TEMA: CONOCIENDO EL MARCO CURRICULAR NACIONAL Y SUS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

EXPOSITOR: T1. Ima. Marco Antonio JANAMPA Montes.

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIAPARA DOCENTES

2016

MÓDULO II – ACTIVIDAD 4.2

INTRODUCCIÓN

Ministerio de Educación.- Encargado y responsable de definir lo que deben aprender los niños, niñas y adolescentes durante su desplazamiento por toda la Educación Básica.En la actualmente el documento donde que explica estos aprendizajes es el “Diseño Curricular Nacional”.Viéndose la gran desigualdad existente en cuanto a la calidad del aprendizaje donde principalmente en zonas rurales con altos índices de pobreza, los alumnos obtienen niveles de rendimiento académico muy bajos de acuerdo a los resultados de las evaluaciones nacionales ECE (Evaluación Nacional de Estudiantes) y evaluaciones internacionales PISA (Programme for International Students' Assessment), el Ministerio de Educación esta trabajando en la elaboración del nuevo documento que reemplazara al actual Diseño Curricular Nacional.

Este nuevo documento es el Marco Curricular Nacional, como su propio nombre lo indica también es de carácter nacional (incluye todos los colegios de la costa, sierra y selva).Este marco permite que cada región del Perú, pueda implementar el tipo de formación a la que se aspira pero adaptando las propuestas a la realidades particulares.Propone que cada colegio del Perú, logre en los subsiguientes niveles de Inicial, Primaria y Secundaria OCHO (8) aprendizajes fundamentales, asumiéndolos como horizontes pedagógicos y por ende que sean conquistados por los estudiantes plenamente al término de la escolaridad básica.

INTRODUCCIÓN

Qué significan y cómo se aprenden Estos ocho aprendizajes son igualmente necesarios y no admiten jerarquizaciones, ya que todos los estudiantes sin excepción —de cualquier lengua, cultura y creencia religiosa, de cualquier edad, de la costa, la sierra o la selva, de ámbitos urbanos o rurales, al nivel del mar y en las alturas— tienen el mismo derecho de adquirirlos. Esto nos da sentido de cohesión como país, al tiempo que, reconociendo nuestra diversidad, abre la posibilidad de aprendizajes complementarios, específicamente pertinentes a los desafíos de esta diversidad en cada región del país.

INTRODUCCIÓN

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

I SE COMUNICA PARA EL

DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL

Con este aprendizaje el alumno comprenderá lo que escucha y lo que lee, Para ello, emplean las lenguas originarias peruanas, el castellano o el inglés, según sus necesidades y posibilidades, permitiéndole intercambiar experiencias y opiniones con diferentes grupos humanos.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

II SE DESENVUELVE CON

AUTONOMÍA PARA LOGRAR SU BIENESTAR

Con este aprendizaje los estudiantes construirán su propia identidad y vínculos afectivos que sean saludables y les hagan sentir felices, aprenderán a tomar sus propias decisiones contribuyendo a su bienestar, respetando a los demás sin dejarse presionar por otras personas.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

III ACTÚA MATEMÁTICAMENTE EN

DIVERSOS CONTEXTOS

Este aprendizaje contribuye a que los estudiantes tengan un razonamiento lógico y ordenado permitiéndole enfrentar y resolver los problemas que se presentan en la vida cotidiana, apelan a diversas formas de razonamiento y argumentación, realizan representaciones gráficas y se comunican con soporte matemático

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

IV EJERCE SU CIUDADANÍA A

PARTIR DE LA COMPRENSIÓN DE LAS SOCIEDADES

Con este aprendizaje se espera lograr que los estudiantes se reconozcan como ciudadanos con derechos y deberes que participen en la construcción de una sociedad libre, democrática y sin discriminación, en la que se respete y se defienda los derechos humanos de los demás.

VAPLICA FUNDAMENTOS

DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA

COMPRENDER EL MUNDO Y MEJORAR LA CALIDAD

DE VIDA

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Con este aprendizaje se espera lograr que los estudiantes conozcan y comprendan el mundo a través de la formulación y verificación de hipótesis (aplican conocimientos científicos y tecnológicos), a fin de poderse plantear soluciones a favor de las comunidades (sostenibilidad del ecosistema y mejorar su calidad de vida).

VIVALORA SU CUERPO Y

ASUME UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Con este aprendizaje se espera lograr que los estudiantes, cuiden y valoren su cuerpo como parte fundamental de su desarrollo integral. Vivencia el movimiento como expresión y dominio corporal; asume un estilo de vida activo y saludable a través de la práctica de actividades físicas variadas como el deporte, los juegos y la recreación, individual o grupal

VIIEMPRENDE

CREATIVAMENTE SUEÑOS PERSONALES Y

COLECTIVOS

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Con este aprendizaje se espera lograr que los estudiantes, busquen con pasión la realización de sus sueños individuales y colectivos en cualquier ámbito de la actividad humana, proponiendo alternativas innovadoras que los ayuden a realizarlos, a fin de generar valor para la comunidad.

VIIIINTERACTÚA CON EL

ARTE EXPRESÁNDOSE A TRAVÉS DE ÉL Y

APRECIÁNDOLO EN SU DIVERSIDAD DE

CULTURAL.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Con este aprendizaje se espera lograr que los estudiantes, reconozcan el arte como un derecho más, se valore la diversidad intercultural y se fortalezca su identidad, asimismo contribuye a que expresen sus ideas y sentimientos a través de diversos lenguajes artísticos y que se fomente las distintas manifestaciones del arte.

Muchas gracias, por su atención.