PLANS EDUCATUS D’ENTORN

Equip LIC Vallès Occidental 2010

Mai vaig creure que poguéssim transformar el món, però crec que tots els dies es poden

transformar les coses.

Françoise Giroud (1916-2003)

Fases d’expansió

Iniciació (any 2005)

• Foment de treball en xarxa a totes les localitat• Pilotatge: 25 Plans d’entorn 04-05.

Extensió Increment progressiu en funció de les

necessitats i de la maduresa del treball en xarxa. Actualment hi ha 95 PEE a tot Catalunya repartits en 80 municipis.

Iniciació (any 2005)

• Foment de treball en xarxa a totes les localitat• Pilotatge: 25 Plans d’entorn 04-05.

Extensió Increment progressiu en funció de les

necessitats i de la maduresa del treball en xarxa. Actualment hi ha 95 PEE a tot Catalunya repartits en 80 municipis.

ELS PEE: PER A QUI?

Per a tot l’alumnat

ESTRATÈGIES UNIVERSALS I

FOCALITZADES

Etapa 0-18

Alumnat amb risc de marginació

Alumnat nouvingut

Alumnat adolescent

La continuïtat educativa entre els diferents temps de l’alumne/aha de potenciar

l’èxit escolar, el desenvolupament de la personalitat i l’aprenentatge de la vida social

Espai escolar

Temps no-escolar

Temps escolar

Temps lectiu

Temps extraescolar

ELS PEE: Quan?

Conseller d’Educació

Alcalde/essa

Departament d’Educació Ajuntament

Conveni

ELS PEE: COM?

ELS PEE: QUI?

Ajuntament

Regidor d’Educació

Tècnic d’Educació

Director/a dels SSTT

Inspector/a

Alcalde/essa

Conseller d’Educació

Departament d’Educació

Pressupost econòmic

Conveni

30% 70%

Lideratge Institucional

Lideratge Educatiu

LIC SE ( EAP,CRP)

Dinamitzador/a

Regidor/a Educació

Representants Serveis Educatius

Assessor/a LICTècnic/a

Representants dels directors de centres

Departament d’Educació Ajuntament

Regidor/a d’Educació o persona que delegui Inspector/a - Assessor/a LIC – Representant/s Serveis educatius

Representant/s Direcció CentresAltres components designats per l’Ajuntament

i la Comissió local representativa

Representants associacions i entitats

Inspector/a

Representants Municipals

Tècnic/a

CO

MIS

SIÓ

LO

CA

L R

EP

RE

SE

NT

AT

IVA

CO

MIS

SIÓ

O

PE

RA

TIV

A

ELS PEE: COM ENS ORGANITZEM?

Representació institucional per part del Departament d’Educació, col·laboració en la dinamització i avaluació del

Pla, participació en les comissions.

Participació en el Plai col·laboració en les comissions i/o grups de treball .

Participació en el Pla i col·laboració en la difusió. Participació en les comissions i/o grups de treball .

Detecció de necessitats, desplegament d’actuacions i gestió. Participació en

comissions i/o grups de treball

Inspecció

LIC

EAP

CRP

Centres educatius

Dinamització, organització i avaluació del Pla i seguiment de les actuacions als centres. Assessorament i participació

en les comissions i/o grups de treball.

ELS PEE: Recursos

Serveis Educatius i Inspecció

Centres educatius

Regidoria d’educació i altres

Entitats i associacions

PROJECTE EDUCATIU DE CIUTAT

• 1. Incentivació i suport: promoció de l'èxit escolar de tot l'alumnat• 2. Orientació i seguiment acadèmicoprofessional• 3. Prevenció de l'absentisme• 4. Promoció de tota la xarxa educativa sostinguda amb fons públics

d'una zona• 5. Acollida de l'alumnat i de les famílies que s'incorporen a la

zona/localitat• 6. Afavoriment de la participació de tot l'alumnat a les diferents activitats

aula/centre/entorn• 7. Sensibilització específica respecte a l'adopció de la llengua catalana

com a llengua comuna i respecte a la diversitat lingüística• 8. Promoció de l'ús de la llengua catalana• 9. Promoció de l'accés a les llengües d'origen• 10.Promoció de línies d’actuació per a l'educació en valors per i en la

ciutadania a l'aula/centre/entorn

LÍNIES D’INTERVENCIÓ

• 11. Promoció de l'educació més enllà de l'escola• 12. Creació d'espais de trobada i convivència• 13. Promoció de l'associacionisme infantil i juvenil• 14. Promoció de l'educació en el lleure• 15. Formació i sensibilització• 16. Promoció de les xarxes• 17. Grups de treball multidisciplinar• 18. Enfortiment dels vincles família – centre educatiu –

entorn• 19. Optimització de recursos• 20. Recerca de noves fonts de finançament

LÍNIES D’INTERVENCIÓ

Avaluació del Pla

Avaluació final i propostes de

millora

Avaluació del procés

Diagnosi

AL VALLÈS OCCIDENTAL:

PLANS EDUCATIUS

D’ENTORN A 8 MUNICIPIS

TERRASSA

SABADELL

RIPOLLET

RUBÍBADIA

CERDANYOLA

BARBERÀ

SANT CUGAT

• Una acció positiva que vol proporcionar a l’alumnat que viu en un entorn socioculturalment desafavorit unes condicions que l’ajudin a seguir el currículum escolar, a adquirir hàbits d’organització i d’estudi, a planificar el treball escolar i a aprofitar totes les oportunitats que té al voltant en el seu procés de desenvolupament personal.

• Es tracta de: reforç dels hàbits escolars, desenvolupament de tècniques d’estudi, aportació d’estratègies de col·laboració, desenvolupament d’actituds positives envers l’aprenentatge, ús dels recursos del centre (biblioteca, equipaments informàtics, etc.), ajuda per als deures escolars, foment del gust per la lectura, activitats lúdiques i cooperatives per afavorir la integració de l’alumnat nouvingut, accés als recursos de l’entorn (biblioteca del barri o poble, ludoteques, centres de lleure, etc.).

• El monitor/a ha de ser una persona que l’alumnat pugui prendre de referent en el seu procés d’aprenentatge, que li faci valorar l’esforç i que el faci sentir a gust a l’escola. 

TALLERS D’ESTUDI ASSISTIT

• Les activitats esportives del PEE estan organitzades pel Pla Català de l’Esport Escolar.

• Les activitats esportives s’organitzen mitjançant les associacions esportives de cada centre, que estan formades per pares i mares, mestres o professors i el director/a.

• A cada centre hi ha un coordinador/a d’esports amb remuneració econòmica i hores de dedicació.

ACTIVITATS ESPORTIVES

• Actuacions de promoció de la lectura més enllà de l'àmbit escolar i l'establiment de xarxes de suport a les blibioteques escolars.

ACTIVITATS DE SUPORT A LA LECTURA