Metodologia de Lainvestigacion Cientifica

5/7/2018 Metodologia de Lainvestigacion Cientifica - slidepdf.com

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CAPITULO I

CONCEPTOS DE CIENCIA

1.1 Aspectos Generales

Previo a dar un concepto de ciencia debemos adquirir conocimiento de cómo

elaborar o formular un concepto. Según Jorge M. Flores O. En su libro

Metodología del conocimiento, indica que “la formación de conceptos parte de la

necesidad de describir la organización del campo de enunciados en donde

aparecen ... y el entorno en donde se desarrollan... es necesario en el análisis

enunciativo, el establecimiento de toda su red racional... sus implicaciones, su

ordenamiento y los acontecimientos históricos específicos que se encuentran al

interior de ellos.”

1.2 Origen De Las Ciencias

Si nos remontamos a los orígenes de la ciencia nos encontraremos con algunos

problemas ya que según John D. Bernal (La Ciencia en la Historia) “la ciencia no

aparece en un principio en una forma reconocible, sino que se fue distinguiendo

gradualmente de los aspectos más generalizados de la vida cultural de las épocas

de periodos críticos en los cuales se hicieron innovaciones básicas... así es

necesario buscar sus fuentes ocultas de las artes y de las instituciones humanas.

Así mismo la expresión de la ciencia es inicialmente verbal y luego escrita, por

consiguiente las ideas y las teorías de la ciencia son extraídas de la vida social y

provienen a su vez de la magia, la religión y la filosofía”.

“El primer paso de la ciencia consistió en recoger, seleccionar y describir los

hechos históricos dignos de la memoria de los hombres. Así ha nacido la historia,



“Metodología de la Investigación Científica como proceso de investigación”

que se ha ramificado paulatinamente y se ha convertido en toda una esfera de

ciencias históricas”1

“La historia de la ciencia es la historia de la lucha entre el conocimiento y la fe,

entre la ciencia y la religión, entre el materialismo y el idealismo, que se refleja en

la lucha de las clases sociales, y surge al calor de las necesidades de la practica

que se desarrolla en intima relación con las necesidades de los avances de la

técnica, y con las exigencias... de los conocimientos científicos, contrastados y

confirmados con la práctica, que nos ofrecen la verdad objetiva2”.

La palabra ciencia se deriva etimológicamente de las lenguas modernas y

principalmente del vocablo latino sciencia. En el latín ciencia tiene un sentido muy

amplio y significa: conocimiento práctico, doctrina, erudición. Esta concepción

latina de ciencia concuerda con el significado del origen de su raíz, dado por el

verbo latino scio que deriva a su vez del griego "isemi". Este verbo griego

equivale también a saber, en toda la extensión de la palabra, es decir, conocer,

tener noticia de, estar informado; por lo tanto, ciencia en su acepción original y

más genérica equivale a toda clase de saber, sin embargo, históricamente ciencia

viene a significar un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia

o disciplina, es en éste sentido que podemos afirmar que en la edad media las

ciencias o disciplinas por antonomasia fueron la filosofía y la teología.

1.3 Conceptos Sobre Ciencia

El Diccionario de Filosofía y Sociología, de P. Iudin y M. Rosental; conceptualiza la

ciencia como “una de las superestructuras ideológicas de una determinada forma

de la conciencia social, siendo su finalidad dar un panorama verdadero de mundo

y tiende a configurarlo no en aparente y caótica variedad de sus diversas partes,

1 V.Kelle y M. Kovalzon, = Peculiaridades y Dificultades del Conocimiento. Pp.132 Depto. De Publicaciones Facultad de CCEE = Apuntes de Fundamentos Teóricos

Seminario de Integración Profesional - -2

http://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml


http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml




http://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml







http://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml




sino que trata de descubrir las leyes de los fenómenos, tratando de explicarlos en

todos los dominios del conocimiento”.

Einstein definía la ciencia como algo existente y completo; “es la cosa más

objetiva que puede conocer el hombre... un fin que debe ser perseguido, algo tan

subjetivo y condicionado psicológicamente como cualquier otro aspecto de

esfuerzo humano”.

La concepción de Marx acerca de la ciencia es que “al nacer la ciencia no sólo se

transforma la realidad sino el propio investigador, por lo tanto se puede aseverar

que no existe ciencia aséptica y que ella se constituye en actividad social”.

“La ciencia como instrumento de conocimiento, se ha definido de múltiples formas,

por ejemplo, se le considera una actividad estrictamente racional y por ello

sistemática, que permite buenos niveles de exactitud, esto se debe a que cuenta

con un instrumental que en la practica parece producir un acto de verificación de

los enunciados teóricos producidos en la mente humana. Se afirma que esta formade explicación tiene la virtud de producir el conocimiento verdadero de los

conocimientos naturales, en la medida que se descubren principios y relaciones de

causalidad, productos importantes y centrales para el quehacer científico,

constituyéndose en el principal objetivo en la producción del conocimiento”3.

Por su parte Ponce en su obra "Educación y lucha de clases" manifiesta que el

conocimiento y la ciencia surgen del manejo del poder y está administrado por

quienes lo poseen. De ésta concepción de Ponce se puede aseverar que la

investigación y el conocimiento han surgido ligados al poder , por ésta razón

existen distintas versiones de lo que es la ciencia que tiene sobre todo un

trasfondo ideológico y político.

3 Jorge M. Flores O. = Metodología del Conocimiento = pg. 3


http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtml


http://www.monografias.com/Educacion/index.shtml




http://www.monografias.com/trabajos12/foucuno/foucuno.shtml#CONCEP

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml






http://www.monografias.com/Educacion/index.shtml





http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml







Según Kelley la ciencia es una forma de conciencia social resultado y reflejo de la

acción del hombre sobre la naturaleza, por su parte para Konstantinov, la ciencia

viene a ser el reflejo o conexiones histórico fundamentales que se observa entre

los fenómenos a lo largo del tiempo y el espacio.

Por su parte para Engels la ciencia es la capacidad del ser humano de sumergirse

en la realidad para transformarla, es decir, que no se internaliza los hechos que no

pueden ser concretados por la ciencia.

“La ciencia es la explicación objetiva y racional del universo”.4

“La ciencia es un importantísimo elemento de la cultura espiritual, reconocida

como la forma superior de los conocimientos humanos; es un sistema de

conocimientos en desarrollo, los cuales se obtienen mediante los correspondientes

métodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se

comprueba y se demuestra a través de la práctica social. La ciencia es un sistema

de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la

actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad

en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana históricamenteestablecida, una “producción espiritual”, cuyo contenido y resultado es la reunión

de hechos orientados en un determinado sentido, de hipótesis y teorías

elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento, así como

procedimientos y métodos de investigación”5.

Según Meyerson conduce a la reducción de la diversidad a la unidad,

descubriendo la semejanza subyacente en la especificidad de las cosas. Se

distingue de la filosofía en que, mientras ésta elabora conceptos del mundo y de la

vida, la ciencia es conocimiento riguroso obtenido mediante la observación directa,

la experimentación, la inferencia y la deducción. Ambas pueden ser disciplinas

4 De Gortari, Elí. El Método de las Ciencias. Nociones Elementales. 11 ed. México5 Kedrov. M.B.;Spirkin A. La Ciencia. Mèxico



http://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/filo/filo.shtml


http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml




http://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/filo/filo.shtml


http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml






complementarias, proporcionando la filosofía conceptos generales y la ciencia los

elementos que permitan desarrollar dichos concepto, pero la ciencia deja de lado

la especulación metafísica como fuente de conocimiento de la verdad, se atiene a

la observación de las cosas y los sucesos y al experimento. Procede por

correcciones sucesivas, y a ningún espíritu científico se le oculta que las ultimas

correcciones tendrán a su debido tiempo que ser rectificadas”6

La ciencia en su sentido más amplio es el conjunto de conocimientos ordenados.

Además es fundamentalmente, un método de acercamiento, un cambio para llegar

a la esencia de los fenómenos un medio de descubrir las relaciones de causa-

efecto, particular-general, forma-contenido.

1.4 Otras Concepciones De Ciencia

La ciencia es una estructura, un sistema de teorías, principios, leyes y categorías;

que observan tres niveles a saber: el teórico, el metodológico, y el técnico.7

“Conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos

mediante el método científico".

"Es un sistema históricamente formado, de conocimientos ordenados cuya

veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la práctica

social".

"Es el conjunto de conocimientos racionalmente relacionados con el fin de

alcanzar la verdad. El ideal de la ciencia es llegar a conocer y explicarlo todo".

"La ciencia se caracteriza como el conocimiento racional, sistemático, exacto,

verificable".

6 Gran Omega. Diccionario Enciclopédico Ilustrado. [Buenos Aires] Bibliográfica Omega.7 Alfredo Tecla y Alberto Garza. Teoría y Técnica de la Investigación Social P.14


http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml




http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml







"La ciencia es un esfuerzo por situar en un conjunto coherente de pensamiento,

las caóticas y variadas experiencias recogidas por nuestros sentidos".

La ciencia tiene el propósito de descubrir relaciones generales sobre losfenómenos observados para expresarlas mediante enunciados de leyes, predecir

hechos, elaborar estrategias de control procurando el bienestar social.

Para las corrientes positivistas y neopositivistas, la ciencia es un cuerpo

sistematizado de información que incluye principio, teorías y normas, así la labor

del científico consiste en descubrir hechos y agregarlos al conjunto de

conocimientos existentes.



http://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtml


http://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtml



http://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtml



http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml


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CAPITULO II

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

2.1 Definición de Método

El método tomado como instrumento para la obtención del conocimiento científico

representa un proceso riguroso, de carácter lógico y que permite demostrar la

veracidad de cientos enunciados.

Es necesario diferenciar desde el principio que el método difiere de la

metodología, ya que la metodología representa el estudio del método, y el método

es el proceso llevado a cabo para alcanzar ciertos objetivos.

Por lo tanto, método es un medio o conjunto de procedimientos que se realizan

ordenadamente para obtener información objetiva y para enseñarla. También

se dice que el método es una vía, camino o un conjunto de procedimientos

adecuados para seguir y alcanzar un fin. Habitualmente se dice que método es

una guía que está al servicio del investigador.

Etimológicamente viene de Metho = Meta, fin. Odos = Camino, medios, normas.

El método representa el medio a través del cual se hallan las bases para lograr

determinar las vías de acceso que permitan llegar a nuestra meta como

investigadores científicos.

Se define como el procedimiento para alcanzar un objetivo, lo que permite ordenar

una actividad determinada. Es un camino para alcanzar un fin, o un proceso

lógico para lograr un objetivo, representa un conocimiento adquirido y a la vez,

expresa las leyes que rigen el trabajo científico en la conquista de nuevos

conocimientos.

http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml


http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml



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2.2 Características generales del método:

a) Sirve de guía lógica y sistemática, estable pero flexible ante los cambios

imprevistos. El término reflexivo implica, tener una idea clara de los

objetivos que se pretenden conseguir.

b) Permite identificar una vía, un modo general de trabajo.

c) Establece una secuencia ordenada de pasos generales o de acciones

coordinadas.

d) Permite llevar control y evaluación permanente de las acciones yresultados, tanto parciales como totales, con el propósito de apartarse del

objetivo de la investigación manteniéndola dentro de ciertos límites de

tolerancia.

2.3 Método de Investigación

2.3.1 Métodos específicamente filosóficos

Estos métodos están orientados a la reflexión sobre los saberes humanos, los

que conducen al examen de cualquier metodología parcial científica – como

sucede cuando se examinan los mismos métodos empleados en las ciencias

sociales, económicas o empresariales.

2.3.2 Métodos prácticos

Orientados al dominio de situaciones con problemas en la vida práctica y que

abarcan desde actividades tan simples como la cocina, o las recetas de un

artesano para obtener un producto, hasta el dominio de situaciones de alta

complejidad o riesgo (en el cálculo de inversiones en renta variable, o en la

solución de conflictos étnico-económico-sociales en una comunidad urbana).


http://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml


http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml


http://www.monografias.com/trabajos11/tole/tole.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml



http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml


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2.3.3 Métodos de comunicación

Estos métodos ayudan a la formulación y al intercambio de comunicación no sólo

de los otros tipos de métodos, sino de las situaciones o problemas en que se

recurre al método. En este tipo de métodos se han elaborado ayudas para

configurar los "lenguajes" empleados tanto en la reflexión filosófica, como en el

desarrollo del saber científico, o en la formulación de saberles prácticos.

2.3.4 Métodos Analíticos

Significa descomponer el todo en sus partes integrante, con el objeto deestudiarlas en toda su extensión, parcialmente y con profundidad.

2.3.5 Metodos Sintéticos

Consiste en reconstruir o unir las partes del todo de manera cualitativa.

2.3.6 Metodos Lógicos

Son aquellos que involucran tanto procedimientos inductivos como deductivos.

2.3.7 Metodos Analógicos

Son aquellos que consisten en el estudio comparativo de semejanzas y

diferencias, se apoya sobre todo en la experimentación.

2.3.8 Metodos Cronológicos

Son los que rigen el desenvolvimiento de las etapas sucesivas del desarrollo, es

decir, de las causas pero en su aspecto netamente histórico.



http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml


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2.3.9 Metodos de encuestas

Son los que están basados en muestrarios bien elaborados, con el objeto de

permitirnos llagar a conclusiones y a sus fundamentaciones.

2.3.10 Métodos científicos

Orientados a guiar en el desarrollo del conocimiento sistemático y estructurado

hacia la formación de "teorías". Se trata aquí de los métodos que se usan en las

ciencias empíricas, métodos de inducción o deducción, o métodos de

experimentación (en física, medicina, organización de sistemas técnicos etc.), pero

también deben incluirse aquí los que tratan de la historia humana o los que

ayudan en el saber sobre la vida humana social (ámbitos como el derecho, la

economía, la política o similares ramas del conocimiento, pueden ser estudiados

de forma "científica").

En un aspecto general, el método científico se compone de tres partes que no

representan necesariamente una sucesión de pasos, dichos pasos parten de la

recolección de información, la elaboración de hipótesis y la comprobación de dicha

hipótesis.

La recolección de información cosiste en recabar datos relacionados al tema

objeto de estudio y que se pretende resolver, lo principal es recolección de toda la

información necesaria, esto debido a que si se omite alguna no podría llegarse a

obtener la respuesta adecuada para el tema objeto de investigación e impedir que

el investigador obtenga resultados equivocados.

Es necesario adoptar un criterio para la recolección de información y este se

consigue a través de la hipótesis.

La hipótesis, a través de esta el investigador trata de dar a conocer una

explicación provisional que le damos al fenómeno o situación que deseamos

comprobar a través de toda la información que se obtuvo en la recolección de


http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#quees

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datos que es el primer paso seguido de nuestra hipótesis. La hipótesis nos

proporciona el criterio para luego someterla a prueba.

Otro aspecto importante dentro de la hipótesis es su formulación adecuada quedebe estar sujeta a dos reglas fundamentales:

• Es necesario que se expliquen las observaciones, y

• Que represente el medio mas sencillo para la explicación de las

observaciones.

Todo esto no es sencillo de lograr, ya que resulta difícil aislar un hecho

desconocido y todos sus elementos. En cuanto a la sencillez, se trata de captar loselementos mas importantes que sean propios y distintivos del fenómeno, todas las

hipótesis no representan realidad ya que en su formulación resultan ser

aproximaciones de la realidad.

La verificación de los hechos consiste en examinar los datos utilizados en la

formulación de la hipótesis con el propósito de asegurar que dicha hipótesis puede

explicar todas y cada una de las observaciones.

La predicción tiene como objetivo predecir resultados en base a conocimientos y

suposiciones que se tienen, resultados relacionados con un fenómeno especifico,

si esto ocurre se confirman los resultados y luego la experimentación es

complicada e importante.

El conocimiento científico es aquel se puede verificar de acuerdo a los mejores

medios que se tienen en un momento dado, esto no representa que el

conocimiento científico sea definitivo, el conocimiento científico esta sujeto a duda

si se trata de nuevos descubrimientos y nuevos instrumentos.

Lo que hace científico a un conocimiento no es su permanencia, si no el

conocimiento adquirido a través del método científico.





Lo fundamental de un método científico resulta valido para cualquier tipo de

investigación sin importar el nivel que se pretenda darle, en este sentido es

necesario tomar en cuenta cada elemento utilizado en un trabajo de investigación

de carácter riguroso.

Dentro del proceso de desarrollo del conocimiento científico, se pueden lograr

definir algunos métodos del conocimiento, los cuales son:

• Deducción.

• Inducción.

• Dialéctica.

• Experimento.

• Explicación.

• Axiomas.

• Estructuralismo.

• Matematicista.

• Mecanicismo.

• Funcionalismo.

• Materialismo histórico.

Otros estudiosos como Severo Iglesias mencionan métodos de investigación

representados de la siguiente manera:

• Inductivo-deductivo.

• Analítico.

•

Experimental.• Explicativo.

• Axiomático.

• Estructuralista.

• Dialéctico.





• Fenomenológico.

• Comprensional.

2.3.10.1 Deducción

Es un proceso que tiene como objetivo partir de elementos generales

relacionados al fenómeno objeto de estudio, para luego darle lugar a aspectos

específicos relacionados al mismo fenómeno.

El proceso deductivo resulta ser útil especialmente para la lógica y las

matemáticas donde los conocimientos de las ciencias se adoptan como

verdaderos por definición.

El método deductivo es el proceso de razonamiento que va desde lo general a lo

particular, de algo universal a algo individual, de tal manera que la deducción en la

investigación resulta ser doble, tal y como se expresa a continuación:

• Como primer paso debemos encontrar los principios desconocidos

partiendo de lo conocido, es decir que un fenómeno puede reducirse a otro

mas que incluya todas las característica del fenómeno en general.

• Y segundo, descubrir consecuencias desconocidas, de principios

conocidos, de tal manera que se llega a conocer a la matemática como la

ciencia deductiva por excelencia.

El método deductivo puede ser clasificado en directo e indirecto, el primero

permite obtener el juicio de una sola premisa, es decir que llega a una conclusión

directa sin contar con intermediarios, el segundo necesita silogismos lógicos, en

donde el silogismo se expresa en un argumento que consiste en expresar tres

proposiciones, se refiere a la comparación de dos extremos reflejados en

premisas o terminas, colocando un tercer elemento para descubrir la relación entre

ellos. La premisa mayor o principal contiene la proposición general o universal y la





segunda que es la menor contiene la proposición particular o individual y de su

comparación resulta ser la conclusión.

Puede decirse entonces que los métodos deductivos se basan en ladescomposición del todo en sus partes, va de lo general a lo particular y se

caracteriza porque contiene un análisis. Parte de generalizaciones ya establecidas

para resolver problemas particulares o efectuar demostraciones con algunos

ejemplos. El método deductivo sigue un curso descendente, de lo general a lo

particular, o se mantiene en el plano de las generalizaciones.

2.3.10.2 Inducción

Representa un proceso a través del cual se pueden ordenar los datos obtenidos

por medio de la observación y la experiencia que sirven como instrumentos de

apoyo al proceso científico, utilizando este método es posible generalizar datos

partiendo de enlaces observados entre hechos particulares llegando a encontrar

relaciones universales.

La inducción representa un caso contrario a la deducción, la inducción parte de

factores particulares que permiten generalizar conocimientos,

La síntesis como parte del método inductivo, consiste en recopilar datos y

observar hechos referentes a un problema en particular, analizarlos para

descubrir sus similitudes y diferencias, compararlos y considerar sus

caracter ísticas comunes y formular la regla o la ley que explica el comportamiento

de esa clase de datos o fenómenos; es decir, que se generalizan sus propiedades

o caracter ísticas a toda la población estadística de los hechos observados. El

número de observaciones debe consistir en la cantidad suficiente para dar

confiabilidad a la generalización.

La combinación del método deductivo y el inductivo significa la aplicación de la

deducción en la elaboración de hipótesis, y la aplicación de la inducción en los


http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT

http://www.monografias.com/trabajos10/carso/carso.shtml


http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml


http://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT



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http://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtml

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hallazgos. Inducción y deducción tienen mayor objetividad cuando son

consideradas como probabilísticas.

2.3.10.3 Dialéctica

La dialéctica es un instrumento mas antiguo que la lógica formal, los antecedentes

de la dialéctica los encontramos en las concepciones de Heraclito, en Platon y

Leibniz. La dialéctica llega a completarse en la ciencia de la lógica de Hegel,

encontrando la dialéctica como alma motriz del desarrollo del proceso científico.

Marx expresa como la dialéctica es considerada mas que método empleado para

elaborar la historia, llevándola como el factor fundamental de la historia. Pero para

Hegel la idea es aquella que transforma el proceso de pensamiento reflejada en larealidad y para Marx resulta todo lo contrario, la idea es la materia interpretada en

el pensamiento del hombre.

Según la dialéctica, el método considera el estudio de los objetos y fenómenos en

proceso de desarrollo.

Otros estudiosos como Yajolt explica "La dialéctica es la ciencia de las leyes

generales del movimiento y del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad humanay del pensamiento, la ciencia de la concatenación universal de todos los

fenómenos que existen en el mundo. Y precisamente por eso es opuesta a toda

metafísica..."

"La verdadera teoría científica fue creada por Marx y Engels.... Es por su esencia

una teoría revolucionaria. Por tanto, el materialismo y la dialéctica, en su unidad y

vinculación.... son la teoría y el método del marxismo".

La investigación con este método lleva implícita una transformación de la realidad.

El análisis y la síntesis utilizados en el proceso de abstracción deben ser guiados

por las categorías de la dialéctica materialista (contradicciones, contenido y forma,





causa y efecto, entre otras), de tal forma que la abstracción mental permita

reproducir los procesos y los objetos en su desarrollo y transformación.

Según de Gortari, en el estudio del método, "éste se particulariza en tantas ramascomo disciplinas científicas existen y, dentro de ellas, se especializa hasta

singularizarse".

La dialéctica considera el desarrollo de toda la naturaleza como el proceso

acumulativo de cambios cuantitativos a través del cual se efectúa la transición a

cambios cualitativos, la cantidad se transforma en calidad, lo que resulta ser una

de las afirmaciones del método dialéctico, conforme a la dialéctica el desarrollo

resulta ser un movimiento ascendente de una etapa inferior a una superior y no

una repetición del pasado.

Las afirmaciones de la dialéctica sobre el desarrollo de la naturaleza se refiere

también al desarrollo del grupo social. Cada sector social y regímenes

representan un todo único y en distintos aspectos y fenómenos están relacionados

entre si se hayan en interacción.

Según Lenin y Stalin la dialéctica resulta ser el alma del marxismo, toda la teoría

expresada por Lenin y Stalin, concretan el método dialéctico de Marx y Engels.

2.3.10.4 Experimentación

Este método refleja el conocimiento obtenido en base a la observación de una

determinada situación hasta lograr llegar a un pensamiento abstracto elaborando

hipótesis y formulando el experimento con el objetivo de reproducir el fenómeno y

generar un ambiente controlado de la situación para llegar a la comprobación de lahipótesis.





2.3.10.5 Explicación

La explicación trata de formar modelos útiles a la explicación de el porque y el

como de una situación objeto de estudio, aplicando la explicación sistemática.

2.3.10.6 Axiomas

Método que utiliza símbolos a los cuales se les va asignando un valor, de tal

manera que permite una multiplicidad de objetos y a través de esto el análisis de

los fenómenos. Este método tamben es conocido como el método axiomático.

La acción axiomática es el conjunto de primeras nociones admitidas y que no

tienen demostración formando la base la base de una rama de las matemáticas, laaxiomática formal representa la teoría axiomática a la que no se da sentido a

términos primitivos de la teoría.

La axiomatización es un procedimiento que consiste en enunciar en forma de

principios indemostrables las proposiciones primitivas de las que se deducen los

teoremas de una teoría deductiva.

2.3.10.7 Estructura

Este método basa su proceso de análisis en la consideración de la estructura de

os objetos, la cual resulta inherente a elementos y sistemas. De tal modo que la

estructura tiene un significado propio y representa independencia en relación de

sus elementos.

2.3.10.8 Matematicista

Toma como elemento principal el numero, ya que dice que es la sustancia de lacual se componen todas las cosas, todos los objetos, según estudiosos como

Gutiérrez expresan que "La representación geométrica lleva a elaborar

construcciones mentales que identifican a objetos materiales, para de ahí hacer

cálculos sobre la síntesis o reproducción de los objetos. Bajo este supuesto se





logra la creación de postulados que, por medio de fórmulas matemáticas, se

aplican a casos similares".

2.3.10.9 Mecanicista

Este método trata de explicar fenómenos vitales a trabes de leyes de la mecánica,

todo esto fundamenta sus teorías en las leyes de Isaac Newton. Siendo una

expresión acertada al que el sujeto actúa como un espejo que refleja la realidad.

2.3.10.10 Funcionalismo

Según otro estudioso de la materia como Rojas dice que "el funcionalismo tiene

influencia de la metafísica en cuanto a que acepta el cambio en algunas partes delsistema, para que siga funcionando, pero rechaza el cambio o transformación de

todo el sistema". Es decir que el conjunto social se entiende como una unidad que

se encuentra interrelacionada y en equilibrio.

Otro estudioso con Gutiérrez, dice que "El funcionalismo parte de una

interpretación metodología orientada a explicar y fundamentar el equilibrio social,

lo que significa conservar las condiciones sociales establecidas"

2.3.10.11 Materialismo Histórico

"El materialismo histórico es la ciencia de las leyes generales que rigen el

desarrollo de la sociedad.... Da la única solución científica certera a los problemas

teóricos y metodológicos de las ciencias sociales".

Es el método de mayor importancia; se rige por el movimiento constante y por la

transformación. Sostiene que el modo de producción determina la estructura de la

sociedad.




CAPITULO III

OTROS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

3.1 Método Circular

La investigación científica debe ser un proceso circular y no lineal de

interdependencia entre los distintos aspectos constitutivos del método científico en

la dinámica de la generación del conocimiento valido. Esto consiste en darle una

dimensión dinámica e interactivo al proceso de investigación, concibiéndolo como

un sistema activo.Esta integrado por tres conceptos básicos:

Aspectos Generadores de Información: Teoría, Hipótesis y Observación

Controles metodológicos de la Investigación: (Deducción y/o Inferencia Lógica),

demostración de hipótesis, medición y estimación de parámetros y formación de

conceptos.

Transformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que

sufren la información al interactuar los generadores de información con los

controles de la misma.

3.2 Método de investigación acción participativa –IAP-

En este la teoría y el proceso de conocimiento son esencialmente una interacción

y transformación reciproca de la concepción del mundo, del ser humano, y por

ende de la realidad.




La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento esta dado por la

capacidad para orientar la transformación de una comunidad u organización,

tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes.

3.3 Métodos de investigación etnográfica.

El termino etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de

personas habituadas a vivir juntas. Así en la sociedad moderna, una familia, una

empresa, una institución sin animo de lucro y en general cualquier organización en

que interactúan de manera permanente un grupo de personas, son unidades que

pueden ser estudiadas etnográficamente.

El objetivo especifico de la investigación etnográfica es conocer el significado de

los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio. En

este método los problemas no se formulan previamente, sino van apareciendo a

medida que se realiza el estudio.

3.4 Método estadístico.

Es usado en ciencias sociales, naturales y matemáticas, principalmente es

utilizado como herramienta auxiliar de otro métodos..

3.5 Método geográfico

Para definir este método se hace necesario partir del concepto básico organizador

de la geografía a través de tres dimensiones tales como: extensión, densidad y sucesión.

A partir de este concepto básico puede desarrollarse un marco teórico para la

investigación, mientras las observaciones confirmen las hipótesis.





El universo objeto de estudio de los geógrafos es el sistema planetario terrestre.

Los geógrafos comparten el estudio de este sistema con otras ciencias.

El sistema planetario comprende a su vez un cierto número de subsistemas los

cuales ayudan a la identificación de una jerarquía de problemas, útil para la

investigación.

Las técnicas de análisis de los sistemas son de un valor particular para los

geógrafos cuando aplican su concepto organizador al análisis de subsistemas del

sistema planetario.

Estas técnicas, a causa de su rigor, permiten réplicas de análisis y comparaciónde resultados entre distintas investigaciones.

3.7 Método histórico

Mediante este método se analiza la trayectoria concreta de la teoría,

relacionándose a los diferentes periodos de la historia. Se basan en el estudio

histórico poniendo de manifiesto la lógica interna de desarrollo de su teoría y un

conocimiento mas profundo de su esencia.

3.8 Método de los residuos

Consiste en ir eliminando de un fenómeno las circunstancias cuyas causas son

conocidas y las restantes son consideradas como la causa del fenómeno.

3.9 Método genético





Implica la determinación de cierto campo de acción elemental que se convierte en

célula del objeto, en la cual están presentes todos los componentes del objeto así

como sus leyes más trascendentes.

3.10 Método de la modelación

Por medio de este método se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad,

se representa como el modelo sustituto del objeto de investigación en el cual se

revela la unidad de lo objetivo y lo subjetivo, y opera en forma práctica o teórica

con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio,

auxiliar, natural o artificial.

3.11 Método Integral

Esta dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes,

así como las relaciones entre ellos. Estas relaciones determinan por un lado la

estructura del objeto y por otro su dinámica.

3.12 Método de la abstracción

Es un proceso importante para la comprensión del objeto, mediante ella se

destaca la propiedad o relación de las cosas o fenómenos. No se limita a enfatizar

y aislar alguna propiedad y la relación del objeto accesible a los sentidos, sino

trata de descubrir el nexo esencial oculto e inaccesible al conocimiento empírico.

3.13 Método del positivismo

Este método es utilizado fundamental del positivismo y el neopositivismo es: no

existe conocimiento que no provenga de la percepción. La importancia se da al

rigor en las técnicas para obtener el conocimiento; se insiste en la cuantificación, y





se afirma la unidad de la ciencia, es decir, la semejanza de todas las ciencias del

hombre.

El positivismo concibe al conocimiento como separado de la acción, a la ciencia

como "neutra". El científico debe desprenderse de sus conceptos e ideas, de la

influencia del ambiente; es decir, el científico no es un ser humano.




CAPITULO IV

4 CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

4.1 Método Científico

- Estrecha unidad entre la teoría y la práctica.

- En términos generales, es el medio para alcanzar un objetivo; es un

determinado procedimiento para ordenar la actividad.

- Filosóficamente: el método es la manera de reproducir en el pensar, el objeto

que se estudia.

- Es objetivo y apropiado si corresponde al objeto que se estudia.

- El método universal del conocimiento es la dialéctica materialista y sirve de

base a los métodos de las ciencias particulares. En la base de todos los

métodos de conocimiento, se encuentran las leyes objetivas de la realidad.

- Existen métodos especiales de las ciencias concretas por cuanto estudian

objetos específicos.

- Todo método posee sus propios principios, leyes y categorías; elabora

hipótesis y modelos.

- El criterio de predicción, es una condición necesaria y suficiente en las

hipótesis y modelos del método científico.8

4.2 Método Deductivo

Se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace

de juicios, en la cual su investigación es doble.

Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos.

8 Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo. Métodos y Técnicas de Investigación Documental y De Campo. TerceraEdición. 2000. Litografía Cimgra.




Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la incluya.

Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión

directa sin intermediarios.

Necesita de silogismos lógicos, en donde este es un argumento que consta de tres

proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o términos) con un

tercero para descubrir la relación entre ellos. La premisa mayor contiene la

proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su

comparación resulta la conclusión.9

4.3 Método Inductivo

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos

generales.

Permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las

demostraciones.

Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación,

relaciones de causalidad, entre otros.

Se apoya en métodos empíricos como la observación y la experimentación.

4.4 Método Sintético

Se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica

los diversos elementos.

Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva

totalidad, principalmente en el planteamiento de la hipótesis.

9 Roberto Hernández Sampieri, Metodología de la investigación, Mc Graw Hill,

Colombia (1996)





El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una

explicación tentativa que someterá a prueba.

4.5 Método Analítico

Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y

examinarlas por separado.

Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el análisis de un

objeto se realiza a partir de la relación que existe entre los elementos que

conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la síntesis se produce sobre la

base de los resultados previos del análisis.

4.6 Método de Experimentación

Observa los fenómenos desde el primer momento a nivel sensorial. Es uno de los

métodos más comprobados.

4.7 Método Axiomático

Permite la multiplicidad de objetos los cuales permiten realizar un análisis

adecuados de los mismos.

4.8 Método Dialéctico

Nos permite conocer los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el

pensamiento.

Es la base filosófica común que se presenta en calidad de instrumento para

conocer todas las ciencias. Posee sus propios rasgos, principios y leyes.





4.9 Método de funcionalismo

Parte de una interpretación metodológica orientada a explicar y fundamentar el

equilibrio social.

Su esencia radica en que es un sistema de transformación que implica leyes.

4.11 Método Materialista

Son leyes generales que rigen el desarrollo de la sociedad. Posee movimiento

constante y transformación.




CAPITULO V

COMO UTILIZAR EL MÉTODO COMO PROCESO DEINVESTIGACIÓN

5.1 El proceso de investigación

El objeto de toda investigación es encontrar respuestas a preguntas a través de la

aplicar procedimientos científicos los cuales fueron desarrollados con el propósito

de que el grado de exactitud de que toda la información recopilada será útil para

las preguntas que se estudian y que tiene como característica ser fiable y objetiva.

Nada garantiza que una investigación produzca información confiable y objetiva

“pero todos los procedimientos de una investigación científica están más cerca de

lograrlo que cualquier otro método conocido por el hombre”10.

Toda investigación tiene siempre en su inicio una pregunta o un problemaespecífico, comenzando por una observación de uno o una serie de hechos que

siguen una misma línea o bien situaciones que los llevan a determinados

resultados. Regularmente éstas preguntas pueden tener la forma de “que,

cuando, cual, como”, al encontrar una respuesta pueden llenar una laguna del

conocimiento o de comprobara una hipótesis o bien verificar si una proposición o

teoría es sostenible.

La acción de investigar de forma científica no significa que las respuestas sean

halladas, existen preguntas que no pueden ser resueltas sobre la base de la

10 C. Selltiz – M Jahoda – M Deustsch. Métodos de investigación pg 1




información debido a que no se cuenta con los procedimientos adecuados para

reunir información.

Las razones para efectuar preguntas que lleven a una investigación pueden ser

intelectuales: basada en el deseo de saber o entender por satisfacción del

conocimiento o comprensión; ó practica: fundada en el deseo de saber para ser

capaces de hacer mejor o de forma más eficaz alguna cosa.

Estas investigaciones también son llamadas Puras o Aplicadas, son tratadas en

algunas ocasiones como excluyentes pero es un error, ya que los estudios

científicos han tenido en cuenta el conocimiento puro, por su valor esencial y elconocimiento practico tiene sus beneficios en su aplicación. Está unión se realiza

en principalmente en las ciencias sociales.

“Tanto en las ciencias sociales como en las físicas, la investigación de los

problemas prácticos puede llevar al descubrimiento de principios básicos y la

investigación básica a menudo lleva al conocimiento de que tiene una utilidad

practica.11” Por consiguiente una investigación puede ir dirigida a un problema

practico o la investigación pura, o la combinación de esos intereses.

5.2 Etapas Fundamentales

“El proceso de investigación consiste en la aparición continua de un número

determinado de actividades más que en cumplimiento estricto de unas normas

prescritas”12, es decir que el proceso de investigación casi nunca sigue el

esquema de actividades sugeridas en los informes de investigación y se realizan

otras que no son mencionadas o publicadas.

11 Idem. Pg 612 Idem pg. 12





Algunas de las actividades adicionales están relacionadas con exigencias

científicas del estudio y otras se refieren a cuestiones de tipo práctico. Además de

las fases fundamentales deben realizarse otras más prácticas como cuestiones de

presupuesto; hay que conseguir y administrar recursos financieros y personal

operativo y expertos, y si la investigación dará como resultados soluciones a

problemas, ésta parte deberá ser considerada desde el principio.

5.3 Selección de un tema

La lista de temas aptos para la investigación es muy amplia pero entre los factores

de importancia está las preferencias personales y juicios de valor.

El investigador puede estar interesado inclusive en temas que ya han sido

estudiados con alguna extensión, y que se interesara en aspectos tales como la

especificación mas exacta bajo las cuales aparece el fenómeno. Sin embargo no

por esto se concluye que los criterios personales son los únicos que determinan

en la selección de un tema de investigación, pues también existen asociaciones

que patrocinan y ofrecen estímulos para realizar trabajos de investigación.

5.4 Formulación del Problema

La selección de un tema, no implica que el investigador este en condiciones de

buscar material o recopilar información, pues antes de este paso es necesario

formular el problema, pues la investigación científica es la tarea dirigida a la

solución de estos problemas.

Si la selección de un tema de investigación ha sido decidido por personas ajenas a

las científicas, la formulación del problema de investigación es el primer paso en la

investigación científica, no existen reglas que indiquen la forma de presentar el





problema, pues la experiencia y preparación del investigador son las de mayor

importancia.

La condición esencial para la formulación del problema, es necesario que no se le

haya encontrado una solución.

5.5 Formulación de la Hipótesis

La función de la hipótesis en la investigación científica es sugerir explicaciones a

ciertos hechos y orientar la investigación de otros. No se puede seguir adelante

con la investigación sino se trata de dar una explicación o una solución de la

dificultada que la originó, y cuando se escriben o formulan en forma de

proposiciones se le denomina hipótesis.

Cuando las hipótesis explican la existencia de un fenómeno causada por otro, se

le denomina hipótesis de relación causal ó sencillamente hipótesis causales. “Las

hipótesis se desarrollan desde varios puntos de vista, y se puede basar en una

sospecha o en resultados de otros estudios, o basada en la teoría que por un

proceso de deducción lógica lleva a la predicción de que si están presentes ciertas

condiciones se darán determinados resultados”13.

Las fuentes de las hipótesis de una investigación influyen en la contribución de la

investigación en el cúmulo de conocimientos, puede ser que una hipótesis que se

genera de la simple intuición o una sospecha puede contribuir de forma importante

a la ciencia. Sin embargo una de las limitaciones es que dos de las variables

encontradas en otros estudios y como otra limitación es que si tal hipótesis no

forma parte del conocimiento científico actual puede ser considerado como y

quede como una simple apreciación personal del hecho y con suerte y con el

avance de otros estudios que apoyen estas proposiciones algún día forme parte

de la ciencia.

13 Ídem pg. 61





Ahora bien, una hipótesis que se apoya o nace de los hallazgos de otros estudios,

no tiene las limitaciones antes mencionadas, y habrá servido para confirmar esta

relación de una forma normal, no será eliminada y podrá ser base para nuevos

estudios acerca del tema.

5.6 Otras fases

Toda investigación debe ser reducida a dimensiones manejables o dividido en un

numero de sub-tareas, cada una de las cuales puede ser abarcada en un solo

estudio.

Las etapas siguientes están interrelacionadas, como la definición de conceptos a

utilizar en la organización de los datos, y cuestiones de forma para la comprensión

de los usuarios de la investigación, así como fuentes consultadas.




CAPITULO VI

MÉTODOS APLICADOS A LAS CIENCIAS ECONÓMICAS

6.1 Las ciencias económicas y la investigación

La ciencia económica es aquella que se encarga de estudiar el tratamiento que se

le da a los recursos aprovechados dentro del entorno social, de tal manera que en

su estudio se encuentran incluidas las necesidades de la comunidad social,

expresadas en la falta de alimentos, de vestuario, de vivienda y de educación.

Además también tiene como objetivo tratar el estudio de las relaciones internas del

grupo social reflejadas en actividades religiosas, políticas y de otra índole.

Las ciencias económicas se encuentran divididas en varias ramas como el caso

de la economía domestica, economía política, economía social y la economía

rural.

La economía domestica busca el estudio del comportamiento económico dentro

del grupo familiar, el ingreso económico que se percibe, los gastos y demás

problemas que se limitan a la economía familiar; la economía política busca el

estudio de la producción la repartición y además también el consumo de las

riquezas; la economía social trata situaciones económicas relacionadas a la

sociedad en general como segmento de análisis y por ultimo encontramos la

economía rural la cual dirige su análisis a elementos que permitan mejorar el

aprovechamiento de los recursos naturales.

Tanto la economía como la sociología representa medios para poder realizar una

investigación completa, de tal manera que el investigador podría aplicar para su




estudio la Investigación Cooperativa ya que consiste en facilitar el estudio y

análisis de una compleja situación que abarca una serie de aspecto tanto

económicos como sociales y relacionadas de manera estrecha dentro de la vida

moderna.

Diferenciar la actividad productiva como una acción económica representa un

elemento fundamenta en el enfoque de la investigación, la economía difiere de la

sociología, la sociología trata en su estudio las acciones sociales sobre las

necesidades del grupo social y no la capacidad de satisfacer las necesidades

sociales a través de la producción.

Los métodos que el investigador utiliza para la investigación se concentran envarios tales como, el método lógico, el método empírico, el método analítico,

científico, implícito, explicito analógicos, cronológicos, inductivo y deductivo.

Los métodos lógicos son aplicados al inicio del estudio con el objeto de acumular

información relacionándola con información adquirida durante el desarrollo de la

investigación dando lugar a un análisis estructurado basándose en medios lógicos

de un fenómeno económico a otro.

De este método lógico el análisis carece de varias características científicas ya se

tiene un análisis sin hipótesis, leyes y teorías.

Los métodos empíricos proporcionan información obtenida a través de la

percepción directa de la información, la relación que se da con el investigador y el

fenómeno es directa ya que debe ser basándose en experiencia frente la

problemática.

La investigación real representa un proceso que debe partir del análisis por partes,

para que el investigador no se vea inmerso en la complejidad de la información de

forma constante, la mayoría de las técnicas de investigación son producto de





métodos inventados y aplicados por otras ciencias que se dedican a la

investigación. El investigador por lo general debe emplear métodos científicos

estándar y reglas formales de pensamiento.

Como bien fue detallados anteriormente cada uno de estos métodos, se puede

notar que para el estudio de la economía es necesario seguir un proceso

científico, el verdadero científico no debe limitar sus intereses a defender su punto

de vista, sino a percibir la realidad resultado de varios estudios y aplicaciones de

conocimientos.

Al tratar de introducir o emprender una investigación en la economía es importante

tener claro que aspecto de este complejo tema será el objetivo de la investigación.

En la economía domestica se debe principiar por establecer el problema central,

Ejemplo: la falta de capacidad de adquisición de un núcleo familiar.

Entonces el objetivo de la investigación será determinar él por que ocurre

determina situación económica, , luego se debe establecer el supuesto de dicha

problemática,

Ejemplo: la falta de recursos económicos dentro del núcleo familiar se debe al

numero elevado de miembros de familia y a las pocas fuentes de ingreso que

percibe dicha familia.

De tal manera que nuestro supuesto es la representada basándose de hipótesis

que posteriormente y cumpliendo con las características de la investigación

científica serán comprobadas.





Después de haber formulado nuestra hipótesis se debe estructurar la base de los

antecedentes que permitan reflejar el escenario donde se presenta la problemática

económica.

Luego de haber estructurado nuestros antecedentes es preciso determinar el

método o técnicas a emplear, esto permite estructurar una guía a seguir para

poder establecer una mejor guía.

Al tratarse de una del estudio de la economía domestica se debe tomar en cuenta

el núcleo familiar puede tener recursos de diferentes fuentes ya sea a base de un

salario por parte de los jefes de familia (padres de familia y en ocasionesadolescentes y niños) o por una economía informal, esto permitirá poder

seleccionar los mejores métodos para obtener mejores resultados.

Entonces uno de los métodos mejor utilizados seria el deductivo que nos permite

comprender un fenómeno partiendo de un aspecto general hasta llegar a algo

particular.

Ejemplo: debido a que las fuentes de ingresos son diferentes para cada familiar se

parte de establecer cuanto gana en forma general un empleado asalariado y

cuanto se percibe por una economía familiar, después de haber establecido

aspectos generales tomando lo relevante para luego aplicarlo al núcleo familiar en

una región especifica (delimitación del problema).

Otro método es el método inductivo, el cual pueden partir de varios aspectos

económicos específicos dentro del grupo familiar para luego generalizarlos.

Ejemplo: como se sabe que la problemática esta representada por la falta de

poder adquisitivo del núcleo familiar y los supuestos son falta de ingresos y

numero grupo familiar (aspectos internos) entonces se puede analizar





individualmente a cada miembro, estableciendo sus gastos e ingresos para luego

establecer el presupuesto general del grupo familiar.

Y como parte de nuestro informe poder establecer la justificación de la

investigación, esto depende de por quien es patrocinada la investigación, dentro

del estudio de la economía domestica las instituciones relacionadas son las

estatales y grupos de apoyo social

Ejemplo: La investigación de falta de poder adquisitivo del núcleo familiar puede

darse por varios aspectos ya contemplados tanto internos como externos,

dependiendo del punto de vista que se le dé a la investigación esto ocasionatambién su justificación.

Ejemplo: debido a que la problemática es generada por varios factores, es

necesario investigar los factores de la economía domestica para que el estado

pueda optar a crear nuevas fuentes para que los jefes de familia o miembros

productivos opten a formar parte de la población productiva.

Si la investigación es encada a otro grupo de la rama de las ciencias económicas

como por ejemplo la economía social, se sigue el mismo proceso científico

partiendo de conceptos, categorías y leyes que permitan comprobar nuestros

supuestos.

Los antecedentes de la economía social los podemos obtener a través del

materialismo histórico, siguiendo con la concepción dada de que la economía

social son fenómenos que rigen la sociedad debemos tomar en cuenta la actividad

productiva de la misma, los factores que genera y como se relaciona con la

sociedad.





Según la ley de Malthus, se explica que la población sufre un desfase entre su

crecimiento y el aumento de medios para satisfacer sus necesidades. De tal modo

que venos que el efecto económico es el siguiente, la población crece

geométricamente, multiplicándose con mayor rapidez, mientras que el incremento

de medios de satisfacción crece a manera geométrica, es decir que su incremento

es acumulativo y no multiplicativo.

Entonces el objetivo de la investigación de la economía social se establece en el

análisis de los factores que intervienen el desarrollo de la sociedad, dichos

factores que representan el numero de la población, la distribución territorial de la

población, la densidad de la misma y también el crecimiento demográfico.

Tomando como base el crecimiento demográfico, podemos utilizar el método

lógico diciendo por ejemplo que el crecimiento de la población se debe al alto

grado de natalidad que ocurre dentro del territorio nacional y que también el

decremento de la población se debe al alto grado de mortalidad de la población en

general.

A un alto grado también de investigación y siguiendo el método lógico podemos

decir que el desarrollo de la sociedad depende de las condiciones

socioeconómicas de la sociedad y si se trata de su atraso podemos decir que por

lógica que es debido a la mala distribución de riquezas que ha generado desde

tiempo atrás y que es materia de la economía política.

La producción representa el dominio del grupo social, producción que parte de la

creación de productos que se destinan luego al consumo social, productivo o

individual.





Dentro del la investigación de la economía social y política, debemos tomar en

cuenta dos conceptos fundamentales como la base económica y la

superestructura.

Base económica:

Es el modo de producción que se localiza dentro de un régimen social, y esta

determina la superestructura social.

Utilizando el mismo método lógico, podemos decir que si cambia la base

económica de un régimen social, por consiguiente la superestructura cambia en

forma drástica.

Superestructura:

Esta compuesta por el régimen político y las instituciones como también las

formas de la convivencia social, ideas teorías y religión.

Utilizando el método analítico, podemos decir como resultado de la aplicación del

método que la superestructura influye en la base económica y acelera o retrasa el

desarrollo de la sociedad, es decir que analíticamente que en dados casos la

superestructura adquiere un carácter revolucionario, tal es el caso cuando la

superestructura política sufre cambios a favor de la propiedad privada o la

propiedad social.

La investigación de la economía rural puede tener como objetivo primario tratar el

desarrollo de los medios económicos de la comunidad ubicada en áreas rurales,

cuales son sus medios de producción, como utilizan sus medios de producción,

cuales son sus productos más rentables, etc.

Entonces empíricamente si nuestro entorno de desarrollo es el campo, podemos

decir, si nuestro objetivo es establecer él porque no se producen productos como





el banano en áreas de clima frío, porque este tipo de productos tiene mayor

productividad en regiones tropicales

Es decir entonces que la investigación económico social como en cualquier otra

investigación dentro del terreno científico, se encuentra influenciada por varios

factores como la curiosidad por lo conocer lo desconocido, el deseo de poder

comprender las causas y los efectos de los problemas económicos dentro de la

sociedad de carácter amplio, y también por el deseo de descubrir nuevos

procedimientos científicos y poder comprobar los conocimientos ya obtenidos para

llegar a lo fundamental, brindar una aportación de solución al problema.




CAPITULO VII

Métodos aplicados a la Carrera del Contador Publico y Auditor.

7.1 El Contador Público y Auditor

En el desempeño de su profesión el Contador Público y Auditor puede ser el

encargado de examinar las operaciones Financieras, Administrativas y de otro

tipo, de una entidad pública o privada, siendo él ajeno a ellas, con el objeto de

evaluar la situación de las mismas, por tal razón se dice que el Auditor expresa

Confianza Publica, contrario a un Abogado y Notario que expresa Fe Pública.

Etimológicamente Auditor proviene del latin Auditor, oris, Persona capacitada para

realizar auditorias en empresas u otras instituciones14.

Además, diremos que, es quien estando capacitado profesionalmente, revisa y

evalúa los resultados de las operaciones, actividades y funciones de una entidad

administrativa, aplicando métodos, técnicas y procedimientos especializados, y en

base a su análisis poder emitir una opinión autorizada sobre la razonabilidad de

los resultados y el cumplimiento de las operaciones de la entidad.

7.2 El Contador Público y Auditor en su entorno social

El desarrollo de la sociedad le ha dado al contador publico y auditor una posición

estratégica ya que le permite desenvolverse en diferentes campos de acción

dentro de la sociedad.

Dentro de la historia, la profesión del contador publico y auditor ha ofrecido

soluciones a los problemas de registro, control y evaluación de las actividades del

14 Carlos Muñoz Razo _ Auditorias en Sistemas Computacionales_ Pg. 11




desarrollo, ya sean estas científicas, técnicas, sociales o de cualquier otra índole,

en virtud que desde una micro, pequeña o mediana empresa hasta la industria

mas desarrollada, así como el mismo gobierno y sus entidades descentralizadas,

requieren de presupuestos, registros contables, informes, estados financieros,

auditorias y cualquier otro servicio del contador publico.

El desempeño del contador publico y auditor es muy extenso dentro de la

sociedad ya que puede actuar en diferentes sectores, por ejemplo:

En el Sector Público: En la Contraloría General de Cuentas, Ministerio de

Finanzas, Superintendencia de Bancos, Junta Monetaria, Banco de Guatemala,Superintendencia de Administración Tributaria, por mencionar los mas

importantes.

En Sector Privado: como asesor fiscal, asesor financiero, auditor externo, auditor

interno, administrador, gerente general, gerente financiero, entre otros; ya sea en

la Industria, el Comercio, la Finanzas, etc.

En el Sector Social: como docente, investigador de problemas sociales,

económicos y políticos.

7.3 Métodos que el Contador Público y Auditor aplica en el Desarrollo de suProfesión

Entre los métodos utilizados por el Contador Público y Auditor en el desarrollo de

su profesión podemos mencionar el método científico, que es por excelencia el

que nos dará resultados objetivos de una investigación realizada.Como ya se indico en los capítulos anteriores los métodos utilizados en la

investigación científica, toca ahora enfocarlos específicamente a la forma en que

el Contador Publico y Auditor los utiliza, analizando especialmente el método

científico como:





• Inductivo

• Deductivo

• Analítico

• Sintético

Inductivo

Este método puede ser aplicable cuando se realizan pruebas selectivas como

realizar una toma física de inventario, confirmaciones de saldos de clientes,

arqueos de caja, todo esto previo a la revisión general de estados financieros, con

el propósito de formar un diagnostico de su contenido.

Deductivo

Se puede utilizar cuando se realiza una revisión de los Estados Financieros, ya

que se inicia con una revisión superficial en sí de los estados financieros para

luego profundizar en la información contenida en ellos, por ejemplo: las cuentas

que lo conforman, las integraciones, y la documentación que lo respalda.

Analítico

En buen ejemplo de este método seria la aplicación de la Auditoria por Ciclos, ya

que conlleva la descomposición de los estados financieros, clasificándolo por

ciclos de actividades, que permiten un mejor análisis de la información presentada.

Sintético

Este método se puede utilizar para consolidar los resultados obtenidos en el

método analítico, que en el ejemplo anterior se refería a la auditoria por ciclos, en

este método integramos los resultados de cada ciclo para tener los elementos

suficientes para poder emitir una opinión sobre los estados financieros.




INDICE

CAPITULO I............................................................................ 1CONCEPTOS DE CIENCIA ..................................................... 1

1.1 Aspectos Generales ................................................. 11.2 Origen De Las Ciencias ............................................ 11.3 Conceptos Sobre Ciencia .......................................... 21.4 Otras Concepciones De Ciencia ................................. 5

CAPITULO II............................................................................ 7

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ............................................ 72.1 Definición de Método .............................................. 72.2 Características generales del método: ........................ 82.3 Método de Investigación .......................................... 8

2.3.1 Métodos específicamente filosóficos ...................... 82.3.2 Métodos prácticos .............................................. 82.3.3 Métodos de comunicación .................................. 92.3.4 Métodos Analíticos ............................................. 92.3.5 Metodos Sintéticos ............................................ 9

2.3.6 Metodos Lógicos ................................................ 92.3.7 Metodos Analógicos ............................................ 92.3.8 Metodos Cronológicos ......................................... 92.3.9 Metodos de encuestas ...................................... 102.3.10 Métodos científicos ......................................... 10

CAPITULO III......................................................................... 19OTROS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ............................19

3.1 Método Circular ..................................................... 193.2 Método de investigación acción participativa –IAP- ..... 193.3 Métodos de investigación etnográfica. ...................... 203.4 Método estadístico. ................................................ 203.5 Método geográfico ................................................. 203.7 Método histórico .................................................... 21




3.8 Método de los residuos .......................................... 213.9 Método genético ................................................... 213.10 Método de la modelación ..................................... 22

3.11 Método Integral.................................................. 223.12 Método de la abstracción ..................................... 223.13 Método del positivismo ........................................ 22

4 CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS DEINVESTIGACIÓN ................................................................... 24

4.1 Método Científico ................................................... 244.2 Método Deductivo ................................................. 244.3 Método Inductivo .................................................. 254.4 Método Sintético .................................................. 25

4.5 Método Analítico .................................................... 264.6 Método de Experimentación .................................... 264.7 Método Axiomático ................................................ 264.8 Método Dialéctico .................................................. 264.9 Método de funcionalismo ........................................ 274.11 Método Materialista .............................................. 27

CAPITULO V ..........................................................................28COMO UTILIZAR EL MÉTODO COMO PROCESO DE

INVESTIGACIÓN ................................................................... 285.1 El proceso de investigación ..................................... 285.2 Etapas Fundamentales ........................................... 295.3 Selección de un tema ............................................. 305.4 Formulación del Problema ....................................... 305.5 Formulación de la Hipótesis .................................... 315.6 Otras fases ........................................................... 32

CAPITULO VI.........................................................................33MÉTODOS APLICADOS A LAS CIENCIAS ECONÓMICAS

................................................................................................336.1 Las ciencias económicas y la investigación .............. 33

CAPITULO VII........................................................................41Métodos aplicados a la Carrera del Contador Publico y

Auditor...................................................................................417.1 El Contador Público y Auditor .................................. 41





7.2 El Contador Público y Auditor en su entorno social..... 417.3 Métodos que el Contador Público y Auditor aplica en elDesarrollo de su Profesión ............................................ 42

CONCLUSIONES ……………………………………………43

RECOMENDACIONES ………………………………………..44

BIBLIOGRAFIA ……………………………………………..45


Metodologia de Lainvestigacion Cientifica

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