Llengua catalanacatalana - Inici · Torna a escriure aquestes frases de manera que tinguin sentit....
10
Educació Primària 2 2 Cicle Superior Cicle Superior Llengua catalana Llengua catalana Quadern de treball
Transcript of Llengua catalanacatalana - Inici · Torna a escriure aquestes frases de manera que tinguin sentit....
Educació
Primària
22
CicleSuperior
CicleSuperior
Llenguacatalana
Llenguacatalana
Quadern de treball
BT00169301_QuadernACat2 6/2/09 14:08 Página 1
2
Co
mp
et
èn
cia
co
mu
nic
at
iva
Unitat 1
1. Llegeix aquest conte i escriu el que
et demanem més endavant:
EL LLOP DALT DEL TURÓ
El llop, dalt del turó, es va deixar raspallar el pelatge pel vent. Va observar les
ombres dels núvols sobre les faldes de les muntanyes i va respirar profundament
les olors del bosc.
El llop va mirar per últim cop aquell paisatge i va girar cua tot buscant amb
l’olfacte el camí que havia triat. La caça s’acabava i va pensar que potser la vida
dels gossos era preferible a la vida salvatge.
El llop va creuar camps, prats, rius i altre cop muntanyes fins que va arribar
a les portes de la ciutat. Aleshores, el llop es va posar una pell de gos i es va per-
dre per carrerons.
Aviat, però, va poder veure que els gossos anaven lligats amb corretges i que
només en els parcs els deixaven córrer. Va veure gossos tancats als balcons. Cadells rere
aparadors de botigues, esperant ser comprats. Va veure gossos abandonats amb la cua
entre les cames. I va observar com menjaven pinso i havien perdut el gust de la caça.
Aquella nit, malgrat haver-hi lluna plena, el llop no va poder udolar. L’endemà,
el llop disfressat de gos va remenar escombraries per no morir-se de gana. Va ron-
dar pels carrers, brut i cansat, fins que un nen, que feia dies que el veia travessar
la plaça vella, es va encapritxar d’ell i se’l va emportar a casa.
Els pares del nen, després d’alguns estira-i-arronsa, el van acceptar. I el llop
disfressat de gos va començar a portar una vida regalada. No passava fred. Ningú
no l’empaitava. Cada dia menjava el que li abocaven i, a canvi, només havia de
remenar la cua quan tornava la família a casa. A poc a poc, les ganes de fer llar-
gues carreres, d’ensumar, de cercar la caça es van anar difuminant.
Un dia, però, la família va sortir al camp. I el llop, de seguida, va notar la
rosada llepant-li el ventre, les olors del bosc, la terra fresca, i se li va despertar
l’instint de la caça.
El llop va fer carreres perllongades fins que es va aturar a beure en un rierol.
BT00169301_QuadernACat2 6/2/09 14:08 Página 2
3• Enumera els personatges del conte:
• Fes un breu resum del plantejament:
• Explica breument el nus:
• Explica el desenllaç:
• Digues si t’ha agradat el conte i explica per què:
• Proposa un altre títol per a aquest conte:
Aleshores va veure la seva imatge reflectida i no es va reconèixer. De cop i volta,
enfurismat, va intentar treure’s la pell que l’ocultava, però no podia, la portava
massa arrapada.
El llop es va enrabiar. I la família, en veure’l així, va pujar al cotxe tota espanta-
da i el va abandonar. D’una estrebada, a la fi, el llop es va poder arrencar la pell
que l’asfixiava. Va respirar profundament omplint-se els pulmons. I va córrer sen-
se parar fins que va trobar el turó on el vent li raspallava el pelatge i des d’on
contemplava l’ombra dels núvols a les faldes de les muntanyes.
El llop va sentir el fred, la por als caçadors, la queixalada de la gana. Però per
damunt d’aquells neguits, el llop va sentir-se viu com no es podien sentir els gossos,
als quals, l’home, a poc a poc, havia robat les ganes de fer carreres perllongades.
JOAN DE DÉU PRATS
Cava
ll F
ort
,nú
m.
919.
BT00169301_QuadernACat2 6/2/09 14:08 Página 3
4
Co
mp
et
èn
cia
co
mu
nic
at
iva
Unitat 2
• Escull un dels dos llibres anteriors i completa la fitxa de lectura següent:
1. Quins són els dos últims llibres que has llegit? Escriu-ne els títols
i els noms dels autors o autores, i indica quin tipus de llibre és cada un:
Títol:
Autor o autora:
Resum del tema:
Què és el que t’ha semblat més interessant de la lectura?
Valoració personal:
M’ha agradat moltíssim.
M’ha agradat força.
No el tornaria a llegir.
Havies llegit abans algun altre llibre d’aquest autor o autora?
Quin?
Títol:
Autor o autora:
Novel·la Llibre de coneixements Altres
Títol:
Autor o autora:
Novel·la Llibre de coneixements Altres
BT00169301_QuadernACat2 6/2/09 14:08 Página 4
distribuïdor
dormitori
dutxa
eixida
façana
balcó
galeria
golfes
parquet
esglaó
paret
porxo
rebedor
2. Escriu cada paraula o grup de paraules dins el sac corresponent:
• pólvores de talc, pandereta, república, sals de bany, generalitat,
menjador, pubilla, maraca, pati, oncle •
bateria
bombo
campana
címbal
timbal
cròtals
platerets
simbomba
tambor
timbala
triangle
vibràfon
xilòfon
assecador
bronzejador
cosmètic
desodorant
esponja
llapis d’ulls
pintallavis
massatge
xampú
colònia
pinces
raspallet de les dents
sabó
nuvi
avantpassat
cònjuge
espòs
hereu
germà
padrí
promès
vidu
cosí
cunyat
pare
sogre
nació
comarca
conselleria
parlament
ajuntament
govern
municipi
regió
corona
departament
estat
vegueria
senat
diputació
5
BT00169301_QuadernACat2 6/2/09 14:08 Página 5
1. Subratlla cada frase amb un color diferent i indica
el principi i el final de cada paràgraf amb claudàtors:
2. Escriu un text breu que tingui tres paràgrafs.
1. Ortografia i gramàtica
L’Alícia em va venir a buscar per anar al teatre. Quan vaig obrir la por-
ta em vaig quedar bocabadat, mai no l’havia vist així. Mudada, vull dir.
En lloc dels texans de cada dia, portava uns pantalons negres, arra-
pats, amb una mena de faldilla llarga al voltant, recollida en un cos-
tat, també negra però amb flors de color fúcsia. I, en comptes d’una
samarreta de màniga llarga, duia un jersei del mateix color que les
flors de la faldilla, amb l’escot acabat en punxa. Per acabar-ho d’ado-
bar, s’havia deixat anar els cabells, que li arribaven a mitja esquena,
negres, llisos, lluents...
En veure que jo no deia res i que em quedava allà, amb un pam de
nas, mirant-me-la, va esclafir a riure, em va fer dos petons i va entrar
a casa.
En sentir l’escalfor que em pujava a les galtes, vaig córrer a buscar
les entrades i la jaqueta nova, per tal que no em veiés tot enrojolat.
22
Co
ne
ixe
me
nt
de
la
lle
ng
ua
BT00169301_QuadernBCat2.qxp 10/2/09 17:24 Página 22
23
3. Escriu quin tipus de comunicació es pot veure en cada il·lustració:
4. Escriu avantatges i inconvenients de la llengua oral i de la llengua
escrita:
5. Connecta’t, a través d’Internet, al www.edu365.com i observa tot
el que t’ofereix aquest portal.
Llengua oral
Avantatges:
Inconvenients:
Llengua escrita
Avantatges:
Inconvenients:
BT00169301_QuadernBCat2.qxp 10/2/09 17:24 Página 23
6. En aquest text, subratlla amb color vermell una frase i amb color
blau, un paràgraf:
7. Torna a escriure aquestes frases de manera que tinguin sentit. Cal que
ordenis les paraules i, en algun cas, n’hi afegeixis alguna de nova:
Papers, papers i encara més papers ficats dins una
multitud de sobres de totes mides i colors. Una
quantitat incalculable de cartes entraven i sortien
diàriament d’una casa del carrer Catalunya, 22,
de Nomoblidis.
El moviment que s’organitzava al seu entorn
era tal que es pot dir que constituïa més de la
meitat del de tot el poble.
Situat a mitja muntanya, els seus únics acces-
sos eren una carretera molt dolenta (estreta,
mal asfaltada i plena de revolts) i una via fèrria
que havia estat a punt de ser tancada més d’una
vegada a causa dels pocs viatgers i mercaderies que
transportava. Si s’havia pogut mantenir era per aquest nombre de cartes
que, puntualment, arribaven i s’emetien des de l’estació.
MIREIA SERRA,
El tren del ministre (fragment)
l’estiu arbres verdegen tots
el meu ecologista amic és molt
en aquest parc roses vermelles
ungles gat treure va el les
Cava
ll F
ort
,n
úm
. 755.
24
Co
ne
ixe
me
nt
de
la
lle
ng
ua
BT00169301_QuadernBCat2.qxp 10/2/09 17:24 Página 24
25
8. En aquest text hi ha diversos errors de concordança.
Torna’l a escriure esmenant aquests errors:
9. Copia unes quantes frases d’un llibre de la biblioteca que t’hagi
agradat molt i classifica-les de la manera següent:
Avui la meva mares fan quaranta-cinc anys. Ho
celebrarem a l’hora de sopar amb uns pastís que
portarà el meus pare quan arribi de treballar. Ella
no en sap res, volem que sigui una sorpresa.
Amb els meus estalvis li hem comprat uns rams
de flor seques; així durarà més.
exclamativa afirmativa
interrogativa negativa
enunciativa afirmativa
imperativa negativa
BT00169301_QuadernBCat2.qxp 10/2/09 17:24 Página 25
26
10. Transforma aquestes frases afirmatives en frases negatives:
Aquesta clau obre la porta del pis.
La meva mare posa les flors en un gerro.
Aquesta bicicleta tan vella encara funciona.
Jo en vull algun.
Es pot entendre el que diu.
11. Transforma aquestes frases interrogatives indirectes en frases
interrogatives directes. Recorda que hi has de posar el signe de pun-
tuació corresponent:
Vull saber per què no has vingut aquest matí.
Pregunta-li quina faldilla li agrada més.
Et vol demanar si li faries un favor.
Consulta-li si podran venir.
Co
ne
ixe
me
nt
de
la
lle
ng
ua
BT00169301_QuadernBCat2.qxp 10/2/09 17:24 Página 26
