María Montessori
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Transcript of María Montessori
Introducción
Ejemplo
Actividad
Principios
Teoría
Conclusión
Nació en Italia.
Educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, devota, católica, feminista y humanista.
Elaboró PedagogíaCientífica
Se intereso por la educación de los niñoscon deficienciasmentales y les aplicó métodos experimentales.
Proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cuento:
La mente absorbente de los niños
• Tomar su ambiente y aprender a adaptarse a la vida.
• Comparación con una esponja , pero su absorción es ilimitada.
• Primer período el más importante del desarrollo humano.
Los períodos sensibles
• Período en el que pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.
• Lengua 1 a 3 años, el orden de 2 a 3 , escritura de 3 a 4 y lectura de 4 a 5.
El ambiente preparado
• Organizado cuidadosamente para que se fomente el auto-aprendizaje
• Aspectos sociales, emocionales e intelectuales, también orden y seguridad.
El rol del adulto
• Despertar su imaginación
• Disciplina, bondad y cortesía
• Guiar para que aprenda a observar, cuestionarse y explorar sus ideas.
Descubrir el potencial de cada niño, a
través de los sentidos
Ambiente preparado
Profesor entrenado
1.LIBERTAD DEL
NIÑO
EQUIVOCÁNDO
NOS
APRENDEMOS,
UN ERROR NOS
HACE
APRENDER.
ESPONTANEIDA
D
2.NIÑOS APRENDEN
COMO ESPONJAS
ABSORBEN
LA
INFORMACIÓ
N COMO
ESPONJAS,
DE FORMA
INSTANTÁNE
A
3.EL AMBIENTE Y
PAPEL DEL ALUMNO Y
PROFESOR
EL NIÑO TIENE
UN PAPEL
ACTIVO
EL MAESTRO
GUÍA AL NIÑO
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN,
DESCUBRIMIENTO DE SUS PROPIAS IDEAS
Clima de respeto en clase: que haya más cooperación que competición.
Mobiliario adecuado al tamaño del niño.
Cada espacio está separado.
Cuidar el material: colocando cada objeto en su lugar.
“Enseñar a moverse”.
4.INDIVIDUALIZACI
ÓN
Cada alumno
tiene un
proceso
distinto de
aprendizaje,
debemos
atender a las
necesidades
característica
s de cada
alumno.