Introducción

Ejemplo de Aula

Principios

Teoría

Conclusión

Nació en Italia.

Educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, devota, católica, feminista y humanista.

Elaboró Pedagogía Científica

Se intereso por la educación de los niños con deficiencias mentales y les aplicó métodos experimentales.

Proceso de enseñanza-aprendizaje.

La mente absorbente de los niños

• Tomar su ambiente y aprender a adaptarse a la vida.

• Comparación con una esponja , pero su absorción es ilimitada.

• Primer período el más importante del desarrollo humano.

Los períodos sensibles

• Período en el que pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.

• Lengua 1 a 3 años, el orden de 2 a 3 , escritura de 3 a 4 y lectura de 4 a 5.

El ambiente preparado

• Organizado cuidadosamente para que se fomente el auto-aprendizaje

• Aspectos sociales, emocionales e intelectuales, también orden y seguridad.

El rol del adulto

• Despertar su imaginación

• Disciplina, bondad y cortesía

• Guiar para que aprenda a observar, cuestionarse y explorar sus ideas.

Descubrir el potencial de cada niño, a través de

los sentidos

Ambiente preparado

Profesor entrenado

1.LIBERTAD DEL

NIÑO

EQUIVOCÁNDON

OS APRENDEMOS,

UN ERROR NOS

HACE APRENDER.

ESPONTANEIDAD

2.NIÑOS APRENDEN

COMO ESPONJAS

ABSORBEN LA

INFORMACIÓN

COMO

ESPONJAS, DE

FORMA

INSTANTÁNEA

3.EL AMBIENTE Y PAPEL

DEL ALUMNO Y

PROFESOR

EL NIÑO TIENE UN

PAPEL ACTIVO

EL MAESTRO GUÍA

AL NIÑO

IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN, DESCUBRIMIENTO DE

SUS PROPIAS IDEAS

Clima de respeto en clase: que haya más cooperación que competición.

Mobiliario adecuado al tamaño del niño.

Cada espacio está separado.

Cuidar el material: colocando cada objeto en su lugar.

“Enseñar a moverse”.

4.INDIVIDUALIZACIÓN

Cada alumno

tiene un proceso

distinto de

aprendizaje,

debemos atender

a las necesidades

características de

cada uno.

María Montessori nos propone un método activo del niño que rechaza los métodos tradicionales en los que tenía un papel pasivo.

Además, propone un ambiente que está dividido en espacios para que los niños experimentar y moverse con libertad puesto que nuestro propósito es desarrollar el niño de forma integral.

El papel del docente será guiar al alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje para que pueda construir sus propios conocimientos.

Esther García Torres

Paquita López Picazo

Cristina Castillo López

Llanos García Moreno

Elisa Camacho Narro