La pedagogia tradicional y los modelos instruccionales
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LA PEDAGOGIA TRADICIONAL Y LOS MODELOS INSTRUCCIONALES
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LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA ANTIGÜEDAD Y LA EDAD MODERNA
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GRECIAFalta de instrucción Educación impartida por el
ejercitoCOMISION GUBERNAMENTAL Separación familiar a partir de
los 7 años hasta los 30 para permanecer en el ejercito
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De haber nacido en familia aristocrática, en niño ateniense , después de permanecer al cuidado de su madre hasta los seis años , ingresaba a una escuela privada dirigida por un “pedagogo”
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El instructor de los niños atenienses recibían el nombre de “paidotribas” (golpeador de niños), lo que expresa la rudeza que acompañaba el aprendizaje en Atenas
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ROMA
En la educación romana el poder del padre era absoluto. El impartía las primeras letras y era el responsable del desarrollo físico de su hijo
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EDAD MEDIA
La violencia en la enseñanza no sufrió cambio alguno en la edad media. La usual expresión medieval “VIVIR BAJO LA VARA” significaba estar en la escuela
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LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Con el nacimiento del capitalismo aprese por primera vez la necesidad de reflexionar de manera sistemática sobre el que hacer educativo
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La férula y el castigo recordaran a los estudiantes que al mismo tiempo que al mismo tiempo que “la letra con sangre entra” enseña a respetar a los mayores. El aprendizaje es acto de autoridad.
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EL MODELO
INSTRUCCIONAL
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PARADIGMA PEDAGOGIC O Concepciones reconocidas y aceptadas por la
comunidad científica, que durante cierto tiempo le proporcionan modelos de problemas y soluciones
Desarrollo de la ciencia normal Sobreviene una revolución científica, mediante la cual se introducen nuevos enfoques conceptuales a la
comunidadActo implícitamente unos principios pedagógicos
durante un largo tiempo y que estos constituyen la base para el posterior desarrollo educativo