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5° A-B-C-D
Profesora: Sandra Huerta Márquez
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Objetivo: Demostrar que comprenden las fracciones equivalentes identificándolas, simplificando y amplificando, de manera concreta, pictórica y simbólica.
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Fracciones equivalentes
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Puedes usar tiras de fracciones equivalentes.
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Amplificar, es ampliar el número multiplicando numerador ydenominador por el mismo número (diferente de 0) para obtenerfracciones equivalentes.
Simplificar, es dividir numerador y denominador por un mismo número(diferente de 0) para obtener fracciones equivalentes.
Otra manera de hallar fracciones equivalentes es amplificando y simplificando
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Practicamos…
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¿Cuál alternativa muestra fracciones de pizza equivalentes?
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¿Cuál alternativa muestra fracciones de pizza equivalentes?
d)
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¿Cuál alternativa muestra fracciones equivalentes?
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¿Cuál alternativa muestra fracciones equivalentes?
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¿Cuál alternativa muestra fracciones equivalentes?
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¿Cuál alternativa muestra fracciones equivalentes?
d)
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Podemos concluir que…
• Fracción equivalente es aquella que representa la misma parte delentero, es decir una misma cantidad. La podemos representar demanera concreta, pictórica y simbólica.
• Comprendimos que hallamos fracciones equivalentes utilizando unagráfica, como la tira de fracciones equivalentes.
• Comprendimos que hallamos fracciones equivalentes por medio de laamplificación y/o la simplificación.
• Demostramos que se puede encontrar fracciones equivalentes pormedio de gráfica de fracciones equivalentes, por amplificación ysimplificación.
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Para ejercitar jugando…
• https://www.smartick.es/exercise.html?resource=fracciones-equivalentes-I