cuenta con un grupo colaborativo y propositivo, el cual participa de manera entusiasta en los cursos sugeridos por la SEP, Centro de Maestros e instituciones afines lo cual redunda en el proceso de actualizacin y superacin profesional del colectivo docente. En lo que respecta a dominio8

de enfoques curriculares, planes y programas y contenidos por parte de los docentes, ste se refleja en un dominio amplio en lo que se refiere al plan y programas del 93, sin embargo la entrada del nuevo plan 2009 genera incertidumbre por conocerlo y sobre todo llegar a dominarlo principalmente en la cuestin de la planeacin por competencias (y del trabajo en general bajo este enfoque). Cabe sealar que la labor docente es compartida de manera colegiada, lo que hace que las formas de organizar los procesos de enseanza sean similares y que se avance a un ritmo similar. Un factor importante y que se destaca entre la poblacin estudiantil es la multiculturalidad, una gran parte de alumnos proviene de comunidades cercanas a Bacalar cuyos padres vienen en busca de mejores condiciones de trabajo. Lo anterior representa un reto pues en los grupos se reflejan la diversidad y el maestro debe concertar la disparidad de habilidades, actitudes y valores con los que los alumnos cuentan. Algo muy importante es que nuestra institucin busca despertar en los estudiantes el sentido de cooperacin, tolerancia, y la solidaridad que les permita convivir entre ellos mismos y con las dems. Cabe sealar que se han detectado alumnos con Necesidades Educativas Especiales para cuya atencin se necesita del servicio de USAER, por lo que es urgente contar con dicho servicio.

9

En cuanto a la situacin organizativa, al inicio del curso se establece el Consejo Tcnico, asumiendo la presidencia el director de la escuela y las dems comisiones son ocupadas por capacidad o a solicitud de los docentes, lo cual optimiza su funcionamiento y desempeo. Cabe mencionar que a los objetivos y actividades que se proponen y/o acuerdan en el Consejo Tcnico se les da un seguimiento durante su ejecucin para tomar como experiencia los aciertos y desaciertos. Existe una buena vinculacin y relacin con el consejo escolar de participacin social y la asociacin de padres de familia. Ambas organizaciones son tomadas en cuenta y se trabaja de manera coordinada en los asuntos que son de su competencia. La cuestin administrativa se puede decir que marcha de acuerdo a la existencia de recursos materiales y financieros. Tomando en cuenta las necesidades los recursos existentes son escasos; a pesar de ello se ha procurado estar al da en el cumplimiento de los objetivos y metas laborales del centro de trabajo. Algunas necesidades a atender son: la construccin de un espacio destinado a la direccin; la adquisicin de un equipo de sonido; el mantenimiento del inmueble educativo en sus diferentes espacios ( baos, luminarias, mobiliarios, as como pintura en general); los salones manifiestan un deterioro considerable y que10

requieren de reparacin y mantenimiento en ventanas, puertas as como la instalacin de herrera, luminaria y ventilacin; cambio del mobiliario destinado a los alumnos; la adquisicin constante de insumos para la limpieza y material de oficina; adquisicin de material educativo; la adquisicin de una computadora y archiveros. El funcionamiento de la institucin es adecuado reflejndose el mbito social inmediato, como tambin con la parte oficial, llmese supervisin escolar. Los vnculos de aceptacin y cooperacin se manifiestan en una relacin respetuosa y de trabajo. La capacidad, experiencia y el perfil profesional de los docentes influye de manera importante en el sencillo organigrama de la escuela para transformar y simplificar los procesos administrativos. La escuela concientiza a los alumnos hacia el cuidado al medio ambiente. Dicha actividad trabajada en los salones se refuerza con pancartas o carteles pegados en lugares estratgicos para ser visualizados por los alumnos. La vinculacin con la comunidad es buena pero an puede mejorarse. An falta lograr un adecuado marco de comunicacin y colaboracin, donde escuela y sociedad se hagan responsables de sus obligaciones, es decir que exista un mayor apoyo de los padres en el logro del aprendizaje de sus hijos. Ante esta situacin se hace necesario buscar mecanismos que coadyuven en un mayor11

involucramiento de los padres o tutores en la vida escolar de sus hijos de manera que se logre crear una sinergia encaminada a elevar el desempeo de todos y cada uno de los estudiantes y con ello la calidad educativa. La comunicacin constante del personal, director y docentes, basados en una buena relacin y el conocimiento del medio social debe facilitar la bsqueda de estrategias y soluciones, ante los problemas que se presentan, a fin de conseguir el logro de las metas, la visin y la misin que se ha propuesto nuestra institucin.

12

VISIONSER UNA INSTITUCIN QUE FORME SERES HUMANOS INTEGROS, CON CAPACIDAD DE CRTICA Y ANALISIS; UNA INSTITUCIN QUE ESTIMULE LA CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS, ESTRATEGIAS Y HABILIDADES SIGNIFICATIVAS, AS COMO ACTITUDES Y VALORES QUE LES PERMITAN A NUESTROS EDUCANDOS SER CAPACES DE RESPONDER A LAS EXIGENCIAS SOCIALES CON UN ALTO SENTIDO PARTICIPACIN Y DE COOPERACIN.

13

MISINNOS COMPROMETEMOS A CUMPLIR LA FUNCION SOCIAL QUE NOS CORRESPONDE FORMANDO SERES HUMANOS NTEGROS, QUE APRENDAN PERMANENTEMENTE Y CON INDEPENDENCIA A TRAVES DE UN TRABAJO EFICIENTE Y DE CALIDAD,

14

VALORES Los valores que enarbolamos son: El respeto hacia todos los integrantes de la comunidad escolar, sin menos cabo de credos polticos, religiosos, sociales o culturales. La responsabilidad en el servicio. Hacer cada quien lo que nos corresponde en el momento y espacio oportunos. La integridad y honradez, para que los que nos rodeen puedan creer en nosotros. La solidaridad y la justicia, principalmente con los que ms lo necesitan; aquellos que no tienen familia estable y bien integrada o los marginados. La democracia, como un estilo de vida y para la toma de las decisiones que mejor convengan a la comunidad escolar. La calidad en el servicio educativo. La eficiencia en el manejo de los recursos. El esfuerzo y la constancia para lograr mejores niveles de aprendizaje que se traduzcan a su vez en mejores condiciones de vida para los integrantes de la comunidad.

15

COMPROMISOS Eficientar el trabajo pedaggico mediante la planeacin, uso de material de apoyo, as como de una evaluacin organizada. Establecer mecanismos de superacin profesional y personal en los que se involucre al personal adscrito a la escuela Promover la participacin activa de los Padres de Familia Asumir una actitud abierta y tolerante hacia las crticas constructivas Asistir puntualmente al Centro de Trabajo. Cumplir en tiempo y forma con el compromiso adquirido con los padres de familia que es educar a sus hijos respetando el calendario escolar. Gestionar ante las autoridades competentes los recursos correspondientes para el mejoramiento y mantenimiento del edificio escolar. Mantener un uso transparente de los recursos que le sean asignados a la escuela y practicar la rendicin de cuentas tanto a autoridades como a la sociedad en general.

16

OBJETIVOS DIMENSIN PEDAGGICA OBJETIVO: Eficientar el trabajo pedaggico mediante la planeacin, uso de material de apoyo, as como de una evaluacin organizada. Y al mismo tiempo fortalecer el trabajo colegiado a fin de cumplir los propsitos de la educacin primaria. DIMENSIN ORGANIZATIVA OBJETIVO: Integrar con el personal docente, alumnos y padres de familia, un equipo participativo, en el que cada uno de los actores, realice su trabajo con entusiasmo, para lograr una educacin de calidad en beneficio de la sociedad. DIMENSIN ADMINISTRATIVA. OBJETIVO: Optimizar los recursos financieros, tcnicos y humanos para eficientar el servicio de la escuela hacia la comunidad. DIMENSIN COMUNITARIA OBJETIVO: Lograr que la comunidad se interese y motive para una mayor participacin en las actividades escolares de manera que se realice un trabajo conjunto entre autoridades, maestros y padres de familia.

17

ESTRATEGIAS Priorizar de manera colegiada las necesidades escolares. Participar en cursos y talleres, que fortalezcan los conocimientos tericos y prcticos de los docentes: didctica, teoras de aprendizaje, inteligencia emocional etc.

Revalorar las responsabilidades en relacin a la funcin de cada integrante de la institucin. Promover proyectos que permitan la interaccin escuela-comunidad. Incentivar a los padres de familia a involucrarse ms en lo que la institucin realiza. Instrumentar el uso de Plan Estratgico de Transformacin Escolar, as como el Programa Anual de Trabajo como la base para el avance largo y mediano plazo.

Evaluar constantemente la actividad institucional en su conjunto. A fin de detectar los aspectos susceptibles a mejorar y mantenernos en el rumbo deseado.

18

18

FORMATO A

19

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR

2009 2010

NOMBRE DE LA ESCUELA: TENOCHTITLAN C.C.T. 23DPR0724K NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: URBANA ORGANIZACIN: INCOMPLETA TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 013 DIRECTOR: BENITO MARTINEZ ROSAS LOCALIDAD: BACALAR QUINTANA ROO Mpio: OTHN P. BLANCO VISIN: Ser una institucin que forme seres humanos ntegros, con capacidad de crtica y anlisis; una institucin que estimule la construccin de conocimientos, estrategias y habilidades significativas, as como actitudes y valores que les permitan a nuestros educandos ser capaces de responder a las exigencias sociales con un alto sentido participacin y de cooperacin. DIMENSIN PEDAGGICA OBJETIVO: Eficientar el trabajo pedaggico mediante la planeacin, uso de material de apoyo, as como de una evaluacin organizada. Y al mismo tiempo fortalecer el trabajo colegiado a fin de cumplir los propsitos de la educacin primaria ESTNDAR B.4. Los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades de razonamiento lgicomatemtico, evaluado con base en las mediciones realizadas por las instancias competentes. METAS Obtener en un porcentaje promedio mayor de 500 puntos en la prueba ENLACE del presente ciclo escolar en la asignatura de matemticas ACCIONES GENRICAS Analizar exmenes que se han aplicado en ciclos anteriores. Disear y aplicar actividades didcticas que apunten obtencin de buenos resultados. Trabajar los contenidos de matemticas de acuerdo al enfoque de la prueba ENLACE. RESPONSABLES RECURSOS Directivos y maestros de grupo. Impresiones y fotocopias de pruebas Enlace de ciclos escolares anteriores 2006, 2007, 2008 y 2009. Material de oficina: hojas blancas, lpices, marcadores. Impresiones y fotocopias de pruebas Enlace de ciclos escolares anteriores 2006, 2007, PERIODO DE REALIZACIN Bimestres: Septiembreoctubre. Noviembrediciembre. Enero-febrero EVIDENCIAS Documentos con el resultado del anlisis. Acta de acuerdos sobre el tema. Ejemplos de actividades.

Obtener en un B.5. Los porcentaje alumnos promedio mayor demuestran un de 500 puntos incremento en en la prueba sus ENLACE del habilidades presente ciclo comunicativas, escolar en la

Analizar exmenes que se han aplicado en ciclos anteriores. Disear y aplicar actividades didcticas que apunten obtencin de buenos resultados. Trabajar los contenidos

Directivos y maestros.

Bimestres: Septiembreoctubre. Noviembrediciembre. Enero-febrero

Documentos con el resultado del anlisis. Acta de acuerdos sobre el tema. Ejemplos de 20 actividades.

DIMENSIN ORGANIZATIVA OBJETIVO: Integrar con el personal docente, alumnos y padres de familia, un equipo participativo, en el que cada uno de los actores, realice su trabajo con entusiasmo, para lograr una educacin de calidad en beneficio de la sociedad. ESTNDAR A.1. La comunidad escolar comparte una visin de futuro, planea sus estrategias, metas y actividades para el desarrollo de competencias bsicas, cumple con lo que ella misma se fija. METASOrganizar 10 reuniones de Consejo Tcnico, para analizar las dificultades que se presentan en los grupos y encontrar en colegiado las posibles soluciones.

ACCIONES GENRICASAsignacin de comisiones, grupos y guardias a los diferentes maestros que integran la escuela. Analizar las diferentes situaciones que se presentan en los grupos escolares. Sugerir acciones que permitan la solucin de los conflictos que se generen en las distintas situaciones. Informar por parte de las comisiones los avances en la realizacin de su plan de trabajo

RESPONSABLES RECURSOSDirector de la escuela. Maestros de grupo. Hojas blancas.

PERIODO DE REALIZACINAl inicio del curso y de manera mensual.

EVIDENCIAS Libreta de actas. Rol de comisiones Rol de guardias. Libreta de entradas y salidas.

Computadora.

A.2. El director ejerce liderazgo acadmico, organizativoadministrativo

Organizar los 43 eventos cvicos y culturales que se realizarn durante el ao escolar.

Calendarizar y distribuir los homenajes a la bandera de cada lunes entre los 4 grupos. Participar en los desfiles del 16 de septiembre y 20 de noviembre.

Director de la escuela. Comisin de accin social. Maestros de grupo

Equipo de sonido. Mantas. Arreglos decorativos. Sillas. Material deportivo.

Al inicio del ciclo escolar, semanalmente, en las fechas conmemorativas y al final del curso.

Fotografas Videos Programas de los diferentes eventos. Invitaciones. Diplomas. Convocatorias.

21

y social para la transformacin de la comunidad escolar. A.3. El personal directivo, docente y de apoyo trabaja como un equipo integrado, con intereses afines y metas comunes orientadas al desarrollo de la comunidad escolar. A.6. Se cumple con el calendario escolar, se asiste con puntualidad y se aprovecha ptimamente el tiempo dedicado a la enseanza.

Organizar y coordinar encuentros deportivos. Programar y realizar los festivales culturales (navideo, 10 de mayo y clausura de curso). Realizar la programacin de las acciones a desarrollar en cada uno de los 4 grupos con la finalidad de organizar el trabajo escolar. Elaborar y aplicar el plan anual de trabajo de cada grupo, contemplando los mbitos pedaggico, cultural, social, administrativo, y comunitario. Director de la escuela Maestros de grupo Padres de familia.

Discos. Cmara fotogrfica. Videograbadora. Grabadoras. Fotocopias.

Volantes.

Equipo de cmputo. Tinta para impresora. Fotocopiadora. Hojas blancas Cds

Al inicio y durante el curso escolar.

Plan anual de trabajo de cada docente y del director. Dosificacin de contenidos. Planes de clase. Reportes. Formatos estadsticos. Lista de asistencia.

Llevar a cabo reuniones 10 de coordinacin entres personal docente con la Directiva de la Asociacin de Padres de Familia y el Consejo Escolar de Participacin Social para tomar

Acordar con la Directiva de la A.P.F. y el Consejo Escolar de Participacin Social, las actividades que conlleven a la mejora del proceso de enseanzaaprendizaje, del edificio escolar y anexos.

Director de la escuela Maestros de grupo Directiva de A.P.F Directiva de Consejo Escolar de Participacin Social.

Equipo de cmputo. Aula con mobiliario. Hojas blancas. Fotocopias.

Al inicio del ciclo escolar Durante todo el curso escolar

Actas de reuniones. Lista de asistencia de padres.

22

acuerdos que A.17. El personal de la beneficien la vida escuela, padres escolar. de familia y miembros de la comunidad participan colegidamente en la toma de decisiones y en la ejecucin de acciones en beneficio del aprendizaje de los alumnos.

23

DIMENSIN ADMINISTRATIVA. OBJETIVO: Optimizar los recursos financieros, tcnicos y humanos para eficientar el servicio de la escuela hacia la comunidad. ESTNDAR A.7. La escuela mejora las condiciones de su infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus labores: aulas en buen estado, mobiliario y equipo adecuado a los procesos modernos de enseanzaaprendizaje, tecnologa educativa, iluminacin, seguridad, limpieza y los recursos didcticos METAS Gestionar y optimizar recursos econmicos para mejorar la infraestructura e imagen del edificio escolar y anexos con el fin de optimizar el servicio que se le ofrece a la comunidad escolar. ACCIONES GENRICAS Adquisicin de material de oficina y limpieza. Mantener en buenas condiciones el edifico escolar y anexos realizando la pintura, barnizado de puertas y ventanas. Compra de una fotocopiadora, una cmara fotogrfica digital, una memoria flash USB de 2 gigas. Adquirir un equipo de cmputo para la direccin y tintas para impresora RESPONSABLES RECURSOS Director de la escuela Consejo Escolar de Participacin Social. Asociacin de padres de familia. Aportaciones econmicas del Programa Escuelas de Calidad, de padres de familia, de la tienda escolar. PERIODO DE REALIZACIN Durante todo el curso escolar. EVIDENCIAS Facturas.

24

necesarios.

A.6. Se cumple con el calendario escolar, se asiste con puntualidad y se aprovecha ptimamente el tiempo dedicado a la enseanza.

Supervisar mensualmente los aspectos administrativos de cada grupo escolar para cumplir con los requerimientos del sistema educativo.

Registrar y controlar la puntualidad, asistencia y permanencia del personal que labora en la escuela. Verificar el cumplimiento del horario de clases y el calendario escolar. Llevar el control de la asistencia y puntualidad de los alumnos y documentar las altas y bajas de los mismos. Rendir a tiempo la documentacin, informacin estadstica y de control escolar.

Director de la escuela Maestros de grupo.

Formatos Durante todo el estadsticos. curso escolar Libreta de entradas y salidas. Calendario escolar. Horario de clases. Boletas de calificaciones. Lista de asistencia.

Formatos estadsticos. Documentacin escolar de cada grupo. Registro para la supervisin bimestral.

A.2. El director ejerce liderazgo

Manejar y controlar eficientemente

Elaboracin y ejecucin del Programa Anual de Trabajo.

Director de la escuela Consejo de

Equipo de cmputo Hojas

Al inicio, durante y al finalizar el ciclo escolar.

Facturas. Programa Anual de Trabajo. 25

acadmico, organizativoadministrativo y social, para la transformacin de la comunidad escolar.

los recursos otorgados por el Programa Escuelas de Calidad rindiendo el informe de su empleo al finalizar el ao escolar.

Rendir el informe de todas las actividades realizadas con los recursos del PEC.

Participacin Social.

blancas. Tinta

Informe del director. Documentacin correspondiente al Programa Escuelas de Calidad.

26

DIMENSIN COMUNITARIA OBJETIVO: Lograr que la comunidad se interese y motive para una mayor participacin en las actividades escolares de manera que se realice un trabajo conjunto entre autoridades, maestros y padres de familia. ACCIONES GENRICAS A.17. El Realizar dos Convocar a las personal de la reuniones reuniones. escuela, generales con los Renovar la directiva de padres de padres de familia la asociacin de padres familia y para re organizar de familia, Consejo miembros de la directiva de la Escolar de la comunidad asociacin de Participacin Social y participan padres de Proteccin civil. colegidamente familia, Consejo en la toma de Escolar de decisiones y Participacin en la ejecucin Social y de acciones en Proteccin civil. beneficio del aprendizaje de los alumnos. A.18. Los padres de familia estn organizados y participan en las tareas educativas con los docentes, son Reunirse 5 veces durante el ciclo escolar, de manera bimestral, con la directiva del Consejo Escolar de Participacin Social para Convocar a las reuniones. Tomar acuerdos con los integrantes de la Asociacin de Padres de Familia y el Consejo Escolar de Participacin Social 27 ESTNDAR METAS RESPONSABLES RECURSOS Director de la escuela. Equipo de sonido. Hojas mobiliario PERIODO DE REALIZACIN Al inicio del curso escolar EVIDENCIAS Acta de renovacin de la Asociacin de Padres de Familia. Actas de acuerdos.

Director de la escuela

Fotocopias. Programa anual de trabajo. Material de oficina.

20 de octubre, 13 de diciembre 10 de febrero 15 de abril 20 de junio

Actas de acuerdos Fotografas.

informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias.

acordar las actividades tendientes a conservar y mejorar el edificio escolar y sus anexos.

para decidir que obras o adquisiciones se realizarn con los recursos del PEC. Informar a la comunidad escolar sobre las obras y los costos en los que se emplean los recursos del PEC.

A.1. La comunidad escolar comparte una visin de futuro, planea sus estrategias, metas y actividades para el desarrollo de competencias bsicas, cumple con lo que ella misma se fija.

Realizar 5 reuniones con padres de familia de cada grupo para informarles de los avances acadmicos de sus hijos; organizar y coordinar actividades culturales, cvicas, deportivas y sociales; informarles sobre las actividades que se realizan en la

Convocar a las reuniones. Lograr que los padres de familia se interesen en apoyar a sus hijos en las actividades que los ayuden a obtener un mejor aprovechamiento escolar. Invitar a los padres de familia para que asistan a la escuela y participen en las actividades que se organicen en los diferentes grupos.

Maestros de grupo Maestra de USAER. Maestro de educacin fsica.

Lista de asistencia de padres de familia. Orden del da. Boletas de calificaciones. Exmenes. Pizarrones. Marcadores.

Al trmino de cada bimestre.

Lista de asistencia de padres. Acta de acuerdos.

28

escuela y tomar acuerdos para mejorar el aprovechamiento de los alumnos con bajo aprovechamiento acadmico.

Informar las calificaciones obtenidas en los bimestres correspondientes. Reunir a los padres de familia de alumnos que presenten riesgo de reprobacin, para asesorarlos sobre cmo apoyar a sus hijos para que no reprueben el curso escolar.

Organizar y llevar a cabo dos desfiles conmemorativos: da del inicio de la Guerra de Independencia y Revolucin Mexicana.

Llevar a cabo reuniones Director de la de coordinacin con los escuela. maestros y padres de Personal docente. familia. Organizar a los grupos. Realizar prcticas. Solicitar apoyo de Seguridad Pblica. Preparar carro de sonido.

Equipo de sonido. Cmara Videograbador a Automvil. Vestuarios. Mantas Aros Globos Borlas

Septiembre Noviembre.

Fotografas. Videos.

.

29

30

FORMATO B

(SOLICITUD DE RECURSOS FINANCIEROS)

NOMBRE DE LA ESCUELA: TENOCHTITLAN C.C.T. 23DPR0724K NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: URBANA ORGANIZACIN: INCOMPLETA TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 013 DIRECTOR: BENITO MARTINEZ ROSAS LOCALIDAD: BACALAR QUINTANA ROO Mpio: OTHN P. BLANCO DIMENSIN PEDAGGICA. OBJETIVO: Fortalecer el trabajo colegiado para realizar las adecuaciones necesarias planeacin, desarrollo y evaluacin de la prctica educativa con la intencin de cumplir los propsitos de la educacin primaria. ACTIVIDADES FINANCIADAS RECURSOS NECESARIOS (A) DESCRIPCION DE LAS ADQUISICIONES DE MATERIALES DE APOYO DIDCTICO, EQUIPO TCNICO Y OTROS COMPONENTES QUE ENRIQUEZCAN EL APRENDIZAJE ADQUISICIONES COSTOS Fotocopias. Material didctico afn a los temas a reforzar. (B) DESCRIPCIN DE LAS ADQUISICIONES PARA LA REHABILITACIN Y/O MANTENIMIENTO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: Y GASTOS DE OPERACION ADQUISICIONES COSTOS ORIGEN DEL RECURSO (Tiendas escolares, APF,AGE, Particulares, FEEC), entre otros.

Disear y aplicar actividades didcticas que apunten a la obtencin de buenos resultados de la prueba ENLACE en las materias de espaol y matemticas. Trabajar los contenidos de acuerdo al enfoque de la

APF 500.00

31

prueba ENLACE. Aplicar un examen de diagnstico. Detectar a los alumnos con resultados reprobatorios. Dar seguimiento durante el primer bimestre y en caso de repetirse la situacin establecer comunicacin con los padres de familia para tomar medidas de apoyo para los alumnos. Hojas blancas Fotocopias. Folders Marcadores Papel bond. Fotocopias. 500.00 APF

APF

Los maestros realizarn su planeacin de clases por semana, incluyendo actividades que fomenten la formacin valoral y la resolucin de problemas de acuerdo a la prueba ENLACE, todo ello en atencin al ritmo del trabajo individual y grupal de los educandos, utilizando material didctico, as como la infraestructura con que cuenta la escuela.

Libretas para planeaciones. Fotocopias. Material didctico diverso: juegos de geometra, rompecabezas, , material concreto.

$ 5000.00

APF

32

Distinguir, seleccionar los contenidos que requieran ser retroalimentados semanalmente. Disear estrategias e instrumentos adecuados para el repaso.

Fotocopias. Material didctico.

$ 400.00

APF

TOTAL RECURSO TOTAL PORCENTAJE

$ 6 400

33

NOMBRE DE LA ESCUELA: TENOCHTITLAN C.C.T. 23DPR0724K NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: URBANA ORGANIZACIN: INCOMPLETA TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 013 DIRECTOR: BENITO MARTINEZ ROSAS LOCALIDAD: BACALAR QUINTANA ROO Mpio: OTHN P. BLANCO DIMENSIN ORGANIZATIVA. OBJETIVO: Integrar con el personal docente, alumnos y padres de familia, un equipo participativo, en el que cada uno de los actores, realice sutrabajo con entusiasmo, para lograr una educacin de calidad en beneficio de la sociedad.

ACTIVIDADES FINANCIADAS

RECURSOS NECESARIOS (A) DESCRIPCION DE LAS ADQUISICIONES DE MATERIALES DE APOYO DIDCTICO, EQUIPO TCNICO Y OTROS COMPONENTES QUE ENRIQUEZCAN EL APRENDIZAJE ADQUISICIONES COSTOSMillar y medio de hojas blancas tamao carta.

(B) DESCRIPCIN DE LAS ADQUISICIONES PARA LA REHABILITACIN Y/O MANTENIMIENTO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: Y GASTOS DE OPERACION ADQUISICIONES COSTOS

ORIGEN DEL RECURSO (Tiendas escolares, APF,AGE, Particulares, FEEC), entre otros.

Informar por parte de las comisiones los avances en la realizacin de su plan de trabajo

$ 150.00

APF

Programar y realizar los festivales culturales (navideo, festival de lectura, 10 de mayo

Renta de sillas. Invitaciones. Material

$ 3500.00

APF

34

y clausura de curso).

decorativo. FEEC

TOTAL RECURSO TOTAL PORCENTAJE

$ 3 650

35

NOMBRE DE LA ESCUELA: TENOCHTITLAN C.C.T. 23DPR0724K NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: URBANA ORGANIZACIN: INCOMPLETA TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 013 DIRECTOR: BENITO MARTINEZ ROSAS LOCALIDAD: BACALAR QUINTANA ROO Mpio: OTHN P. BLANCO

DIMENSIN ADMINISTRATIVA OBJETIVO: Optimizar los recursos financieros, tcnicos y humanos para eficientar el servicio de la escuela hacia la comunidad. ACTIVIDADES FINANCIADAS RECURSOS NECESARIOS (A) DESCRIPCION DE LAS ADQUISICIONES DE MATERIALES DE APOYO DIDCTICO, EQUIPO TCNICO Y OTROS COMPONENTES QUE ENRIQUEZCAN EL APRENDIZAJE ADQUISICIONES COSTOS (B) DESCRIPCIN DE LAS ADQUISICIONES PARA LA REHABILITACIN Y/O MANTENIMIENTO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: Y GASTOS DE OPERACION ADQUISICIONES COSTOS Material de oficina: hojas blancas, engrapadoras, tintas para impresora, carpetas, lapiceros, lpices, borradores, correctores, calculadoras. Material de limpieza: $ 2 000.00 ORIGEN DEL RECURSO (Tiendas escolares, APF,AGE, Particulares, FEEC), entre otros.

Adquisicin de material de oficina y limpieza.

FEEC

$ 4 000.00

FEEC 36

cido, cloro, detergente, papel higinico, escobas, mechudos, jaladores, cubetas, shampoo para manos, aromatizantes. Mantener en buenas condiciones el edifico escolar y anexos realizando la pintura, barnizado de puertas, ventanas. Reparacin de lockers $ 20 000.00 en los salones. Reparacin de la malla de herrera que compone la barda de la escuela Reparacin de tapas de tinacos. Pintura (interior exterior) Mano de obra. FEEC

Compra de una fotocopiadora, una cmara fotogrfica digital, una memoria flash USB de 2 gigas, tintas para impresora.

Compra de una fotocopiadora, una cmara fotogrfica digital, una memoria flash USB de 2 gigas, tintas para impresora

$ 25 000.00

FEEC

37

Adquirir un equipo de cmputo para la direccin.

Adquirir un equipo de cmputo para la direccin.

$ 8000.00

FEEC

Registrar y controlar la puntualidad, asistencia y permanencia del personal que labora en la escuela.

Paquete de 500 hojas blancas tamao oficio.

$ 50.00

TOTAL RECURSO TOTAL PORCENTAJE

$ 50.00

$ 59 000.00

38

NOMBRE DE LA ESCUELA: TENOCHTITLAN C.C.T. 23DPR0724K NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: URBANA ORGANIZACIN: INCOMPLETA TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 013 DIRECTOR: BENITO MARTINEZ ROSAS LOCALIDAD: BACALAR QUINTANA ROO Mpio: OTHN P. BLANCO DIMENSIN COMUNITARIA. OBJETIVO: Lograr que la comunidad se interese y motive, para una mayor participacin en los comits y en las actividades a realizar para mejorar en todos los aspectos, el servicio que ofrece la escuela. ACTIVIDADES FINANCIADAS RECURSOS NECESARIOS (A) DESCRIPCION DE LAS ADQUISICIONES DE MATERIALES DE APOYO DIDCTICO, EQUIPO TCNICO Y OTROS COMPONENTES QUE ENRIQUEZCAN EL APRENDIZAJE ADQUISICIONES COSTOS Alquiler de unidad mvil. Mantas, aros, globos, borlas Renta de generador elctrico. $ 2000.00 (B) DESCRIPCIN DE LAS ADQUISICIONES PARA LA REHABILITACIN Y/O MANTENIMIENTO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: Y GASTOS DE OPERACION ADQUISICIONES COSTOS ORIGEN DEL RECURSO (Tiendas escolares, APF,AGE, Particulares, FEEC), entre otros.

Organizar y llevar a cabo dos desfiles conmemorativos: da del inicio de la Guerra de Independencia y Revolucin Mexicana. TOTAL RECURSO TOTAL PORCENTAJE

APF

$ 2 000.00

39

40