FORO

El grupo en su totalidad discute informalmente (sin un experto o sin

estricto rigor en el uso del meacutetodo cientiacutefico) un tema hecho o problema

conducido por un Moderador

CONCEPTO

En el Foro -nombre que recuerda las grandes asambleas romanas-tienen oportunidad de participar todos los presentes en una reunioacuten organizada para tratar o exponer un tema o problema determinado Suele realizarse a continuacioacuten de una actividad de intereacutes general observada por el auditorio la proyeccioacuten de una peliacutecula una representacioacuten teatral una conferencia clase o experimento demostraciones ponencias etc Tambieacuten puede constituir la parte final de una Mesa redonda Simposio Panel y otras teacutecnicas grupales llamaacutendose asiacute Panel Foro Foro debate Cine Foro etc

OBJETIVO

Permitir la libre expresioacuten de ideas y opiniones a todos los integrantes de un grupo en un clima informal de miacutenimas limitaciones En razoacuten de esta circunstancia el coordinador o moderador del Foro juega un papel muy importante pues debe controlar la participacioacuten espontaacutenea imprevisible heterogeacutenea de un puacuteblico a veces numeroso y desconocido Un secretario o ayudante puede colaborar con el moderador y observar o anotar por orden a quienes solicitan la palabra asiacute como tambieacuten para hacer el resumen de las ideas expresadas y colaborar con el moderador para elaborar la siacutentesis final

NORMAS PARA EL GRUPO

Dentro de su manifiesta informalidad el Foro exige un miacutenimo de previsiones o normas a las cuales debe ajustarse todo el grupo

1- tiempo limitado para cada interlocutor -de 1 a 3 minutos2- no apartarse del tema y exponer con la mayor objetividad posible3- levantar la mano para pedir la palabra 4- centrarse en el problema para evitar toda referencia personal 5- prohibicioacuten de distractores (celular salidas etc)6- El moderador y el secretario elaboran una serie de preguntas para motivar al inicio la discusioacuten informal

FORO

Mecaacutenica de desarrollo

Ponente oFacilitador

Antes yAntes y

o relatoro relator

ModeradorModerador

Au

dito

rioA

ud

itorio

MOMENTOS EN EL FORO

ACTIVIDAD MEDIADORA

SESIOacuteN DE PREGUNTAS Y COMENTARIOS

CONCLUSIONES Y CIERRE

APERTURA5 min

25 min

10 min

5 min

VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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CONCEPTO

En el Foro -nombre que recuerda las grandes asambleas romanas-tienen oportunidad de participar todos los presentes en una reunioacuten organizada para tratar o exponer un tema o problema determinado Suele realizarse a continuacioacuten de una actividad de intereacutes general observada por el auditorio la proyeccioacuten de una peliacutecula una representacioacuten teatral una conferencia clase o experimento demostraciones ponencias etc Tambieacuten puede constituir la parte final de una Mesa redonda Simposio Panel y otras teacutecnicas grupales llamaacutendose asiacute Panel Foro Foro debate Cine Foro etc

OBJETIVO

Permitir la libre expresioacuten de ideas y opiniones a todos los integrantes de un grupo en un clima informal de miacutenimas limitaciones En razoacuten de esta circunstancia el coordinador o moderador del Foro juega un papel muy importante pues debe controlar la participacioacuten espontaacutenea imprevisible heterogeacutenea de un puacuteblico a veces numeroso y desconocido Un secretario o ayudante puede colaborar con el moderador y observar o anotar por orden a quienes solicitan la palabra asiacute como tambieacuten para hacer el resumen de las ideas expresadas y colaborar con el moderador para elaborar la siacutentesis final

NORMAS PARA EL GRUPO

Dentro de su manifiesta informalidad el Foro exige un miacutenimo de previsiones o normas a las cuales debe ajustarse todo el grupo

1- tiempo limitado para cada interlocutor -de 1 a 3 minutos2- no apartarse del tema y exponer con la mayor objetividad posible3- levantar la mano para pedir la palabra 4- centrarse en el problema para evitar toda referencia personal 5- prohibicioacuten de distractores (celular salidas etc)6- El moderador y el secretario elaboran una serie de preguntas para motivar al inicio la discusioacuten informal

FORO

Mecaacutenica de desarrollo

Ponente oFacilitador

Antes yAntes y

o relatoro relator

ModeradorModerador

Au

dito

rioA

ud

itorio

MOMENTOS EN EL FORO

ACTIVIDAD MEDIADORA

SESIOacuteN DE PREGUNTAS Y COMENTARIOS

CONCLUSIONES Y CIERRE

APERTURA5 min

25 min

10 min

5 min

VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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OBJETIVO

Permitir la libre expresioacuten de ideas y opiniones a todos los integrantes de un grupo en un clima informal de miacutenimas limitaciones En razoacuten de esta circunstancia el coordinador o moderador del Foro juega un papel muy importante pues debe controlar la participacioacuten espontaacutenea imprevisible heterogeacutenea de un puacuteblico a veces numeroso y desconocido Un secretario o ayudante puede colaborar con el moderador y observar o anotar por orden a quienes solicitan la palabra asiacute como tambieacuten para hacer el resumen de las ideas expresadas y colaborar con el moderador para elaborar la siacutentesis final

NORMAS PARA EL GRUPO

Dentro de su manifiesta informalidad el Foro exige un miacutenimo de previsiones o normas a las cuales debe ajustarse todo el grupo

1- tiempo limitado para cada interlocutor -de 1 a 3 minutos2- no apartarse del tema y exponer con la mayor objetividad posible3- levantar la mano para pedir la palabra 4- centrarse en el problema para evitar toda referencia personal 5- prohibicioacuten de distractores (celular salidas etc)6- El moderador y el secretario elaboran una serie de preguntas para motivar al inicio la discusioacuten informal

FORO

Mecaacutenica de desarrollo

Ponente oFacilitador

Antes yAntes y

o relatoro relator

ModeradorModerador

Au

dito

rioA

ud

itorio

MOMENTOS EN EL FORO

ACTIVIDAD MEDIADORA

SESIOacuteN DE PREGUNTAS Y COMENTARIOS

CONCLUSIONES Y CIERRE

APERTURA5 min

25 min

10 min

5 min

VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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NORMAS PARA EL GRUPO

Dentro de su manifiesta informalidad el Foro exige un miacutenimo de previsiones o normas a las cuales debe ajustarse todo el grupo

1- tiempo limitado para cada interlocutor -de 1 a 3 minutos2- no apartarse del tema y exponer con la mayor objetividad posible3- levantar la mano para pedir la palabra 4- centrarse en el problema para evitar toda referencia personal 5- prohibicioacuten de distractores (celular salidas etc)6- El moderador y el secretario elaboran una serie de preguntas para motivar al inicio la discusioacuten informal

FORO

Mecaacutenica de desarrollo

Ponente oFacilitador

Antes yAntes y

o relatoro relator

ModeradorModerador

Au

dito

rioA

ud

itorio

MOMENTOS EN EL FORO

ACTIVIDAD MEDIADORA

SESIOacuteN DE PREGUNTAS Y COMENTARIOS

CONCLUSIONES Y CIERRE

APERTURA5 min

25 min

10 min

5 min

VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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FORO

Mecaacutenica de desarrollo

Ponente oFacilitador

Antes yAntes y

o relatoro relator

ModeradorModerador

Au

dito

rioA

ud

itorio

MOMENTOS EN EL FORO

ACTIVIDAD MEDIADORA

SESIOacuteN DE PREGUNTAS Y COMENTARIOS

CONCLUSIONES Y CIERRE

APERTURA5 min

25 min

10 min

5 min

VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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MOMENTOS EN EL FORO

ACTIVIDAD MEDIADORA

SESIOacuteN DE PREGUNTAS Y COMENTARIOS

CONCLUSIONES Y CIERRE

APERTURA5 min

25 min

10 min

5 min

VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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VENTAJAS DE SU UTILIZACIOacuteN

El Foro permite

bull1048633 Obtener las opiniones de un grupo maacutes o menos numeroso acerca de un tema hecho problema o actividad-llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema

bull1048633 Incrementar la informacioacuten de los participantes a traveacutes de aporte muacuteltiples

bull1048633 Desarrollar el espiacuteritu participativo de los miembros etceacutetera

EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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EL MODERADORABRE Y PRESENTA

GARANTIZA RESPETO Y ORDEN

PREGUNTA Y COMENTA (se inicia esta parte con las preguntas porque eacutestas pueden estimular mejor la intervencioacuten de observadores)

COORDINA EL USO DE LA PALABRA

CONCLUYE Y CIERRA

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (1)

ANTES DEL FORO

1Conoce y analiza el contenido del material2 Indaga personalmente sobre el tema para ampliar

su perspectiva y su anaacutelisis3Prepara la moderacioacuten a partir del auditorio

propoacutesito mensaje y reglas (tiempos partes condiciones etc)

4Especialmente prepara preguntas ldquodisparadorasrdquo para el conversacioacuten o debate enfocadas hacia aspectos o cuestiones concretas

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (2)

DURANTE EL FORO

Para iniciar - Apertura

1 Informa al grupo el tema hecho o problema que se va a discutir

2Presenta ldquola actividadrdquo que serviraacute al foro (tiacutetulo del material creacuteditos de autoriacutea o datos de los responsables etc)

3 Informa las normas del foro y presenta a su secretario (ver Formato de Planeacioacuten)

4Completa la apertura con la alguna estrategia de motivacioacuten y da paso a la ldquoactividadrdquo (Alto impacto)

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (3)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (A)

1Al finalizar la ldquoactividadrdquo invita al grupo a exponer sus opiniones o preguntas preferiblemente hacia la resolucioacuten de alguacuten aspecto o cuestioacuten precisa

2Cede el uso de la palabra sentildealando tres interlocutores para cada ronda de intervenciones de acuerdo con el tiempo establecido para la sesioacuten de preguntas y comentarios

3Si la sesioacuten de preguntas y comentarios no se agota con las intervenciones del auditorio formula al grupo de manera concreta una a una de las preguntas que ha preparado sobre el tema

INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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INSTRUCCIONES PARA EL MODERADOR (4)

DURANTE ndash Sesioacuten de preguntas y comentarios (B)

4 Enfocaraacute el diaacutelogo haciacutea aspectos definidos Al agotarse un aspecto lo sintetiza Luego continuacutea con otro formulando las preguntas correspondientes y asiacute hasta cerrar

El cierre

5 Con la participacioacuten del secretario obtiene las conclusiones generales

6 Evaluacutea el proceso desarrollado7 Expresa agradecimientos y cierra siguiendo una estrategia

para ello (ver Presentaciones del Alto Impacto)

PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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PRODUCCIOacuteN DE PREGUNTAS DISPARADORASTenga en cuenta-Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad-Si es posible clasifique las preguntas en aspectos o subtemas o cuestiones principales- Recuerde que al preguntar usted no afirma ni niega soacutelo cuestiona o solicita respuesta a un interrogante

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis

-Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)-Desafiacuteos

PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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PRODUCCIOacuteN DE COMENTARIOSTenga en cuenta- Tesis problemaacutetica argumentos o principales datos expuestos en la actividad- Recuerde que debe buscar la mayor objetividad posible es decir no se opina sobre la persona sino sobre el tema expuesto

Piense en (para redactar 1 o 2 preguntas de cada uno de los siguientes anaacutelisis-Ampliaciones sobre el tema o alguna respuesta -Implicaciones (riesgos inversiones etc)-Consecuencias (beneficios perjuicios etc)-Aplicaciones Analogiacuteas ejemplificaciones o casos-Aclaraciones causa ndash efecto fuentes detalles etc)

bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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bull Moderar una ponencia en el Foro de Liacutederesbull Teoriacutea principios y basesbull Planeacioacutenbull Ejercitacioacuten

bull METODOLOGIacuteA Presentacioacuten de una ponencia apertura de la exposicioacuten direccioacuten del momento de preguntas cierre y conclusiones de la ponencia

bull Uso de formato de planeacioacutenbull Ejercicio Grabacioacuten en videobull Autoevaluacioacuten escrita

OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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OBJETIVOS

1 Establecer un ambiente acadeacutemico de credibilidad empatiacutea con el auditorio proyectar intereacutes por las reflexiones juveniles

2 Presentar una ponencia de tal manera que el auditorio se disponga para la escucha y el diaacutelogo ordenado y respetuoso

3 Generar confianza en el ponente sobre el clima del auditorio y la organizacioacuten del evento

4 Presentar una imagen positiva confianza reforzar un mensaje con evidencias al cierre de la ponencia

GUIacuteAS

1 Prepaacuterese a conciencia para su presentacioacuten2 Piense positivamente sobre usted explote sus fortalezas y talentos3 Relate mediante ejemplos o incidentes4 Relaacutejese y el auditorio se relajaraacute5 Conceacutentrese en los objetivos de la actividad6 Tenga una actitud positiva acerca de su mensaje7 Seleccione una apertura positiva para atraer la atencioacuten8 Tenga un lenguaje corporal eneacutergico y un tono animado de voz9 Elija ilustraciones positivas que apoyen su mensaje

Protocolo ndash PAI ndash Esquema de planeacioacuten para el Moderador ndash FORO DE LIacuteDERES GI

Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

_______________

1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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Nombre Moderador ________________________________________________________________Curso __________Nombre del evento ____________________________________________________________Fecha ______________Lugar _________________Propoacutesito Objetivo ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AGENDA IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII(Saludo bienvenida y auto presentacioacuten) Tipo de apertura _________________________________________________Palabras de ayuda para la Apertura____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presentacioacuten del ponenteNombre completo__________________________________________________________________________________Experiencia en foros _______________________________________________________________________________Creacuteditos 1 acadeacutemicos_____________________________________________________________________________Creacuteditos 2 institucionales ___________________________________________________________________________Tiacutetulo de la Ponencia o tema _________________________________________________________________________Institucioacuten educativa _______________________________________________________________________________Profesores acompantildeantes ___________________________________________________________________________

Reglas para el desarrollo de la sesioacutenSalidas_____________________________________Celulares_____________________________________________Actitud de escucha____________________________Momento preguntas comentarios _________________________Mecanismo preguntas y comentarios ______________________________ Otras_______________________________

Jurados Profesor____________________Estudiante 11deg____________________ Estudiante 12deg___________________

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII (PARTICIPACIOacuteN DEL PONENTE) IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIISesioacuten de preguntas comentariosPregunta comentario 1______________________________________________________________________________Pregunta comentario 2______________________________________________________________________________Pregunta comentario 3______________________________________________________________________________Pregunta comentario 4______________________________________________________________________________

CIERRE (Tipo______________________) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AGRADECIMIENTOS Y DESPEDIDA___________________________________________________________________

Lista de chequeo

Propoacutesito ___

APERTURA ___

______________

PONENTE

Nombre ___

Creacuteditos 1 ___

Creacuteditos 2 ___

Experiencia ___

Institucioacuten ___

ProfesoresAcompantildeantes ___

_______________

Reglas foro ___

Jurados ___

Preguntas ___

CIERRE ___

Firma delModerador

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1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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1- Bases- Conozca ldquobienrdquo su tema- Infoacutermese previamente sobre su auditorio- Adquiera sentido positivo sobre el tema (entusiasmo)- Proyecte a su auditorio el valor y significado de su

mensaje

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) prepaacuterese para recibir criacuteticas (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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3- Establezca afinidad- Si se siente honrado (honor) iexcl diacutegalo - Demuestre aprecio sincero- Mencione nombres de los asistentes (refuerzo positivo)- No actuacutee en forma ldquotriunfalrdquo Sea COLOQUIAL (colocarse

al mismo nivel ni superior ni inferior)- Sonriacutea de manera natural- Diga ldquonosotrosrdquo no ldquoustedesrdquo (es decir incluacuteyase)- Hable de los intereses de su auditorio- Disfrute- Trate con amabilidad a quienes no estaacuten de acuerdo- No se disculpe- Elimine muletillas o repeticiones o ldquoalargamientosrdquo de

vocales y a cambio utilice silencios (Utilice un vaso de agua para acompantildear silencios)

- Acepte criacuteticas

2- Pautas- Investigue sobre el tema- Haga breves notas- Use ejemplos y analogiacuteas (algo complejo pero simple)

ldquoparace un copo de nieverdquo- Controle el nerviosismo (ldquomeacutetaserdquo la mentira que usted

habla bien controle respiracioacuten no se centre en sus errores o defectos) esteacute abierto (ldquolas criacuteticas son elogios disfrazadosrdquo) practique (al frente de un espejo o de una silla como los actores)

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

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Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

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EL MENSAJE

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

TICS O DETALLES POR MEJORAR

Al hablar

Al estar de pie

Con las manos

En la expresioacuten facial

Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

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LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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Participante ________________________________________ Fecha _________ Grupo _________Ejercicio Ndeg_______ Nombre _________________________________________________________

ASPECTOS DETALLES 1 2 3 4 5 NA Detalle a mejorar o tisc que debe evitar

LA VOZ

Vocalizacioacuten

Volumen

Firmeza

Ritmo

POSTURA CORPORAL

Las manos

Al estar de pie

El rostro ndash la mirada

EL MENSAJE

Completo - soacutelido

Claro

Convincente

Ordenado

Vocabulario adecuado

MATERIAL DE APOYO

Uso de fichas

Manejo de diapositivas

Otros materiales

PRESENTACIOacuteN PERSONAL

ACTITUD

Seguridad

Manejo de auditorio

Cordialidad

Entusiasmo

DESARROLLO Ajuste al tiempo

Aplica todas las pautas

1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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1iquestCuaacuteles son los objetivos de la Metodologiacutea ldquoPresentaciones de Alto Impactordquo

2De los elementos de la guiacutea general de presentacioacuten mencione cinco (5)

3De las ldquoDoce (12) maneras de hacer a sus oyentes como nosotrosrdquo enuncie seis (6)

4A partir de las tres (3) preguntas de planeacioacuten imagiacutenese realizando una exposicioacuten y prepare su borrador en el cual desarrolle algunos de los puntos sentildealados en cada pregunta guiacutea Recuerde que la primera pregunta contiene 7 ideas a prever la segunda 4 y la tercera 2

5Mencione las siete formas de evidencia

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