El Bloqueo a La Comunicación Pictórica

45
El bloqueo a la comunicación pictórica W. M. Ivins Jr.

description

Clase Análisis de la Difusión de las Imágenes

Transcript of El Bloqueo a La Comunicación Pictórica

El bloqueo a la comunicación pictórica

W. M. Ivins Jr.

Mediación técnica

• Materiales, instrumentos, técnicas y soportes que determinan la producción de la imagen.

• Transmisión de información.• ¿Cuál es la importancia de la reproducción de

información y de imágenes para la transmisión del conocimiento y el desarrollo?

• “Muchas de las ideas y capacidades más características de nuestra civilización occidental han estado íntimamente relacionadas con nuestra capacidad para repetir exactamente esas manifestaciones y comunicaciones gráficas”. (p. 13)

Grabado• ¿Obra de arte?

• Dibujo que se talla en un cuerpo duro (metal, madera, etc.) con fines decorativos o artísticos, para estampar el dibujo sobre el papel. En el campo artístico, multiplicación de una imagen que se obtiene aplicando una sustancia colorante a la superficie sobre la que se ha grabado el dibujo, de manera que éste pueda ser transferido a papel. Existen dos tipos: grabado en hueco y grabado en relieve.

Datos históricos (originales múltiples)

• Antes que arte fue medio de comunicación.

Sumerios (3,500-2,000 a.C.)

Sellos prehispánicos (2,500 a.C.)

• Los sellos prehispánicos son “como el inicio de la imprenta en América”, pues cumplen la función de los tipos que se imprimen; aunque a diferencia del invento de Gutenberg, los sellos prehispánicos pueden ser cilíndricos, de doble cara, cuadrangulares o absolutamente transportables.

• Sus principales usos fueron: estética y decoración (grabados en cerámica, papel o diseños corporales), y el comercio (control de cargas y tributos).

Papel

• Invención en China (s. I)• Llegada generalizada a Europa (hacia s. XV)

Grabado en relieve

• La imagen se consigue retirando material de la plancha o matriz con distintas herramientas, de modo que la parte que queda en el plano superior se corresponde con el dibujo. Se entintará por tanto la forma en relieve y quedarán en blanco los huecos.

• Xilografía (madera)• Linografía (linóleo)

Grabados en hueco

• La imagen se consigue arañando una matriz metálica, por medios mecánicos o químicos, de modo que las partes oscuras de la imagen correspondan a las incisiones, donde se depositará la tinta, quedando en blanco las partes del papel que queden en contacto con las zonas no vaciadas, (exactamente al contrario de lo que sucede con los grabados en relieve).

Grabados en hueco

Directo• Buril (metal)• Punta seca (cobre)

Indirecto (químico)• Aguafuerte (Barniz + Ácido)• Aguatinta (resina de

colofina - planos y texturas)

Litografía• Piedra. Lápiz graso sobre

plano.

Prensa litográfica a brazo

Procedimientos de reproducción

• “Actualmente, los diversos procedimientos de reproducción, incluida la fotografía, son los únicos métodos que permiten formular manifestaciones gráficas exactamente repetibles acerca de cualquier cosa”. (p. 13)

• “La importancia de ser capaces de repetir exactamente las manifestaciones gráficas es indudablemente mayor para la ciencia, la tecnología y la información en general, que para el arte”. (p. 13)

• La fotografía ha sido la responsable de uno de los mayores cambios en los hábitos y el conocimiento visuales que jamás se hayan producido, y han llevado a una reformulación casi completa de la historia del arte, así como a una evaluación más completa de las artes del pasado (p. 14).

Libro

• Símbolos-palabra exactamente repetibles.• Orden exactamente repetible.

Estampación de imágenes

• “Hizo posible por primera vez manifestaciones gráficas susceptibles de repetirse exactamente durante la vida útil de la superficie impresora” (p. 14).

• Ideas• Conocimiento• Ciencia• Tecnología

• Dependen, más o menos directamente, de la información transmitida por declaraciones visuales o pictóricas exactamente repetibles (p. 15).

Algunas flores tienen la particularidad de crecer siguiendo tramas impensables que nos hacen pensar en un "Dios geómetra", por ejemplo, los flósculos de la margarita, crecen en los puntos de contacto de dos conjuntos de espirales que se mueven en direcciones opuestas, una en el mismo sentido y otra en contrario al de las agujas del reloj(fig.137). El centro del girasol también se compone de flósculos que crecen siguiendo espirales logarítmicas y equiangulares y que se mueven en direcciones opuestas(fig.138). El patrón estructural de una flor de cardo(fig. 139 ) comparte también esta forma espiral.

• “Antes del Renacimiento no existía ninguna manifestación gráfica exactamente repetible” (p. 14).

Estampas

• Una de las herramientas más importantes y poderosas de la vida y el pensamiento modernos (p. 15).

Edad Media (S. V-XV)

• Problemas sociales, agrícolas y mecánicos.• Tecnología.• Fueron estos siglos los que nos transmitieron

prácticamente todo lo que sabemos de la literatura, la ciencia y la filosofía griegas y romanas (p. 19).

• Desarrollo de procedimientos e inventos básicos de nuestros días (p. 19).

Sistema de impresión

• Prensa de cilindros• Prensa de platina• Molde para vaciar tipos

• Herramientas básicas de los tiempos modernos.

Cultura clásica• El progreso y la mejora no

eran ideales clásicos.• El pasado era mejor que el

presente (proceso de degradación).

• Los hombres eran los únicos animales que los antiguos utilizaban eficazmente (esclavitud).

• Conocimiento de la ingeniería.

• Ingenio mecánico.• Revolución económica

basada en la fuerza animal y el ingenio mecánico.

• Tecnología.• Instrumentos de

navegación.

• “Si los romanos hubiesen tenido algún medio mecánico de reproducir los textos de sus leyes, sus normas legales y administrativas y todos los formularios necesarios para la recaudación de impuestos y cosas por el estilo, se habrían ahorrado una cantidad enorme de tiempo y dinero” (p. 23).

• Desde el punto de vista del arte (expresión o decoración), no existe la necesidad de la reproducción exacta de las manifestaciones gráficas; pero desde el punto de vista del conocimiento general, la ciencia y la tecnología, estos métodos son muy necesarios (p. 24).

• “La carencia de un procedimiento para producir tales manifestaciones era un tremendo obstáculo que bloqueaba el camino del pensamiento científico y tecnológico, así como el de su aplicación” (p. 24).

• “Los botánicos griegos comprendían la necesidad de hacer manifestaciones visuales que confirieran inteligibilidad a sus declaraciones visuales…pero los métodos con que contaban para ello eran tales que se encontraron absolutamente incapaces de repetir sus manifestaciones visuales de un modo completo y exacto” (p. 28).

• “Se produjo un complejo colapso de la descripción y el análisis científicos en cuanto éstos quedaron confinados a las palabras sin imágenes ilustrativas” (p. 29).

Hombre de Vitruvio• “El centro del cuerpo humano es el ombligo. Si se

coloca la aguja de un compás en el lugar del ombligo de un hombre tendido en decúbito spino con manos y pies estirados y se traza un círculo, éste tocaría las puntas de los dedos de las manos y de los pies. Así como del cuerpo resulta un círculo, también se encuentra en él la figura de un cuadrado. Si se mide la distancia de la planta de los pies a lo alto de la cabeza y se confronta esta medida con la de las manos extendidas, resultará que la anchura y la altura son las mismas que las correspondientes a las de la superficie cuadrada construida con la escuadra”.

Leonardo Da Vinci, Hombre de Vitruvio

• “El reconocimiento de la importancia social, económica y científica de la repetición exacta de las manifestaciones gráficas no llegó hasta mucho después de que las imágenes impresas fueran de uso común” (p. 29).

• “Las técnicas y las tecnologías sólo pueden describirse eficazmente cuando las palabras escritas o impresas van acompañadas de imágenes ilustrativas adecuadas” (p. 30).

Siglo XIX

• Los libros informativos ilustrados útilmente con manifestaciones gráficas exactamente repetibles, estuvieron al alcance de la gente común en Europa Occidental y América (p. 32).

• Revolución del pensamiento práctico.• Resolución de los problemas propios.

Educación Artística (visual)

• La manera principal por la que se expandió el conocimiento de la mayoría de las estatuas clásicas descubiertas en el Renacimiento por toda Europa fue la estampa.

• Estampas = Fuente de información.• Historia no sólo del arte clásico, sino de la vida

religiosa, política, militar y social de los antiguos.

Marcantonio Raimondi, Apolo de Belvedere