M8 La Revista. Año II, Nº 8. Abril de 2015.

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A POCO DE INICIAR EL 2015, NUESTRA ESCUELA SE RENUEVA.

SUSURRADORES

En busca de la poesía perdida: cuando el

tiempo se enlentece.

2 M8 Año 2 N° 8 . Abril de 2015 La Revista

NOTAS Y APORTES Horacio Kanashiro Andrea V. Luna Fanny Cuellar

Juan Dufour María Suárez

FOTOGRAFÍAS Juan Dufour

Andrea V. Luna Guillermo Rojas

PROYECTO Y DIRECCIÓN

Prof. Andrea V. Luna

M8 La Revista ©

es una publicación de la Escuela de

Educación

Secundaria Nº 8 (ex Media 8)

“Julio Cortázar” de Florencio Varela,

Buenos Aires, Argentina.

http://eem8JulioCortazar.blogspot.com

F: /ees8juliocortazar Todos los derechos reservados.

SUMARIO

NOTA EDITORIAL. Horacio Kanashiro.

3

POESÍA El atardecer. Por María Suarez

4

ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”. Ayuda mnemotécnica y humor.

5

POEMAS. Persistencias… Por Fanny Cuellar

6

PENSAMIENTO LATERAL Cómo ver el mundo desde otra perspectiva.

7

MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.

8

M8 EN IMÁGENES. Nuestra gente.

9

SUSURRADORES En busca de la poesía perdida: cuando el tiempo se enlentece. Por Andrea V. Luna

10

TECNO-DIGITAL. Fotografía 3D. Por Juan Dufour.

12

CUENTO FANTÁSTICO. “Rojo sangrante”. Por Andrea V. Luna.

14

VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiendo más Youtube...

15

BIBLIOTECA DIGITAL Ya está disponible.

16

HUMOR GRÁFICO Visto en la web.

17

SURFEANDO LA WEB Bullying: acoso entre pares

18

DESCARGABLE “El desafío de aprender a estudiar” (enlaces). Por Andrea V. Luna.

19

CONTRATAPA. Calendario tridimensional para recortar, plegar y armar.

20

SPOT https://www.youtube.com/watch?v=vZnaYhr-GpA

IMPORTANTE: Esta revista y su contenido están protegidos por las leyes de Copyright y tratados

internacionales. Todos los derechos están reservados. Imágenes y contenido extraídos de la Web mantienen

sus derechos originales.


Media 8: Nace una nueva escuela.

Cuando en el año 2012 comenzamos a pensar en

la escuela secundaria de seis años, nos encontrábamos en la encrucijada de ver en perspectiva varias alternativas, pero lo cierto es que para el año 2015 debíamos estar conformados como una escuela completa (la incursión por el Polimodal nos había dejado una marca: solo contábamos con el ciclo superior, es decir, de cuarto a sexto año solamente). También es cierto que toda decisión de este tipo requiere del acompañamiento de quienes formamos parte de todo este complejo sistema de la Educación Pública de la Provincia de Buenos Aires.

Y a finales de Febrero de 2015, por fin, se dio. Logramos conformar una escuela tal como veníamos proyectando en última instancia: recibir definitivamente a las secciones de la Escuela Secundaria Básica Nº 27, que otrora fuera parte del “Comercial 2”, (releer la historia de la escuela que fuera publicada en un número anterior).

Hoy la ESB 327 y la EEM8 ya no existen para el sistema educativo, sino que de ambas nace la Escuela de Educación Secundaria N°8 “Julio Cortázar”. Si bien la cantidad de alumnos que circulan por el patio es la misma que el año pasado, la cantidad de cursos nos recuerda incluso la época donde éramos el “Comercial 2”. Seguramente se irán notando los cambios a lo largo del año.

En principio hemos cambiado el equipo directivo que quedará compuesto como se describe más abajo, los

docentes de los tres primeros años pasan a tener coordinador de departamento y los alumnos de primero a tercero pueden permanecer en esta escuela hasta obtener su título secundario.

Es mi esperanza que este año sea un año de muto aprendizaje a convivir todos quienes

formamos parte de esta escuela, nos proyectemos en crear una escuela comprometida con la educación secundaria, y podamos pensarnos como una buena escuela donde cada alumno tenga su oportunidad es su presente y en lo que se ingenie como egresado.

El equipo de conducción está conformado por:

Horacio Kanashiro – Director

Silvia Cavazzoni – Vicedirectora

Betina Franco – Vicedirectora

Caludia Méndez – Secretaria

Omar Seroni – Secretario

Gabriela Marazo – Prosecretaria.

Guillermo Morro – Jefe de Preceptores

Daniel De Vita – Sub Jefe de Preceptores.

Horacio Kanashiro Director

NOTA EDITORIAL

Un blog de la Escuela y para la Escuela buscando su inserción cotidiana en la comunidad toda.


POESÍA

El atardecer. Por María Suarez

Bello es el atardecer allá a lo lejos. El sol se esconde y deja el día en el horizonte. Los pájaros revuelan el cielo queriendo encontrar Un rayo de luz que los pueda calentar. Forma parte de nuestras bellas vistas: Nos refugia y nos aclara, al fin y al cabo, todo el día Un momento de la vida de cualquiera será Pero único, con su magia, la que nadie imaginará. Un paisaje solo inigualable se volverá Para cualquiera que desee verlo en su majestuosidad. Sorprenderá siempre y jamás decepcionará Porque allí estará presente y brillará por la eternidad.


ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”

Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips

Para consultas idiomáticas: www.rae.es


POEMAS

Persistencias…

Por Fanny Cuellar

La vida parece ser igual Llena de odio y desamores, Libre de todo sentimiento mutuo, Lejos de una amistad sincera. Esperando lo más oscuro, Desaprovechando lo existente, Dando un espacio a un futuro En donde nada es persistente.

No es solo sentirte o quererte…

Eres como todo sueño hecho libre, Como todo pensamiento al aire

Que recorre mil motivos de tu existencia Pero ninguno da en tu persistencia.


PENSAMIENTO LATERAL

Ver el mundo desde otra perspectiva.

El pensamiento lateral es una forma específica

de organizar los procesos de pensamiento, que

busca una solución mediante estrategias o

algoritmos no ortodoxos, que normalmente serían

ignorados por el pensamiento lógico.

La idea central es la siguiente: al evaluar un

problema existiría la tendencia a seguir un patrón

natural o habitual de pensamiento (las sillas son

para sentarse, el suelo para caminar, un vaso para

ser llenado con un líquido, etc.), lo cual limitaría las

soluciones posibles. Con el pensamiento lateral

sería posible romper con este patrón rígido, lo que

permitiría obtener ideas mucho más creativas e

innovadoras para representar todos esos

caminos alternativos o desacostumbrados,

que permiten la resolución de los

problemas de forma indirecta y con un

enfoque creativo. En particular, la técnica se

basa en que, mediante provocaciones del

pensamiento, se haría posible un desvío del

camino o patrón habitual del pensamiento.

Según esta teoría, la aplicación del

pensamiento lateral a la vida cotidiana, así

como la técnica de alumbrar los problemas

desde distintos puntos de vista, permitiría

encontrar diferentes, nuevas e ingeniosas

respuestas para problemas ya conocidos. Fuente: Wikipedia.

Hay seis huevos en una

canasta. Seis personas toman,

cada una, un huevo. ¿Cómo es

que aún queda un huevo en la

canasta?


MATEMÁTICA Y CIENCIAS

¡Desafío!


M8 EN IMÁGENES


Creados por Olivier Comte en 2001, Les

Souffleurs, commandos poétiques (Los

Susurradores, comandos poéticos) son un

grupo de artistas (comediantes, escritores,

bailarines, músicos, pintores, etc.) que

buscan una “tentativa de ralentización del

mundo”.

Son conocidos en el mundo por sus

intervenciones poéticas en lugares

públicos, escuelas y diversos ambientes en

las que susurran en los oídos de los

transeúntes secretos poéticos, literarios o

filosóficos.

SUSURRADORES

En busca de la poesía perdida: cuando el tiempo se enlentece.

Con el fin de fomentar no solo el

placer de la lectura, sino también de

buscar el placer estético por leer y

escuchar poesías o microrrelatos que

fortalezcan el espíritu, la Escuela de

Educación Secundaria Nº 8 “Julio

Cortázar” adhirió en 2014 a muchas otras

instituciones que implementaron el

proyecto Susurradores atendiendo a las

propuestas de inclusión y resiliencia en el

ámbito escolar. En el mismo, los alumnos

leen “susurrando” al oído de los oyentes

por medio de unos tubos de cartón

decorados por ellos mismos. El resultado

es una relación entre el lector y el oyente

que logra proporcionar un efecto de

“ralentización del mundo”, es decir, una sensación de paz y

bienestar que perdura más allá del hecho

estético de la lectura. Para cada uno de

los Susurradores, es lograr su inserción

social en ambientes culturales que de

otro modo les serían de difícil acceso; es

brindar un servicio y recibir el

agradecimiento y el reconocimiento del

otro en una relación de reciprocidad

invaluable.

Durante este año 2015 buscamos

ampliar el grupo y ponerlo en

movimiento constante, fomentando

salidas culturales e intervenciones

poéticas en la zona de influencia de

esta escuela. Para esto los

convocamos a acercarse a la

Biblioteca de martes a viernes de

8 a 11 hs. para ser parte de esta

experiencia única.

Por Andrea V, Luna


“Nunca imaginé que un Susurrador solo, llenaría

los oídos de placer y también les

cambiara el semblante a las personas”

(Ludmila Romeo).

“Susurrar en los oídos del público y

que se encuentren con poesías

conmovedoras se vuelve algo

interesante: se ve en los rostros

sorprendidos y felices de niños y

adultos. Durante ese momento, el

público se despojará de sus

ocupaciones por unos minutos” (María

Suárez).

“Lo que me sorprendió fue la

aceptación de la gente hacia nosotros,

al ver el susurrado, que es algo

extraño, llamativo, de alguna manera novedoso,

algo que no ven todos los días y preguntan; ahí es el

momento de susurrarles, ese momento en que parás

por unos segundos la rutina y te enfocás en la

poesía” (Juan Dufour).


TECNO-DIGITAL

La estereoscopía: fotografía 3D

Por Juan Dufour

La estereoscopía es cualquier técnica capaz de

recoger información visual tridimensional y/o crear la

ilusión de profundidad mediante una imagen

estereográfica, un estereograma, o una imagen 3D

(tridimensional).

La ilusión de la profundidad en una fotografía,

película, u otra imagen bidimensional se crea

presentando una imagen ligeramente diferente para

cada ojo, como ocurre en nuestra forma habitual de

ver. Muchas pantallas 3D usan este método para

transmitir imágenes. Esto fue inventado por Sir

Charles Wheatstone en 1840 y consiste en crear una

ilusión 3D con dos imágenes 2D, la forma más sencilla

de crear este efecto es proporcionando a los ojos del

espectador dos imágenes diferentes, que representan

dos perspectivas del mismo objeto, con una pequeña

desviación similar a las perspectivas que de forma

natural reciben los ojos en la visión binocular.

No todo el mundo es capaz de lograr ver las

fotografías en tres dimensiones, si tienes problemas

con la musculatura del sistema visual mejor no lo

intentes. Y si escuchas voces mientras lo intentas,

no tiene nada que ver con las fotografías, pero

algo te ocurre. ☺

1. Cómo ver estas imágenes en 3D

Si te has fijado en la fotografía, habrás notado que

en realidad trabajamos con pares de fotografías.

Pero continuarás viéndolas en dos dimensiones.

Veamos lo que hay que hacer para verlas en 3D:

Deberías estar, como mínimo, a una distancia del

monitor aproximada de tu brazo, manteniendo el

par de fotografías en el centro de tu campo de

visión, cruza ligeramente los ojos. Verás entonces

cuatro imágenes.

Poco a poco tenés que ir cruzando más tus

ojos hasta que puedas ver tres imágenes (ya que las

dos del centro se han solapado).

Ahora viene la parte complicada. Relajá tu vista (no

quiere decir dejar de cruzar los ojos) y podrás ver la

imagen en 3D y enfocada. Seguramente necesitarás

algo de práctica para lograrlo, es normal.

Probá ahora con este estereograma: la imagen

en 3D estará escondida.


Luego, para esta otra, utilizá los lentes

tradicionales rojo/cian.

2. Cómo hacer fotografías estereoscópicas

Lo que de verdad nos interesa. No necesitas un

equipo caro ni nada especial. Solo tu cámara y algo de

software:

Toma las fotos verticales.

Como harás dos fotografías, mejor elige

objetos estáticos. Por esta misma razón, deberías

utilizar el modo manual, para asegurarnos que los

parámetros sean los mismos para las dos fotos (y lo

más similares posible).

Con los dos pies en el suelo carga tu peso

sobre uno de ellos y haz la foto. Sin moverte, carga tu

peso sobre el otro pie y toma la segunda foto.

Ahora toca la parte del procesado. Para ello

puedes utilizar (para Windows ) el StereoPhoto Maker

más el plugin Autopano (para corregir algunos errores

de las fotos tomadas) . Con este programa puedes

juntar ambas fotografías y ajustarlas para que el

resultado sea una imagen esteneoscópica. Para

vincular el plugin al StereoPhoto Maker, debés ir a

Preferences > Adjustments e introducir la ruta donde

hayas instalado el Autopano.

Pero podemos encontrar algo más simple: con

tu teléfono celular, descargá la app Easy 3D Camera y

seguí las instrucciones para que te quede algo así:

El software es realmente sencillo de utilizar y

no deberías tener demasiados problemas para

conseguir tus fotos estereoscópicas. �

JUEGO LÓGICO

Agregá dos palitos para formar un animal: O O O


CUENTO FANTÁSTICO

Rojo Sangrante

Por Andrea V. Luna

Mi nombre es Kayla Rigaud y morí hace exactamente seis horas, seis minutos y seis segundos. ¿Cómo lo sé? No tengo idea. Supongo que es algo que puedo percibir en el aire, o como sea: se siente como un reloj biológico perfecto. Aunque si lo pienso mejor, eso es bastante ilógico. Estoy muerta y, pese a eso, puedo sentir cada célula de mi cuerpo como si no hubiera pasado nada. Entonces, ¿cómo sé que me morí? Porque estoy viendo mi propio cuerpo inerte, pálido como una luna de verano cuyo blanco es tan puro que se vuelve un problema solo pensar en describirlo. Puedo verme de un lado al otro. ¡Qué incómoda debo estar! Me fijo en esa postura antinatural, desarticulada y poco femenina. Si me vieran las mujeres que se dicen mis amigas… seguramente hablarían pestes. Je. ¡Si supieran que puedo verlas igual! En realidad, ojalá pudieran verme: podría matar del susto a esas perras. Sin piedad, eso, sin piedad. Es raro que piense así... yo no solía ser mala persona, no. Pero, ¡qué agradable sensación esta de desear venganza! Sigo sin saber qué ocurre, pero los otros sentimientos (el amor, la compasión, la fe, la esperanza) parece que se desdibujan en mí y se me aparecen como una sombra de lo que fueron… Y no me preocupa.

Ahora solo es tiempo de intentar aclarar las cosas. ¿Cómo me fui a morir así? Es una pregunta que me está pareciendo obvia: alguien me mató.

Me da una punzada en el estómago (¿Tengo estómago?) moverme alrededor de mi propio cuerpo buscando señales de asesinato. Veo el cuello roto, la ropa desgarrada y mis manos crispadas en señal de haber luchado por mi vida,

pero no puedo recordar… ¡No puedo! Tengo un laberinto de imágenes inconclusas que se entremezclan y se desintegran cuanto más las pienso. Y eso se me plantea como un nuevo problema: por alguna razón, comienzo a olvidarme de todo. También de lo que acabo de pensar, de la identidad de la mujer que observo, de mi edad, de mi nombre…

Todo lo que me rodea comienza a oscurecerse en una nebulosa de fantasmas que desconozco y no sé si descreo. Una noche sin luna ni estrellas es la dueña de mi desvelo y cierro los ojos con pavor. No

deseo abrirlos, no deseo, no deseo, no deseo…

Los párpados dejan de pesarme y creo que algo grandioso me ha ocurrido: me siento fuerte pero débil al mismo tiempo. Quiero mirar y ver qué hay más allá de mí. Cobro coraje. ¿Alguien sabrá quién soy? La mente en blanco no es una buena aliada para nadie, supongo.

Veo un callejón solitario en el que yace una mujer muerta. Lástima: era bonita. Me tambaleo y necesito concentrarme para no caerme de rodillas al pavimento mugroso. Me asomo por la bocacalle y no veo a nadie salvo a un

hombre que se acerca distraído: está escuchando música, seguro. Siento en mis fauces cómo la saliva se me agolpa debajo de la lengua pero el paladar se me reseca; el estómago se me estremece y el hambre me consume. Él es joven, guapo, fuerte… Sonrío al verlo, me sonríe. Bien. Intento que se acerque. Humedezco mis labios, paso la lengua por mis colmillos ahora prominentes y me complazco para mis adentros. Sí… él tiene lo que necesito: belleza, fuerza… y sangre. �� ©


VÍDEOS RECOMENDADOS

Entendiendo más Youtube...

En Youtube pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.

Modismos del español.

https://www.youtube.com/watch?v=Xyp7xt-ygy0

¿Economía histórica o futurismo?

https://www.youtube.com/watch?v=b6mrvKTopY8

Votar a los 16.

https://www.youtube.com/watch?v=EKuAhX9H7c8

Los Centros de Estudiantes en las Escuelas .

https://www.youtube.com/watch?v=yzWF6quy7fM


BIBLIOTECA DIGITAL

¿Qué es y cómo se usa? Desde finales del año pasado nuestra Escuela cuenta con una Biblioteca Digital que

reúne libros de diversas materias aunque el mayor corpus es literario. Se encuentran

compilados en formato pdf, doc o htm legibles en cualquier dispositivo digital como

computadoras, tablets o teléfonos celulares.

En la Biblioteca de la escuela hay CDs en físico que los alumnos y docentes pueden

llevarse a su domicilio de igual manera que los libros comunes en papel en cualquiera de los

turnos de la Escuela. También, en la computadora de , en el turno mañana,

están las copias para que las bajes a cualquier memoria externa: pendrive o tarjeta.

Si lo que buscás no está, podés encargarlos para que los busquemos (siempre que

estén libres de derechos de autor). Proyecto 2014: Prof. Andrea V. Luna

M8 La Revista


HUMOR GRÁFICO

Visto en la Web.


SURFEANDO LA WEB

www.si nohacesnadasosparte.org

Bullying: acoso entre pares


PARA DESCARGAR

Pequeño manual de técnicas de estudio. Buscalo gratis en:

www.issuu.com/andreavluna

CONTRATAPA

Calendario tridimensional para recortar, plegar y armar.

M8 La Revista. Año II, Nº 8. Abril de 2015.

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