Pellettieri 2e rumbos_ppts_ch10
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Capítulo 10 La globalización
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Capítulo 10 La globalización
¿Qué sabes de Chile y Paraguay? p. 369
Cierta o falsa:Chile tiene una gran diversidad de climas y regiones geográficas.
Paraguay, al igual que Bolivia, no tiene acceso al mar.
Chile es el país sudamericano con el más alto grado de bilingüismo.
CHILE Y PARAGUAY p. 370
¿Qué puerto chileno está más cerca de la capital chilena?
¿Cuál es el río que divide a Paraguay en dos?
Cultura y pensamiento crítico
Paraguay, un país bilingüe p.376
•El bilingüismo y el guaraní
Todos cooperan contra la contaminación p.388
•Los cartoneros y el reciclaje•Video: La contaminación en Santiago
Vocabulario I: Los desafíos sociales p. 373
Para hablar de los desafíos sociales de la globalización
la amnistía amnesty el desplazamiento/ desplazar(se)
displacement, journey/ to travel
el abuso/ abusar
abuse/to abuse la diversidad lingüística
linguistic diversity
la barrera barrier, obstacle
la esperanza Hope
la brecha gap, breach la fuga de cerebros/ fugarse
brain drain/ to flee, to escape
la colonización/ colonizar
colonization/ to colonize
la homogeneización/ homogeneizar
homogenization/ to homogenize
el convenio agreement, treaty
la identidad cultural cultural identity
el desafío challenge el ingreso de inmigrantes/ ingresar
entrance of immigrants/ to enter
el desempleo/ el subempleo
unemployment/ underemployment
la inquietud/ inquieto(a)/ inquietar
anxiety, worry/ anxious, worried/to cause anxiety
la inversión/ invertir
investment / to invest
disminuir to decrease, to diminish
la toma de decisiones
decision making excluir/ la exclusion to exclude/ exclusion
la lengua materna mother tongue emigrar/ el emigrante to emigrate/ emigrant
la mano de obra workforce, labor fortalecer/ el fortalecimiento
to strengthen/ strengthening
el menosprecio/ menospreciar
lack of appreciation, scorn / toundervalue, to scorn
imponer/ la imposición
to impose/ imposition
el monolingüismo/ bilingüismo/ bilingüe
monolingualism/ bilingualism/bilingual
quedarse atrás to be left behind
la política migratoria
immigration policy restringir/ la restricción
to restrict/ restriction
la redada raid cooperativo(a)/ la cooperación
cooperative/ cooperation
la remesa remittance (des)ventajoso(a) (dis)advantageous
el tráfico de personas
trafficking of people indocumentado(a) undocumented
atraer to attract (in)tolerante/ la (in)tolerancia
(in)tolerant/ (in)tolerance
conllevar to entail, to involve
Para hablar de los desafíos sociales de la globalización p.373
¡A conversar! p.375
¿Cuáles de los desafíos sociales de la lista se aplican a los Estados Unidos en este momento?¿Por qué son desafíos? ¿Qué se ha hecho hasta ahora para superar estos desafíos?
1.la intolerancia hacia el ingreso de inmigrantes al país
2. la exclusión de las mujeres de los altos rangos del mercado laboral
3. el subempleo y el desempleo
Estructura y uso I:
Los tiempos progresivos p.380
Form:usually with verb estar. Less frequently: verbs seguir, continuar, ir, venir, andar.
Indicativo Subjuntivo
Presente están colonizando Presente
estén ingresando
Futuro estarán disminuyendo
Imperfecto
estaban conllevando
Imperfecto
estuvieran invirtiendo
Condicional
estarían imponiendo
Perfecto han estado buscando
Estructura y uso I:
Los tiempos progresivos p.380-381Uses:to indicate an action in progress
•El desempleo está aumentando en algunos sectores de la sociedad.
to indicate an action or condition considered unusual or departure from the norm.
•Por primera vez, el gobierno estaba intentando controlar el ingreso de inmigrantes.
to add emotional impact to a statement or conjecture.•¡Por fin estamos celebrando la diversidad lingüística de nuestro país!
with the verbs seguir, continuar, and venir to mean to continue doing something.
with the verb ir to indicate progress toward a goal.with the verb andar to convey an action in progress that is haphazard or disorganized.
Estructura y uso I:
Los tiempos progresivos p.381
Not Used:to indicate future or anticipated actions.
with the verbs ser, poder, and tener.
Subjunctive Use:same contexts as other subjunctive tenses.
•Es bueno que la mano de obra esté diversificándose.
Infinitive Use:the present participle in Spanish cannot be used as a noun. The only verb form that can assume this function is the infinitive.
¡A practicar! p.382
Llena los espacios en blanco con la forma correcta del verbo en progresivo.
Cerca de 1620 los españoles en Paraguay_____ ______ (convertir) a los indígenas al catolicismo.En los EEUU, los ingleses _____ ______ (sobrevivir) con muchas dificultades.
Cerca de 1800, la mayoría de la población paraguaya _____ ______(hablar) dos idiomas.En los EEUU, Lewis y Clark ______ ______ (explorar) el centro y eloeste del continente norteamericano.
Vocabulario II: La ecología global p.385 Para hablar de la ecología global
el abono orgánico compost el desarrollo sostenible
sustainable development
el agotamiento/ agotar
depletion/ to deplete
los desechos/ desechar
waste/ to throw out
el agua dulce fresh water el deterioro/ deteriorar
Deterioration/ to deteriorate
la biodiversidad biodiversity el ecosistema ecosystem
la cacería / cazar hunting/ to hunt
el efecto invernadero
greenhouse effect
el calentamiento global
global warming el embalse reservoir
la capa de ozono ozone layer el humedal wetland
la conciencia/ concienciar (de)/tomar conciencia
conscious/ to make aware (of)/to become aware
el impacto impact
el derrame/ derramar
spill/ to spill el incentivo/ incentivar
incentive/ to motivate,to encourage
el planeta Tierra Planet Earth desgastar(se)/ el desgaste
to wear out, to get worn out/ wear and tear
el poder hidroeléctrico
hydroelectric power
malgastar to waste
el recurso renovable
renewable resource
reparar to repair
la regulación/ regular
regulation/ to regulate
reutilizar to reuse
la represa dam ambiental environmental
la restauración/ restaurar
restoration/ to restore
devastador(a)
devastating
la sobrepesca overfishing (in)significante
(in)significant
carecer/ la carencia
to lack/ lack (ir)refutable (ir)refutable
consumir/ el consumo
to consume/ consumption
tóxico(a) toxic
descomponerse to decompose, to break down
Para hablar de la ecología global p.385
¡A conversar! p.387
Traten de identificar algunos importantes recursos o proyectos que caigan (fall) dentro de las siguientes categorías (primero en los EEUU y luego en Latinoamérica)
grandes reservas de agua dulce
grandes represas y centros de producción de energía hidroeléctrica
Estructura y uso II:
Repaso de los tiempos verbales p.392
Estructura y uso II:
Repaso de los tiempos verbales p.393
¡A practicar! p. 394
Llena los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo en paréntesis.
Cuenta la leyenda, que hace mucho, mucho tiempo, los dioses y diosas
(1)_________ (acostumbrar) bajar del cielo y disfrutar de las tierras, la flora
y la fauna de los indios guaraníes. Uno de estos (2) _____ (ser) la diosa luna
que (3) ________ (caminar) por los bosques con mucha frecuencia. Para que
nadie la (4) ________ (reconocer), tomaba la forma de una india guaraní.
