COMPETENCIACAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORES

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA.1.1. Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitud de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana.

1.1.1. Describe y explica los cambios fsicos (aumento de peso, crecimiento, etc.), psicolgicos (atraccin por el sexo opuesto, autonoma, independencia, etc.) y sociales (formacin de grupos de amigos, gustos por las fiestas, etc.) que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo.

1.1.2. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conflicto suscitado en el interior de su escuela, hogar y comunidad, actuando como mediador.

1.1.3. Practica acciones de higiene (lavado de manos, cepillado) y cuidado de su salud fsica y emocional (sano esparcimiento, alimentacin, descanso) y de la salud colectiva.

1.1.4. Participa en la planificacin de su tiempo y elabora su horario personal para la organizacin de sus actividades cotidianas.

1.1.5. Previene y evita situaciones de peligro (asaltos, accidentes, violencia, drogadiccin) y abuso en la localidad de Ferreafe (violacin, tocamiento, secuestros) as como en los medios de comunicacin audiovisual e internet (pornografas, pedofilia).

1.1.6. Identifica los diversos tipos de familia existentes en el distrito, provincia y regin Lambayeque reconociendo sus derechos y deberes.

1.1.7. Reflexiona sobre la importancia de la prctica de los valores para su desarrollo personal y para una mejor convivencia democracia.

1.1.8. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia ferreafana en la formacin de los valores ticos (verdad, justicia, amistad, honradez) y democrticos (libertad, civismo, patriotismo) de las nuevas generaciones.

1.1.9. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.(sufragio y servicio militar).

1.1.10. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua en el hogar, escuela y comunidad.

1.1.11. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares. (Donacin de libros, adquisicin de contenedores, campaas de limpieza y reciclaje, etc)

1.1.12. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco en la comunidad de Ferreafe (Proyeccin de pelculas, etc.) para preservar la salud personal y colectiva.

1.1.13. Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.

1.1.14. Identifica y valora las instituciones (DEMUNA, PNP, INABIF, UNESCO, UNICEF, municipalidades, aldeas infantiles, hogares de menores, hospitales maternos infantiles, etc.) que defienden y promueven los derechos del nio en Ferreafe, el Per y en el mundo.IDENTIDAD Y AUTOESTIMA1.1.1.1. Pubertad: cambios fsicos emocionales, psicolgicos y sociales.

1.1.2.1. Habilidades sociales: Definicin.

1.1.2.2. Autoestima: definicin, tipos.

1.1.2.3. Empata y asertividad en la solucin de un conflicto. Mediacin

1.1.2.4. Convivencia. concepto, importancia. Elaboracin de normas de convivencia. Cultura de paz.

1.1.3.1. Hbitos de higiene personal.1.1.3.2. Derecho a la salud fsica y emocional.

1.1.4.1. Uso adecuado del tiempo en la escuela y en su hogar.El horario personal.

1.1.5.1. Medios de comunicacin audiovisual: Televisin, radio, internet, celular. Importancia, ventajas y desventajas de su uso, criterios para seleccionar programas e informacin que transmiten. 1.1.5.2. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo: Adicciones, trastornos en la alimentacin, conductas agresivas o violentas, asaltos, etc. Orientaciones.

1.1.6.1. La familia: tipos, deberes y derechos, necesidades, situaciones de conflicto.

1.1.7.1. Los valores. Concepto, importancia, clasificacin. Orientaciones.

1.1.8.1. La familia: importancia de su rol en la sociedad.

1.1.8.2. Valores ticos y democrticos en la familia.

1.1.9.1.. Funcin socializadora de la familia: importancia, anlisis.

1.1.10.1. El agua: importancia, anlisis situacional. Orientaciones para su uso racional.

1.1.11.1. Municipios Escolares, policas escolares: Definicin, integrantes, planes y proyectos de mejora en la escuela.

1.1.12.1. Problemas sociales: Alcoholismo, tabaquismo, drogadiccin, pandillaje: Definicin, causas, consecuencias, tratamiento y medios de prevencin.

1.1.13.1. Derechos humanos: tipos, promulgacin, artculos, anlisis.

1.1.13.2. Derechos del Nio.

1.1.13.3. Equidad de gnero.

1.1.14.1. Instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. Definicin, funciones, representantes.

Seala caractersticas relevantes de los cambios vivenciados que experimenta su cuerpo.

Prctica habilidades sociales al interactuar con sus pares.

Respeta caractersticas y cualidades propias y la de sus compaeros. Demuestra empata al relacionarse con sus compaeros.

Cumple normas de convivencia establecidas en su aula.

Practica hbitos de higiene personal en el aula. Practica acciones especficas para preservar su salud fsica y mental.

Disea su horario personal con autonoma.

Propone programas a seleccionar de los medios de comunicacin con criterio. Analiza las ventajas y desventajas de los medios de comunicacin audiovisual.

Menciona un conjunto de orientaciones para preservar su salud fsica y mental. explica los riesgos del consumo del tabaco y del alcohol en forma precisa.

Elabora un cuadro comparativo con los diversos tipos de familia. Menciona las responsabilidades que tiene dentro de su familia en forma oral y escrita. Menciona sus derechos como integrante de una familia.

Demuestra la prctica de valores con acciones concretas.

Opina sobre la importancia de la familia en la formacin moral de sus integrantes. Explica que la familia es la formadora de los valores ticos y democrticos.

Explica la funcin de la familia como agente integrador en la sociedad.

Manifiesta la importancia del agua en la vida de los seres proponiendo medidas para su conservacin. Practica medidas de conservacin del agua por ser un recurso no renovable. Menciona las funciones de los integrantes del Municipio Escolar y Policas Escolares.

Expresa en forma oral y escrita los efectos del alcohol, drogas y tabaco en la sociedad.

Explica en forma coherente las consecuencias del consumo de sustancias nocivas en su salud. Partcipa en campaas preventivas sobre el consumo de alcohol, tabaco y drogas. Expresa con sus propias palabras las causas y consecuencias del pandillaje.

Acta en la defensa de los derechos humanos a travs de acciones concretas. Explica en forma coherente la importancia de la defensa de los derechos humanos. Menciona los derechos del nio a travs de ejemplos. Explica en forma coherente la importancia de promover la equidad de gnero en la familia y en la escuela. Respeta a sus semejantes practicando la equidad con acciones concretas. Menciona las instituciones que protegen al nio explicando sus funciones. Opina sobre la importancia de la aprobacin y el cumplimiento de la Declaracin de los Derechos del Nio. Expone a travs de la tcnica del museo material informativo de instituciones y personas que defienden los Derechos del Nio.

1.2.Explica la estructura y la organizacin del estado peruano. Describe y valora las funciones que cumplen las instituciones del gobierno local, regional y nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y la comunidad.1.2.1. Investiga e identifica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas.

1, 2,2, Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos.

1.2.3. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.

1.2.4. Reconoce las instituciones que promueven eldesarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana.

1.2.5. Rechaza la compra de mercancas de contrabando y piratera comercializadas en la localidad de Ferreafe y sus alrededores (CD, golosinas, carbn, lea, golosinas, cohetones, medicina, etc.)

1.2.6. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago.

1.2.1.1. El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Funciones, representantes. El estado peruano en el contexto internacional.

1.2.1.2. Instituciones de gobierno local y regional: funciones, estructura, representantes.

1.2.2.1, Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Definicin.

1.2.3.1. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Definicin, funciones.

1.2.3.2. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin.

1.2.4.1. La SUNAT: Concepto, funciones.

1.2.5.1. INDECOPI. OSINERG: Definicin, funciones.

1.2.6.1. Comprobantes de pago: boletas y facturas.

1.2.7.1. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios. Orientaciones. Indaga informacin relacionada a las instituciones del Estado sustentndola en el aula. Elabora un cuadro comparativo con las funciones que cumplen los poderes del Estado peruano. Explica con sus propias palabras el papel del Estado Peruano en el contexto internacional.

Explica en forma coherente las semejanzas y diferencias entre los gobiernos regionales y locales. Nombra las instituciones que en la provincia de Ferreafe ayudan al desarrollo de la poblacin.

Asume en forma positiva su rol dentro de la sociedad demostrando actitud democrtica. Practica comportamientos democrticos en diversas actividades que realiza.

Se informa acerca de las instituciones que brindan seguridad en su comunidad y lo comunica al pleno.

Explica en forma oral y escrita la funcin de la vigilancia ciudadana. Explica la funcin de la SUNAT en el cobro de impuestos y su importancia para el desarrollo de la regin.

Expresa las funciones de las diversas instituciones a favor del bienestar de la poblacin consumidora. Explica la importancia de la defensa de los derechos del consumidor.

Explica la importancia de consumir productos propios de su pas.

Reconoce la importancia de solicitar comprobantes de pago en su vida diaria.

Explica en forma oral y escrita las caractersticas y la importancia de los seales de transito.

Cuida su integridad fsica practicando medidas de seguridad.

ACTITUDES.1.1. Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.1.2. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad y honradez en la convivencia cotidiana.1.3. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin.1.4. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y LOS PROCESOS HISTORICOS.

2.1. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de la regin y del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.

2.1.1. Explica el proceso de formacin del Universo e identifica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar.

2.1.2. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo.

2.1.3. Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.

2.1.4. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo.

2.1.5. Describe y compara las principales caractersticasde las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin.

2.1.6. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural local, regional, nacional y mundial.

Orientacin espacio temporal.2.1.1.1. Formacin del universo. Teorias (del gran estallido, de universo estacionario y del universo oscilante). Estructura Clasificacin de las galaxias. constelaciones: Clasificacin.2.1.2.1. El Sistema Planetario Solar. Concepto, estructura.

2.1.2.1. Viajes espaciales. Concepto.

2.1.2.2. Satlites artificiales. Tipos.

2.1.2.3. Aportes de la astronoma.

2.1.3.1. Mapas: Concepto: Tipos, coordenadas geogrficas, puntos cardinales, lectura e interpretacin.

2.1.3.2. Delimitacin martima actual. Fallo de la Corte de la Haya.

2.1.4.1. Organizadores temporales: lnea de tiempo, cuadros cronolgicos, espina de Ishikawa: Definicin, construccin e interpretacin. Diversidad geogrfica.2.1.5.1. Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales.

2.1.5.2. Actividades econmicas de la poblacin de Ferreafe y de cada regin natural del Per.

2.1.5.3. Flora y fauna de Ferreafe.

2.1.5.4. Flora y fauna de Ferreafe en peligro de extincin.

2.1.5.5. Ubicacin, clima y relieve de Ferreafe.

Patrimonio natural y cultural.2.1.6.1. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural local, regional (Bosque de Pmac, rbol Milenario), nacional y mundial. Cultura de los pueblos originarios y afro-descendientes. Historia.

2.1.6.2. Monumentos histricos de Ferreafe (Iglesia Santa Lucia, Casona: Los Portales).

2.1.6.3. Museo Sicn.

2.1.6.4. Refugio de vida silvestre: Laquipampa: Flora y fauna.

Argumenta al plenario las teoras de formacin del universo utilizando recursos didcticos.

Indaga acerca de los elementos que forman el universo y el sistema solar, exponindolo al pleno. Registra informacin sobre los avances cientficos que permiten explorar el universo. Menciona los satlites artificiales y su influencia en el conocimiento del Sistema Planetario Solar. Indaga el aporte de la astronutica en beneficio de la exploracin del universo y lo expone en clase. Lee diversas representaciones espaciales. Interpreta la informacin geogrfica que muestran distintos tipos de mapas. Ubica en mapas diversos elementos solicitados teniendo la leyenda del mismo. Menciona la actual delimitacin martima de nuestro pas. Explica los sucesos histricos apoyndose en representaciones temporales.

Elabora cuadros comparativos con las caractersticas relevantes de cada una de las 8 regiones naturales del Per. Menciona los efectos de las actividades econmicas en la calidad de vida de la poblacin. Elabora un esquema grafico con la flora y fauna de Ferreafe. Describe las especies de flora y fauna de Ferreafe en peligro de extincin. Explica en forma oral y escrita las caractersticas geogrficas de Ferreafe. Se informa sobre caractersticas relevantes de las zonas de reserva manifestndolo en forma oral y escrita.

describe las imgenes de algunas zonas de Reserva natural y del patrimonio cultural mundial.

Manifiesta acciones para el cuidado y proteccin de las especies del Santuario Bosque de Pmac.

Menciona los principales monumentos histricos de Ferreafe sealando caractersticas importantes.

Registra informacin sobre el Museo Sicn dando a conocer su importancia.

Explica en forma coherente las principales caractersticas de Refugio de vida silvestre de Laquipampa.

Elabora un listado de especies de flora y fauna de Laquipampa.

2.2. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas.2.2.1. Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per.

2.2.2. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia. Demetrio Acosta Chuez, Elas Aguirre, Pedro Ruiz Gallo, Jos Abelardo Quiones Gonzales, Miguel Grau, Andrs Avelino Cceres, Francisco Bolognesi y otros.

2.2.3. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural de Ferreafe y la valora como una gran riqueza de nuestro pas.

2.2.4. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO, FAO, OEA, OIT, OMS.

Proceso Histrico.2.2.1.1. Emancipacin: prceres y precursores.

2.2.1.2. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per.

2.2.1.3. La Independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile yla Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX.

2.2.1.4. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte.

2.2.1.5. El Per y los avances cientficos y Tecnolgicos.

2.2.2.1. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional.

2.2.3.1. Cultura Sican: Ubicacin, aspectos relevantes.

2.2.3.2. Manifestaciones culturales de la localidad: Gastronoma, costumbres, danzas, vestido, idioma, fiestas, creencias, leyendas, mitos, lugares, personajes notables.

2.2.4.1. Participacin del Per en organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO, FAO, OEA, OIT, OMS. Definicin, funciones, importancia. Explica en forma oral y escrita las acciones realizadas por los hombres lambayecanos para lograr nuestra independencia. Explica los primeros movimientos independentistas en el Per en forma oral y escrita. Ordena cronolgicamente los acontecimientos ocurridos en el periodo de republica. describe la evolucin poltica, econmica y social del estado peruano durante el siglo XIX y XX. Explica la relacin entre los procesos econmicos polticos y sociales en el Per contemporneo. Explica la importancia de la tecnologa en beneficio del poblador peruano. Explica el papel de los hroes en nuestra historia.

Da a conocer aspectos importantes de su cultura a travs de esquemas grficos. Explica la riqueza cultural de Ferreafe en forma oral y escrita.

Expresa en forma coherente el rol que cumple el Per como miembro activo de organismos internacionales.

2.3. Participa organizadamente en acciones de defensa civil, seguridad vial y gestin de riesgos en los mbitos en los que se desenvuelven.2.3.1. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico a nivel local, regional, nacional y mundial: sismos, sequias, aluviones, huaycos, tsunamis, tornados, contaminacin, incendios, etc.

2.3.2 Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres en el distrito, provincia y regin Lambayeque.

2.3.3. Participa en la organizacin de brigadas de defensa civil en la escuela y comunidad para el cuidado de su integridad en caso de desastres.2.3.1.1. Desastres naturales y tecnolgicos: causas y efectos.

2.3.1.2. Desastres ocurridos en el Per y en el mundo en los ltimos aos.

2.3.2.1. Sistema Nacional de Defensa Civil: Organizacin y funciones.

2.3.3.1. Brigadas de defensa civil en la escuela y en la comunidad: integrantes, funciones. Investiga las causas y efectos que genera un desastre presentado. Recopila informacin acerca de los desastres naturales ocurridos en los ltimos aos presentndola al plenario. Da a conocer la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil en la atencin y prevencin de desastres. opina sobre el trabajo realizado por Defensa Civil frente a desastres suscitados. Participa responsablemente en las brigadas escolares de Defensa Civil y en los simulacros que se organizan en su I.E.

ACTITUDES2.1. Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per.

2.2. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de gestin de riesgo en la escuela y la comunidad. Defensa Civil en la escuela y la comunidad.

2.3. Valora los principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en la localidad, regin, pas y el mundo.

2.4. Valora la importancia del universo para la subsistencia del hombre.

Resalta la importancia de la biodiversidad para el desarrollo del pas. Asume responsablemente sus funciones como miembro activo del comit de gestin de riesgo. muestra inters por conservar lugares naturales y culturales representativos de su regin. Se interesa por visitar centros tursticos de la regin para fortalecer su identidad. Resalta la importancia del universo en la vida del hombre.