Librería FCE - Investigación final

8/3/2019 Librera FCE - Investigacin final

1/30


2/30

el PROBLEMA

el

el el MONTEA SOLAR

la VISITA AL SITIO

el el DIAGRAMA GENERAL DE RELACIONES

el DIAGRAMA GENERAL DE RELACIONES Y FLUJOS

las

el las DETERMINANTES DE MOVILIDAD

lo ESPIRITUAL ARQUITECTURADOla PROPUESTA INICIAL

el CONCEPTO

el

la

la

Ejercicio 3

CONTENIDO


3/30

A) es? - empleada para la venta, y almacenaje de libros de consulta general y especializada, denominada este establecimiento de comercial y cultural; no especializada en alguna materia y que incorporarse formalmente al contexto que la rodea, en este caso el CENART y de

B) es? - planteada para usuarios de toda edad y rango para el en general; se en brindar servicio a estudiantes yprofesionales que deseen consultar temporalmente o comprar un libro de alguna materia en La dar servicio y por medio del personal a 50 personas que se encuentren en el estableciemiento, sea que este realizando consultas, leyendo o adquieriendo por medios monetarios un libro u objetos que se

D) Recursos - El terreno cuenta con un de 800 m2 de superficie total. El costo por metro cuadrado de en la zona es de $ 6 000 M/N. Entonces 800 m2 X

C) es? - la que servicios de consulta y venta de libros, se ubicada en: Av. Circuito Interior - Churubusco No.79 esq. calzada de Tlalpan

Ejercicio 3

PROBLEMA

ProfesionistasEstudiantes

A

c

c

e

s

o

la

la


4/30

Dirigente encargado de la

Directora / Encargada

PROBLEMA

Perfil general del director / Encargado

Nombre: Mariana Espinosa Tinoco

Hobbies: leer, viajar y hacer ejercicio.

l Fondo de Cultura es una editorial del Estadomexicano, que edita, produce, comercializa y promueve obras de la

cultura nacional, iberoamericana y universal, a de redes de

uestras acciones se orientan a la y de valores e ideas, como a la de lectores, estudiantes yprofesionistas.

eremos una editorial esencial en la y de las ideasen los diferentes campos del saber cuya contribuyendoa consolidar la identidad de la y a integrar una agenda cultural y iberoamericana con un amplio sentido social ypara todas las edades.

arr. Picacho-Ajusco 227 - Col. Bosques del Pedregal, Tlalpan

Quienes conformamos el Fondo de Cultura noscomprometemos a satisfacer las necesidades y expectativas de

nuestros lectores, autores, traductores, usuarios y proveedores de

servicios mediante nuestro sistema de de la calidad, queobserva requisitos legales y reglamentarios, y se sustenta en valores

institucionales y en la mejora continua.

Fuente:

http://www.fondodeculturaeconomica.com/Contacto/Default.aspx?id_lib=2

Ejercicio 3


5/30

La escencia del radica en entender,interpretar y ordenar las necesidades del usuario (traducidas a

espacios funcionales) y formar una "unidad funcional" de seentiende que no funciona adecuadamente si faltara uno de sus

espacios o funciones previamente analizados y programados.

En el proceso de sucede lo mismo, se entienden,

interpretan y ordenan los recursos en mano hechos,datos, etc.) y se sintetizan, formando una "unidad o una"unidad funcional".

Ejercicio 3

1.- El seleccionado parte del de las necesidades delusuario (s) en base a las actividades que va a realizar en un espacio

determinado, y en base a estas, se comienza un proceso de ymobiliario requerido para cada actividad.

2.- Una vez analizado y comprendiendo las actividades y necesidades del

usuario, se determina con base en un cuantitativo, el mobiliario

.- Al determinar el mobiliario requerido, se prosigue a un y de un arreglo espacial del mobiliario con las para cada mueble de uso / que se para seroperables.

4.- Ya determinado y analizado el arreglo espacial con base en de actividades y mobiliario, se prosigue a la de elementos

. Los elementos de la arquitectura delimitan los espacios y estos

surgen de acuerdo a las necesidades y actividades, una vez realizado lo

anterior, estos elementos conforman un espacio para una actividad (es)

.- Por la de espacios individuales pasan a formarun conjunto de espacios que determinan funcional y formalmente el

A C T I V I D A D E S

N E C E S I D A D E S

M O B I L I A R I O

R E A S O P E R A T I V A S

ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA

E S P A C I O I N D I V I D U A L

C O N J U N T O D E E S P A C I O S

U N I D A D F O R M A L / F U N C I O N A L

O B J E T O A R Q U I T E C T N I C O


6/30

a se en la zona de verdes del Centroacional de las Artes (CENART), en un terreno que los alumnos

determinamos en cuanto a forma y superficie total, en este caso es

un terreno cuya superficie es de 650 m2, cuenta con una a 3 m de altura, en el designada se encuentran dosgrandes una palmera, dos agaves, dos arbustos y un los al momento de comenzar a se que

Vista general del terreno, parte posterior

Vista general del terreno, parte frontal Vista desde la parte superior del terreno

Escuela Nacional de danza clsica y contempornea. Arq. Luis Vicente Flor es Torr e de rectora. Investigaciones artsticas. Arq. Ricardo Legorreta Vilchis

Teatro de las artes, vista posterior. Arq. Alfonso Lpez Bay / Arq. Javier Calleja E s c u e l a N a c i o n a l d e A r t e T e a t r a l . A r q . E n r i q u e N o r t e n

En cuanto al contexto se entre un verde comprendida entre los cinemas y el Conservatorio Nacional de

los edificios que conforman el conjunto, son de diferentes formales, y construidos sin unidad, fuerondistintos arquitectos los encargados del de cada edificio; sepropone crear un espacio formalmente contrastante pero que se

relacione e integre espacialmente con las edificaciones colindantes,

Ejercicio 3


7/30

A'

Ejercicio 3

a) Forma y dimensiones

T e r r e n oS u p e r f i c i e : 6 5 0 m 2p e r m e t r o : 1 0 5 m

N+3.00

N+2.50

N+2.00

N+1.50

N+1.00

N+0.50

N+2.50

N+2.00

N+1.50

N+1.00

N0.00

32.50

20.00

6.00

9.00

9.00

14.50

P o s t e d e l u z

Camino # 1

A

Corte

A

-

A'

3.00


8/30

Ejercicio 3

MONTEA SOLAR - D. F.

00N

00W

- Zona Horaria: UT-5:00

67

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

6

7

8

910 11 12

131415

16

17

18

195

21 JUN

21 JUL

21 AGO 21 SEP

21 OCT

21 NOV

21 DIC

21 ENE

21 FEB21 MAR

21 ABR

21 MAY

12 ABR

ON S

M

L

P

Altura

Solar

Azimut

Horizonte

Horizonte

Z


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Vista posterior

VISITA AL SITIO

Vista izquierda hacia el terreno

Vista izquierda posterior

Ejercicio 3

Terreno

A

c

c

e

s

o

Camino 1

Camino 2

Vista frontal Vista derecha hacia el terreno

Vista derecha posterior


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Fachada principal desde la derecha Fachada principal desde la izquierda

Datos

Email:[email protected],

[email protected]

Av. Miguel de Quevedo 115, Col. Chimalistac, C.P. 01070, Deleg.

Fax: (01 55) 54 80 18 04

La librera ocupa una esquina de la calle que cruza con Miguel nguel de Quevedo, estposee un estacionamiento para usuarios de la librer a, cuyo servicio cuenta conValet parking para colocar los automviles en el estacionamiento; este, adems, see n c u e n t r a l o c a l i z a d o e n l a p l a n t a b a j a d e l a e d i f i c a c i n .

El primer y segundo nivel albergan la librer a, en el primero se encuentran el rea deexhibicin de libros, adems de la caja, un guardarropa y cuenta con servicio decafetera, cuyas mesas estan orientadas y con vista hacia la avenida; tambi n selocalizan los sanitarios de hombres y mujeres; junto a ellos se localiza una bodega

de almacenaje con elevador para subir los libros a la hora de que algn usuario loss o l i c i t e .

En la misma se localiza un de limpieza. En el segundo nivelse localiza el de y lectura para un auditorio para de lectura y presentaciones de libros. El edificiocuenta con servicio de elevador para personasa a partir de la planta baja,

existe un mezzanine a partir del primer nivel y la luz ingresa por un

tragaluz con policarbonato opaco en la parte del lecho superior de losa

del segundo nivel.

Las funciones del personal que trabaja son: vigilancia, administrativo

(encargado, cobro),. a clientes (servicio de

bodegeros, acomodadores, limpieza, mantenimiento y personaladministrativo de licencias de autor.

Estructura: Columnas y vigas de acero, para grandes claros.

En

esta

librerianosetomar

nfotografas,

ya

queel

personaldeseguridadnolopermiti,

lasfotografas

expuestas

son

obtenidas

de

Google

Maps.

Ejercicio 3


11/30

Proyecto III

Datos

Email: [email protected], [email protected]

Carr. Picacho-Ajusco 227, Col. Bosques del Pedregal, C.P. 14738 Deleg.

Fax: (01 55) 52 27 46 52

Enestalibreriasepudierontomar

yaqueel

Esta librera se localiza en el Colegio de Mxico, los espacios con los que cuenta es el rea deexhibicin de libros y revistas, cuenta con un mezzanine en la parte superior en dndese localiza un almacn de libros, una bodega, 1 sanitario mixto y libreros de pared y de1.30 m de altura para la colocacin de libros y revistas. Slo cuenta con un espacio deexhibicin de libros para nios, el cul es muy incmodo ya que se localiza al final de lalibrer a y el espacio es muy reducido; goza con vistas a trav s de un cristaltrnsparente hacia un rea verde del edificio principal del FCE; su acceso es muyestrecho y slo cuenta con un espacio para el cobro de ejemplares muy reducido.

E l n m e r o d e e m p l e a d o s e s d e 1 0 a p r o x i m a d a m e n t e . El volmen de libros es de 50 000 ejemplares divididos tanto en espacio como en

m o b i l i a r i o e n s e c c i o n e s .

Las funciones que lleva a cabo el personal son: vigilancia, cobro, administracin,bodegero, cargador, encargado de la librer a, acomodador, limpieza y mantenimiento.

Estructura a base de columnas de concreto y losa reticular para grandes claros.

Ejercicio 3


12/30

Fachada principal

Datos

Encargado de la Luz Elena Silva Guerrero, Fernando

Email: [email protected]

Tamaulipas 202, esq. Hill, Col. de la Condesa,

Horario: Domingo a jueves de 9:00 a 23:00 hrs., viernes, y feriados de 9:00 a 24:00 hrs.

En esta libreria no se tomarn fotografas, ya que el personal de seguridad no lo p ermiti, lasf o t ogra f as expues t as son ob t e n i das de Goog l e M aps y Goog l e i m agenes .c om

Esta es la extensa de todas las del FCE, alberga una gran de libros, revistas y productos audivisuales; , el edificio cuentacon un nivel, se encuentra un mezzanine en el se colocanlibreros de pared empotrados a nichos que conforman las columnas;

cuenta con servicio de y consumo con el mobiliario requerido,el acceso es por una esquina y la primera esta conformada porejemplares de arte y arquitectura, se suben escaleras para el de grande misma que alberga un mezzanine, es un espacio adoble altura, cuenta con sanitarios para hombres y mujeres, un cinema,

una de de pintura y dos salas de lectura consillones individuales y mesas de centro. Existe servicio de

estacionamiento en planta baja y de valet parking para la de losclientes.

El volumen total es de 500 000 ejemplares aproximadamente.

Las funciones que lleva a cabo el personal son: vigilancia, cobro,

bodegero, encargado, acomodadores, limpieza ymantenimiento del inmueble.

Estructura a base de columnas y losa reticular con para "salvar"grandes claros, con vigas IPR para el mezzanine.

Ejercicio 3


13/30


14/30

DIAGRAMA GENERAL RELACIONES Y FLUJOS

as en su cuentan con servicio de estacionamiento y valet parking, en el estacionamiento se colocan los y hay

zonas de descarga de libros y objetos de venta las se relacionan a espacios de almacenaje de libros, sea directa o indirectamente.

Existen en todas, personal de vigilancia y resguardo de objetos de los usuarios para que no ingresen con mochilas, cuentan con

detectores antirrobo y de seguridad; algunas cuentan con servicio de y de consumo con el mobiliario requerido,

tales como mesas para dos personas y sus correspondientes sillas o sillones. El de de libros y objetos es la rectora, y esta

se relaciona con zonas de cobro y a clientes. Existen zonas administrativas las se relacionan con sanitarios y bodegas de

l mobiliario es muy parecido en todas, son libreros, mostradores de libros y revistas, lo que es el y los objetos que se colocan, seanestos libros u objetos audiovisuales. Existen zonas de lectura e individuales, conformado por mesas de centro y sillones. Una

escencial, es que hay bastante e y adecuada, de constante limpieza a los libros, existen

clasificaciones por secciones de cada materia. Los espacios de lectura y para infantes, son muy escasos en cuanto a mobiliario

Espacio Rector

Espacio Secundario

Espacio Terciario

Alineamiento

ACCESO PEATONAL

Exh ib ic in de

libros y objetos

audiovisuales

C a j a

Guardarropa

ACCESO VEHICULAR

Estacionamiento

Bodega Sanitarios Salas de lectura

Ejercicio 3


15/30

Ejercicio 3

El programa general toma como base el de espacios de los visitados, este se fundamenta en actividades realizadas a cabo en cada una de las se pudieron deducir estos espacios:

Entonces se deduce que existen cinco clasificaciones de zonas:

2.- Zona de control

3.- Zona administrativa

4.- Zona de servicios

5.- Zona de almacenamiento

Este se de manera libre, ya que los docentes lo dispusieron de esa manera, se consideran todas las zonas descritas anteriormente, excluyendo la zona de/ consumo y el estacionamiento; esto se ya que los docentes impusieron que no hubiera servicio de y de estacionamiento, ya que esta

estacionamiento)

Zona Servicios

sanitarios)

Zona Administ.

Zona Control

guardado)

Zona Almacen.

Zona Servicios

sanitarios)

Zona Administ.

Zona Control

guardado)

Zona Almacen.


16/30

Ejercicio 3

B) Actividad - Mobiliario - Espacio

De acuerdo al de empleado, este sugiere que es conveniente analizar las actividades, que dan lugar a las necesidades, para dar origen almobiliario, y este, con los elementos de la arquitectura, al espacio.

Actividades Mobiliario requerido Espacio

caminar, platicar, sentarse y hojear libros.

Libreros de pared, librero de 1.30 m de altura, mostradores,

repisas, cajones, encimeras, escritorios y sillas.

Libreros de pared de discos compactos y DVD, mostradores de

Sala de consulta y lecturaLeer, platicar, estar temporalmente, sentarse, acostarse,

Sillones individuales / sillas, mesas de apoyo, mesas de centro,

Leer, platicar, estar temporalmente, sentarse, escribir,

Sillones individuales / sillas, mesas de apoyo, escritorio y

cortina de proyecciones.

Platicar, caminar, estar temporalmente y observar. Mesas y sillas de apoyo.

Caja / RecibidorEstar, sentarse, cobrar, caminar, administrar medios

GuardarropaEstar, sentarse, guardar mochilas y vigilar. mochilas y bolsas.

Control / vigilaciaEstar, sentarse, observar, vigilar y caminar. y guardarropa

Estar, sentarse, escribir, colocar computadora, colocarcarpetas y archivos, leer y platicar.

almacenaje de archivos y platicar.

Sanitarios Hombres / mujeres

Bodega

Elevador / Ascensor

arreglo personal.

limpieza, lavado de escobas y trapeadores.

temporalmnete y cargar / descargar mercancia.

Elevador de nicho, repisas, libreros, sillas y mesas de apoyo.

Subir mercancia y usuarios, estar y platicar. personas.


17/30

Ejercicio 3

Local:

Departamento:

Total: Clave:

Actividad:

Dimensiones:

Accesos:

Otros:

Ocupantes

Min Max Total

Flexibilidad y crecimiento a futuro:

H M Mixto

Servicios Detrimentos

Accesos

Particulares

Sector

Privado

Mobiliario y equipamiento

Equipamiento Clave Largo Profundidad Altura

Notas y observaciones

Semestre Escala

Croquis

Fecha

UNAMFacultad de Arquitectura

Agua

Drenaje

Aireacondicionado

Circuitocerrado

Electricidad

Otras

Ruido

Polvo

Calor

Olores

Humo/Smog

Fuego

Mostrador e1 2.40 0.60 1.10

S/E

26 - 10 - 11.

Taburetes e2 0.45 0.45 0.80

e3 0.90 0.90 0.45

Mesa de centro e4 0.90 0.60 0.50

Librero e5 1.20 0.35 2.40

Mesa de apoyo e6 0.90 0.90 0.85

Mesa para libros e7 0.60 0.60 0.80

e8 1.20 0.30 2.40

Librero individual e9 1.20 0.35 2.40

e10 1.20 0.55 1.35

e11

m

No.

3

4

8

4

12

4

18

6

6

6

3

400.00 m2 1 1 E. F. 1

10 m X 40 m

Peatonal, discapacitados y de servicios

Norte - Sur

Amplia

Considerar dobles alturas

Este espacio de estar simpre relacionado por medio de con o sin puertas, o visualmente aespacios complementarios, tales como un de sanitarios, limpieza, cobro, control, una bodega de almacenamiento, un de acceso, escaleras, elevadores y de lectura

El es limitada en cuanto a espacio de se ubica dentro de un verde, se optar por la de libros al aire

25 75 90

Plantear acceso peatonal, para personas con discapacidad motriz y de

servicios para descarga de libros.

No hay predios colindantes y por consiguiente ninguna vivienda u objeto

Las dimensiones consideradas en la tabla anterior son

ya que se propone los libreros y en base al concepto Estemobiliario se contempla para el de deaudiovisuales, lectura, cobro y control de accesos.

2012 - 1

Guardarropa

Seguridad acceso

e12 2.10 0.75 2.401

e13 0.60 0.90 1.202

Silla infantil e14 0.40 0.40 0.4012

Mesa lectura infantil e15 0.60 0.60 0.604

0.90 0.60 1.35


18/30

Ejercicio 3

Local:

Departamento:

Total: Clave:

Actividad:

Dimensiones:

Accesos:

Otros:

Ocupantes

Min Max Total


H M Mixto


Accesos

Particulares

Sector

Privado




Semestre Escala

Croquis

Fecha


Agua

Drenaje

Aireacondicionado

Circuitocerrado

Electricidad

Otras

Ruido

Polvo

Calor

Olores

Humo/Smog

Fuego

Sillas e1 0.50 0.50 0.50

S/E

26 - 10 - 11.

Mesas de apoyo rec. e2 1.80 1.00 0.80

Escritorio e3 1.50 0.90 0.80

e4 1.20 0.30 2.40

Gabinetes e5 0.90 0.45 2.40

m

No.

32

4

1

6

2

150.00 m2 1 1 E. F. 2

10 m X 15 m

Peatonal y para personas con discapacidad

Norte

Aislar ruido exterior

Considerar claros libres

directa cons circulaciones verticales, de ya que son dos de

Es un espacio para desarrollar cualquier tipo de actividades, excepto las se en base al mobiliario requerido para las

15 30 35


El mobiliarios se en una bodegapara la de cada de actividadesdiferentes,; este se pretende en conjunto con el

2012 - 1


19/30

Ejercicio 3

Local:

Departamento:

Total: Clave:

Actividad:

Dimensiones:

Accesos:

Otros:

Ocupantes

Min Max Total


H M Mixto


Accesos

Particulares

Sector

Privado




Semestre Escala

Croquis

Fecha


Agua

Drenaje

Aireacondicionado

Circuitocerrado

Electricidad

Otras

Ruido

Polvo

Calor

Olores

Humo/Smog

Fuego

Sillas e1 0.50 0.50 0.50

S/E

26 - 10 - 11.

Mesas de apoyo rec. e2 1.80 1.00 0.80

Escritorio e3 1.50 0.90 0.80

Libreros e4 1.20 0.30 2.40

Gabinetes e5 0.90 0.45 2.40

m

No.

8

2

2

3

2

40.00 m2 3 3 E. C. 1 - E. C. 2 - E. C. 3

8 m X 5 m (contempla los tres espacios)

Poniente


visuales y control de libros

Control administrativo del edificio

directa con principal de de libros y audiovisuales, con sanitarios y de

Espacios en los se las actividades para los cuales fueron el mobiliario cambiarse por deterioro,

5 10 6


El mobiliario que se describe contenido en elespacio como parte del arreglo espacial de este, el define los elementos envolventes de la arquitectura, se

de acuerdo a las actividades y necesidades decada uno de los usuarios.

2012 - 1

Archiveros e6 0.60 0.55 1.504

Percheros e7 0.05 0.025 2.102


20/30

Ejercicio 3

Local:

Departamento:

Total: Clave:

Actividad:

Dimensiones:

Accesos:

Otros:

Ocupantes

Min Max Total


H M Mixto


Accesos

Particulares

Sector

Privado




Semestre Escala

Croquis

Fecha


Agua

Drenaje

Aireacondicionado

Circuitocerrado

Electricidad

Otras

Ruido

Polvo

Calor

Olores

Humo/Smog

Fuego

Innodoro e1 0.45 0.75 0.45

S/E

26 - 10 - 11.

Lavabo e3 0.55 0.45 0.85

Tarja de lavado e5 1.20 0.60 0.85

Repisas e6 0.90 0.25 2.10

Gabinetes e7 0.90 0.45 2.40

m

No.

3

4

1

6

2

30.00 m2 3 3 E. C. 4 - E. C. 5 - E. C. 6

Sanitarios, mantenimiento y limpieza.


Poniente


Considerar condiciones de privacidad

de privacidad para los usuarios.

Aseo personal y mantenimiento

directa mediante para brindar privacidad al de y usos

Espacios en los se las actividades para los cuales fueron el mobiliario cambiarse por deterioro,

5 8 6

Plantear acceso accesos y circulaciones para brindar las condiciones de

privacidad adecuadas.


Considerar de sanitarios y de limpiezapara el y de instalaciones de los dosespacios, de condiciones de privacidad en elmobiliario sanitario en el momento de uso.

2012 - 1

Mingitorio e2 0.45 0.30 0.752

Encimeras para lavabo e4 1.50 0.60 0.751


21/30

Ejercicio 3

Local:

Departamento:

Total: Clave:

Actividad:

Dimensiones:

Accesos:

Otros:

Ocupantes

Min Max Total


H M Mixto


Accesos

Particulares

Sector

Privado




Semestre Escala

Croquis

Fecha


Agua

Drenaje

Aireacondicionado

Circuitocerrado

Electricidad

Otras

Ruido

Polvo

Calor

Olores

Humo/Smog

Fuego

Escaleras e1 2.10 0.30 0.17

S/E

26 - 10 - 11.

Libreros e3 1.80 0.35 2.40

Archiveros e5 0.90 0.60 1.30

Repisas e6 0.90 0.25 2.10

Montacargas e8 1.20 1.20 1.20

m

No.

4

4

2

4

1

Bodega con montacargas, escaleras y elevador 70.00 m2 3 3 E. D. 1 - E. D. 2 - E. D. 3

Sanitarios, mantenimiento y limpieza.


Peatonal y para personas con discapacidad

Norte

Almacenamiento y circulaciones

directa mediante y puertas de acceso principal y secundarios para la zona de labodega, la tendrpa que tener directa con un de carga y descarga por mediode montacargas de libros y objetos que se exhiban y vendan en el establecimiento.

Los accesos y las circulaciones horizontales y verticales estar planteadas y para personas con discapacidad motriz, el

4 6 6


Plantear rampas y elevadores para personascon discapacidad motriz, considerar del

2012 - 1

Elevador discapacitados e2 1.80 1.80 2.442

Estanterias e4 1.20 0.30 2.402

Mesas de apoyo e7 0.75 0.75 0.852


22/30

Escala: 1:50

Mostrador

2.40

0.60

0.80

1.10

Alzado

Planta

Taburete

0.20

0.80

1.00

0.45 0.30

0.60

0.30

Planta

Mesa de centro

0.70

0.60

0.75

0.70

0.45

Planta

Planta

0.60 0.375

0.50

Librero

2.10

0.80 0.225

Planta

Mesa para libros

0.60

0.90

2.25

Planta

0.60

0.45

1.35

0.30

Ejercicio 3

Alzado Alzado Alzado

Alzado Alzado


23/30

Estanteria

0.45

0.90

1.80

0.175

1.00

Estanteria baja ALibrero A

0.45

0.45

2.40

0.24

Planta Planta

Estanteria baja B

1.00

0.90

0.30

1.50

Planta

0.35

Planta

Librero B

0.20

0.25

0.60

1.50

Planta

Mesa libros A

2.10

0.24

0.90

1.16

0.30

0.90

2.10

2.40

0.35

0.25

0.90

0.90

0.45

0.90

Planta

0.45

0.90

3.90

1.00

Escala: 1:100

Nota:

El de la no en perosi en cuanto a dimensiones el muro en

Mesa libros B

Ejercicio 3

Escala: 1:50

Alzado Alzado Alzado Alzado

Alzado

Alzado

Alzado


24/30

Lavabo

0.85

0.50

1.70

0.60

Planta

EspejoInodoro

0.20

0.70

0.50

0.45

0.50

0.95

0.50

0.40

Planta

2.05

1.35

0.70

0.04

Planta

0.50

0.50

0.60

0.45

0.55

1.00

Planta

Escritorio Silla

0.70

0.90

1.20

0.80

Silla de oficina Planta

0.50

0.40

0.40

0.50

0.60

0.50

1.00

Planta

Tarja

1.20

0.90

0.55

Planta

0.901.05

Repisas

0.90

0.60

0.08

Dispositivo de seguridad de acceso y salida

1.20

Planta

Nota:

3 repisas de acero inoxidable a 1.50 m de altura a cada 0.25

m cada una.

1.50

0.30

Planta

Ejercicio 3

Escala: 1:50

Cuantitativo - Control (EspacioDistributivo 1)

Alzado Alzado Alzado Alzado

Alzado

Alzado Alzado

Alzado


25/30

Ejercicio 3

DETERMINATES DE MOVILIDAD

Una determinate para la de accesos en el partido es la que existe de los caminos que rodean al terreno; estas doscirculaiones se relacionan, ambas, con el Conservatorio Nacional de y el de cinemas - Cinemark en el CENART, hay que considerar que el proyectoiene que plantearse para el tipo de personas que rodean al edificio en

estado de pues, determinamos que la estudiantes,profesores, artistas y personas en general en su hay queconsiderar que en esta zona en los fines de semana se usa paraencuentros culturales o paseos dominicales de la familia, lo que determina que

hay que proponer algo "interesante" para atraer al infantil querecuenta este sitio en los fines de semana.

Considerar , las fechas de inicio de la feria del libro que se emplaza enesta zona del Centro Nacional de las Artes, ya que visitantes y hayque captar la y proponer alguna no del edificio, sino como

Entre semana, hay que considerar que el mayoritario son estudiantes, que hay que proponer algo de lograr captar la de los peatones y automoviilestas que circulan por la avenida de

Verdad - Ciencia - como principal que considero,distingue a una o bibilioteca, es la constante delconocimiento de ya que se relaciona con el progresoespiritual y humano, y pienso que si una iglesia es para los una biblioteca - es para los humanos pensantes y

Bien - Moral - La constante del conocimiento de

siempre nos da las bases para deshacernos de prejuicios queestablece una sociedad primitiva, pues, mientras y noscultivemos y culturalmente aprenderemos, a distinguir ycatalogar que es bueno y que es malo, que es correcto y que es

incorrecto, que aceptar y que rechazar.

Belleza - Arte - Durante el proceso de conceptual del proyectode de formal, el concepto estadeterminado por la te encuentras cuando lees, cuandoestudias, cuando imaginas?, la respuesta se traducir a: unestado de trance entre lo conocido y lo desconocido, entre lo real y lo

irreal, tu mente y cuerpo se encuentran elevados, como flotando,

levitando; y una de las principales sensaciones que deseo generar a

de la idea conceptual, es la -sentimiento de libros flotando mediante estructura a del proceso


26/30

Ejercicio 3

PROPUESTA INICIAL

Diagrama de funcionamiento inicial

Espacio Rector

Espacio Secundario

Espacio Terciario

Alineamiento

ACCESO PEATONAL

E x h i b i c i n y

c o n s u l t a d e

libros y objetos

audiovisuales

C a j a

Guardarropa

Bodega

Sanitarios

Salas de lectura

Control /

Vigilancia

Limpieza


27/30

CONCEPTO

e denomina el efecto por el que un cuerpo u objeto se halla en estable en el aire, sin mediar de otro objeto encontacto con el primero que sustente al que levita o "flota".

Ejercicio 3

Estructura aparente

LigerezaTransparencia

Monumentalidad

Contraste


28/30

Propuesta inicial

Ejercicio 3


29/30

l proceso de y del de un objeto

del que se plantee, es el resultado de un profundo funcional,

y formal, ya que el arquitecto no parte de la nada, sino que este se

iene que plantear un proceso de basado en muy

mportantes, tales como las actividades que se a cabo en los espacios,

as necesidades de los usuarios, los medios los niveles de que se desean, el correcto y adecuado funcionamiento y por

pero no menos importante, el aspecto formal.

n este caso de estudio, se el de una para la instancia

gubernamental del Fondo de Cultura el es un caso muy

nteresante en cuanto al proceso de En este trabajo se

cuestiones y a tomar en cuenta muy antes de comenzar el

proceso de de este caso de estudio, ya que como arquitectos debemos de

saber que el objeto la obra es el fruto de un

cuyas son la profunda; se en cuenta aspectos

relacionados con el del sitio, las dimensiones y del

erreno elegido, la y de de referencia en de

a misma cadena, reconocimos, observamos e interpretamos algunos

aspectos particulares de estos espacios, ya que a la hora de de

compartir ciertos aspectos particulares relacionados.

esulta muy importante el del problema y programa ya

que en el primero debemos de saber y analizar detalladamente a que tipo de

usuario va dirigido el proyecto, cuantas personas lo temporalmente o

permanentemente, en se encuentra y los recursos disponibles para

inanciarlo; por otra parte, el programa es un aspecto muy importante, ya quenos determina que actividades se en ese espacio, que mobiliario

se requiere, cuantas personas lo van ocupar, y es de vital importancia

conocerlo, analizarlo e interpretarlo en espacios funcionales y

ormalmente interesantes.

l objeto es el resultado de un muy profundo y de la

de necesidades, que conllevan a un proceso de

exhaustivo, debemos de saber que los y objetos no son resultado de

a nada, sino son resultado de un proceso, y en la arquitectura no es la

ya que mientras tengamos, herramientas de

Ejercicio 3

CONCLUSIONES


30/30

Zarate, Rafael. aplicada al

White T., E., a la Editorial Trillas.

Cano, Luis. e Editorial Trillas. 2001.

Roberto Sampieri, Carlos Collado, Pilar Baptista Lucio. de la Editorial McGraw - Hill. Sexta 2006. 411

Francis D. K. Ching. Arquitectura, Forma, espacio y orden. Editorial Gustavo Gili.

En internet

http://www.slideshare.net/Mariomagno/metinvo-2-metodos-de-investigacin-presentation

y elaborados con el programa AutoCAD 2012 , y en CorelDRAW X5

Ejercicio 3

Librería FCE - Investigación final

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