RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

LINA FERNANDA HERNANDEZCOD: 36293652

HERMILA AVIRAMA MUÑOZCOD: 1082777942

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

COD CURSO: 100103

 

JAIRO CUELLAR CLAROSTUTOR

¿En qué momento debe iniciarse la recolección de la información?

La recolección de la información depende en gran medida del tipo de investigación y el problema que se estudia. Esta fase del trabajo incluye: seleccionar un instrumento de medición válido y confiable, aplicar el instrumento y codificar los mediciones o datos. La medición requiere que se defina tanto lo que se está midiendo y también la manera como se hace, con el fin de que los lectores del informe de investigación sepan de lo que se está hablando.

¿Cuál es la diferencia entre técnica e instrumentos de recolección?

Hay una gran diferencia entre técnica e instrumento, el instrumento es palpable se emplea para medir o registrar algo como un cuestionario, un termómetro, entre otros. Pero una técnica comprende los pasos para recaudar datos, los procedimientos.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Las técnicas de recolección de datos se definen como el conjunto de procedimientos y herramientas para recoger, validar y analizar la información necesaria que permita lograr los objetivos de la investigación.

DATOS RESULTADOS CONCLUSIONES

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

Existen múltiples y diferentes instrumentos útiles para la recolección de datos y para ser usados en todo tipo de investigaciones, ya sean cualitativas, cuantitativas o mixtas.

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

REQUISITOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Todo instrumento usado en la recolección de datos en una investigación científica debe poseer tres requisitos:

Sin alguna de las tres condiciones, el instrumento no será útil, los resultados no serán legítimos y la investigación deberá ser rechazada.

Confiabilidad Validez Objetividad

REQUISITOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

DE DATOS

¿Qué estrategias pueden usarse para obtener información

cualitativa?La entrevista entre otros es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el problema propuesto.

Para que la entrevista tenga éxito, debe cumplir con las siguientes condiciones

- La persona que responda debe tener la información requerida para que pueda contestar la pregunta.

- -La persona entrevistada debe tener alguna motivación para responder, esta motivación comprende su disposición para dar las respuestas solicitadas como para ofrecerlas de una manera verdadera.

¿Qué estrategias pueden usarse para obtener información

cuantitativa?La encuesta puede definirse como la aplicación de un procedimiento estandarizado para recabar información (oral o escrita)) de una muestra de sujetos .La muestra ha de ser representativa de la población de interés .La información se a limita a la delineada por las preguntas que componen el cuestionario pre codificado.

Entre sus características definitorias destacan:-La información se adquiere mediante observación indirecta atreves de las respuestas verbales de los sujetos encuestados. Por lo que siempre cabe la posibilidad de que la información obtenida no refleje la realidad del tema que se investiga.-Puede incluir aspectos objetivos y subjetivos del presente o del pasado-Para que las respuestas de los sujetos puedan compararse la información se recoge de forma estructurada.-Las respuestas se agrupan y cuantifican para posteriormente examinar mediante técnicas analíticas y estadísticas

¿Cómo se realizan la observación, la entrevista y los experimentos?

¿Cuáles son los criterios para seleccionar a los sujetos

participantes?

Selección basada en criterios (o con un propósito): se tiene una selección deliberada con el fin de obtener la mejor calidad de información. Seleccionar los momentos, los escenarios y las personas que mejor información puedan proveernos para responder nuestras preguntas de investigación.

¿Cómo se obtiene una muestra representativa?

Cuando hablamos de que una muestra es representativa, lo que estamos diciendo es que “los estadísticos que se obtienen en la muestra corresponden, representan, sin error sistemático, a los parámetros de la población”.

Aclaremos un poco esto. Las medidas que obtenemos a partir de una muestra, por ejemplo, si calculáramos una media aritmética de alguna variable, las denominamos estadísticos.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ LA CONFIABILIDAD: se refiere a la consistencia interior de la misma, a su

capacidad para discriminar en forma constante entre un valor y otro. La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados.

VALIDEZ: indica la capacidad de la escala ( pueden ser nominales, ordinales, intervalos iguales y cocientes) en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Por ejemplo, un instrumento para medir la inteligencia válido, debe medir la inteligencia y no la memoria. Una escala confusa no puede tener validez, lo mismo que en una escala que esté midiendo, a la vez e indiscriminadamente, distintas variables superpuestas. Una escala tiene validez cuando verdaderamente mide lo que afirma medir.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZCONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Una pregunta es confiable si significa lo mismo para todos los que la van a responder. Se puede confiar en una escala cuando produce constantemente los mismos

resultados al aplicarla a sujetos similares. La confiabilidad implica consistencia. El investigador debe asegurarse que el tipo de persona a encuestarse tenga la

información necesaria para poder responder. El asegurar la respuesta de los que se les aplique el cuestionario originará resultados

confiables. Para la confiabilidad de los resultados hay que determinar por qué no todos

respondieron el cuestionario. Es necesario investigar con los no respondientes para conocer las razones.

Un cuestionario largo es demasiado cansado y las preguntas finales se responden sin entusiasmo, lo cual le resta confiabilidad.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZCONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Una pregunta es válida si estimula información exacta y relevante. La selección y la redacción influyen en la validez de la pregunta. Algunas preguntas que son válidas para un grupo de personas, pero pueden no serlo para otro grupo. Entre menos tenga que reflexionar el sujeto, más válida será la

respuesta. La validez implica congruencia en la manera de plantear las preguntas. La validez puede ser: de contenido, de criterio y de constructo.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZCONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Cabe agregar que un instrumento de medición puede ser confiable pero no necesariamente válido (un aparato —por ejemplo— puede ser consistente en los resultados que produce, pero no medir lo que pretende). Por ello es requisito que el instrumento de medición demuestre ser confiable y válido. De no ser así, los resultados de la investigación no se pueden tomar en serio.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZCONFIABILIDAD Y VALIDEZ

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Hay diversos factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez de los instrumentos de medición:

1) La improvisación: elegir o desarrollar un instrumento de medición sin responsabilidad. 2) La utilización de instrumentos desarrollados en el extranjero y que no han sido validos

en nuestro contexto: cultura y tiempo, o el uso de instrumentos “arcaicos” desactualizados e inapropiados para la época.

3) El instrumento usado resulta inadecuado para las personas a las que se les aplica: no es empático. (ejemplo: lenguaje muy elevado para el respondiente)

4) Las condiciones en las que se aplica el instrumento de medición., puede hacer de esta un instrumento largo y tedioso.

5) Aspectos mecánicos: ejemplo: en un instrumento escrito no se lean bien las instrucciones.

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

¿Cómo se registra la información de las fuentes primarias y secundarias?