Pauta de observación del profesor

PAUTA DE OBSERVACIÓN DEL PROFESOR

1. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO:

Nombre:

Domicilio: ______________________________________________________

Fecha de Nacimiento: _____________________________________________

Previsión de los padres: ___________________________________________

Curso: ______________________. Jornada:__________________________

Establecimiento: _________________________________________________

Dirección: ______________________________________________________

Fono: _________________________. Comuna:________________________

Urbano: ________________________. Rural:__________________________

Municipalizado: __________________. Particular Subvencionado: ________.

Particular: _______________________. Especial: _____________________.

La escuela cuenta con grupo diferencial: _____________________________.

El alumno asiste al grupo diferencial: ________________________________.

2. MOTIVO DE CONSULTA

Lectoescritura ConductualesCálculo LenguajeRendimiento AuditivasEmocionales VisualesFunciones Básicas ExenciónMotores Otros

Señor(a) Profesor(a): Para la atención de su alumno, solicitamos responder objetivamente y en su totalidad esta Pauta de Observación. Es recomendable que el

docente conozca al niño durante un tiempo.

Pauta de observación del profesor

3. ANTECEDENTES ESCOLARES DEL ALUMNO:

A) Asistencia Diaria:

Regular Irregular

Causas de Inasistencias: ____________________________________________________________

___________________________________________________________

________________________________________________________.

B) Repitencias:

MotivosCurso Año Rendimiento Inasistencia

C) Rendimiento en relación con su grupo curso:

Bajo término medio Término medio Sobre término medio

D) Mencione las asignaturas del Plan de Estudios en que el alumno presenta déficit:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

E) Para los alumnos de 1° a 4 ° Básico, responda: ¿Con qué texto aprendió a leer?____________________________________________________________

___________________________________________________________.

4. ÁREA PSICOLÓGICA

Marque con una cruz lo que corresponda según clave:

N = Nunca. AV = A veces. S = Siempre.

Conducta Escolar:

- Atención y Concentración:

N AV SExige atención InmediataEs precipitado en sus tareasNo termina lo que comienza

Pauta de observación del profesor

Se cansa fácilmenteSe distrae fácilmente

- Conducta Social:

N AV SJuega con otros niñosJuega soloNo juegaSe integra a su grupo cursoAgrede a sus compañerasTiene relación adecuada con los adultos

- Comprensión:

N AV SComprende instruccionesResponde CoherentementeExpresa con claridad sus ideas

- Ánimo:

Más bien triste Generalmente alegre Llora con frecuencia Cambios bruscos de humor

5. ÁREA PSICOMOTORA:

Marque con una cruz la alternativa que corresponda

- En el desarrollo motor se observa torpeza:

Al caminar Trotar Correr No se observa ninguna dificultad

- Conducta Psicomotora:

N AV SInquietud excesivaMovimientos InvoluntariosPasividadProblemas de equilibrio

- Destreza motora. Esta capacitado para:

Escribir Pintar Dibujar Recortar

6. ÁREA PSICOPEDAGÓGICA:

Pauta de observación del profesor

Marque con una cruz lo que corresponda.

- Errores en lectura y escritura:

Lectura:

N AV SConfunde letrasConfunde sílabasConfunde palabras de 2 o 3 sílabasTiene lectura silábicaLee mecánicamente pero no comprendeLee y comprende, pero olvida rápidamente

Escritura:

N AV SConfunde letras o palabras cuando copiaSe equivoca al escribir el dictadoComete muchas faltas de ortografíaTiene letra ilegible cuando escribeTiene serias dificultades para redactar un trozo por sí sólo

Cálculo:

N AV SConfunde los números cardinalesConfunde los números ordinalesSe equivoca al sumarSe equivoca al restarSe equivoca al multiplicarSe equivoca al dividir

Tiene dificultades para comprender en que consiste una operaciónTiene dificultades con la resolución de problemas

7. ÁREA FONOAUDIOLÓGICA:

1) Alteración del ritmo de la palabra: Falta de fluidez y cadencia de la emisión.

SÍ NO

2) Fallas en la discriminación auditiva: Dificultades para distinguir sonidos con articulaciones próximas.

SÍ NO

3) Dislalias: Trastornos articulatorios de uno o más fonemas, secuencias vocálicas y/o consonánticas.

SÍ NO

4) Dislalias ambientales / culturales:

Pauta de observación del profesor

SÍ NO

5) ¿Organiza adecuadamente su lenguaje?

SÍ NO

8. ÁREA SOCIAL:

Actitud del hogar frente al problema del niño

1) Conocimiento del problema

Los padres conocían el problema de su hijo/a antes de ser detectado por el profesor.

SÍ NO

Fundamente su respuesta: _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

2) La actitud de los padres frente al problema de su hijo/a ha sido:

De apoyo Indiferente Interés ocasional

Fundamente su respuesta: _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________.

Firma del Profesor V° B° DEL DIRECTOR(A)

Fecha: ______________.