7. metodologia

Lic.Enf..Maria del Refugio Palacios M.

Es una ciencia que trata el Método.

Estudio de los Métodos de enseñanza.

Lic. Maria del Refugio Palacios M.

RAÍCES GRIEGAS

Meth = meta

Hodos = vía camino senda dirección

Es la vía

para llegarA la

meta.


método

Es el camino para intentar llegar a un fin.Método científico

Conjunto de procedimientos por los cualesse plantean los problemas científicos y se ponen a prueba la hipótesis y los instrumentos de trabajo investigativo.


VII.Diseño metodológico

Es un esquema general, riguroso de orden lógico, coherente con secuencia y sentido práctico a todas las actividades que se realizan para buscar respuestas empíricamente verdaderas a un problema y objetivos de estudio planeados.

Concepto:


Al seleccionar y plantear un diseño, se busca maximizar la validez, confiabilidad y veracidad de la información y reducir los errores.

La Validez.-Es el grado en que se logra medir el objetivo; es un requisito para lograr la confiabilidad de datos.


La Confiabilidad.-Es la consistencia, coherencia y estabilidad de la información.La Veracidad.-Realidad en lo que se dice o hace, con formalidad, eficacia ó ahínco (empeño, esmero)


VII.metodologíaPasos.- Deberán Indicar:

7.1 Tipo de Estudio por desarrollar.

7.2 Criterios de Selección de la

población

7.2.1 Criterios de inclusión

7.2.2 Criterios de exclusión

7.2.3 Criterios de eliminación


7. 3.Especificar universo de

estudio.7.4 Método para delimitación y obtención de la muestra.7.5.- Técnicas para la obtención de datos.7.6.- Sistema de captación de datos

7.7.- Diseño estadístico


Pasos:DISEÑO DE LA POBLACIÓN

1. Definir Unidad de Análisis.

“Quiénes van a ser medidos”Lic. Maria del Refugio Palacios M.

El Investigador define el tipo de estudio que va a realizar en base al :1.Período de captación de la información2.De acuerdo a la evolución del fenómeno

TIPO DE ESTUDIO


4.De acuerdo a la comparación de poblaciones.

3.-De acuerdo a la intervención del investigador


7.2 Criterios de selección de la población


a)Criterios de Inclusión

b)Criterios de exclusión

c)Criterios de eliminación


CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA POBLACIÓN

7.2.1. Criterios de Inclusión.Son las características mínimas necesarias que deben presentar los estudios primarios para que se valore su inclusión en una revisión cuantitativa se deben definir la priorioridad, aquellos que cumplan con los presupuestos mínimos constituyen la población objetivo (diana).


7.2.2. Criterios de exclusión.

Se refiere a las características que si están presentes en los estudios primarios, justifican su exclusión de una revisión cuantitativa, es decir, que conduce a no incluirlos en la población objeto.Lic. Maria del Refugio Palacios M.

7.2.3. Criterios de eliminación

Constituye una garantía para proceder frente a situaciones que invalidan el análisis de las unidades de observación que cumplen con los criterios de inclusión, pero que, después de un análisis más profundo, se les detectan insuficiencias, que aconsejan su rechazo y eliminación.


Población, grupo ó sujeto en que se realizará el estudio.


7.3 Universo de Estudio:

Cada Universo de Trabajo está conformado por un Universo de Estudio y la forma de definirlos dependerá del problema que se quiere investigar.


7.4. Delimitar Universo ó Población.

Total de elementos en los cuales se pueden presentar las características susceptibles de ser estudiada y en quienes se pretende generalizar los resultados.


7.4. Delimitar la Muestra.

Subgrupo o parte de la Población o Universo en la que se llevará a cabo la investigación con el fin de generalizar los hallazgos a esa población.


MUESTRA

POBLACIÓN DE ESTUDIO

POBLACIÓN DIANADE LA POBLACIÓN A LA MUESTRA


.

Se sugiere incluir todos los aspectos mencionados para facilitar la ejecución del Proyecto, evitando la pérdida de tiempo por falta de planeación.

NOTA


¡Gracias Por su Atención!


Bibliografía.

Universidad Nacional Autónoma de México. Método Científico y Proceso de Enfermería. México, 2003 – pp. 29-46.

Dr. Rodolfo De La Fuente Ruiz. Diseño y Conducción de Proyectos de Investigación Educativa para Maestros de Educación Básica. Porrúa. México, 2008 – pp.45-81.

CANALES . F.H.el H. (1994). Metodología de la Investigación. Organización Panamericana De La Salud. Organización Mundial De La Salud. 2da. Edición. Pp. 17-123.

HERNANDEZ. R. al (1998). Metodología de la Investigación, Edit. Mc Graw Hill Interamericana. 2da. Edición. Pp. 2-232. Lic. Maria del Refugio Palacios M.

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