Nuevas tecnologías y la educaciónPor Carla Valencia

Objetivos

• Entender la importancia de las Tics. Qué no nos puede pasar!

• Conocer criterios de selección de las tecnologías disponibles.

• Poder ver aplicaciones de ellas en salas de clases.

• Entregarles ejemplos y documentación para que lo lleven a la practica en sus clases en la UDD.

✄ Video.

Lo que no puede pasar S XXI

Algunas cifras

• Siglo XX: Realidad Audiovisual. Se representa la realidad tal como la vemos. Los sentimientos, emociones y conocimientos rompen un espacio físico. Televisión, computador personal, internet.

• Siglo XXI: Web 2.0, televisión digital, aparatos móviles y mucho más. Red como elemento socializador.

• 5 millones de videos vistos al mes, 15 horas de video cargadas por minuto.CBS,NBC,ABC tardaron 200 años en llegar a 10 millones de usuarios. Myspace, Facebook y YouTube, 250 millones de usuarios en 5 años.

Una nueva visión del estudiante universitario

• Grown up digital.

• http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o

Lenguaje digital

• Web 2.0: cambios en el uso de la web. Uso colaborativo. Se destaca la creatividad y compartir información. Se trabaja con aplicaciones abiertas y servicios.

• Net Generation (nativos digitales), Marc Prensky 2004: Individuos que nacen inmersos en era digital. Los usuarios saben crear, compartir y colaborar en la generación de contenidos. Creen en la libertad, integridad, entretenimiento, velocidad e innovación. Aprenden en red y de la red.

• Blogging: un blog es un sitio para subir información o postear gráfica o videos.

• Podcasting: es como blogear pero básicamente con audio y video.

Lenguaje digital

• Cloud Computing: tendencia que permite acceder a aplicaciones, datos, servicios, sólo con usar un navegador.

• Inmigrantes digitales: quienes conocieron los Atari, diskettes, vieron nacer el sistema Windows, aprendieron a usar un mouse de adultos… La MAYORÍA DE NOSOTROS!!

• TICS: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Conjunto de servicios, redes, softwares y aplicaciones tecnológicas disponibles. Desde imprenta en adelante.

• NTICS: Nuevas tecnologías… A partir de la creación de los PC y más fuertemente de Internet. Digitalización e innovación. Elevados parámetros de imagen y sonido.

• Bookmarking: almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces).

• Wikis: lugares para trabajar en forma colaborativa.

• Copyleft: subvirtiendo las leyes de Copyright, una licencia Copyleft asegura gratuidad y el uso compartido de la propiedad intelectual.

• Tags: etiquetas utilizadas para para describir y contextualizar.

• VoIP: sistema de comunicación de voz e imagen de gran calidad vía Internet. Se realiza a través de la computadora (Skype es el servicio más utilizado) y puede ser gratuito o mucho más barato que la telefonía fija.

La Educación Hoy

• La Net Generation ha llegado como una nueva generación global.

• El conocimiento como Open Source. Cambio de paradigma en gestión de la propiedad intelectual.

• El mundo como terreno de juego. Lo lúdico es utilizado como mecanismo de aprendizaje.

• DEBEMOS USAR LA TECNOLOGÍA Y EL CRITERIO ADECUADO.

• Los alumnos se unen para encontrar objetivos comunes.

Cultura de convergencia

• Convergencia de medios: se comparten recursos.

• Cultura participativa y sabiduría de masas: Inteligencia colectiva.

• De la instrucción al descubrimiento.

• Piensa en interacción: contactarse con iguales estén donde estén.

• Soltar el control.

Aprender haciendo, aprender interactuando, aprender actuando, aprender compartiendo.

Efectividad del Aprendizaje (Estudio Facultad de Educación UC)

• Clase expositiva 5%

• Lectura 10%

• Audiovisual 20%

• Demostración 30%

• Discusión grupal 50%

• Práctica 75%

• Enseñar a otros 90%

• Retenemos 10% de lo que leemos

• 20% de lo que se escucha

• 30% de lo que se ve

• 50% de lo que se ve y escucha

• 70% de lo que se dice y discute

• 90% de lo que se dice y hace

Periodistas en este medio

• Profesional que se informa en tiempo real,

• Hace búsquedas avanzadas e investigación en línea,

• Revisa mensajes desde cualquier dispositivo,

• Consulta y edita en línea sus documentos,

• Maneja un calendario y documentos que puede compartir con compañeros,

• Trabaja en espacios colaborativos con colegas, lo que permite no estar en la oficina u organización formal para generar, editar o modificar contenidos .

Mapa de posibilidades

Opciones de Social Media Educación

¿Qué usar?¿Con qué partir?

• Compartir videos

• Conversación online

• Redes Sociales

• Blogs

• Imperio Google

• Bookmarks (Magnolia, Delicious)

• Compartir archivos (Issue, Slide share, Drop Box)

Videos: YouTube y Vimeo

• Miles de videos e información disponible: ver y compartir.

• Crear videos y publicarlos.

• Generar audiencia y dar a conocer contenido.

• Tiene ¨tutorial¨ para TODO. Incluso cómo crear juegos con Power Point que también puede ser una herramienta interesante.

• En la sección de Reporteros¨ se encuentran frente a frente canales de grandes organizaciones, periodistas independientes y agencias como AP.

Ideal para ramos como: Periodismo y Medios, Periodismo Informativo, Redacción Periodística.

¿Cómo producir y subir un video?

• YouTube help: http://www.youtube.com/user/YouTubeHelp

• YouTube handbook: http://www.youtube.com/t/yt_handbook_produce

• YouTube es más masivo, pero sólo 10 min. Vimeo permite mayor peso, duración y calidad.

Conversación onlinePromover participación

• Conversación. Entre alumnos y profesores.

• Compartir información, ideas o conferencias con otros profesores. Ejemplo.

• Sólo audio o audio y video simultáneo.

• Llamada telefónica local o internacional. (Requiere conexión a internet)

Ideal para ramos como: Etica, Actualidad, Actualidad Económica, Periodismo y Medios

¿Qué y cómo? Herramientas de colaboración

• ¨¨Skype in the class¨ http://vimeo.com/21665486 Plataforma creada en diciembre para unir profesores, alumnos de todo el mundo.

• Sofware gratis. Descargar.

• Crear una cuenta.

• Contactar gratis a otros usuarios.

Redes Sociales

Facebook: Formar grupos con fines educativos.

• Compartir documentos.

• Generar debate y conversación corta sobre un tema.

• Información de última hora en línea.

• Organizar actividades en grupo.

Ideal para ramos como: Fundamentos de la Filosofía, Redacción Periodística, Seminario de Investigación, Etica

¿Cómo invitar a Facebook?

• Crear una cuenta.

• Tener Facebook de alumnos y otros.

• Invitar.

• Aplicación complementaria: Issue, Drop Box.

• Ejemplos: M. Cristina Silva – Economía.

Twitter

• Permite conversación de actualidad en 140 caracteres sin necesidad de contacto personal.

• Seguir a periodistas o fuentes, y tener la opción de hablar con ellos.

• Comentar abiertamente o a través de mensaje directo.

• Se pueden comunicar con un alumno en particular (privado) o tener una conversación pública.

• Permite aportar documentación electrónica, enlaces o comentarios relacionados al instante.

• Permite intercalar cuestiones docentes con temas más banales o domésticos.

¿Cómo Twittear?

• Abrir una cuenta y seguir a quienes te interesan.

• Opción de posteo: www.twitpic.com , www.twitcam.com. Para agregar imagen o video.

• Algunos en red: tele13online con 10 mil seguidores; Copano: 8.700 seguidores; tvnlab; F.Paulsen, D.Matamala, S. Onetto...

• Abuelita Twitter

• www.cotweet.com : administrar diversas cuentas de twitter y hacer seguimiento. http://twitter.com/lenguajedigital

Blogs

• Blog de la asignatura o de cada alumno.

• Publicación de artículos

• Permite comentario o generar foros (Campus Virtual)

• Permite ordenar materias de asignatura y agregar reflexiones, lecturas, conocer y generar puntos de vista diferentes.

• . www.wordpress.com, www.typeface.com,www.blogger.com.

• TUTORIAL WORDPRESS

Blogger.com

• Crear una cuenta.

• Asignar un nombre al blog.

• Elegir una plantilla.

• http://periodismoinvestigudd.blogspot.com/

Ideal para ramos como: Actualidad, Etica, Periodismo Informativo, Actualidad Económica, Redacción Periodística

Imperio Google

• Calendario: compartir y modificar desde cualquier computador.

• Sitios web: subir información de manera rápida y profesional. Laboratorio digital (compite con Wordpress que pueden lograr lo mismo)

• Docs: compartir documentos, PPT, planillas, generar encuestas, etc.

• Readers: reader.google.com Tener en una sola página todas las novedades de diversos sitios web. Hay que suscribirse desde cuenta y seleccionar su interés.

• Académico: buscar bibliografía, estudios de especialistas, tesis, libros, dentro del mundo de la investigación académica.

• Squared: búsqueda de cuadros completos. En desarrollo. Los cuadros pueden ser mejorados por ustedes. Ej: palabras como presidentes chile,

Imperio Google

• Trends: trends.google.com/websites útil para periodistas de tecnología. No grafica el volumne de búsquedas sino el tráfico de los sitios. Clave para conocer tráfico de sitios web de diversos contenidos.

• Insights: Encontrar tendencias sobre el interés de la gente sobre ciertos temas: sobre popularidad de personajes, productos o lugares, o sobre característias de los usuarios en diferentes paises.

- Permite buscar hasta cinco términos simultaneamente.

- Delimitar por paises o regiones, por año, por período de tiempo, por tipo de contenido (todo el contenido web) y por temáticas (categorías)

- Los resultados de cada búsqueda incluyen un gráfico que incluye los niveles de búqueda de cada término, un mapa que presenta la información y listado de búsqueda relacionados.

¿Cómo buscar en google?

Búsqueda avanzada general

Opciones barra lateral:- Intervalo personalizado (ej: Bill Clinton 1999-2003 perfil)- Por rango de tiempo

Fecha de citas

Exclusión de palabras (-) ej. Panamá -canal

Búsqueda por dominio (gov, edu, .arg, .mx) : palabra de búsqueda + site:gov

Por título: intitle:terremoto japón

Documentos: filetype: doc, pdf, .xls, .ppt

Google Newstimeline

• Newstimeline.googlelabs.com

• Conocer de manera cronológica el cubrimiento de medios y sitios web del mundo. Por ejemplo: Michelle Bachelett

• Está en sus comienzos, pero es posible ver medios norteamericanos y ordenar los resultados por día, semana, mes, año.

Bookmarks Delicious

• Almacenar, clasificar y compartir artículos interesantes (enlaces),

• Compartir archivos interesantes de diversos formatos: MP3, PDF, doc, etc. ,

• Encontrar el archivo desde cualquier computador,

• Buscar contenido por tema o por autor (quién lo seleccionó).

Compartir Archivos

Drop Box

Centro de recursos para dejar contenidos y compartirlos.

• Slideshare

Compartir presentaciones worldwide.

Conclusión

• Las Ntics permiten al profesor tener mayor control y relación con sus alumnos.

• Los alumnos se comprometen más con los cursos que las utilizan, porque están involucrados. Relación multidireccional.

• Potencia el interés del alumno por el conocimiento. Lo siente útil y práctico.

Conclusión

• Para promover participación: cultura colaborativa.

• Rápido, amigable y cómodo.

• Tendencia: promover habilidades propias del siglo XXI.

• Permite unir y compartir conocimientos e ideas.

Otros datos

• Hot potatoes: software educativo de tests y ejercicios. Publicable en web por formato HTML.

• Juegos de Power Point. (Buscar tutorial)

• http://portal.unesco.org/education :Reformas y desfíos

• www.educarchile.cl

Bibliografía

• “Wikinomics. How mass collaboration changes everything¨ , D. Tapscott - D. Williams.

• “Grown up digital. How the new generation is changing your world”, Don Tapscott, 2008.

• “Everything is Miscellaneous”, David Weinberger, 2008.

• “The Cultrain Manifesto”, David Weinberger

• “Nativos Digitales” Francis Pisani, 2009.

• “Born Digital” Palfrey y Gasser, 2008.

Mis Datos

Carla Valencia de la Cerdacvalencia@udd.cl

9.158 191402. 327 9204

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