8/18/2019 Objetivo_ demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 1 al 20, us…

1/5

8/18/2019 Objetivo_ demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 1 al 20, us…

2/5

8/18/2019 Objetivo_ demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 1 al 20, us…

3/5

  Guía de Estudio Números del 0 al 100

Asignatura: Matemática

 Nivel : 2º básicos

Profesoras: Marcela Andrews, Verónica Carvajal , Mildred Pérez, Jacqueline Rubilar

3. 

Escribe el valor posicional del dígito destacado.

4.  Remarca el recuadro del número con el color que se pide.

  Si el dígito 3 tiene un valor posicional de 30 unidades.

 

Si el dígito 3 tiene un valor posicional de 3 unidades.

  Si el dígito 6 tiene un valor posicional de 60 unidades.

  Si el dígito 6 tiene un valor posicional de 6 unidades.

8/18/2019 Objetivo_ demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 1 al 20, us…

4/5

  Guía de Estudio Números del 0 al 100

Asignatura: Matemática

 Nivel : 2º básicos

Profesoras: Marcela Andrews, Verónica Carvajal , Mildred Pérez, Jacqueline Rubilar

5.  Dibuja las unidades, para completar la cantidad indicadas.

Completa 4 decenas. Completa 7 decenas.

Deportistas en acción.

Cada competidor de la triatlón tiene un número, de acuerdo al orden de

inscripción. ¿Quién se inscribió último? Enciérralo

6.  Para averiguarlo completa la tabla.

8/18/2019 Objetivo_ demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 1 al 20, us…

5/5

  Guía de Estudio Números del 0 al 100

Asignatura: Matemática

 Nivel : 2º básicos

Profesoras: Marcela Andrews, Verónica Carvajal , Mildred Pérez, Jacqueline Rubilar

7.  Ordena los niños según el orden de inscripción. ( < a >)

8.  Encuentra los números que están en forma horizontal. Pinta tu respuesta.