EDUCACIÓN PRIMARIA – 3ºAJosé Manuel Garrido - @jmanuelgarrido

TUTORÍA CON PADRES

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trabajamos en EQUIPO

• AÑOS DE EJERCICIO (+ 17), EN EL CENTRO (11)

• Especialista en Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica y fomento de la lectura, bibliotecas escolares y cultura digital.

• PROFESORES ESPECIALISTAS DEL GRUPO.• Caridad Clemente - INGLÉS• Ana López - MÚSICA• José Ramón Moreno – EDUCACIÓN FÍSICA• Caridad Padilla - RELIGIÓN• Apoyos ordinarios: otros.

• EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO.• Montserrat Mesas - ORIENTADORA• Mª José Valverde – ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE• Carmen Mª Molina – ESPEC. DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

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pero os necesitamos a vosotros…

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…y lo sabemos!!!

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Novedades educativas en Primaria• Organización por cursos, no por ciclos.

• Organización de asignaturas en troncales, específicas y de libre configuración.

• Desglose del Área de Conocimiento del Medio natural, social y cultural en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

• Elección entre Religión o Valores Sociales y Cívicos.

• Desaparece Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos.

• La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas las áreas.

• Dos evaluaciones individuales de etapa, al finalizar 3º y 6º

• El horario diario se distribuirá en seis periodos de 45 minutos cada uno y un recreo de media hora.

• La lengua castellana solo se utilizará como apoyo en el aprendizaje de la lengua extranjera priorizando la comprensión y la expresión oral.

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Novedades educativas en Primaria

Fuente: http://www.smconectados.com

Competencias 1. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

• Expresión escrita de distintos géneros textuales.• Destreza lectora.

2. MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

• Adquirir aprendizajes y aplicarlos con base en las

ciencias puras y aplicadas.

3. COMPETENCIA DIGITAL.• http://conlapizyteclas.blogspot.com • http://duendes-libronylibreta.blogspot.com • Tareas de búsqueda de información y selección y tratamiento. • Ofimática.

4. APRENDER A APRENDER.• Mejorar autonomía de aprendizaje mediante técnicas adaptadas.

5. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS.• Conciencia social y responsabilidad social. 

6. SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.• Fomentar su autonomía e iniciativa personal.

7. CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.• Patrimonio cultural.• diversidad de técnicas, materiales,… creación.

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iniciar – afianzar - consolidar

• DIVERSIDAD DE ASIGNATURAS CON LIBROS DIFERENCIADOS.

• LA LECTURA COMO HERRAMIENTA BÁSICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.

• INICIARLES EN TÉCNICAS BÁSICAS DE ESTUDIO.

• AFIANZAR HÁBITOS DE TRABAJO, AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD.

• METODOLOGÍA ACTIVA, TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL.

• DESARROLLAR PROCESOS DE INVESTIGACIÓN Y USO DE

INFORMACIÓN.

• EQUIPOS DE TRABAJO: TAREAS POR EQUIPOS.

• AFIANZAR EN USO DEL ORDENADOR, LA RED Y HERRAMIENTAS 2.0.

• NORMAS DE CLASE CLARAS, ACORDADAS Y AUTO-REGULADAS.

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LENGUA: • Expresión oral.• Equilibrio entre fluidez lectora y comprensión.• Expresión escrita y composición de textos.

MATEMÁTICAS:• Comprensión de conceptos matemáticos.• Multiplicación y división.• Resolución de problemas. Recordad las fases.

CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES:• Comprensión de ideas y relaciones.• Procedimientos de investigación y uso de la información.

HÁBITOS DE TRABAJO:• Trabajo y estudio diario, entre 60 y 90 min.• Autonomía con supervisión constante.• Orden, limpieza, trabajo individual y en equipo.

Atención con…

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Información sobre el curso

CALENDARIO ESCOLAR HORARIO DEL GRUPO DOCUMENTOS A CUMPLIMENTAR:

• Nuevos, ficha de datos familiares.• Salidas en la localidad. Asistencia según criterio del tutor y equipo

docente.• Elección entre las asignaturas de Religión o Valores.• Autorización de inyectables en caso de necesidad.• Imagen para uso profesional.• Autorización para usar la aplicación ClassDojo.

LISTADO DE MATERIAL. NORMAS DE LA CLASE.

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ClassDojo

• http://www.classdojo.com/es• es una herramienta online• aumenta la participación • agiliza la comunicación • mejora el comportamiento • comunica el progreso de los estudiantes con los padres y

estudiantes• es completamente gratis

NORMAS – VENTAJAS – INCONVENIENTES

INSTALACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

ver documento y

asistir a una sesión específica que tendremos

Dinámica del aula y Evaluación de alumnado

• Controles regulares 50%• Tareas individuales• Tareas en equipos• Hábitos y actitudes

Los resultados de la evaluación se expresarán con valoraciones cualitativas y con calificaciones numéricas sin decimales:

• Insuficiente (IN): 1, 2, 3 ó 4• Suficiente (SU): 5• Bien (BI): 6• Notable (NT): 7 u 8• Sobresaliente (SB): 9 ó 10

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Proyectos documentales

Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje individual

50%

Evaluación estandarizada al finalizar 3º

Unas pruebas, a todos los alumnos por igual. Se comprueba el grado de dominio de las destrezas,

capacidades y habilidades en expresión oral y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática.

De resultar desfavorable esta evaluación, el equipo docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas.

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• No rechazar el uso de las TIC, es un derecho de los niños.

• Acompañar en su aprendizaje, como en todo.

• No prohibir. Orientar, aclarar, reflexionar.

• Utilizar la “lógica” para el qué, el cómo y el dónde.

• Preguntar.

ver documento y

asistir a una sesión específica que tendremos

Seguridad en la red

Funciones:

• SEGUIMIENTO del proceso de escolarización de cada alumno.

• INTERCAMBIO de información y orientación con familias y otros agentes.

• ACOMPAÑAMIENTO personal a cada niño en sus aprendizajes y ámbito social. Requisitos básicos para su buen funcionamiento:

• RELACIÓN CORDIAL entre padres y maestros que favorezca el INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN.

• CONFIANZA MUTUA entre padres y profesores (nuestras líneas o puntos de desencuentro los hablamos entre nosotros sin incluir o influir en los niños)

Actuaciones para el curso:

• PROGRAMA: interacción, autoconocimiento, estudio, equilibrio emocional, resolución, etc.

• REUNIONES CON PADRES y MADRES, individuales y grupales

• SESIONES CON ALUMNOS (para resolución de conflictos, concreción de normas y actividades, desarrollo y equilibrio personal,…)

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Plan de acción tutorial

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PARTICIPACIÓN DE PADRES• Lunes de 16:30 A 17:30 h., si se puede pedir cita previa.• Consultar el CLASSDOJO y el BLOG regularmente.• Revisar la AGENDA ESCOLAR diariamente.• Colaborar en los TALLERES.• SUPERVISIÓN DIARIA DEL TRABAJO PERSONAL, para

la adquisición progresiva de los hábitos, llegar a la autonomía en el estudio y obtener un rendimiento y satisfacción adecuado:• ¡Ojo al trabajo pendiente!• Necesidad de lectura diaria de todo tipo de textos.• Estudio diario (por ejemplo: repasar contenidos, estudiar

resúmenes, asimilar vocabulario, expresar dudas,...).• Supervisar la preparación del material del día siguiente.• Valorar progresos; animarle; interesarse por sus tareas• Participar en el blog del aula

conlapizyteclas.blogspot.com y en el de la biblioteca http://duendes-libronylibreta.blogspot.com

• Velar por la PUNTUALIDAD• Facilitar el MATERIAL NECESARIO todos los días.• Valorar y favorecer que los niños participen en otras

ACTIVIDADES CON IGUALES –lúdicas y formativas-.

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foto de Milos Milosevic vía Flickr con Algunos derechos reservados

¿Y ahora qué?

SUGERENCIAS PARA UNA PRÓXIMA REUNIÓNRUEGOS Y PREGUNTAS

no personalizar en casos concretosjmanuelgarrido

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gracias

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